幼兒園中班主題活動(dòng)有趣的豆芽教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6中班主題活動(dòng)有趣的豆芽教案這是中班主題活動(dòng)有趣的豆芽教案，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、方案的產(chǎn)生在組織我愛吃的食物這一綜合主題活動(dòng)時(shí)，為了讓幼兒更加直觀的認(rèn)識(shí)一些蔬菜的特征，我特意帶來了一些綠豆芽。孩子們看到它們一下子興奮起來。我見過大大的蠶豆芽我見過綠色的豆芽上次去老家，我還看見過從泥土里剛剛鉆出來的豆芽大家爭先恐后的發(fā)言。一向愛提問題的楊明一本正經(jīng)的說：連老師，豆芽是從什么地方長出來的，你能解釋一下嗎這個(gè)問題讓我們一起來解決，好嗎我一邊說一邊給孩子們每人發(fā)了幾顆小綠豆，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，認(rèn)真想一想，豆子的什么地方可以長出芽兒來這小小的豆子在孩子們的眼里似乎變得神秘了許多，他們拿著豆子左看看，右瞧瞧，最后大家一致認(rèn)為，芽兒是從豆子的肚臍眼發(fā)出來的。為了讓孩子們得到準(zhǔn)確的答案，通過和孩子們一起討論，我們決定做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，邵然從美工區(qū)拿來了飲料杯，張靜文用紙杯接來了水第二天，吃完早餐，我正在收拾餐具，韓愈陽在種植區(qū)大聲喊道：快來看，綠豆發(fā)芽了！孩子們一擁而上，他們一個(gè)個(gè)竟然驚奇得叫了起來豆子芽兒不是從#39;肚臍眼#39;那兒發(fā)出來的對(duì)，是從#39;肚臍眼#39;旁邊長出來的不對(duì)，爸爸告訴我，豆子的胚芽能發(fā)出芽來哦，原來是這樣，孩子們終于找到了答案。二、方案的進(jìn)行從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，我開始預(yù)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)圖在活動(dòng)的延伸下不斷補(bǔ)充，逐步完善。在方案實(shí)施過程中，我始終以指導(dǎo)者兼協(xié)同者的身份參與其中，對(duì)于一些出現(xiàn)的問題，及時(shí)給他們做出解決的建議，并給予指導(dǎo)，使孩子們能夠充滿信心的將活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行下去。下面將是方案實(shí)施中的幾個(gè)活動(dòng)片斷：（一）豆芽的葉子為了豐富關(guān)于豆類發(fā)芽、生長這方面的知識(shí)，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室有關(guān)花生生長過程的標(biāo)本。回到活動(dòng)室，他們七嘴八舌的又議論開了：豆芽沒有根趙昆說。豆芽有根，那白白嫩嫩的就是它的根邵然不甘示弱。那我們吃的豆芽為什么沒有根呢韓愈陽嘟著嘴一邊思索一邊自言自語。爭論最激烈的就是關(guān)于豆芽葉子的問題了。瞧，他們擠在種植區(qū)爭得不可開交，豆芽只有這兩片葉子豆芽好像沒有葉子看到這種情況，我心里想，一定要讓孩子們自己解開這個(gè)謎。于是，我建議：請(qǐng)大家找一找，想想看，豆芽的葉子在哪里孩子們拿起豆芽開始觀察，這時(shí)，關(guān)子杰突然喊道：老師，不好了，吳維建把豆芽給弄壞了！讓我看看坐在吳維建旁邊的楊明接過豆芽，高興得蹦了起來：呀！小葉子在這里！我輕輕的走過去看見楊明手里的那棵豆芽，在掉了一半豆瓣的中間，露出了黃黃的兩片小葉子。孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下小心翼翼的掰開豆瓣，興奮的都?xì)g呼起來。找到了，找到了！我也找到小葉子啦?。ǘ┎话l(fā)芽的豆一天早餐后，邵然急急忙忙的來找我：連老師，有一個(gè)杯子里的豆子壞了，一個(gè)也沒有發(fā)芽。我走過去一看，同樣一起種的豆子，綠豆、蠶豆、花生都已經(jīng)發(fā)芽了，只有紅豆一個(gè)也沒有發(fā)芽，仔細(xì)一想，這些紅豆是從柜子里找出來的，說不定已經(jīng)放了好常時(shí)間，也許是因?yàn)槭艹钡脑?，想到這里，我給孩子們留下了一個(gè)小問題：大家動(dòng)腦筋想一想，有的豆子為什么不能發(fā)芽呢孩子們一時(shí)回答不出來，彭紀(jì)源建議：咱們觀察兩天再說吧。后來的幾天，孩子們找到了許多不同的答案，耿虤說：我聽過故事，《手捧空花盆的孩子》，在水里煮過的花籽不能發(fā)芽，煮過的豆子也不能發(fā)芽李歡說：長毛的豆不能發(fā)芽恐怕是因?yàn)闇囟忍吡税?。馮文夕一副蠻有學(xué)問的樣子。不對(duì)，他騙人。好勝的李格西一臉的不服氣。我被孩子們這種天真而富有邏輯性的推理所震撼。也為孩子們能找到不同的答案感到無比的欣慰。當(dāng)然，我們最終還是找到了解決問題的辦法，我和孩子們分別把殘缺的豆子，發(fā)黑發(fā)硬的豆子，用開水燙過的豆子放進(jìn)了杯子里，并澆上水，時(shí)間一天天過去，無論孩子們?cè)鯓泳牡淖o(hù)理，這些豆子一直都沒有發(fā)芽。在比較漫長的等待中，孩子們有點(diǎn)失望，漸漸的也就沒有人再關(guān)注它們了。因?yàn)?，終于有一天，孩子們突然發(fā)現(xiàn)這些豆子上長出了白毛，還有一點(diǎn)難聞的氣味，大家確定豆子已經(jīng)腐爛了，的確不能發(fā)芽了。（三）給豆芽拍照種植區(qū)的豆芽一天一個(gè)變化。偶爾看見有幾個(gè)孩子聚在一起一邊相互商量一邊在紙上涂涂畫畫，我走過去一看，原來他們是在畫豆芽，每個(gè)孩子雖然畫得都各有特點(diǎn)，但是基本上是一個(gè)樣兒。于是，我用試探的口吻對(duì)他們說：豆芽長得可真快呀，昨天的豆芽和今天的豆芽好像是不一樣的話音剛落，劉馨瑤便搶著說：那兩天，豆芽是躺著的，今天我發(fā)現(xiàn)它們都站起來了。我趁機(jī)引導(dǎo)說：要是把豆芽每天生長的樣子能留下來，那該多好哇！拿照相機(jī)照做成標(biāo)本孩子們說出了自己的想法。再想想看，還有別的方法嗎連老師，讓我告訴你吧，我想出來了一個(gè)好辦法什么好辦法快說!孩子們迫不及待的問道，只見楊明皺著眉頭不緊不慢的說：那就畫唄。儼然一副小大人的模樣。經(jīng)過討論，前兩個(gè)方法都行不通：第一、制作標(biāo)本沒有材料；第二、拿照相機(jī)也很不方便。最后決定還是用畫的辦法給豆芽拍照。我在種植區(qū)投放了記錄本和鉛筆。孩子們則以桌為單位，自然組成了六個(gè)觀察小組。給豆芽拍照的活動(dòng)就這樣展開了。后記：給豆芽拍照的活動(dòng)一直延續(xù)到十二月初，孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)一直都很感興趣，記錄本上畫滿了他們的許多杰作。而最讓人感到高興的是，那個(gè)曾經(jīng)令人迷惑不解的關(guān)于豆芽根的問題隨著活動(dòng)的逐步深入而得到了解決。孩子們發(fā)現(xiàn)豆子剛剛發(fā)出的那個(gè)嫩芽就會(huì)慢慢的變成豆苗的莖，在它的下端便會(huì)長出須根。相關(guān)文章《中班主題系列活動(dòng)：我住的地方》：中班主題活動(dòng)我住的地方教案主要包含了主題來源和設(shè)計(jì)思路，主題目標(biāo)，主題網(wǎng)絡(luò)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能夠用簡單的方法，初步發(fā)現(xiàn)環(huán)境和交通等生活設(shè)施對(duì)人類生活的影響，對(duì)周邊生活環(huán)境產(chǎn)生親近感。愿意嘗試使用各種材料和工具進(jìn)行拼裝、制作和繪畫，激發(fā)想象力，體驗(yàn)成功的快樂。適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看中班主題系列活動(dòng)我住的地方教案吧?！吨邪嘀黝}活動(dòng)教案：好玩的紙教案》：中班主題活動(dòng)好玩的紙教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用，讓幼兒在利用報(bào)紙的游戲中，感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看好玩的紙教案吧。《中班主題活動(dòng)教案：搖滾青蛙教案(附教學(xué)反思)》：中班主題活動(dòng)搖滾青蛙教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，延伸活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒安靜、專注、有序地閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒觀察并講述青蛙樂手們的裝扮和表演,大膽表達(dá)自己對(duì)繪本的了解，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看搖滾青蛙教案吧。內(nèi)容總結(jié)

（1）中班主題活動(dòng)有趣的豆芽教案

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