《第十九課 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)》（同步訓(xùn)練）初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè)-魯人版-2024-2025學(xué)年

《第十九課對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、（）是我們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的最基本要求。A.對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)B.對(duì)他人負(fù)責(zé)C.對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)D.遵守紀(jì)律2、（）是我們對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要體現(xiàn)。A.認(rèn)真完成作業(yè)B.遵守紀(jì)律C.尊重他人D.誠(chéng)實(shí)守信3、小明的爸爸是一位農(nóng)民，為了給小明提供更好的教育條件，每天都要早出晚歸地勞作。小明覺(jué)得爸爸很辛苦，決定用自己的零花錢買一些禮物給爸爸，以下哪種行為是正確的？A.用零花錢買貴重的禮物B.用零花錢買一些實(shí)用的農(nóng)具C.用零花錢請(qǐng)爸爸吃一頓大餐D.用零花錢請(qǐng)同學(xué)幫忙寫(xiě)作業(yè)4、在班級(jí)中，小華發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)經(jīng)常抄襲作業(yè)，對(duì)此，小華應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？A.也跟著抄襲作業(yè)B.不參與抄襲，但也不提醒同學(xué)C.私下提醒同學(xué)，希望他們改正D.向老師舉報(bào)抄襲行為5、以下哪項(xiàng)行為不屬于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？A.完成作業(yè)后認(rèn)真檢查，確保無(wú)誤B.遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助，及時(shí)解決問(wèn)題C.隨意丟棄垃圾，破壞環(huán)境D.尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)6、在日常生活中，以下哪項(xiàng)做法最能體現(xiàn)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度？A.隨意遲到、早退，不遵守學(xué)校紀(jì)律B.遵守交通規(guī)則，不闖紅燈C.逃避責(zé)任，推卸錯(cuò)誤D.課間玩耍時(shí)大聲喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)7、在日常生活中，以下哪種行為不屬于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？A.遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)B.隨意更改班級(jí)計(jì)劃，影響集體活動(dòng)C.尊重他人，禮貌待人D.遵守交通規(guī)則，安全出行8、小華在考試中作弊，事后他感到非常后悔。以下哪種說(shuō)法最能體現(xiàn)小華對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的態(tài)度？A.小華發(fā)誓以后再也不作弊B.小華向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并愿意接受相應(yīng)的懲罰C.小華告訴同學(xué)自己作弊了，讓他們幫忙隱瞞D.小華認(rèn)為作弊不是什么大事，不必放在心上9、以下哪種行為是負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)？A.違反交通規(guī)則，闖紅燈B.完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)C.偷竊他人財(cái)物D.隨意丟棄垃圾10、小華在課堂上因?yàn)橥瑢W(xué)嘲笑他的名字而打了同學(xué)，這種行為屬于什么類型？A.自律行為B.責(zé)任行為C.非責(zé)任行為D.犯罪行為11、以下哪種行為屬于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？A.做完作業(yè)后不檢查，直接上交B.發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，并向老師說(shuō)明原因C.考試作弊后，擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)D.同學(xué)受傷，不主動(dòng)幫忙，覺(jué)得不是自己的責(zé)任12、下列關(guān)于責(zé)任的說(shuō)法，正確的是：A.責(zé)任是由他人強(qiáng)加的，自己無(wú)法選擇B.責(zé)任是隨著年齡增長(zhǎng)自然產(chǎn)生的C.責(zé)任是每個(gè)人都必須承擔(dān)的，無(wú)論是否愿意D.責(zé)任是可以隨意轉(zhuǎn)讓的二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：閱讀材料小華是一名初中生，他性格開(kāi)朗、熱情，但有時(shí)也會(huì)沖動(dòng)。一天，小華在學(xué)校操場(chǎng)上踢足球時(shí)，不小心踢飛了球，導(dǎo)致球飛向了教室窗戶，將窗戶玻璃擊碎。事后，小華深感自責(zé)，但他不知道如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。材料一：我國(guó)法律規(guī)定，年滿十四周歲的人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。材料二：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，首先要對(duì)自己的行為后果作出正確的判斷；其次要勇于承擔(dān)責(zé)任，不逃避、不推卸。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、小華應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的原因是什么？2、小華如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？3、結(jié)合材料，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)。第二題：閱讀材料小華在課堂上總是遲到，經(jīng)常打擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。他的班主任多次與他溝通，要求他改正這一不良習(xí)慣。然而，小華并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，依然我行我素。一天，班主任在課堂上批評(píng)了小華的遲到行為，小華感到非常尷尬，但他并沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而認(rèn)為班主任過(guò)于嚴(yán)格。1、請(qǐng)根據(jù)材料，分析小華為什么沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。2、結(jié)合材料，談?wù)劙嘀魅卧谝龑?dǎo)學(xué)生對(duì)自己行為負(fù)責(zé)方面應(yīng)采取哪些措施？（1）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的心理和需求，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己行為的重要性；（2）通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生親身感受自己行為對(duì)他人的影響，提高他們的責(zé)任感；（3）設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)改正不良行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3、請(qǐng)你為小華制定一個(gè)改正遲到的具體計(jì)劃，并說(shuō)明實(shí)施計(jì)劃的方法。（1）制定合理的時(shí)間表：合理安排作息時(shí)間，確保每天早上有充足的時(shí)間準(zhǔn)備上學(xué)；（2）提前起床：每天提前15分鐘起床，為上學(xué)做好準(zhǔn)備；（3）養(yǎng)成早睡的習(xí)慣：保證充足的睡眠，提高第二天的學(xué)習(xí)效率；（4）提前出門：提前10分鐘出門，避免路上遇到突發(fā)狀況而遲到。實(shí)施計(jì)劃的方法：（1）設(shè)立提醒機(jī)制：利用手機(jī)或鬧鐘提醒自己按時(shí)起床、出門；（3）自我監(jiān)督：每天檢查自己的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。第三題閱讀材料：李華是一名七年級(jí)的學(xué)生，他一直是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。然而，在一次期中考試中，由于過(guò)度緊張，李華的成績(jī)并不理想。為了不讓父母失望，他私自修改了成績(jī)報(bào)告單上的分?jǐn)?shù)，并向父母謊稱自己取得了優(yōu)異的成績(jī)。一段時(shí)間后，學(xué)校要求家長(zhǎng)與老師面對(duì)面交流學(xué)生的學(xué)期表現(xiàn)，李華的父母在不知情的情況下同意了會(huì)面。李華開(kāi)始感到非常焦慮，因?yàn)樗雷约旱男袨檫t早會(huì)被揭穿。面對(duì)即將到來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)，李華陷入了兩難的境地。一方面，他擔(dān)心承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)讓父母非常生氣；另一方面，他又害怕謊言被揭穿后失去父母的信任。經(jīng)過(guò)幾天的思考，李華決定主動(dòng)向父母坦白一切，并承諾以后不再撒謊。最終，他的父母雖然對(duì)他的行為感到失望，但他們更高興看到李華能夠勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤并愿意改正。根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1、李華為什么選擇修改成績(jī)報(bào)告單并向父母撒謊？你認(rèn)為這種做法是否正確？為什么？2、如果你是李華，你會(huì)怎么做來(lái)處理這種情況？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。3、從這個(gè)故事中，我們可以學(xué)到什么關(guān)于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的重要性？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活中的例子進(jìn)行說(shuō)明。第四題：閱讀材料《小明的成長(zhǎng)故事》小明是一個(gè)初中生，他性格活潑，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)樽约旱臎_動(dòng)行為而感到后悔。以下是小明在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的幾個(gè)情境：情境一：在一次班級(jí)籃球比賽中，小明的隊(duì)友傳球失誤，他一時(shí)沖動(dòng)，責(zé)怪了隊(duì)友，導(dǎo)致隊(duì)友情緒低落，比賽也受到影響。情境二：小明在學(xué)校附近的一家小賣部購(gòu)買零食時(shí)，由于一時(shí)興起，多買了一些不必要的零食，導(dǎo)致家里剩余的零花錢緊張。情境三：在學(xué)校的美術(shù)課上，小明因?yàn)樽约旱淖髌繁焕蠋熍u(píng)，感到非常沮喪，于是決定在課下偷偷將老師的評(píng)語(yǔ)擦掉。請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答以下問(wèn)題：1、情境一中，小明在面對(duì)隊(duì)友失誤時(shí)，應(yīng)該怎么做？為什么？2、情境二中，小明購(gòu)買零食的行為是否正確？為什么？3、情境三中，小明擦掉老師評(píng)語(yǔ)的行為是否正確？為什么？第五題閱讀材料：小明是一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生，他平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)良好，但最近卻遇到了一些麻煩。在一次課外活動(dòng)中，小明和同學(xué)們玩得很開(kāi)心，但在活動(dòng)結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)不見(jiàn)了。由于當(dāng)時(shí)他沒(méi)有注意保管好自己的物品，導(dǎo)致手機(jī)遺失，這讓他非常懊惱。更糟糕的是，因?yàn)槭謾C(jī)中存有重要的學(xué)習(xí)資料和個(gè)人信息，丟失手機(jī)給他的生活帶來(lái)了諸多不便。事后，小明開(kāi)始反思自己的行為，并意識(shí)到自己應(yīng)該對(duì)自己的疏忽負(fù)責(zé)。他不僅向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，還制定了幾項(xiàng)措施來(lái)避免類似的事情再次發(fā)生，比如以后參加活動(dòng)時(shí)更加注意個(gè)人物品的管理，以及備份重要數(shù)據(jù)等。同時(shí)，他還積極尋找可能拾到他手機(jī)的人，并嘗試通過(guò)各種方式找回手機(jī)。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：1、小明在事件中的哪些行為體現(xiàn)了他對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的態(tài)度？（5分）2、你認(rèn)為在日常生活中我們應(yīng)該如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（6分）3、如果你是小明，你會(huì)采取哪些額外的措施來(lái)保護(hù)你的個(gè)人信息和財(cái)產(chǎn)安全？（4分）《第十九課對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、（）是我們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的最基本要求。A.對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)B.對(duì)他人負(fù)責(zé)C.對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)D.遵守紀(jì)律答案：A解析：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)是我們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的最基本要求，因?yàn)橹挥袑?duì)自己負(fù)責(zé)，才能更好地對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。所以正確答案是A。2、（）是我們對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要體現(xiàn)。A.認(rèn)真完成作業(yè)B.遵守紀(jì)律C.尊重他人D.誠(chéng)實(shí)守信答案：A解析：認(rèn)真完成作業(yè)是我們對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要體現(xiàn)，因?yàn)樗w現(xiàn)了我們對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，有助于提高自己的知識(shí)水平和能力。所以正確答案是A。3、小明的爸爸是一位農(nóng)民，為了給小明提供更好的教育條件，每天都要早出晚歸地勞作。小明覺(jué)得爸爸很辛苦，決定用自己的零花錢買一些禮物給爸爸，以下哪種行為是正確的？A.用零花錢買貴重的禮物B.用零花錢買一些實(shí)用的農(nóng)具C.用零花錢請(qǐng)爸爸吃一頓大餐D.用零花錢請(qǐng)同學(xué)幫忙寫(xiě)作業(yè)答案：B解析：小明用自己的零花錢買實(shí)用的農(nóng)具，既可以表達(dá)對(duì)父親的感激之情，又可以幫助父親減輕勞作的負(fù)擔(dān)，這是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。而其他選項(xiàng)如買貴重的禮物、請(qǐng)父親吃大餐或是請(qǐng)同學(xué)幫忙寫(xiě)作業(yè)，都不符合對(duì)父親真正的關(guān)心和負(fù)責(zé)，所以選B。4、在班級(jí)中，小華發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)經(jīng)常抄襲作業(yè)，對(duì)此，小華應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？A.也跟著抄襲作業(yè)B.不參與抄襲，但也不提醒同學(xué)C.私下提醒同學(xué)，希望他們改正D.向老師舉報(bào)抄襲行為答案：C解析：小華應(yīng)該選擇私下提醒同學(xué)，希望他們改正抄襲作業(yè)的行為。這樣既能夠維護(hù)班級(jí)的公平正義，又能夠幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤，這是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。選項(xiàng)A的做法是不正確的，會(huì)助長(zhǎng)抄襲風(fēng)氣；選項(xiàng)B的做法是消極的，不利于班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)；選項(xiàng)D的做法雖然能夠解決問(wèn)題，但可能會(huì)傷害同學(xué)之間的感情，所以選C。5、以下哪項(xiàng)行為不屬于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？A.完成作業(yè)后認(rèn)真檢查，確保無(wú)誤B.遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助，及時(shí)解決問(wèn)題C.隨意丟棄垃圾，破壞環(huán)境D.尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)答案：C解析：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)要求我們做到誠(chéng)信、勤奮、敬業(yè)、友善等品質(zhì)。A選項(xiàng)體現(xiàn)了勤奮，B選項(xiàng)體現(xiàn)了敬業(yè)，D選項(xiàng)體現(xiàn)了友善。而C選項(xiàng)中的行為隨意丟棄垃圾，破壞環(huán)境，違背了對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的原則。因此，正確答案是C。6、在日常生活中，以下哪項(xiàng)做法最能體現(xiàn)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度？A.隨意遲到、早退，不遵守學(xué)校紀(jì)律B.遵守交通規(guī)則，不闖紅燈C.逃避責(zé)任，推卸錯(cuò)誤D.課間玩耍時(shí)大聲喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)答案：B解析：對(duì)自己行為負(fù)責(zé)要求我們做到遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人等。A選項(xiàng)違背了遵守學(xué)校紀(jì)律的要求，C選項(xiàng)違背了誠(chéng)實(shí)守信的要求，D選項(xiàng)違背了尊重他人的要求。而B(niǎo)選項(xiàng)中的遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，體現(xiàn)了對(duì)自己和他人生命安全的負(fù)責(zé)。因此，正確答案是B。7、在日常生活中，以下哪種行為不屬于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？A.遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)B.隨意更改班級(jí)計(jì)劃，影響集體活動(dòng)C.尊重他人，禮貌待人D.遵守交通規(guī)則，安全出行答案：B解析：本題考查的是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。A、C、D三個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，如遵守紀(jì)律、尊重他人、遵守交通規(guī)則等。而B(niǎo)選項(xiàng)中的隨意更改班級(jí)計(jì)劃，影響集體活動(dòng)，顯然是不負(fù)責(zé)任的行為，因此選B。8、小華在考試中作弊，事后他感到非常后悔。以下哪種說(shuō)法最能體現(xiàn)小華對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的態(tài)度？A.小華發(fā)誓以后再也不作弊B.小華向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并愿意接受相應(yīng)的懲罰C.小華告訴同學(xué)自己作弊了，讓他們幫忙隱瞞D.小華認(rèn)為作弊不是什么大事，不必放在心上答案：B解析：本題考查的是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。A選項(xiàng)雖然表示了小華改過(guò)自新的決心，但沒(méi)有體現(xiàn)他承擔(dān)責(zé)任的行為。C選項(xiàng)中的小華試圖隱瞞錯(cuò)誤，這同樣不是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。D選項(xiàng)中的小華對(duì)作弊行為持無(wú)所謂的態(tài)度，這也不符合對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的要求。而B(niǎo)選項(xiàng)中的小華向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并愿意接受相應(yīng)的懲罰，這體現(xiàn)了小華對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的態(tài)度，因此選B。9、以下哪種行為是負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)？A.違反交通規(guī)則，闖紅燈B.完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)C.偷竊他人財(cái)物D.隨意丟棄垃圾答案：B解析：負(fù)責(zé)任的行為應(yīng)該是符合法律、道德規(guī)范，對(duì)自己和他人的利益負(fù)責(zé)。完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)是符合這一要求的，因此選項(xiàng)B是正確的。選項(xiàng)A違反交通規(guī)則，是不負(fù)責(zé)任的行為；選項(xiàng)C偷竊他人財(cái)物更是違法行為，選項(xiàng)D隨意丟棄垃圾也不符合環(huán)保和公共秩序的要求，均不屬于負(fù)責(zé)任的行為。10、小華在課堂上因?yàn)橥瑢W(xué)嘲笑他的名字而打了同學(xué)，這種行為屬于什么類型？A.自律行為B.責(zé)任行為C.非責(zé)任行為D.犯罪行為答案：C解析：責(zé)任行為是指一個(gè)人在面對(duì)責(zé)任時(shí)，能夠積極承擔(dān)責(zé)任，采取合理、合法的方式解決問(wèn)題。小華在課堂上因?yàn)橥瑢W(xué)嘲笑他的名字而打人，這種做法是沖動(dòng)和不理智的，沒(méi)有采取合理的方式解決問(wèn)題，因此不屬于責(zé)任行為。選項(xiàng)A自律行為是指?jìng)€(gè)體自我約束，遵守規(guī)則，這與題意不符。選項(xiàng)D犯罪行為是指觸犯刑法的行為，小華的行為雖然不妥，但未達(dá)到犯罪的程度。因此，正確答案是C非責(zé)任行為。11、以下哪種行為屬于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？A.做完作業(yè)后不檢查，直接上交B.發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，并向老師說(shuō)明原因C.考試作弊后，擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)D.同學(xué)受傷，不主動(dòng)幫忙，覺(jué)得不是自己的責(zé)任答案：B解析：對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)包括誠(chéng)實(shí)守信、勇于承擔(dān)責(zé)任、及時(shí)改正錯(cuò)誤等。選項(xiàng)B中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，并向老師說(shuō)明原因，體現(xiàn)了對(duì)自己行為的負(fù)責(zé)態(tài)度。而選項(xiàng)A、C、D均不符合對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的要求。因此，正確答案是B。12、下列關(guān)于責(zé)任的說(shuō)法，正確的是：A.責(zé)任是由他人強(qiáng)加的，自己無(wú)法選擇B.責(zé)任是隨著年齡增長(zhǎng)自然產(chǎn)生的C.責(zé)任是每個(gè)人都必須承擔(dān)的，無(wú)論是否愿意D.責(zé)任是可以隨意轉(zhuǎn)讓的答案：C解析：責(zé)任是每個(gè)人都必須承擔(dān)的，無(wú)論是否愿意。這是責(zé)任的基本屬性，每個(gè)人都生活在社會(huì)中，不可避免地要承擔(dān)一定的責(zé)任。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)樨?zé)任不僅僅是他人強(qiáng)加的，還包括自己選擇的職責(zé)；選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因?yàn)樨?zé)任并非隨著年齡增長(zhǎng)自然產(chǎn)生，而是與個(gè)人的行為和選擇相關(guān)；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)樨?zé)任是不可轉(zhuǎn)讓的，每個(gè)人都需要為自己的行為負(fù)責(zé)。因此，正確答案是C。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：閱讀材料小華是一名初中生，他性格開(kāi)朗、熱情，但有時(shí)也會(huì)沖動(dòng)。一天，小華在學(xué)校操場(chǎng)上踢足球時(shí)，不小心踢飛了球，導(dǎo)致球飛向了教室窗戶，將窗戶玻璃擊碎。事后，小華深感自責(zé)，但他不知道如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。材料一：我國(guó)法律規(guī)定，年滿十四周歲的人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。材料二：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，首先要對(duì)自己的行為后果作出正確的判斷；其次要勇于承擔(dān)責(zé)任，不逃避、不推卸。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、小華應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的原因是什么？2、小華如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？3、結(jié)合材料，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)。答案：1、小華應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的原因是：根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，年滿十四周歲的人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。小華已經(jīng)年滿十四周歲，因此他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。2、小華對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的方法有：（1）對(duì)自己的行為后果作出正確的判斷，了解自己的行為可能帶來(lái)的后果。（2）勇于承擔(dān)責(zé)任，不逃避、不推卸。主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)說(shuō)明情況，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。3、培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的方法有：（1）樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。（2）從小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。第二題：閱讀材料小華在課堂上總是遲到，經(jīng)常打擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。他的班主任多次與他溝通，要求他改正這一不良習(xí)慣。然而，小華并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，依然我行我素。一天，班主任在課堂上批評(píng)了小華的遲到行為，小華感到非常尷尬，但他并沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而認(rèn)為班主任過(guò)于嚴(yán)格。1、請(qǐng)根據(jù)材料，分析小華為什么沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。答案：小華沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主要是因?yàn)樗狈?duì)自己行為的責(zé)任感，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。此外，他也可能存在一定的逆反心理，覺(jué)得班主任的批評(píng)是對(duì)他的不公。2、結(jié)合材料，談?wù)劙嘀魅卧谝龑?dǎo)學(xué)生對(duì)自己行為負(fù)責(zé)方面應(yīng)采取哪些措施？答案：班主任可以從以下幾個(gè)方面采取措施：（1）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的心理和需求，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己行為的重要性；（2）通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生親身感受自己行為對(duì)他人的影響，提高他們的責(zé)任感；（3）設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)改正不良行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3、請(qǐng)你為小華制定一個(gè)改正遲到的具體計(jì)劃，并說(shuō)明實(shí)施計(jì)劃的方法。答案：小華改正遲到的具體計(jì)劃如下：（1）制定合理的時(shí)間表：合理安排作息時(shí)間，確保每天早上有充足的時(shí)間準(zhǔn)備上學(xué)；（2）提前起床：每天提前15分鐘起床，為上學(xué)做好準(zhǔn)備；（3）養(yǎng)成早睡的習(xí)慣：保證充足的睡眠，提高第二天的學(xué)習(xí)效率；（4）提前出門：提前10分鐘出門，避免路上遇到突發(fā)狀況而遲到。實(shí)施計(jì)劃的方法：（1）設(shè)立提醒機(jī)制：利用手機(jī)或鬧鐘提醒自己按時(shí)起床、出門；（3）自我監(jiān)督：每天檢查自己的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。第三題閱讀材料：李華是一名七年級(jí)的學(xué)生，他一直是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。然而，在一次期中考試中，由于過(guò)度緊張，李華的成績(jī)并不理想。為了不讓父母失望，他私自修改了成績(jī)報(bào)告單上的分?jǐn)?shù)，并向父母謊稱自己取得了優(yōu)異的成績(jī)。一段時(shí)間后，學(xué)校要求家長(zhǎng)與老師面對(duì)面交流學(xué)生的學(xué)期表現(xiàn)，李華的父母在不知情的情況下同意了會(huì)面。李華開(kāi)始感到非常焦慮，因?yàn)樗雷约旱男袨檫t早會(huì)被揭穿。面對(duì)即將到來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)，李華陷入了兩難的境地。一方面，他擔(dān)心承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)讓父母非常生氣；另一方面，他又害怕謊言被揭穿后失去父母的信任。經(jīng)過(guò)幾天的思考，李華決定主動(dòng)向父母坦白一切，并承諾以后不再撒謊。最終，他的父母雖然對(duì)他的行為感到失望，但他們更高興看到李華能夠勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤并愿意改正。根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1、李華為什么選擇修改成績(jī)報(bào)告單并向父母撒謊？你認(rèn)為這種做法是否正確？為什么？答案：李華選擇修改成績(jī)報(bào)告單并向父母撒謊的原因主要是出于對(duì)父母期望的壓力和對(duì)自己成績(jī)不理想的恐懼。他認(rèn)為這樣做可以暫時(shí)避免父母的責(zé)備和失望。然而，這種做法是不正確的，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)之一，撒謊不僅違背了誠(chéng)信的原則，還可能損害他人對(duì)自己的信任。此外，隱瞞真實(shí)情況可能會(huì)導(dǎo)致更大的問(wèn)題，如在家長(zhǎng)會(huì)上被揭露，從而讓事情變得更復(fù)雜。2、如果你是李華，你會(huì)怎么做來(lái)處理這種情況？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。答案：如果我是李華，我會(huì)選擇立即向父母坦白事實(shí)。誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的錯(cuò)誤是成長(zhǎng)的一部分，而撒謊只會(huì)使問(wèn)題更加嚴(yán)重。我明白父母愛(ài)我，他們希望我取得好成績(jī)是為了我的未來(lái)著想，但更重要的是，他們希望我能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任感的人。通過(guò)坦白，我可以獲得他們的理解和支持，同時(shí)也能從這次經(jīng)歷中學(xué)到寶貴的一課，即面對(duì)挫折時(shí)要勇于承擔(dān)責(zé)任，而不是逃避問(wèn)題。3、從這個(gè)故事中，我們可以學(xué)到什么關(guān)于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的重要性？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活中的例子進(jìn)行說(shuō)明。答案：從這個(gè)故事中，我們可以深刻體會(huì)到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的重要性。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些錯(cuò)誤。例如，在日常生活中，如果我們不小心損壞了他人的財(cái)物，我們應(yīng)該主動(dòng)道歉并提出賠償方案，而不是試圖逃避責(zé)任。這樣的行為不僅能贏得他人的尊重，也有助于建立良好的人際關(guān)系。相反，如果總是推卸責(zé)任或試圖掩蓋錯(cuò)誤，最終只會(huì)失去別人的信任，甚至可能導(dǎo)致法律上的后果。因此，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧都至關(guān)重要。第四題：閱讀材料《小明的成長(zhǎng)故事》小明是一個(gè)初中生，他性格活潑，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)樽约旱臎_動(dòng)行為而感到后悔。以下是小明在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的幾個(gè)情境：情境一：在一次班級(jí)籃球比賽中，小明的隊(duì)友傳球失誤，他一時(shí)沖動(dòng)，責(zé)怪了隊(duì)友，導(dǎo)致隊(duì)友情緒低落，比賽也受到影響。情境二：小明在學(xué)校附近的一家小賣部購(gòu)買零食時(shí)，由于一時(shí)興起，多買了一些不必要的零食，導(dǎo)致家里剩余的零花錢緊張。情境三：在學(xué)校的美術(shù)課上，小明因?yàn)樽约旱淖髌繁焕蠋熍u(píng)，感到非常沮喪，于是決定在課下偷偷將老師的評(píng)語(yǔ)擦掉。請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答以下問(wèn)題：1、情境一中，小明在面對(duì)隊(duì)友失誤時(shí)，應(yīng)該怎么做？為什么？2、情境二中，小明購(gòu)買零食的行為是否正確？為什么？3、情境三中，小明擦掉老師評(píng)語(yǔ)的行為是否正確？為什么？答案：1、小明在面對(duì)隊(duì)友失誤時(shí)，應(yīng)該保持冷靜，耐心溝通，幫助隊(duì)友分析失誤原因，鼓勵(lì)隊(duì)友一起努力提高球技。因?yàn)檫@樣可以維護(hù)團(tuán)隊(duì)和諧，增進(jìn)隊(duì)友間的友誼，同時(shí)也有利于提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2、小明購(gòu)買零食的行為不正確。因?yàn)樗麤](méi)有做到合理消費(fèi)，導(dǎo)致家里剩余的零花錢緊張，可能會(huì)影響到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。正確的做法是在購(gòu)買零食時(shí)，考慮自己的經(jīng)濟(jì)狀況，理性消費(fèi)，避免浪費(fèi)。3、小明擦掉老師評(píng)語(yǔ)的行為不正確。因?yàn)檫@樣做不僅違反了學(xué)校紀(jì)律，還可能影響到自己的成長(zhǎng)。正確的做法是虛心接受老師的批評(píng)，反思自己的作品，努力改進(jìn)，提高