2024年新人教版8年級(jí)上冊(cè)物理課件 6.3測(cè)量液體和固體的密度

第六章

質(zhì)量與密度八上物理RJ6.3測(cè)量液體和固體的密度學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用量筒測(cè)量液體的體積、固體的體積，并利用天平和量筒測(cè)量液體和不同形狀固體的密度，體會(huì)等量替換的方法。2.會(huì)利用物理公式間接地測(cè)定某個(gè)物理量，進(jìn)一步鞏固密度的概念。3.在測(cè)量固體和液體密度的過(guò)程中，熟悉天平、量筒的使用，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。上次課學(xué)過(guò)密度的概念，同學(xué)們知道：每種物質(zhì)都有自己的密度，不同物質(zhì)，密度不同。現(xiàn)在你能否通過(guò)測(cè)量密度的方法，來(lái)鑒別這些苗族舞中銀白色的飾物是由什么材料制成的嗎？如果測(cè)量出銀白色飾物的密度，再和物質(zhì)的密度對(duì)比一下是不是就可以了？今天我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)測(cè)密度的方法。ρ銀＝10.5×103kg/m3課堂導(dǎo)入2.量筒上的標(biāo)度

單位：毫升mL1mL=1cm3最大測(cè)量值：常用100mL，200mL1.量筒是測(cè)量液體體積的儀器新知探究知識(shí)點(diǎn)1量筒的使用3.量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面相平俯視讀數(shù)偏大仰視讀數(shù)偏小視線與凹液面相平新知探究知識(shí)點(diǎn)1量筒的使用4.使用量筒的注意事項(xiàng)（1）被測(cè)液體的體積不能超過(guò)量程。（2）在測(cè)量范圍內(nèi)，應(yīng)選擇分度值較小的量筒，目標(biāo)是提高精確度，減小測(cè)量誤差。（3）不能對(duì)量筒加熱，也不能用量筒測(cè)量高溫以及對(duì)玻璃有腐蝕性的液體。新知探究知識(shí)點(diǎn)1量筒的使用測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)器材1．實(shí)驗(yàn)原理：2．測(cè)量?jī)x器：托盤天平、量筒3.測(cè)量對(duì)象：鹽水石塊新知探究知識(shí)點(diǎn)2測(cè)量液體的密度量筒鹽水天平1.實(shí)驗(yàn)原理：2.實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、鹽水、燒杯.新知探究知識(shí)點(diǎn)2測(cè)量液體的密度用天平和量筒測(cè)量鹽水的密度（1）在燒杯中倒入適量鹽水，測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1（甲圖）（2）將燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)水的體積V（乙圖）（3）測(cè)量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2（丙圖）3.設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

甲丙乙新知探究知識(shí)點(diǎn)2測(cè)量液體的密度（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水的質(zhì)量m/g量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ/(g/cm3)

（5）計(jì)算鹽水的密度ρ＝m1-m2

V新知探究知識(shí)點(diǎn)2測(cè)量液體的密度小明同學(xué)所用的實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)估。（1）用天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m。（2）向燒杯中倒入一部分鹽水，測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1。（3）將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，讀出示數(shù)為V。（4）根據(jù)公式計(jì)算鹽水的密度ρ=（m1-m）/V【評(píng)估】步驟（3）中，把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中時(shí)，由于燒杯內(nèi)壁會(huì)有殘留鹽水，導(dǎo)致體積V偏小，會(huì)使測(cè)量的密度ρ偏大。4.討論交流

新知探究知識(shí)點(diǎn)2測(cè)量液體的密度視頻演示——《測(cè)量鹽水的密度》新知探究知識(shí)點(diǎn)2測(cè)量液體的密度1.固體體積的測(cè)量（1）形狀規(guī)則的固體——刻度尺法

以測(cè)量長(zhǎng)方體的體積為例：可以利用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)a、寬b、高c，然后根據(jù)體積公式計(jì)算出體積V=abc。新知探究知識(shí)點(diǎn)3測(cè)量固體的密度（2）形狀不規(guī)則的固體——排水法①向量筒倒入適量的水，讀出體積V1；②用細(xì)線拴好物體，使其浸沒(méi)在量筒的水中，記錄水面到達(dá)的刻度V2；計(jì)算出物體的體積：V=V2-V1

=30mL-20mL=10cm3。V2V1新知探究知識(shí)點(diǎn)3測(cè)量固體的密度2.用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度（1）實(shí)驗(yàn)原理：（2）實(shí)驗(yàn)器材：

天平、量筒、小石塊、燒杯、細(xì)線、水。水量筒天平小石塊新知探究知識(shí)點(diǎn)3測(cè)量固體的密度（3）實(shí)驗(yàn)步驟①用天平測(cè)量出小石塊的質(zhì)量m。②在量筒中放入適量的水，讀出量筒中水的體積為V1。③把用細(xì)線吊著的小石塊浸入到量筒的水中，讀出小石塊和水的總體積為V2。新知探究知識(shí)點(diǎn)3測(cè)量固體的密度石塊的質(zhì)量m/g水的體積V1/cm3石塊和水的總體積V2/cm3石塊的體積V/cm3石塊的密度ρ/(kg·m-3)ρ＝

mV2－V1

（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（5）計(jì)算石塊的密度新知探究知識(shí)點(diǎn)3測(cè)量固體的密度（1）能不能先測(cè)量小石塊的體積，然后測(cè)量它的質(zhì)量？【分析】不能先測(cè)量小石塊的體積。因?yàn)樾∈瘔K從水中取出時(shí)沾有一些水，再測(cè)量它的質(zhì)量時(shí)會(huì)變大，導(dǎo)致誤差大。（2）測(cè)量小石塊的體積時(shí)，能不能先測(cè)量小石塊和水的總體積，再測(cè)量水的體積？【分析】測(cè)量小石塊的體積時(shí)，不能先測(cè)量小石塊和水的總體積，因?yàn)樾∈瘔K從水中取出時(shí)沾有一些水，再測(cè)量水的體積會(huì)偏小，導(dǎo)致測(cè)量值偏大。3.討論交流

新知探究知識(shí)點(diǎn)3測(cè)量固體的密度新知探究知識(shí)點(diǎn)3測(cè)量固體的密度視頻演示——《測(cè)量小石塊的密度》測(cè)量物質(zhì)的密度

測(cè)量?jī)x器密度的測(cè)量測(cè)質(zhì)量:天平測(cè)體積：量筒和燒杯、刻度尺測(cè)量液體的密度測(cè)量固體的密度課堂總結(jié)對(duì)接中考1.（江蘇中考）鎮(zhèn)江焦山碑林全國(guó)聞名。小林為測(cè)量其中一塊碑石的密度，他找來(lái)一塊與其材料相同的石塊，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）將天平放在水平桌面上，游碼歸零后，指針靜止時(shí)位置如圖1，則應(yīng)將平衡螺母向

（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)；右（1）由圖1所示可知，天平指針偏向分度盤的左側(cè)，為使天平平衡，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母。

對(duì)接中考（2）小林用天平測(cè)量石塊的質(zhì)量。①圖2是小林測(cè)量時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景，他操作上的錯(cuò)誤是：

；②小林將50g砝碼加入托盤后，發(fā)現(xiàn)還需添加砝碼，便又將5g的砝碼加入托盤，指針靜止時(shí)位置如圖3.他發(fā)現(xiàn)砝碼盒中最小砝碼只有5g，小林接下來(lái)的操作是：先

，然后

，直到天平平衡，小林最終測(cè)得石塊質(zhì)量為54g。（3）圖4是小林測(cè)量石塊體積的場(chǎng)景，石塊的體積為

cm3，密度為

g/cm3。用手拿砝碼取出5g砝碼移動(dòng)游碼202.7（2）①由丙圖可知，他操作上的錯(cuò)誤是用手直接拿砝碼。②小林將50g砝碼加入托盤后，發(fā)現(xiàn)還需添加砝碼，便又將5g的砝碼加入托盤，指針靜止時(shí)位置如圖3，指針偏右，說(shuō)明砝碼的質(zhì)量偏大，接下來(lái)的操作是：先取下5g砝碼，然后移動(dòng)游碼，直到天平平衡，小林最終測(cè)得石塊質(zhì)量為54g。

（3）石塊的體積為：V=46mL-26mL=20mL=20cm3石塊的密度為：ρ＝m/V=54g/20cm3=2.7g/cm3

對(duì)接中考2.（湖北中考）如圖是小趙測(cè)量自制果汁密度的實(shí)驗(yàn)：（1）他用已調(diào)好的天平測(cè)量空燒杯質(zhì)量時(shí)，添加最小砝碼后，天平的指針仍略左偏，于是他進(jìn)行了如圖甲的操作，他的錯(cuò)誤是：

；在測(cè)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母（1）由圖甲可以看出，在測(cè)量的過(guò)程中，調(diào)節(jié)平衡螺母，這是錯(cuò)誤的。對(duì)接中考（2）糾正錯(cuò)誤后，完成了下列實(shí)驗(yàn)步驟：①測(cè)得空燒杯的質(zhì)量是49.4g；②取適量的果汁倒入燒杯中，用天平測(cè)果汁和燒杯的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼及游碼的位置如圖乙所示；③將燒杯中的果汁全部倒入量筒中，如圖丙所示；④計(jì)算果汁的密度為

g/cm3；（3）小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)：將上述實(shí)驗(yàn)步驟①②③④順序調(diào)整為

，可以減小誤差。1.2②③①④（2）果汁和燒杯的總質(zhì)量：m′＝50g＋20g＋20g＋5g＋2.4g＝97.4g果汁的質(zhì)量：m＝97.4g－49.4g＝48g由丙圖知，量筒的分度值為2mL，所以果汁的體積為V＝40mL＝40cm3果汁的密度為：ρ＝m/V=48g/40cm3=1.2g/cm3

（3）當(dāng)把燒杯內(nèi)的果汁全部倒入量筒內(nèi)時(shí)，不可能把燒杯內(nèi)的果汁全部倒入量筒內(nèi)，導(dǎo)致測(cè)量的果汁的體積偏小，由公式ρ＝m/V知，密度測(cè)量結(jié)果偏大，所以先用天平稱出盛有果汁的燒杯的總質(zhì)量；再把燒杯中的果汁倒入量筒中一部分，記下量筒中果汁體積；最后用天平稱出剩余果汁和燒杯的總質(zhì)量；所以合理的實(shí)驗(yàn)順序是②③①④。

1.如圖是小華同學(xué)用已調(diào)平衡的天平測(cè)量一正方體小物塊質(zhì)量時(shí)的情景，小物塊質(zhì)量為_(kāi)_____g，小物塊邊長(zhǎng)為4cm，其密度為_(kāi)_________kg/m3。0.75×10348小物塊質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼的示數(shù)為：m=20g+20g+5g+3g=48g

小物塊邊長(zhǎng)為4cm，小物塊的體積為V=(4cm)3=64cm3

物塊密度為ρ＝m/V=48g/64cm3=0.75g/cm3=0.75×103kg/m3隨堂練習(xí)謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

2．某同學(xué)用托盤天平和量筒測(cè)量一小石塊的密度，如圖甲是調(diào)節(jié)天平時(shí)的情形，圖乙和圖丙分別是測(cè)量石塊質(zhì)量和體積時(shí)的情形，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲圖中應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)，使橫梁平衡B．乙圖中測(cè)石塊質(zhì)量時(shí)，天平的讀數(shù)是71.4gC．由丙圖量筒的示數(shù)測(cè)得石塊的體積是80cm3D．計(jì)算出石塊的密度是3.57kg/m3BA．使用天平稱量物體質(zhì)量前，需調(diào)節(jié)橫梁平衡，圖甲中，分度盤指針向左偏，則平衡螺母應(yīng)向右調(diào)，使橫梁平衡，A錯(cuò)誤；