小學(xué)語文老師工作計劃

小學(xué)語文老師工作計劃小學(xué)語文老師工作計劃1作為一名小學(xué)三年級語文教師，我深知語文教育在學(xué)生成長中的重要性。通過多年的工作經(jīng)驗，我了解到只有制定一個科學(xué)合理的工作計劃，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的語文水平。以下是我對20__年的工作計劃：一、教學(xué)目標(biāo)和重點：1.提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過系統(tǒng)的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解文章的意思并進行獨立思考。2.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力：通過各種寫作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的表達能力和寫作技巧。3.加強學(xué)生的詞匯積累：通過課內(nèi)外的詞匯擴展活動，幫助學(xué)生擴大詞匯量，提高他們的詞匯運用能力。4.提高學(xué)生的口語表達能力：通過課堂口語練習(xí)和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，使他們能夠流利地表達自己的意見和觀點。二、具體措施：1.開展閱讀訓(xùn)練：我將精選一些經(jīng)典優(yōu)秀的文學(xué)作品和兒童文學(xué)，進行一定的閱讀指導(dǎo)和分析，讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和理解能力。2.組織寫作訓(xùn)練：我將引導(dǎo)學(xué)生進行各種寫作練習(xí)，包括日記、作文、小說等，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予指導(dǎo)和評價，幫助他們提升寫作水平。3.開展詞匯拓展活動：我將在每堂課中選擇合適的課文，進行詞匯拓展，并結(jié)合詞義、詞形、詞組等進行講解和練習(xí)，提高學(xué)生的詞匯積累和運用能力。4.加強口語訓(xùn)練：我將組織學(xué)生進行口語練習(xí)，開展小組討論、演講、角色扮演等活動，提供大量的`口語機會，讓學(xué)生更自信地進行口頭表達。三、評估和調(diào)整：1.定期進行學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評估：我將制定評估標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)測學(xué)生的閱讀、寫作、詞匯和口語表達等方面的進展，并及時給予反饋和建議。2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行教學(xué)調(diào)整：針對學(xué)生的不同水平和需求，我將靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，采取個性化的輔導(dǎo)方式，確保每個學(xué)生都能夠得到適合的指導(dǎo)和幫助。四、家校合作：1.與家長保持良好的溝通：我將定期與家長進行溝通，介紹學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)和進展，并與家長共同探討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。2.利用家庭作業(yè)加深學(xué)習(xí)效果：通過布置合理、有針對性的家庭作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家庭和學(xué)校形成有機銜接的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過以上的工作計劃，我相信能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的語文水平。同時，我也會積極參與專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)理念，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。小學(xué)語文老師工作計劃2立足于教師個人的自我發(fā)展，為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。一、海量閱讀豐盈自我。本學(xué)期按照年級組讀書計劃，從專業(yè)成長、教育專著、心理調(diào)適、良好溝通等方面選擇書目進行閱讀，更新自己的專業(yè)知識，掌握與學(xué)生、家長溝通的技能、學(xué)會調(diào)整自我克服職業(yè)倦怠。在書的海洋里充實自我，完善自我，成為一個優(yōu)雅而有朝氣的人。二、不斷學(xué)習(xí)提升自我。1、積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。認真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他教師主動交流。積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。2、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學(xué)研討和提升。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。三、積極探索成就自我。1、本學(xué)期我擔(dān)任年級主任一職，對我而言，這是一個新的挑戰(zhàn)。新的'挑戰(zhàn)，新的機遇，我會抓住這個鍛煉的機會，虛心向前輩學(xué)習(xí)，請教管理年級組的方法，學(xué)習(xí)如何處理年級事務(wù)，增強與人溝通的能力。作為年級主任我要有進取之心，積極配合學(xué)校的各項工作，竭盡全力完成各項任務(wù)。在教學(xué)上，配合教研組長，帶領(lǐng)老師深入學(xué)習(xí)我校“一步三化”教學(xué)理念；個人積極參與各類教學(xué)研討活動，探索各類課型，將作文早起步、閱讀海量化和書寫規(guī)范化和課堂生本化落到實處，推進年級讀寫課程。在德育工作上，以學(xué)校德育工作計劃為引領(lǐng)，通過各種方法踐行文明禮儀教育，引導(dǎo)每個孩子成為美德美行少年。2、以公開課為載體，精心設(shè)計，扎實備課，探索課堂教學(xué)亮點，提升自己的專業(yè)水平。以常規(guī)課為重點，根據(jù)教研組的集體研討，結(jié)合每單元教學(xué)的特點，進行教材整合，指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，注重閱讀方法的指導(dǎo)。加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。四、及時總結(jié)，逐步提升。在未來的日子了，我會嚴(yán)格落實劉校長所提出的問題機制，通過及時反思發(fā)現(xiàn)問題，以問題為引領(lǐng)思考解決問題的方法。具體做法如下：1、堅持日教學(xué)反思。每節(jié)語文課后及時反思教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)效果，進行資源整合，積累好經(jīng)驗好方法與大家分享交流。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。2、堅持班務(wù)管理反思。堅持每天放學(xué)后梳理一天的工作，發(fā)現(xiàn)問題，思考解決方法。利用第二天晨會時間和學(xué)生討論解決問題的辦法，并監(jiān)督落實。3、堅持家校關(guān)系反思。每天堅持反思和家長的溝通方式及效果，讓良好的溝通促進工作的更好發(fā)展。4、堅持組工作反思。堅持隨手記錄每日工作，每周進行周工作反思，揚長避短、取長補短?？傊?，在新的一學(xué)期，踏踏實實學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，用理論武裝自己，用實踐錘煉自己，促使自己成為一名優(yōu)秀的教師、一名優(yōu)秀的基層工作者。小學(xué)語文老師工作計劃3一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式（一）一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學(xué)：1、識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學(xué)生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義。在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字，并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。2、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解。二誓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。3、課后問題的教學(xué)。對于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。4、加強朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次。指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的'閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。（二）詩歌的教學(xué)。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力。在教學(xué)中，我會從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，寫得樂。只有認真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”，反復(fù)誦讀課文，認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計教學(xué)首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認知規(guī)律，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)習(xí)時刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”。注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價。運用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅持學(xué)教合一。四、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。小學(xué)語文老師工作計劃4本學(xué)期，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效果為核心，深化課堂教學(xué)改革，積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動，不斷提升生本課堂教學(xué)水平，真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生“全面發(fā)展、個性成長?！比嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對學(xué)生實際有效運用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2.做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機結(jié)合，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失。3.開展以生本課堂教學(xué)研究為重點的學(xué)習(xí)、交流、研討。認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動。二、注重有效教學(xué)，切實提高工作實效。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。每位教師認真對待每一節(jié)課。認真對待學(xué)校的每月檢查，組內(nèi)及時組織教師交流情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正，2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學(xué)生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，識字教學(xué)、口語表達是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。3.教改課題本學(xué)期，我教研組將繼續(xù)研究《國學(xué)經(jīng)典誦讀與提高學(xué)生雙文素養(yǎng)》課題，鼓勵學(xué)生課外積累國學(xué)經(jīng)典，豐富學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。4.加大力度進行集體備課教研。在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上，加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的.課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排?？傊緦W(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。小學(xué)語文老師工作計劃5擔(dān)任六年級班主任和語文老師的我，深感任務(wù)的艱巨，但為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。二、學(xué)生狀況分析我所擔(dān)任的六年級的學(xué)生，原有的語文基礎(chǔ)較好，但缺少優(yōu)生。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的.好奇心和強烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，著重培養(yǎng)優(yōu)生。三、教材簡要分析針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記。通過強化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。國標(biāo)本（蘇教版）小學(xué)語文六年級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”、“練習(xí)”、“學(xué)和做”五大塊?！傲?xí)慣”部分仍被安排在開篇，安排了兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是不懂就問；二是勤于收集資料。在編排上仍舊把“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教材之首，但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動之中，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，務(wù)求形成“習(xí)慣”。“課文”部分，國標(biāo)本某某版小學(xué)語文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容，編排了7個單元，由25篇課文組成。整冊教材的選文，從體裁上看，有記敘文、說明文、議論文以及詩歌；從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育方面的，有人生哲理方面的，有熱愛自然方面的，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的?？傮w上看，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思考練習(xí)題的設(shè)置，體現(xiàn)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)了“三維整合、統(tǒng)籌安排、因課設(shè)練、多次重復(fù)、螺旋上升”的教材編寫特色，實現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一?！傲?xí)作”7篇，每個單元安排1篇。要求能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實；能根據(jù)表達需要，分“練習(xí)”7個，每個單元安排1個。每個練習(xí)分成“語文與生活”、“誦讀與積累”（“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”）、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)寫毛筆字”等幾個板塊。“學(xué)和做”仍作為全冊教材的壓軸內(nèi)容，本冊“學(xué)和做”安排的內(nèi)容為“讀報和剪報”，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣。四、教學(xué)目標(biāo)要求1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)159個生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。9、工作目標(biāo)：一定在期末考試中考入前五名。五、教學(xué)措施1。始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。2。在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3。上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。4。授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。5。課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。6。認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。7。平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。新學(xué)期中，定當(dāng)更進一步，力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績。小學(xué)語文老師工作計劃6一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生45人。班里男生偏多，總體而言，班級學(xué)生思維較為活躍。具體來說，班上的黃曉蘊、李俊彥、陳麓帆等十來個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上自覺性很強，基礎(chǔ)非常扎實；尹煦等幾個學(xué)生知識面廣，上課發(fā)言積極；張宇境等幾個學(xué)生書寫非常整潔漂亮；但課堂上開小差的現(xiàn)象時常有出現(xiàn)。在書寫習(xí)慣上較差的有殷俊、陳子瀅、鄧景城；在完成作業(yè)上不認真和拖欠的有殷俊、彭濼中、溫超杰，動作較慢的有黃銘杰。這些學(xué)生需要加以引導(dǎo)、鼓勵，促進其進步。在這學(xué)期，應(yīng)抓實基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高寫作能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時，建立學(xué)困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。但學(xué)生平時作業(yè)中的書寫欠認真工整，周記應(yīng)付性完成，質(zhì)量不高，寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都有待本學(xué)期繼續(xù)完善的二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。三、本學(xué)期教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。2、加強詞、句訓(xùn)練。3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4、加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。教學(xué)難點：1、生字的'認識與書寫。2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。4、習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。四、具體措施1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。小學(xué)語文老師工作計劃7一、指導(dǎo)思想：以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、培養(yǎng)目標(biāo)：1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己從學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷開展教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、促進學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方法。2、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身的`教學(xué)水平。3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)的有效性。三、培訓(xùn)要求：以實施素質(zhì)教育的思想為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強實施素質(zhì)教育的思想觀念教育，幫助自己更新教育觀念，樹立與素質(zhì)教育相一致的教育觀念、人才觀念和質(zhì)量觀念，拓寬知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。四、具體措施：1、積極參與校本教研，認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并寫下學(xué)習(xí)心得。理論聯(lián)系實際，大膽進行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。2、認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進自身能力不斷提升。3、做好備考、講考、批考、助考、考考，及時反思，調(diào)整教學(xué)思路，因材施教，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。4、多讀教育類書籍，寫教育散文。5、認真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)。同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐，可以獨立制作課件，靈活選修多門媒體課。小學(xué)語文老師工作計劃8為了進一步自我發(fā)展與完善，更好地工作，我特制定如下計劃：一、指導(dǎo)思想以“求真、求實、求效”的工作理念為基礎(chǔ)，以深化自身專業(yè)能力為重點，以增強自我綜合素質(zhì)為前提，開展個人研學(xué)。二、個人基本情況分析求學(xué)十幾年來，教師一直是我的夢想，可能是尊師和家父的影響，從小甚想成為一名擁有深厚國學(xué)底蘊的語文教師。為此，經(jīng)奮斗，我終于實現(xiàn)了夢想，可距離深厚國學(xué)底蘊仍有很大差距，仍需繼續(xù)努力。隨著時間的推移，諸多因素的影響，我已深深感覺自己的專業(yè)知識正在悄悄地流逝，交叉學(xué)科知識也將淡忘，教育教學(xué)能力減弱，這些亟需解決。三、成長研學(xué)要求按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。1.大力深化自身思想道德素質(zhì)。1具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，完善自我，完美自我。2.深化理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。3.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。同時，借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語文新課標(biāo)，聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課。4.注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人百度的文庫里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語言文學(xué)專業(yè)知識和小學(xué)教育專業(yè)知識，同時也要學(xué)習(xí)政、史、地等文科知識及相關(guān)的交叉學(xué)科知識。6、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級管理理論。7、研學(xué)總結(jié)在年末時把近一年的進修培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人進修培訓(xùn)分析與總結(jié)。8.參與論壇必須具有參與意識，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，在每一次學(xué)校教研活動中，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。四、近期個人發(fā)展目標(biāo)。1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)語文知識，提升自己的語文素養(yǎng)。2、堅持每天讀書兩小時，提高自己閱讀的能力。3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。4、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。五、未來發(fā)展規(guī)劃1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆、論文等。2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的優(yōu)秀教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育學(xué)者。六、具體措施1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著教育改革不斷深入，我真正認識到閱讀的.重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基、魏書生、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語和近現(xiàn)代漢語專業(yè)知識。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味，讓自己成為一名有大語文觀素養(yǎng)的教師。2、做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、創(chuàng)新、總結(jié)，再到不斷實踐這樣一個不斷循環(huán)的過程，盡力使自己成為一個科研型、古今知識融匯的適應(yīng)新時代要求的學(xué)者型的教師。3、堅持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。4、加強基本功訓(xùn)練。5“三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進行交流。6、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)。生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為教育大師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力，努力靜心做好學(xué)問、育好學(xué)子。小學(xué)語文老師工作計劃9新學(xué)年的到來意味著自己需要在語文教學(xué)方面多花費心思，通過以往的回顧可以得知自己在教學(xué)工作中取得的成果是不夠理想的，雖然大部分學(xué)生在語文成績方面都不會存在很差的狀況，但由于取得高分的人不多且存在著基礎(chǔ)差的問題，這些都是需要自己在新的學(xué)年進行解決的，考慮到這些問題以后也讓我對下一學(xué)年的語文教學(xué)工作制定了計劃。首先部分學(xué)生字跡差的問題是需要在下一學(xué)年解決的，對我來說學(xué)生字跡差會給作業(yè)以及試卷的批改造成很大的困擾，若是在考試之中存在這類狀況的話則會被閱卷老師感到不喜，對學(xué)生來說在字跡差的問題遲遲得不到解決則會對今后的發(fā)揮造成不好的影響，可想而知這類不好的習(xí)慣帶入到中學(xué)乃至將來的大學(xué)以后將會出現(xiàn)怎樣的狀況，而且學(xué)生成績差也與作為語文老師的自己存在著很大的聯(lián)系，所以在下一學(xué)年應(yīng)該要在每天都抽出部分時間來讓學(xué)生臨摹字帖，而且平時也可以要求學(xué)生多抄寫課文從而養(yǎng)成良好的字跡習(xí)慣。其次在課文背誦方面還需要多進行督促才行，尤其是以前學(xué)過的課文應(yīng)該要重拾起來并要求學(xué)生反復(fù)記憶，通過對之前教學(xué)工作的反思讓我意識到學(xué)生存在著記憶力差以及不重視復(fù)習(xí)工作的表現(xiàn)，雖然課堂上布置的背誦任務(wù)能夠在短時間內(nèi)便快速記憶下來，但是由于背誦完畢以后很少去進行復(fù)習(xí)的緣故，等到考試到來的時候便有部分學(xué)生遺忘了很早以前背誦過的課文，這樣的狀況應(yīng)該要盡快得到糾正以免對學(xué)生今后的成長帶來壞處。最后是閱讀理解的.問題在不少學(xué)生身上都出現(xiàn)過，即對閱讀類題型的理解還停留在表面從而沒有深入進行理解，尤其是在考試的時候存在著試卷上大片空白區(qū)域只寫了短短幾句話的狀況，這類問題導(dǎo)致的結(jié)果便是學(xué)生在考試之中只能夠獲得寥寥數(shù)分罷了，所以在下一學(xué)年應(yīng)該要鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍并定期要求他們寫讀后感，從中了解學(xué)生是否有深入理解書中作者想要表達的情感，而且在作文方面也要進行嚴(yán)格的教導(dǎo)從而讓學(xué)生了解考試時的寫作要求有哪些。制定好教學(xué)計劃意味著我對學(xué)生的成長有著許多的期盼，而且我也意識到作為語文教師的自己在工作中還存在許多不足，所以我要盡快將其改進并在下一學(xué)年的語文教學(xué)工作中有著更好的表現(xiàn)。小學(xué)語文老師工作計劃10新學(xué)期伊始，為了實施有效課堂，打造高效課堂，更好地完成教學(xué)本職工作，特制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo)，思想上高度重視督導(dǎo)及學(xué)校教務(wù)部門的檢查，積極參與學(xué)校的各項活動。二、具體工作及措施1、快樂為主以《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo)，重視學(xué)生身心健康成長，通過教學(xué)渠道，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上、勇敢、豁達等優(yōu)秀品質(zhì)。結(jié)合每課的德育滲透點進行道德品質(zhì)及心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀。打造快樂課堂，提問面向全體，難易適度，在語文實踐活動中積極探討落實“三個一”的教學(xué)經(jīng)驗。建立和諧師生關(guān)系。關(guān)愛每名學(xué)生，多關(guān)注學(xué)困生，表揚為主，進行賞識教育?？鞓纷鳂I(yè)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，因人而異，自主選擇梯度作業(yè)，多讀少寫，鼓勵學(xué)生多讀書，多關(guān)心國家大事。2、嚴(yán)格要求認真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以名師為榜樣，違法的事不做，影響學(xué)校聲譽、影響團結(jié)的話不說，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，想家長所想，關(guān)愛每名學(xué)生，不體罰，不放棄，做家長信賴，學(xué)生喜歡，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。3、注重質(zhì)量教學(xué)中以“提高常規(guī)教學(xué)和學(xué)生行為規(guī)范”為重點，提高教育教學(xué)管理質(zhì)量。加強備課。在自主備課的基礎(chǔ)上參與集體備課，分析學(xué)情，學(xué)習(xí)課標(biāo)教參，用好教材，精心設(shè)計每節(jié)課內(nèi)容。積極學(xué)習(xí)。認真聽課反思，參與教師博客的交流學(xué)習(xí)，充實自己。充分準(zhǔn)備。課前根據(jù)教材制作課件，合理運用多媒體，輔助教學(xué)，打造實效精品課堂。嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生的坐姿，書寫，知識的掌握、校本課程《大學(xué)》、古詩誦讀等都進行嚴(yán)格規(guī)范。4、加強研究以語文“三個一”為突破口，加強自身的學(xué)術(shù)研究，多學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐。課堂上落實基礎(chǔ)知識，學(xué)生為主體，充分預(yù)習(xí)，課上講解，質(zhì)疑，教師點撥，加強書寫，促進口語表達，加強課前三分鐘演講指導(dǎo)，期末評選“口才星”。研究快樂作文情景。結(jié)合生活，教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，快樂作文，每次習(xí)作評選出“佳句”“美文佳作”，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人文集，上傳家長閱讀，激發(fā)習(xí)作自豪感。隨時反思總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)期末撰寫論文。學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，勤勤懇懇鉆研，用人格的'魅力贏得家長的信賴，學(xué)生的喜歡，同行的尊重，快樂工作，享受生活!小學(xué)語文老師工作計劃11新的學(xué)期開始了，為了更好地服務(wù)語文課程改革，更好地服務(wù)蘇教版小學(xué)語文教材實驗，因地制宜地使用好教材，特制定如下教學(xué)計劃。一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音。“識字”安排了2個單元，每單元4課，共8課?！罢n文”安排了6個單元，每單元3—5課。共26課。每單元后面安排1個綜合練習(xí)，共8個。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。(3)繼續(xù)掌屋正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、漢語拼音。(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。(2)能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，四線上寫得正確、工整。3、識字寫字。(1)準(zhǔn)確認讀48個生字。(2)掌握本冊安排的76個常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字288個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。4、口語交際(1)能聽懂別人說得一段話和一件簡單的事。聽懂老師提問和同學(xué)回答。(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。(3)能按照要用求幾句連貫的講一件簡單的'事情。5、閱讀。(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。(2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出常句子的停頓。(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。(4)正確的復(fù)述課文，語句連貫。(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。三、教學(xué)有關(guān)要求1、在教學(xué)過程中，要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫字姿勢，使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)生，個革新組織上正確個個寫字姿勢正確。2、任課教師要事先熟悉各種教輔用書、教具、學(xué)具，并根據(jù)教學(xué)的要求和本班學(xué)生的實際，恰當(dāng)?shù)厥褂么舜螀R編的教案。四、教學(xué)時間安排培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2)3課時識字1——4課12課時課文1——13課40課時識字5——8課12課時課文14——26課時37課時綜合練習(xí)8個32課時總之，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活機動地使用教材合理地分配時間。改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果。小學(xué)語文老師工作計劃12時光飛逝，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教育教學(xué)工作，就本人實際情況，特制定了個人成長計劃：一、努力方向1.學(xué)習(xí)方面，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2.認真做好同伴互助學(xué)習(xí)期間的各種學(xué)習(xí)筆記，上課認真聽講。3.課后勤于反思，總結(jié)學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗中完善自我。4.基本功方面不間斷地練習(xí)提高。5.積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。二、具體措施1.專業(yè)水平的提高。（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我認真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。認真讀培訓(xùn)期間每一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我在_老師的`幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。2.扎實日常教學(xué)常規(guī)精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。3.勤于反思，完善自我學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。4.練就自己扎實的基本功“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學(xué)生注意力。每周練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習(xí)普通話，訓(xùn)練自己的朗讀水準(zhǔn)，不斷提高朗讀水平。5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進，成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師。小學(xué)語文老師工作計劃13一、指導(dǎo)思想學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán).為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。二、工作目標(biāo)1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查.2、通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性.3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象.4、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性.三、具體內(nèi)容培優(yōu)人員：華燁趙俊賢姜涵繆嘉穎培優(yōu)工作的內(nèi)容：成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu).對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績.補差人員：徐曉婷鄧景元江煜焜鄧陳鋒補差工作的內(nèi)容：因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人.四、主要措施1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步.當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo).當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好英語的信心.2、課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的.因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的'.對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮.3、家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況.定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步.五、工作安排九月：1、制定計劃.2、確定培優(yōu)補差對象，落實輔導(dǎo)時間、地點，開始正?；顒?十月：1、查閱培優(yōu)補差記載本.2、進行培優(yōu)補差活動.十一月：1、查閱培優(yōu)補差記載本.2、召開學(xué)生座談會，了解培優(yōu)補差計劃.3、進行培優(yōu)補差活動.十二月：1、查閱培優(yōu)補差記載本.2、進行培優(yōu)補差活動.一月：1、查閱培優(yōu)補差記載本.2、進行培優(yōu)補差活動.3、培優(yōu)補差情況總結(jié).小學(xué)語文老師工作計劃14在新課程改革的浪潮中，我以飽滿的精神投入到新學(xué)期的工作中。本著求新、求發(fā)展、不斷提高專業(yè)水平的宗旨，我根據(jù)學(xué)校20__年的教學(xué)工作計劃，制定了個人的教學(xué)工作計劃。一、加強學(xué)習(xí)面對新課程改革，教育對教師提出了更高的要求。要適應(yīng)新課程實驗改革，不僅要有高超的專業(yè)水平，還要有多樣化的知識儲備。為了不被時代淘汰，成為一名合格的教師，我們應(yīng)該在一個學(xué)期的基礎(chǔ)上，利用業(yè)余時間進一步學(xué)習(xí)新課程改革的.理論知識和最新的教育理念。試著把學(xué)習(xí)滲透到每一點工作中，融入備課和講課中。把學(xué)習(xí)放在第一位。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷充實自己，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。我將繼續(xù)不懈努力，努力學(xué)習(xí)，成為一名新型教師，適應(yīng)時代的發(fā)展。二、向科研型教師的轉(zhuǎn)變1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力讓自己的課堂“開放”、“活的”、“有趣的”、“新的”、“真實的”。為了提高課堂教學(xué)的效率，我打算培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，讓學(xué)生享受，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好。想養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練中有自己的特色。2、做好新課改的各項工作。在準(zhǔn)確掌握以前教材的基礎(chǔ)上，這學(xué)期我還是會堅持不懈的使用新教材，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)上做進一步的深入研究，期末提交有價值的論文，以年度研究班的形式匯報你的研究成果。3、教案的編寫是教師必須做的工作。但如何讓教案的編寫更科學(xué)、更實用，我會努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框，寫出實用、新穎、個性化的教案。4、“準(zhǔn)備”、“改革”、“批準(zhǔn)”、“協(xié)助”、“檢查”是教師的日常工作，每一項都很重要。在備課和上好課的同時，不要忘記給希望的學(xué)生以指導(dǎo)。理智一點，感性一點，用愛去幫助每一個希望的學(xué)生。最重要的是要有效，讓每個希望的學(xué)生都能在學(xué)期末有所提高。布置作業(yè)要多動腦筋，多留孩子喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓每個學(xué)生都不再為作業(yè)發(fā)愁。多彩多元的社會迫切需要創(chuàng)新，