高二第二學(xué)期工作總結(jié)

Worksummaryofthesecondsemesterofseniorhighsc第2頁(yè)總結(jié)簡(jiǎn)介：本工作總結(jié)主要指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，本本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任，帶本班已經(jīng)有素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格，為高三的沖刺做好充由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，水平考試對(duì)我班的一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)艱巨的任務(wù)，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松，后進(jìn)生不放棄，重點(diǎn)是放在對(duì)后進(jìn)生的教育，則采取個(gè)別談心，第3頁(yè)達(dá)到C級(jí)。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，時(shí)時(shí)關(guān)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理，以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每學(xué)生完全貫徹班主任的要求，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了，中得到鍛煉。由此樹(shù)立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng)，營(yíng)造良好的第4頁(yè)全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面;對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立況，并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅(jiān)生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、第5頁(yè)視，特別是對(duì)高三有強(qiáng)烈的期待。這種上進(jìn)心，將班級(jí)不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動(dòng)力。繼續(xù)帶高二(2)班，將盡自己最大的努力，引領(lǐng)他學(xué)習(xí)選修內(nèi)容的時(shí)候，作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)每次必批，有問(wèn)題必講;一輪復(fù)習(xí)必做題第6頁(yè)找到有效途徑讓基礎(chǔ)如此差的學(xué)生提高主動(dòng)性。曾經(jīng)連續(xù)一個(gè)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行督查，討論中完成，當(dāng)堂效果還是可以的，只是課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生惰性太強(qiáng);2.基礎(chǔ)知舉例增強(qiáng)理解，課堂練習(xí)題量也夠;盡量做到讓課堂氣氛輕松些，但在普通班做第7頁(yè)班級(jí)日常管理堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻糾正的原則，如衛(wèi)生區(qū)不值日、跑操見(jiàn)習(xí)、保證制度的一貫性還是堅(jiān)定地執(zhí)行了下來(lái)。和寫作、查閱投稿信息相關(guān)，功利性有點(diǎn)兒強(qiáng)，效率也有待于提最失落的就是在情緒上始終沒(méi)有得到緩解，學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題一直讓我頭疼，第8頁(yè)本學(xué)年擔(dān)任高二年級(jí)的理九和理十兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作為并將學(xué)過(guò)的詩(shī)歌進(jìn)行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，第9頁(yè)同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對(duì)