高二年級-統(tǒng)編版-語文-第三單元《百年孤獨（節(jié)選）第三課時》 課件

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百年孤獨（節(jié)選）第三課時學習目標：1.結合課文中的外貌、語言、動作、心理等具體描寫，分析人物的思想、品質、行為、習慣等。2.結合時代背景，注重聯(lián)系現(xiàn)實，總體把握人物形象的典型意義，挖掘作品的豐富內涵，深入探索民族心理、時代精神和具有普遍意義的人生智慧。一、回顧人物形象分析方法1.分析環(huán)境描寫，了解人物命運成因。2.分析描寫方法，把握人物性格特點。3.理清小說情節(jié)，分析人物形象特征。二、結合文本，分析人物形象

本課中的人物，如何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞、烏爾蘇拉、奧雷里亞諾等，是世界文學畫廊中的著名人物形象，有些甚至已成為某一類人物的象征。這些人物為什么令人如此難忘？請你結合課文中的具體描寫，分析上述人物的性格特點。

提綱：1.人物處在怎樣的外部環(huán)境中？

2.小說描寫人物時使用了哪些具體的方法？

3.人物的哪些事件給你留下了深刻的印象？人物所處環(huán)境特有的人物描寫（動作、語言等）或主要事件思想觀念或性格特點何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞

（一）何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞形象分析（一）何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞形象分析人物所處環(huán)境特有的人物描寫（動作、語言等）或主要事件思想觀念或性格特點何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞僻靜的小村落很快變成繁華的城鎮(zhèn)放棄煉金實驗，忙于整治市政——設計街道規(guī)劃新居；掌管土地分配；接納吉卜賽人；以音樂鐘代替群鳥報時；種植巴旦杏代替合金歡。率領全鎮(zhèn)人抵抗失眠癥。富有進取心有開拓精神有實干精神充滿著智慧（一）何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞形象分析

布恩迪亞以驚人的智慧和實干的精神，推動馬孔多從原始烏托邦進入現(xiàn)代社會。他的身上體現(xiàn)了人類對科學文明的向往，代表著一種積極進取、不懈探索的開拓精神。人物所處環(huán)境特有的人物描寫（動作、語言等）或主要事件思想觀念或性格特點烏爾蘇拉

（二）烏爾蘇拉形象分析（二）烏爾蘇拉

形象分析人物所處環(huán)境特有的人物描寫（動作、語言等）或主要事件思想觀念或性格特點烏爾蘇拉僻靜的小村落很快變成繁華的城鎮(zhèn)打破小鎮(zhèn)的閉塞一心擴展家業(yè)——銷售小雞小魚根治麗貝卡惡習有開拓精神勇于承擔責任勤勞務實堅強剛毅（二）烏爾蘇拉形象分析

烏爾蘇拉是作者用心塑造的理想中的婦女形象。她以勤勞務實的態(tài)度與落后閉塞的生存狀態(tài)相抗衡，以堅強剛毅的姿態(tài)改變著落后民族久存的痼疾與惡習。她不僅是整個家族的守護者，也是馬孔多理性秩序的維護者。人物所處環(huán)境特有的人物描寫（動作、語言等）或主要事件思想觀念或性格特點奧雷里亞諾

（三）奧雷里亞諾形象分析（三）奧雷里亞諾形象分析人物所處環(huán)境特有的人物描寫（動作、語言等）或主要事件思想觀念或性格特點奧雷里亞諾僻靜的小村落很快變成繁華的城鎮(zhèn)整天呆在實驗室探索金銀器工藝沉默寡言，孤獨入骨預言麗貝卡的到來發(fā)明抵御失憶的辦法壓抑、孤獨執(zhí)著、堅毅預知未來善于思考（三）奧雷里亞諾形象分析

奧雷里亞諾，一方面壓抑、孤獨，另一方面又執(zhí)著、有毅力，而且具有預知未來的能力，這一切造就了他獨特的世界觀和人生觀，影響了他的人生之路。三、結合時代背景，挖掘形象的典型意義。

提綱：你覺得人物形象反映了當時社會怎樣的特質？作者為什么要塑造這一人物形象？

馬爾克斯生于哥倫比亞的阿拉卡塔卡鎮(zhèn)。阿拉卡塔卡鎮(zhèn)過去是美國公司的香蕉種植園，在“香蕉熱”時期有過繁榮的階段，后來，國際市場上香蕉的價格暴跌，美國公司撤離，阿拉卡塔卡立即衰落下來，社會矛盾隨之激化。1928年，也就是馬爾克斯出生那年，香蕉工人舉行大罷工，政府派軍警來鎮(zhèn)壓，死亡八百余人。此后，居民大量外遷。阿拉卡塔卡成了孤獨、蕭條的地方。

馬爾克斯自幼在外祖父家長大。外祖父是受人尊敬的老自由黨人,經(jīng)常對他講當?shù)氐臍v史故事。資料一：作者的生活環(huán)境

哥倫比亞16世紀淪為西班牙的殖民地,1819年正式獨立。1830年后的70年間,哥倫比亞爆發(fā)過幾十次內戰(zhàn),使數(shù)十萬人喪生。1903年原屬哥倫比亞的巴拿馬省在美國的慫恿下宣布獨立,美國勢力從此侵入漸深。

本書通過主人公的傳奇生涯描述了這方面史實。政客們的虛偽,統(tǒng)治者們的殘忍,民眾的盲從和愚昧等等都寫得淋漓盡致。作者曾在諾貝爾文學獎的授獎儀式上說，《百年孤獨》

這部小說主要是表現(xiàn)“拉丁美洲的孤獨”。資料二：創(chuàng)作背景三、結合時代背景，挖掘形象的典型意義。

小說正是通過描寫布恩迪亞家族七代人的形象與命運，折射出哥倫比亞乃至整個拉丁美洲一個多世紀的歷史進程，再現(xiàn)拉丁美洲人民在外來文明侵入的背景下無所適從的孤獨的境況。人物環(huán)境特有的人物描寫（動作、語言等）或主要事件思想觀念或性格特點所反映的時代特質與超時代意義何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞昔日僻靜的小村落很快變成繁華的城鎮(zhèn)。放棄煉金實驗，忙于整治市政——設計街道規(guī)劃新居；掌管土地分配；接納吉卜賽人；以音樂鐘代替群鳥報時；種植巴旦杏代替合金歡。率領全鎮(zhèn)人抵抗失眠癥。富有進取心有開拓精神有實干精神充滿著智慧體現(xiàn)人類對科學文明的向往，代表著積極進取、不懈開拓的精神?！陋殲鯛柼K拉打破小鎮(zhèn)的閉塞一心擴展家業(yè)——銷售小雞小魚。根治麗貝卡惡習有開拓精神勇于承擔責任勤勞務實堅強剛毅理想女性形象：小鎮(zhèn)的開拓者；家族的守護者；秩序的維護者——孤獨奧雷里亞諾整天呆在實驗室,探索金銀器工藝沉默寡言，孤獨入骨預言麗貝卡的到來發(fā)明抵御失憶的辦法壓抑、孤獨執(zhí)著、堅毅預知未來善于思考孤獨的代言人1.共同的人物命運——孤獨1.共同的人物命運——孤獨

布恩迪亞家族所有人都試圖以各自的方式突破孤獨，但激烈的行動總是歸于失敗，最后一個個都以不同的方式陷入更深沉的孤獨之中，無法擺脫“百年孤獨”的循環(huán)命運。1.共同的人物命運——孤獨在《百年孤獨》中，個人的命運和孤獨體驗編織成了一部家族史。而這部家族史同時也代表了一部民族史。這個民族的孤獨主要就體現(xiàn)在：本土文化與異域文化的沖突，再現(xiàn)了拉丁美洲人民無所適從的精神境況?？傊?，隨輪船和火車而來的一切都象征化地再現(xiàn)了拉丁美洲人民在西方霸權勢力控制下所遭受的痛苦:他們認不出自己的市鎮(zhèn)、相互殘殺、喪失了原有的自尊和起碼的人格，一切抗爭和努力都歸于失敗，人們在絕望中走向最深刻的孤獨。2.除了布恩迪亞家族人物命運的孤獨，你認為課文節(jié)選部分還有哪些方面體現(xiàn)了“孤獨”？

①馬孔多小鎮(zhèn)的“孤獨”。

②馬孔多居民的“孤獨”。

③生活方式的“孤獨”。

④精神上的“孤獨”。3.請結合寫作背景，理解作者為什么要極力彰顯“孤獨”的主題？

①彰顯“孤獨”的主題，是為了啟發(fā)人們思考造成孤獨的原因究竟是什么。馬爾克斯在解釋人物的孤獨性時說:“布恩迪亞整個家族都不懂愛情，不通人道，這就是他們孤獨和受挫的秘密?！?/p>

②極力表現(xiàn)孤獨，是為了尋找出路，擺脫孤獨。作者說過，“孤獨的反義詞是團結”，香蕉公司工人罷工“是我們歷史上要求解放，尋求聯(lián)系，獲取溝通的一種努力”。小結：

作者以積極的心態(tài)思考著拉丁美洲“百年孤獨”的原因和結束苦難的途徑，正如作家莫言所說:“加西亞·馬爾克斯是用一顆悲愴的心靈去尋找拉美迷失的、溫暖的精神家園……他站在一個非常高的高度，充滿同情地鳥瞰紛紛攘攘的人類世界。”謝謝大家！高二年級—統(tǒng)編版—語文—第三單元

百年孤獨（節(jié)選）第三課時課堂答疑1.請你結合課文，簡要分析吉卜賽人在小說中的作用。

①作為外來科學與文明的使者的象征，是溝通小鎮(zhèn)與外面世界的橋梁，帶動了小鎮(zhèn)的改變，推動了情節(jié)的發(fā)展；

②襯托布恩迪亞向往科學文明的形象；

③吉卜賽人的到來意味著馬孔多鎮(zhèn)由封閉到被迫開放的改變，交代了時代背景。2.

閱讀《百年孤獨》，分析節(jié)選文段是如何凸顯

失眠癥的危害的？一天夜里，和他們睡在一起的印第安女人突然醒來，聽見一種奇怪的響聲在角落里時斷時續(xù)。她以為有動物溜進房間，警覺起來，卻發(fā)現(xiàn)麗貝卡坐在搖椅上吮著手指，雙眼像貓眼一般在黑暗中放光。比西塔西翁心中充滿恐懼和難逃宿命的凄苦，她在那雙眼睛里認出了威脅他們的疫病，正是這種疫病逼得她和兄弟背井離鄉(xiāng)，永遠拋下了他們古老的王國，拋下了公主與王子的尊貴身份。這就是失眠癥。天亮的時候，印第安人卡塔烏雷失去了蹤影。他姐姐比西塔西翁留了下來，認定了自己的宿命：就算逃到天邊，這致命的疫病也會窮追不舍尾隨而至。2.

閱讀《百年孤獨》，分析節(jié)選文段是如何凸顯失眠癥的危害的？文中通過敘寫經(jīng)歷過失眠癥的印第安姐弟的“發(fā)現(xiàn)”和現(xiàn)身說法，從而凸顯了失眠癥的危害。3.面對失眠癥，布恩迪亞和烏爾蘇拉的反應和做法不同，請聯(lián)系文章相關內容，分析兩人的性格特點。布恩迪亞：①面對疫病，一開始并不相信，表現(xiàn)出不夠成熟、不夠穩(wěn)重的性格特點；

②意識到失眠癥的危害后，召集大家商量對策，可見其