山東省日照市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

山東省日照市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請抄寫“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！?/p>

________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.仿照畫線句子填空。

為了實(shí)現(xiàn)偉大的理想，無數(shù)革命先烈獻(xiàn)出自己寶貴的生命：狼牙山五壯士在懸崖前慷慨就義，李大釗在絞刑架下___________，董存瑞手舉炸藥包___________。2）.小學(xué)階段的學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了積累古詩、名言警句并會(huì)學(xué)以致用的好習(xí)慣。

我用《周易》中的“窮則變，________，________”來解讀習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“科技領(lǐng)域是最需要不斷改革的領(lǐng)域”。具有相似含義的語句還有《禮記》中的“茍日新，____________?！?/p>

我愛古詩。詩中有畫，畫中有“大漠沙如雪，__________”的神奇與夢幻；詩中有志，有“____________，任爾東西南北風(fēng)。”的剛勁風(fēng)骨；詩中有情，有“勸君更盡一杯酒，____________”的故友難離。3）.看拼音寫詞語。①wànxiànggēngxīn_________②jiànwēizhīzhù_________③xiōngyǒngpéngpài_________④páishāndǎohǎi_________⑤diēdiēzhuàngzhuàng_________⑥fānxiāngdǎoguì_________⑦wúdúyǒuǒu_________⑧duànduànxùxù_________根據(jù)要求選詞填空。

（1）與“舞文弄墨”構(gòu)詞方式一致的是_____號(hào)詞、_____號(hào)詞。

（2）根據(jù)左表義右表聲的形聲字規(guī)律，可以判斷讀音理解詞義的是_____號(hào)詞。

（3）形容人在危險(xiǎn)來臨時(shí)慌亂中的逃跑和說話情景的，用_____號(hào)詞、_____號(hào)詞更具表現(xiàn)力。4）.用詩文浸潤心靈，積蓄未來力量。

（1）研詩文，承風(fēng)骨?！胺酃撬樯頊啿慌拢琠_________”是堅(jiān)貞不屈的高潔理想；“__________，任爾東西南北風(fēng)”是堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志。

（2）品詩文，悟文化。“雨”是文人筆下的經(jīng)典意象：我們和韓愈相約看早春的雨：“____________，草色遙看近卻無”；我們和蘇軾相伴聽日暮時(shí)的雨：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。___________”；我們和杜甫一起享受春夜的雨：“__________，潤物細(xì)無聲?！?）.請將正確的詞語填在括號(hào)內(nèi)。

我回到母校，páihuái(

)在美麗的操場上，幾個(gè)少年正在míngmèi(

)的陽光下奔跑著，圖書室里擺放著整齊的shūjí(

)，音樂教室里回蕩著學(xué)生那qīngcuì(

)的歌聲，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里充滿了zhēnlǐ(

)與yíwèn(

)。這里有我們少年時(shí)的快樂與yōushāng(

)，真想再次yīwēi(

)在老師身旁，重溫這美好的時(shí)光。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子沒有語病的是（）A．眾所周知，2024年是新中國成立75周年。B．王老師耐心地糾正并指出了我作業(yè)中存在的問題。C．學(xué)校經(jīng)常開展安全教育活動(dòng)，這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的自我安全保護(hù)。D．這個(gè)城市的住房是否抗震，成了關(guān)系到人們生命安全的重大問題。2）.下列詞語中書寫、加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．脫僵

縹緲

畸形（qí）

拈輕怕重（niān）B．喧鬧

慰籍

坍塌（dān）

翻箱倒柜（dào）C．傾覆

晝夜

日晷（guǐ）

氣喘吁吁（xū）D．蟋蟀

防卸

愜意（xiè）

頭暈?zāi)垦＃▁uàn）3）.下面這個(gè)詞語中的四個(gè)字在字典中出現(xiàn)的先后順序是（）

持

之

以

恒A．持恒之以B．恒持之以C．持恒以之D．持之恒以評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我們只有一個(gè)地球。我們要保護(hù)地球。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）

________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列相對應(yīng)的作家、作品、人物情節(jié)一一連線。

羅廣斌、楊益言

《三國演義》

外祖母照顧阿廖沙

亞米契斯

《童年》

獄中聯(lián)歡

羅貫中

《愛的教育》

安利柯的成長故事

高爾基

《紅巖》

關(guān)云長溫酒斬華雄2）.連一連。（把題目、作者和對應(yīng)詩句連起來）

《宿建德江》

宋·辛棄疾

卷地風(fēng)來忽吹散

《六月二十七日望湖樓醉書》

宋·蘇軾

日暮客愁新

《西江月·夜行黃沙道中》

唐·孟浩然

稻花香里說豐年

《江南春》

宋·王安石

五嶺逶迤騰細(xì)浪

《七律·長征》

唐·杜牧

千里鶯啼綠映紅

《書湖陰先生壁》

毛澤東

一水護(hù)田將綠繞評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文《狼牙山五壯士》，按順序排列小標(biāo)題：___________。

A．跳下懸崖

B．接受任務(wù)

C．誘敵上山

D．頂峰殲敵

E．痛擊敵人2）.比較、填空。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育已經(jīng)成為學(xué)校、家庭和社會(huì)的共識(shí)。為此，“①為了學(xué)生一切②一切為了學(xué)生③為了一切學(xué)生”被不少學(xué)校作為響亮的口號(hào)提出。

這句話中的三個(gè)“一切”含義是不同的。如果從“倡導(dǎo)宗旨、面向全體、立足發(fā)展”的角度來認(rèn)識(shí)，這三個(gè)句子正確的排列順序是_______、______、______”（只寫序號(hào)）評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.湯姆·索亞是一個(gè)和尼爾斯一樣調(diào)皮搗蛋的孩子，他熱愛冒險(xiǎn)和吹噓，險(xiǎn)些害死自己的朋友。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.4.蒼松怪石圖題詩[清]李方膺君不見,歲之寒,何處求芳草。又不見,松之喬,青青復(fù)矯矯。天地本無心,萬物貴其真。直干壯川岳,秀色無等倫。飽歷冰與霜,千年方未已。擁護(hù)天闕高且堅(jiān),迥干春風(fēng)碧云里。1．這首詩中能突出表現(xiàn)松樹的堅(jiān)韌、耐寒蒼勁的詩句是:“_____________________?！?/p>

2．表示大自然本不能塑造修飾什么,萬物可貴之處在于它們的本色的詩句是:“_____________________?！?/p>

3．“何處求芳草”一句中的“求”的意思是()A．尋找、尋求B．祈求、請求C．索取4．畫波浪線的詩句,描寫了松樹()的品格。A．喜歡漂亮,做事慢條斯理B．在寒風(fēng)中依然郁郁蔥蔥、堅(jiān)強(qiáng)挺拔、不屈不撓評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.請觀察下面的漫畫，把發(fā)自內(nèi)心的感觸寫出來與大家交流、分享，350字左右。從地球熄燈一小時(shí)活動(dòng)到上海世博會(huì)的綠色環(huán)保生態(tài)目標(biāo)；從支持垃圾分類，到節(jié)約我們身邊的每一滴水、每一度電；從使用公共交通工具出行到種下一棵棵愛心樹苗……每一分的努力，都帶著關(guān)愛地球的心，銘刻于社會(huì)進(jìn)步與成長的歷程中。地球的今天與未來，將因我們的行動(dòng)而改變！評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.【文化寧波】寧波是海上絲綢之路的“活化石”，勤勞智慧的寧波人民創(chuàng)造了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。剪刀上的藝術(shù)①五月的南塘老街，陽光熱辣辣地照在身上，天藍(lán)得像面鏡子。②我在景區(qū)牌坊出口處，猛然發(fā)現(xiàn)濃蔭下有一個(gè)簡易的小攤。一個(gè)木架上張貼著幾張報(bào)紙，走近一看，是不同時(shí)期報(bào)道了同一個(gè)人，連標(biāo)題也沒多大變化：《南塘老街剪影人》。跟報(bào)紙上的照片一核對，剪影人就在旁邊招攬生意，一張剪影30元，剪得不像不要錢。那些剪影著實(shí)太像了，就連他給自己剪的兩張都惟妙惟肖，形神兼?zhèn)?。我不禁暗自贊嘆：高手真是在民間。③我一邊看報(bào)紙，一邊和剪影的老人搭話。老人叫汪正興，今年76歲，報(bào)紙上的報(bào)道下面有簽名，字很瀟灑，一看就是書法練家子。我和他交談中，一直傳遞著對他的敬佩，而他卻埋頭剪影，沉浸在自己的世界中。④老人告訴我，他60年前就學(xué)畫畫，曾拜老字號(hào)“墨雅齋主”畫家周老先生為師，打下了良好的書畫功底。20世紀(jì)80年代，一次偶然的機(jī)會(huì)，汪老與剪影結(jié)了緣。那時(shí)他在工廠上班，去廣州出差時(shí)看到街頭剪影藝人，神奇的剪影技術(shù)讓他一下子著了迷。他想，這是咱們中華民族的藝術(shù)瑰寶，值得“偷學(xué)”，于是很快就買了剪刀和紙。在返程火車上，他試著給人剪影，沒想到剪得還真像，于是車廂里的乘客紛紛要求剪影，甚至有乘客留下了他的電話。從此，汪老一“剪”而不可收，后來干脆專門干起了剪影的行當(dāng)。⑤雖然汪老很低調(diào)，但仍看出他追逐剪影夢的那份自豪。我站起身，請汪老為我剪一張影。我背著背包，側(cè)身站在他指定的地方。妻子則拿起手中的相機(jī)，對準(zhǔn)汪老拍起了視頻。微風(fēng)拂過，陽光透過枝葉的空隙，斑斑駁駁地撒落一地光點(diǎn)。我閉上眼，一種莫名的寧靜襲上心頭，天地間仿佛特別安靜，我進(jìn)入了忘我的境界。⑥僅僅兩分鐘，剪影就完成了。剪得真像，頭型、臉型就像是按照真人拓下來的一樣，連眉毛、鼻子、下巴甚至鼻梁上的眼鏡架都剪得惟妙惟肖，微微上翹的衣領(lǐng)活脫兒如穿在身上似的。⑦妻子回放著剛才剪影時(shí)的錄像，我看著自己站在樹蔭下一本正經(jīng)的樣子，忍不住笑了。汪老把我的剪影夾在一張白色硬底相紙里交給我，上面有他的簽名。隨后妻子也剪了一張。收到作品的時(shí)候，她如獲至寶。從她看向作品的眼神中，我斷定她也是著了迷了。⑧最近，妻子的學(xué)校邀請國家級(jí)“非遺”傳承人開展剪紙技藝傳承與實(shí)踐活動(dòng)，我饒有興致地前去參加。剪紙人是個(gè)年輕的90后，叫暢楊楊，有著家傳的手藝。當(dāng)時(shí)，我們就像劉姥姥進(jìn)了大觀園，被滿屋子大大小小的剪紙深深震撼了，山川河流、人物景觀、花鳥蟲魚……真是剪什么像什么。我不敢相信那么精美的剪紙居然出自一個(gè)小青年之手。最神奇的是，他當(dāng)著參觀者的面，將參觀者的形象剪得形神畢肖，令人拍案叫絕?；顒?dòng)中，妻子還為孩子們獻(xiàn)上了當(dāng)日在南塘老街拍攝的汪老剪紙視頻。⑨一老一少，用普通的剪刀剪出了人生之百態(tài)，剪出了藝術(shù)之精美。我憧憬，未來的寧波還會(huì)遇到不少這樣的高人，欣賞到這樣地道的民間藝術(shù)。但有一點(diǎn)可以肯定，我們的“非遺”文化正在發(fā)揚(yáng)光大，并深深地吸引著中外游客。1．根據(jù)文章幾個(gè)場景的描寫，照樣子填寫下面的導(dǎo)圖。2．聯(lián)系上下文，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。A．文中說“專門干起了剪影的行當(dāng)”，是說“我”不再去工廠上班，而是做專業(yè)剪紙手藝人了。B．妻子拍攝汪老剪紙視頻，是想用生動(dòng)的事例引導(dǎo)學(xué)生們傳承優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。C．作者說“我們就像劉姥姥進(jìn)了大觀園”，為的是強(qiáng)調(diào)參觀者沒見過世面，對剪紙了解不多。D．作者選取一老一少兩位“非遺”傳承人的故事，想告訴讀者“非遺”文化需要被傳承并發(fā)揚(yáng)。3．從敘述方法看，第④自然段屬于__________。仔細(xì)閱讀該段，分點(diǎn)列出汪老從事剪影行當(dāng)?shù)脑颍孩賍___________________；②____________________；③____________________。

4．閱讀全文，摘錄關(guān)鍵詞句，從中感受汪老的人物形象。摘錄關(guān)鍵詞句汪老形象景區(qū)出口處簡易小攤、面對“我”的敬佩________樸實(shí)、低調(diào)一下子著了迷、追逐剪影夢的自豪________兩分鐘剪影完成、________________

5．圍繞“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之美食研究”主題，學(xué)伴小組查閱了《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》雜志。為完成研究報(bào)告，他們應(yīng)該閱讀目錄中的文章（

）。目

錄

文化遺產(chǎn)理論

①《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》重要精神

王云霞

非遺理論與實(shí)踐

＞＞＞傳統(tǒng)表演藝術(shù)

②山西地域文化與戲曲形成發(fā)展關(guān)系研究

肖宜悅

＞＞＞社會(huì)實(shí)踐、禮儀、節(jié)慶活動(dòng)

③從楊柳青民俗題材年畫看地方信仰實(shí)踐

李愛霞

＞＞＞有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐

④荊楚飲食類非遺項(xiàng)目的文化價(jià)值與傳承

李明晨

＞＞＞傳統(tǒng)手工藝

⑤加牙藏毯的傳承生態(tài)與文化記憶

張

超

文化傳播與文明互鑒

⑥澳門婚嫁禮俗與嫁喜禮餅技藝傳承研究

袁佩瑩A．③④B．④⑥C．