云南省保山市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學期）試卷及答案

云南省保山市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

yōng

dài

néng

nài

jǔ

sàng

dǎo

hǎi

cǎihóng

hún

zhuó

pāndēng

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.小語對名著中人物特別感興趣，做了如下筆記。請結合閱讀經驗完成下面的筆記。書名主人公伙伴《魯濱遜漂流記》

________

________

《_______》阿廖沙“好事兒”《西游記》

________

______________

我喜歡《___________》中的________，因為________。2）.根據(jù)課內積累填空。

（1）文天祥“人生自古誰無死，______?！钡拿褡鍤夤?jié)令人敬佩；革命者們“粉骨碎身渾不怕，______?！钡挠⒂聼o畏令人感慨；王維的“______，西出陽關無故人?！迸笥验g的友情又是那么令人感動。

（2）變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力，就像《淮南子》所說的那樣：“茍利于民，______；茍周于事，______?！?）.默寫《西江月·夜行黃沙道中》

西江月·夜行黃沙道中

[宋]辛棄疾

__________，__________。

__________，__________。

__________，__________。

__________，__________。4）.讀句子，寫詞語。

小學生活即將結束了，離別的愁緒qīnxí_______著我的內心，我在操場páihuái_______，聽著qīngcuì_______的蟬鳴聲，情不zìjīn_______感慨：當年yòuzhì_______的孩童已經長大，七月，我們將告別小學，走向初中生活。5）.翻譯古詩詞。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

_____________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A．火熾（chì）

獠牙（liáo）

賬簿（bù）

演繹（yì）B．北緯（wèi）

日晷（guǐ）

襤褸（lǚ）

涔涔（cén）C．懵懂（méng）

急遽（jù）

剔牙（tī）

機杼（zhù）D．追悼（dào）

缽子（bǒ）

抽噎（yē）

鍥而不舍（qì）2）.下列句子中沒有語病的一項是（）A．春天的江南，是人們旅游觀光的好時節(jié)。B．社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費用電。C．我們一定要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。D．他是誠實的一個同學。3）.下列句子加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．時間的流逝本是司空見慣的現(xiàn)象，朱自清卻把它寫得如此感人。B．面對越來越高的求職門檻，許多大學生嘆為觀止。C．戰(zhàn)鼓響起，硝煙彌漫，戰(zhàn)士們沖向山下敵營，勢不可當。D．他的設計別出心裁，所以大家一致贊同用他的設計方案。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.觀察例句加點的部分，任選一個下面的人物，用外貌、神態(tài)、動作等描寫方法，把人物的特點寫具體。

扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

①調皮的弟弟

②慈祥的奶奶

③神勇的大力士

我選擇(

)__________________________________________________。（至少運用兩種描寫方法）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語和正確的解釋連起來。

無能為力

遠大的理想，宏偉的志向。

雄心壯志

形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。

天高地闊

指對某事沒有力量來完成。

興致勃勃

形容無拘無束的自然生活。2）.把搭配合適的詞語連起來。

沙啞地

呻吟

痛苦地

喊話

洶涌的

厲害

心跳得

海浪評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按一定的順序排列，在括號里寫上序號。

()我和小伙伴站在棗樹下，抬頭望著這些大紅棗，仿佛已經吃到嘴里了，那么甜，那么跪，真好吃。

()小伙伴們忍不住爬上樹去打棗?？蓩寢尣蛔屛疑蠘?，我只好等著在下面拾棗。

()我們院里有一棵古老又高大的棗樹。

()他們在樹上搖來晃去，棗兒好像冰雹似的打在地上。

()春天，棗樹上開滿了淺黃色的小花。夏天，棗樹上結滿了小青棗。

()這棵棗樹不知道是誰種的。我嘴里吃著又甜又脆的大棗，心里十分感謝種棗樹的人。

()我只好抱著頭去拾棗，不一會兒，就拾了一籃子。

()到了秋天，樹上的小青棗漸漸地變紅變大，好像掛滿了許多小紅燈籠。2）.整理錯亂的句子，把序號填入橫線上

________所以我們要十分注意用電安全。

________如果電流較強。

________由于人身是導體。

________就可能發(fā)生觸電事故造成死亡。

________人體接觸到帶電物體的時候。

________就會有電流從人體通過。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.過年的時候守歲：寓意辭舊歲迎新年。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.1.馬詩【唐】李賀此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲?！咀⑨尅竣俜啃牵盒敲怂拗?，《瑞應圖》說：“馬為房星之精。”古人迷信，認為地下非凡的人或物與天上的星宿相應，稱馬對應的星宿為房星。

②瘦骨：清瘦的骨頭。③銅聲：銅器發(fā)出的聲音，這里形容馬骨的堅勁。薛綜注張衡《東京賦》“天馬半漢”中“天馬，即銅馬?！?/p>

1．李賀被稱為（

）。A．詩仙B．詩圣C．詩鬼2．下面的朗讀停頓最恰當?shù)氖牵?/p>

）A．此/馬非/凡馬B．此馬/非凡/馬C．此馬/非/凡馬3．根據(jù)注釋，把“向前敲瘦骨，猶自帶銅聲”改寫成現(xiàn)代漢語。

(

)

4．判斷下列說法的正誤。

（1）詩中的“瘦骨”寫形，表現(xiàn)馬的處境；“銅聲”寫質，反映馬的素質。(

)

（2）作者運用擬人的修辭手法來寫馬，寫自己，是一種“借題發(fā)揮”。(

)

（3）這首詩委婉地表達出詩人郁積心中的懷才不遇怨憤之情。(

)評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.請在下面的兩個習作中任選一個，寫一篇作文。

習作1：生活中你一定有過“溫暖”的感覺，或許是因為一個擁抱，或許是因為一句安慰，或許是因為一聲“加油”……，請以“溫暖的

”為題，寫一篇500字左右的作文。

要求：內容具體，情感真實。

習作2：勞動課上有什么收獲？請以“勞動讓我

”為題，記敘一次勞動經歷，寫出自己的真實感受。

【要求】

（1）請自主選擇詞語把題目補充完整

（2）書寫整潔，450字左右。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名等。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀歪頭崮八十五勇士①1943年，日軍集結重兵在山東沂蒙山區(qū)加緊推行“蠶食”計劃，實行罪惡的“三光”政策。2月25日夜，八路軍魯中軍區(qū)二團一營二連和三連，在沂水縣北部突遇日軍3000余人馬兵分數(shù)路的包圍。為掩護大部隊和群眾轉移，營長讓兩名營領導帶領二連83名指戰(zhàn)員“斷后”，他們同敵人幾經周旋，沿張耿村的西山撤到了歪頭崮。②歪頭崮位于山東省沂水縣與臨朐縣交界處的沂山。當太陽從東邊冉冉升起的時候，戰(zhàn)士亓榮友站在前沿陣地的高處，可以清楚地看到敵人組成前后三層散兵隊形向歪頭圍頂慢慢爬行。日軍的炮彈接連在二連陣地上爆炸，山脊上飄蕩起一片黑色的煙塵，許多戰(zhàn)士劇烈地咳嗽起來?！岸練鈴?！快把嘴捂上！”營長王子固大聲地喊起來。沖上山的日軍此時趁機撲了上來，二連長齊之順沖出毒氣范圍，猛一揮手，指揮大家兩排槍打過去，日軍便丟下幾十具尸體逃下山去了。③為了攻下歪頭崮，日軍從沂水縣起飛了兩架飛機參戰(zhàn)，輪番俯沖轟炸。二連傷亡慘重。營長王子固犧牲了，副營長徐福犧牲了，連長齊之順也犧牲了，全連只剩下不到30個戰(zhàn)士，而且大都負了傷。山上的戰(zhàn)士們已所剩不多，這時人人都非常清楚目前的處境，他們相互鼓勵著，已經不能戰(zhàn)斗的傷員們，把為數(shù)不多的彈藥交給了能戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，沒有武器的戰(zhàn)士就收集石塊、棍棒，等待著那最后拼殺時刻的到來。④中午時分，日軍發(fā)起最后的進攻。排長孫現(xiàn)明雙腿被炸斷了，可是他仍然準確地讓手榴彈在敵群中爆炸。戰(zhàn)士李興詩打一槍就大吼一聲，好像槍口噴出的是他無盡的憤怒。亓榮友全神貫注地瞄準敵人的那個方向，敵人寸步難進。彈藥都打完了，只剩下孫現(xiàn)明手中的一顆手榴彈。敵人獰笑著朝他們一步步逼來，卻不開槍，明顯是要抓活的。孫現(xiàn)明命令李興詩等3人跳崖突圍，李興詩他們迅速朝懸崖處撲去，身后突然傳來一聲“同志們，永別了！”接著響起一顆手榴彈的爆炸聲，孫現(xiàn)明同幾個敵人同歸于盡了。⑤“寧死不當俘虜！跳崖！”李興詩站在懸崖邊上，平靜地對兩名戰(zhàn)友說，回頭輕蔑地瞟了一眼正步步逼近的敵人，率先跳了下去。敵人個個目瞪口呆，僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前邁進一步。接著，亓榮友同另一戰(zhàn)友也毫不猶豫地跳了下去

（有刪改）1．讀短文，根據(jù)課文內容填一填。

被圍歪頭崮——_______——_______——_______

2．讀句子，注意加橫線的部分，體會戰(zhàn)士們的英雄氣概。

（1）二連長齊之順沖出毒氣范圍，猛一揮手，指揮大家兩排拾打過去，日軍便丟下幾十具尸體逃下山去了。從二連長的_____中，我們能感受到他的____

（2）身后突然傳來一聲“同志們，永別了！”接著響起一顆手榴彈的爆炸聲，孫現(xiàn)明同幾個敵人同歸于盡了。從孫現(xiàn)明的______，我們能感受到他的____我的發(fā)現(xiàn)：細節(jié)描寫使我們感受到戰(zhàn)士們面對強敵______的革命英雄主義精神和______的精神。

3．讀句子，注意加橫線部分，說說這樣寫的好處。

營長王子固犧牲了，副營長徐福犧牲了，連長齊之順也犧牲了，全連只剩下不到30個戰(zhàn)士，而且大都負了傷。

______

4．短文第③?⑤自然段既關注了人物群體，也寫了具體的戰(zhàn)士，結合相關內容說一說這樣寫的好處。

______評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

嚴格

嚴肅

嚴重

嚴峻

（1）老師()地說：“你們要時時()要求自己，爭取更大的進步?！?/p>

（2）面對()的考驗，武警官兵依然堅守崗位，以確定這次事故不會帶來()的后果。

無論……都……

雖然……但是……

寧可……也不……

（3）解放軍官兵()自己受苦受累，()讓地震災區(qū)的人再受