高二 部編版 語文選擇性必修上冊 第四單元《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤（三）》 課件

發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤（三）高二—部編版—語文選擇性必修上冊—第四單元壹理解概念與詞語之關(guān)系貳辨析常見的概念謬誤叁掌握概念的基本應(yīng)用學(xué)習(xí)目標發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤

概念是對客觀事物本質(zhì)的反映，包括內(nèi)涵和外延兩個方面。

內(nèi)涵反映事物對象的特有屬性；

外延是指概念所反映的事物對象的范圍，即具有概念所反映的屬性的事物或?qū)ο蟆?/p>

明確概念需要明確概念的內(nèi)涵和外延兩個方面。概念一、學(xué)習(xí)概念知識，明確其與詞語之關(guān)系《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中這樣解釋“發(fā)動機”這一概念:“把熱能、電能等轉(zhuǎn)換為機械能的機器，用來帶動其他機械工作。（內(nèi)涵）如電動機、蒸汽機、渦輪機、內(nèi)燃機、風(fēng)車。（外延）”明確詞語表達的真正概念

表達概念的語言形式是詞或詞組。詞語與概念不是完全對等的關(guān)系。存在一詞多義，即同一詞語可能有多種概念；多詞一義，即不同詞語表達的是同一概念；多詞近義，即不同詞語表達的概念相近。

詞語表達的概念要明確，否則就會發(fā)生邏輯錯誤。例1：據(jù)馮夢龍的《古今譚概》一書記載，北宋雍熙年間，有位自稱“詩伯”的人曾寫過一首題為《宿山房即事》的詩：一個孤僧獨自歸，關(guān)門閉戶掩柴扉。半夜三更子時分，杜鵑謝豹子規(guī)啼。請猜猜“謝豹”是什么意思？例2：高一班學(xué)生小王，在地攤上看到了一本講邏輯的通俗讀物，他高興得連話也講不出來，急忙同攤主講價兒。攤主說：“這本書講表面是舊了點，但講內(nèi)容確實很精彩，想要個高價錢?！毙⊥鯀s回答說：“什么表面舊了點，是你不講衛(wèi)生把書弄得臟兮兮的，還能要什么高價呢？”請說說這段話中的“講”這個詞分別表達了什么概念？例2：高一班學(xué)生小王，在地攤上看到了一本講（講述）邏輯的通俗讀物，他高興得連話也講（說）不出來，急忙同攤主講（商量商議）價兒。攤主說：“這本書講（就某方面而論）表面是舊了點，但講（就某方面而論）內(nèi)容確實很精彩，想要個高價錢?！毙⊥鯀s回答說：“什么表面舊了點，是你不講（講求講究）衛(wèi)生把書弄得臟兮兮的，還能要什么高價呢？”請說說這段話中的“講”這個詞分別表達了什么概念？1.我上街買了牙膏、牙刷和日用品。

（牙膏、牙刷、日用品間是包含關(guān)系，不能并列表述）2.出席團代會的代表有干部和青年，還有不少女同志。

（“干部、青年、女同志”三個概念有交叉關(guān)系，不能并列）3.你不是黨員，你就是群眾。

（“黨員”和“群眾”之間是反對關(guān)系，有很多中間概念，太絕對化，違背客觀真實。）二、用概念知識辨別病句，解釋病因【2020·新課標Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成18題。

在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個___________的門類。篆刻是從實用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向，印章也就超越實用功能，成為文人表達自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時期，眾多_______的藝木家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計,對各種刀法的熟練掌握,篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出_______的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時也是中國畫和書法作品中_______的組成部分。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味B．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味C．文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味D．文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味

由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味【答案】D【解析】畫橫線的句子“由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味”中有一處明顯的錯誤“由于……使”，因為介詞誤用造成主語缺失，首先排除選項A；選項B，句子簡化后是“技藝，增加了意味”，主語有問題，排除B；選項C和D句式相同，此時需要考生只需甄別“承攬”和“傳承”哪一個更合適一些，“承攬”指當事人一方為他方完成一定的工作，“傳承”側(cè)重于傳授和繼承，而句中更強調(diào)印章藝術(shù)是工匠代代相傳的，所以使用“傳承”更合適一些，排除C。故選D。命題1.“命題”是

，是斷定或陳述事物情況的思維單位。2.邏輯中的命題和語言中的句子不是一一對應(yīng)的。同一個命題可以用不同的語句表達，例如：“小剛打碎了暖瓶”可以說成

，或

，三個句子表達的是同一個命題。3.同一語句可以表示不止一個命題，這就是多義句。

例如：“王小剛在飛機上寫字”可以理解為

，也可以理解為

。運用概念進行判斷的語言形式小剛把暖瓶打碎了暖瓶被小剛打碎了三、

從“概念”到“命題”，掌握應(yīng)用命題1.“命題”是

，是斷定或陳述事物情況的思維單位。2.邏輯中的命題和語言中的句子不是一一對應(yīng)的。同一個命題可以用不同的語句表達，例如：“小剛打碎了暖瓶”可以說成

，或

，三個句子表達的是同一個命題。3.同一語句可以表示不止一個命題，這就是多義句。

例如：“王小剛在飛機上寫字”可以理解為

，也可以理解為

。運用概念進行判斷的語言形式小剛把暖瓶打碎了暖瓶被小剛打碎了王小剛在飛機里面的桌子上寫字王小剛把字寫在飛機的機身上說說句子的隱含信息。①你完成今天的作業(yè)了嗎？②我們繼續(xù)學(xué)習(xí)文件。③你準備坐飛機還是乘火車到上海？④從那以后，祥林嫂就不再提那件令人傷心的事了。說說句子的隱含信息。①你完成今天的作業(yè)了嗎？②我們繼續(xù)學(xué)習(xí)文件。③你準備坐飛機還是乘火車到上海？④從那以后，祥林嫂就不再提那件令人傷心的事了?？赡芷綍r經(jīng)常不完成作業(yè)、老師天天布置作業(yè)可能這個文件很長，要分段學(xué)；或這個文件很重要，要經(jīng)常學(xué)；或由于特殊情況而突然中斷，又接著學(xué)……有人準備去上海，還沒有成行，選擇何種交通工具，由自己定奪不是自愿的，有難言之隱，祥林嫂過去經(jīng)常提起舊事（2022年全國新高考Ⅰ卷作文題）

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。邏輯方法途徑概念提取概念的內(nèi)涵：能反映事物本質(zhì)屬性結(jié)合作文內(nèi)材料，找到概念的本質(zhì)特征以及最鄰近的屬概念①本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；②妙手是指出人意料的精妙下法；③俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。概念的概括：

具體→抽象面對具體概念，可以用概括的方法，幫助我們對事物的認識從特殊到一般，掌握事物的本質(zhì)

棋法→方法、規(guī)律①本手：合乎棋理、功夫扎實、理解深刻

概括→扎實基礎(chǔ)、講究規(guī)律

②妙手：出人意料、精妙下法

概括→追求變化、推陳出新的發(fā)展、上限、高度

③俗手：看似合理、全局受損

概括→不重基礎(chǔ)、急于求成+誤判、投機謝謝觀看！高二—部編版—語文選擇性必修上冊—第四單元發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤（三）答疑1．“對同一事物，有的人說‘好’，有的人說‘不好’，這兩種人之間沒有共同語言?？梢?，不存在全民族通用的共同語言?！币韵鲁囊豁椡?，都與題干推理所犯的邏輯錯誤近似？（）A．甲：“廠里規(guī)定，工作時禁止吸煙?！币遥骸爱斎?，可我吸煙時從不工作?！盉．有的寫作教材上講，寫作應(yīng)講究語言形式的美。我認為語言應(yīng)該樸實，不應(yīng)追求那些形式主義的東西。C．象是動物，所以小象是小動物。D．這種觀點既不屬于唯物主義，又不屬于唯心主義，我看兩者都有點像?！敬鸢浮緿【解析】題干中兩個“共同語言”是不同的概念，不能等同對待：第一個“共同語言”主要指相關(guān)的思想話題，第二個“共同語言”主要指語言工具。所以，題干犯的錯誤為“偷換概念”。A項，偷換了“工作”這個概念，前“工作”指“工作時段”，后“工作”為“具體工作”，錯誤類似；B項，偷換了“形式”這個概念，把“語言形式”中的“形式”給偷換成了“形式主義”；C項，“小象”的“小”為年齡的小，“小動物”中的“小”為體積的小，同樣為偷換概念；2．下列各句中，沒有不合邏輯語病的一項是（）A．如果把蕭紅的《呼蘭河傳》理解為簡單意義上的一個女作家對童年生活的小城的文學(xué)化回憶的話，那就可能低估了作品的思想深度。B．根據(jù)舉報者提供的線索，執(zhí)法人員經(jīng)過周密計劃，將不擇手段仿造假冒產(chǎn)品的三名犯罪分子抓獲歸案。相關(guān)部門將對犯罪分子處以重懲。C．今天的彩排，本是兩節(jié)課甚至一個上午就可完成的事，可是老楊故意拖時間，找了我們不少的茬，結(jié)果一天下來都沒把彩排弄好。D．在剛剛過去的“雙11”活動中，她趁著網(wǎng)購促銷活動之機，為一家老小購買了中國生產(chǎn)的毛衣、帽子和換季衣服?！敬鸢浮緼【解析】此題考查了分析句子內(nèi)部邏輯關(guān)系的能力。B項，“仿造假冒產(chǎn)品”應(yīng)改為“仿造名牌產(chǎn)品”。C項，“甚至”是遞進關(guān)系，“兩節(jié)課甚至一個上午”應(yīng)改為“一個上午甚至兩節(jié)課”。D項，“毛衣、帽子和換季衣服”并列不當，“毛衣、帽子”和“換季衣服”是從屬關(guān)系，不能并列，可將“和”改為“等”。故選A。

（2022廣州一模）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

棋盤雖小，方寸之間，卻蘊含無窮智慧。圍棋，弈者持黑白二色圓形棋子在方形棋盤上對弈，棋子地位平等，雙方以圍地更多為目標，棋盤上往往出現(xiàn)你中有我、我中有你的局面。象棋，開局雙方隔陣對壘，棋子分為不同角色，行棋時有各自的規(guī)則，棋手排兵布陣展開攻防。跳棋，棋盤為六角型，可多人共同參與，棋子功能相同，行棋時棋子可彼此借力，相互搭橋鋪路，力求已方棋子率先全部達到終點。

以上材料具有啟示意義。請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時代青年的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。作文材料概念(1)

棋雖小，方寸之間，卻蘊含無窮智慧。智慧

(弈棋智慧，人生智慧，國家、民族發(fā)展智慧)(2)

圍棋，弈者持黑白二色圓形棋子在方形棋盤上對弈

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