附小教導主任工作職責模版（2篇）

附小教導主任工作職責模版一、教導主任職責概述作為學校管理團隊的核心成員，教導主任承擔著推動學校教育工作的重大責任。其職責范圍廣泛，包括但不限于學生思想教育、師資隊伍建設(shè)、教學過程管理以及校園學習氛圍的營造等方面。以下內(nèi)容將詳盡闡述教導主任的職責模板。二、學生思想教育1.制訂學生行為準則：依據(jù)學校的培養(yǎng)目標和教育理念，制訂具體的學生行為規(guī)范，引導學子們養(yǎng)成良好的道德行為習慣。2.開展學生心理服務(wù)：洞察學生的心理需求，策劃和實施心理輔導計劃，助力學生心理健康的提升。3.管理學生紀律：對于學生違規(guī)行為進行適當處理，制訂并執(zhí)行相應(yīng)的紀律懲戒，維護學校的教育教學秩序及校風建設(shè)。4.實施學生綜合素質(zhì)評價：參與綜合素質(zhì)評價體系的構(gòu)建，組織相關(guān)測試與評價活動，為學生全面發(fā)展提供機會和政策保障。三、師資隊伍建設(shè)1.規(guī)劃教師進修計劃：針對學校發(fā)展需求，擬定教師專業(yè)成長計劃，提升教師的教學和專業(yè)水平。2.促進教師專業(yè)發(fā)展：策劃和組織教學研討、觀摩和交流活動，增強教師的教學能力和專業(yè)發(fā)展。3.實施教師績效評估：參與制訂教師績效評估標準，組織評估過程，提供反饋和建議，促進教師職業(yè)發(fā)展。四、教學過程管理1.監(jiān)控教學品質(zhì)：參與教學品質(zhì)評估標準的設(shè)定，執(zhí)行教學檢查，協(xié)助教師提升課堂教學效果。2.協(xié)調(diào)教學資源：調(diào)集和配置各學科教學資源，確保教學設(shè)施的有效運用，提供教學計劃、教材和資源支持。3.輔導教師備課：指導教師有序規(guī)劃課程內(nèi)容和采取恰當?shù)慕虒W策略，提供教學參考和教案指導。4.組織教學活動：策劃教學競賽、學科競賽和課題研究等活動，激發(fā)學生的學習熱情和參與積極性。五、營造校園學習氛圍1.管理學生自習：組織自習管理，制定自習規(guī)則，確保學生自習秩序。2.策劃學生課外活動：安排學生參與各類課外和文體活動，促進學生全面發(fā)展。3.建立和諧班級文化：通過組織班級活動和班會，營造融洽的班級氛圍，增強班級凝聚力和友愛互助的傳統(tǒng)。4.維護校園安全秩序：制訂和執(zhí)行校園安全規(guī)定，增強安全教育，組織應(yīng)急演練，確保校園的安全與穩(wěn)定。六、其他相關(guān)職責1.參與學校行政工作：響應(yīng)學校領(lǐng)導層要求，參與學校行政管理工作，輔助領(lǐng)導完成行政決策和任務(wù)。2.組織教學評估：參與學校教學評估活動，搜集教學相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，提出改進意見和方案。3.促進家校社會聯(lián)系：保持與家長的溝通，及時互通學生表現(xiàn)和家校關(guān)注事項，促進家校合作；與社會各界合作，為學生拓展更多發(fā)展機會和資源。七、結(jié)論作為學校教育的關(guān)鍵推動者，教導主任肩負著塑造學校教導工作成效的重大使命。通過行為規(guī)范的制訂、心理輔導的實施、紀律管理的執(zhí)行和綜合素質(zhì)評價的推行，教導主任確保了學校思想教育工作的有效運行。通過教師進修計劃、專業(yè)發(fā)展活動、教學管理以及校園學習氛圍的營造，教導主任積極促進師資隊伍的成長與進步。在教學管理領(lǐng)域，教導主任負責監(jiān)督和提升教學質(zhì)量、整合教學資源、輔導教師備課以及組織各類教學活動。教導主任還致力于學習環(huán)境的優(yōu)化、和諧班級文化的建立、校園安全秩序的維護，并參與學校行政事務(wù)處理、教學評估以及家校社會聯(lián)系等工作。教導主任通過這些多方面的努力，為學校教育質(zhì)量的提升和學生的全面成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。附小教導主任工作職責模版（二）一、教導主任崗位職責簡介教導主任在學校教育管理架構(gòu)中擔任核心角色，主要職責涉及教學活動的規(guī)劃、實施、監(jiān)督及持續(xù)改進。具體工作內(nèi)容如下：二、教學計劃的擬訂與課程安排1.根據(jù)國家教育方針及學校定位，制訂切實可行的教學計劃和課程體系。2.組織教師團隊進行教學方法的研究，促進教育教學創(chuàng)新。3.協(xié)同各學科教師，確保教學內(nèi)容的邏輯連貫性與教育效果。三、教學質(zhì)量的監(jiān)控與提升1.構(gòu)建并執(zhí)行教學質(zhì)量評估體系，對結(jié)果進行深入分析，為教學改進提供依據(jù)。2.基于評估結(jié)果，提出改進措施，并跟蹤實施成效。3.引導教師進行教學反思，提升教學質(zhì)量，促進教育水平的持續(xù)提升。四、教師專業(yè)發(fā)展與研討活動1.策劃并實施教師培訓及研討活動，提升教師隊伍的專業(yè)技能及教學能力。2.確定培訓和研討的主題與形式，并與合適的教育機構(gòu)建立合作關(guān)系。3.監(jiān)督培訓和研討過程，確保達到預(yù)期效果。五、教師教學指導與支持1.對教師的教學工作進行指導與支持，涵蓋課程設(shè)計、教學手段及學生評估等多個方面。2.定期進行教師教學評估，針對發(fā)現(xiàn)的問題提供解決方案。3.提供必要的教學資源與資料，助力教師提高教學質(zhì)量和學生的學習成果。六、學生學業(yè)輔導與行為矯正1.統(tǒng)籌安排學生學業(yè)輔導工作，幫助學生制定學習計劃，解決學習問題。2.指導并協(xié)助對學生進行行為矯正，改善不良學習習慣。3.監(jiān)控學生學業(yè)進度，提供定制化學習指導，解決個體學習難題。七、教學資源與設(shè)施的管理1.負責規(guī)劃、采購及管理教學設(shè)施與資源，確保其高效利用。2.組織協(xié)調(diào)教室、實驗室等教學場所的管理，保障教學活動順暢進行。3.定期檢查維護教學設(shè)施，保障其安全、衛(wèi)生和正常使用。八、協(xié)調(diào)溝通工作1.協(xié)調(diào)各學科教師的教學活動，促進教學協(xié)作和學校的整體教育發(fā)展。2.與家長、校內(nèi)其他部門及外部教育機構(gòu)保持良好溝通，共同解決教學相關(guān)問題。3.參與學校管理層的會議討論，為教學管理提供專業(yè)建議。九、其他職責1.完成校領(lǐng)導交辦的其他任務(wù)。2.參與教育局等相關(guān)部門組織的會議和培訓，不斷提升教學管理能力和專業(yè)素養(yǎng)。總的來說