教育教學(xué)能力測試標(biāo)準(zhǔn)及辦法

附件4北京市教師資格教育教學(xué)能力測試標(biāo)準(zhǔn)及辦法為做好北京市教師資格申請人員的教育教學(xué)能力測試工作，保證教師資格制度在本市的順利實(shí)施，根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《<教師資格條例>實(shí)施辦法》和北京市貫徹《<教師資格條例>實(shí)施辦法》的實(shí)施意見，結(jié)合本市教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，特制定本測試標(biāo)準(zhǔn)和辦法。一、參加測試人員的基本條件：1．具備《教師法》所規(guī)定的思想品德和學(xué)歷要求，尚未達(dá)到退休年齡的人員；2．身體條件合格；3．普通話達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，具有相應(yīng)的等級合格證書；4．非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生須取得教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書。二、教育教學(xué)能力測試的原則：1．堅(jiān)持廣攬人才，注重質(zhì)量的原則；2．堅(jiān)持客觀、公開、公平、公正的原則；3．堅(jiān)持定性與定量評價相結(jié)合的原則；4．堅(jiān)持發(fā)展性評價的原則；5．堅(jiān)持體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的原則。三、教育教學(xué)能力測試的總體要求1．遵守國家法律、法規(guī)，具有教師必備的職業(yè)道德修養(yǎng)和良好的心理素質(zhì)；2．具有現(xiàn)代教育理念、扎實(shí)的專業(yè)知識和較為廣博的相關(guān)學(xué)科知識；3．能正確理解教學(xué)大綱，熟悉本學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，寫出教案；4．能較好地運(yùn)用教學(xué)語言、教學(xué)方法、教學(xué)技能組織實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)；能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段組織教學(xué)活動；5．能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程與效果進(jìn)行自我評價和分析，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)和改進(jìn)；6．具有教學(xué)研究和科學(xué)研究的能力。四、教育教學(xué)能力測試的標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)能力測試的成績滿分100分，分為A、B、C、D四級，100-90分為A級，89-75分為B級，74-60分為C級，60分（不含60分）以下為D級。A、B、C級為合格。（一）幼兒園教師資格教育教學(xué)能力測試的標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教師資格教育教學(xué)能力主要從職業(yè)道德、儀表與心理素質(zhì)、專業(yè)知識和能力、活動設(shè)計(jì)、專業(yè)技能、自我評價和綜合表現(xiàn)七個方面進(jìn)行測試。具體標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定如下：1．職業(yè)道德：熱愛幼教工作，熱愛幼兒；遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)精神。2．儀表與心理素質(zhì)：儀表、服飾、舉止、談吐符合教師要求；身心健康，樂觀開朗，情緒穩(wěn)定。3．專業(yè)知識和能力：有扎實(shí)的幼教專業(yè)知識和較為廣博的相關(guān)學(xué)科知識；有正確的、先進(jìn)的教育理念。4．活動設(shè)計(jì)：活動設(shè)計(jì)規(guī)范完整，思路清晰，目標(biāo)明確；充分考慮幼兒身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域教育內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性；會設(shè)計(jì)與利用教育環(huán)境。5．專業(yè)技能：體現(xiàn)保教結(jié)合的原則，關(guān)注幼兒的健康與安全；會觀察幼兒，了解判斷幼兒的發(fā)展水平；會與幼兒進(jìn)行交往，有良好的語言和非語言表達(dá)能力；活動的組織形式靈活多樣，有一定的教育機(jī)智；有一定的藝術(shù)特長；會采用適宜的教育方法和現(xiàn)代化的教育手段。6．自我評價：具有對本人的教育思想、行為、活動設(shè)計(jì)與實(shí)施效果反思、評價的能力，會提煉教育經(jīng)驗(yàn)。7．綜合表現(xiàn)：活動過程中能體現(xiàn)保教結(jié)合的原則，愛與尊重兒童的原則，正面教育的原則，面向全體并注重個別差異的原則。能根據(jù)教育要求創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境，注重活動的過程，注意調(diào)動兒童的各種感官去認(rèn)知事物。（二）小學(xué)教師資格教育教學(xué)能力測試的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)、系統(tǒng)；教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分析透徹；重視學(xué)生差異和技能的培養(yǎng)；理論聯(lián)系實(shí)際。3．教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知能力；教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱的要求；重視學(xué)生的主動參與；重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力；教學(xué)評價科學(xué)合理。4．教學(xué)技能：完整編寫教案；有效組織課堂教學(xué)；技能示范正確、規(guī)范；正確指導(dǎo)學(xué)生的技能訓(xùn)練；關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展；師生互動，民主和諧。5．自我評價：能夠?qū)逃虒W(xué)效果和師生狀態(tài)進(jìn)行正確評價；對教育教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)和改進(jìn)。6．綜合表現(xiàn)：具有科學(xué)的教育理念；實(shí)踐操作能力較強(qiáng)；注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；教學(xué)效果良好；具有一定的教學(xué)特色；具有扎實(shí)的學(xué)科知識。（六）中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格教育教學(xué)能力測試的標(biāo)準(zhǔn)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格教育教學(xué)能力主要從職業(yè)道德和心理素質(zhì)、教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、自我評價和綜合表現(xiàn)六個方面進(jìn)行測試。具體標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定如下：1．職業(yè)道德和心理素質(zhì)：熱愛教育事業(yè)；遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；具有科學(xué)的教育觀；敬業(yè)精神強(qiáng)；具有良好的心理素質(zhì)。2．教育教學(xué)內(nèi)容：體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求；按時完成教學(xué)任務(wù)；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)；教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分析透徹；重視學(xué)生差異和技能的培養(yǎng)；理論聯(lián)系實(shí)際。3．教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知能力和動手操作能力；教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱的要求；重視學(xué)生的主動參與；重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力；教學(xué)評價科學(xué)合理。4．教學(xué)技能：科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案；有效組織實(shí)習(xí)過程；把握實(shí)習(xí)操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；技能示范正確、熟練；及時處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題；關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展；師生互動，民主和諧。5．自我評價：能夠?qū)逃虒W(xué)效果和師生狀態(tài)進(jìn)行正確評價；對教育教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)和改進(jìn)。6．綜合表現(xiàn)：具有科學(xué)的教育理念；實(shí)踐操作能力較強(qiáng)；注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；教學(xué)效果良好；具有一定的教學(xué)特色；具有一定的實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力和經(jīng)驗(yàn)。（七）高等學(xué)校教師資格教育教學(xué)能力測試的標(biāo)準(zhǔn)高等學(xué)校教師資格教育教學(xué)能力主要從職業(yè)道德及心理素質(zhì)、專業(yè)理論知識、教學(xué)能力、教育科研能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、外語能力、自我評價和綜合表現(xiàn)八個方面進(jìn)行測試。具體標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定如下：1．職業(yè)道德和心理素質(zhì)：熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學(xué)生，注重教書育人，心理健康。2．專業(yè)理論知識：具有扎實(shí)的本專業(yè)知識，具有較為廣博的相關(guān)學(xué)科知識，了解當(dāng)前教學(xué)改革中的有關(guān)問題。3．教學(xué)能力：選擇教育教學(xué)內(nèi)容和方法得當(dāng)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案合理，掌握和運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識的能力較強(qiáng)，語言表達(dá)簡練、生動、流暢。4．教育科研能力：主持或參與局級以上科研項(xiàng)目一項(xiàng)以上；獨(dú)立撰寫正式發(fā)表的高水平論文一篇以上。5．現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力：能較熟練地操作計(jì)算機(jī)，并運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。具有教育部高等學(xué)校教育技術(shù)協(xié)作委員會頒發(fā)的"教育技術(shù)等級證書"者，可免于此項(xiàng)測試。6．外語水平：掌握一門以上外語，達(dá)到大學(xué)外語六級以上水平，具有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用語言的能力。具有大學(xué)英語六級（其他語種參照執(zhí)行）或碩士以上學(xué)位證書者，可免于此項(xiàng)測試。7．自我評價：能對教學(xué)過程、師生狀態(tài)、教學(xué)效果進(jìn)行評價和反思，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)的目的。8．綜合表現(xiàn)：有扎實(shí)的專業(yè)知識和較為廣博的相關(guān)學(xué)科知識；教學(xué)效果良好；具有較好的科學(xué)研究能力和潛能；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識、創(chuàng)新能力的意圖比較明顯，具備教書育人的能力和基本素質(zhì)。五、教育教學(xué)能力測試的程序1．教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)公布教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測試的申請程序及具體測試時間、地點(diǎn)；2．在專家審查委員會的指導(dǎo)下，各專業(yè)評議組確定測試題目，并至少提前一周通知申請人員；3．申請人員按時到測試地點(diǎn)備考，并在測試前30分鐘必須提交所講內(nèi)容的教案或活動設(shè)計(jì)方案7份；4．測試開始后，首先由申請人試講或組織活動20-30分鐘，內(nèi)容為教案或活動設(shè)計(jì)方案中最能代表本人教育教學(xué)技能的部分；5．申請人員對自己所講授的內(nèi)容或組織的活動進(jìn)行5分鐘的自我評價；6．學(xué)科專家評議組針對申請人所講授的內(nèi)容或組織的活動進(jìn)行提問，由申請人當(dāng)場答辯，時間為15-20分鐘；7．專家評議組對照評價標(biāo)準(zhǔn)給申請人打出恰當(dāng)?shù)脑u分，匯總后得出測試結(jié)果。六、教育教學(xué)能力測試的組織管理和要求：1．各教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)成立專家審查委員會。專家審查委員會實(shí)行任期制，每屆任期三年，委員會成員名單在任期內(nèi)不得對外公布。2．專家審查委員會下設(shè)各學(xué)科的專家評議組。專家評議組成