一年級語文上冊課文1語文園地四教案新人教版

語文園地四1.精確地拼讀音節(jié)，相識6個生字，會寫“女、開”2個生字。初步建立反義詞的概念。2.通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀四季及景物名稱的詞語，激發(fā)學(xué)生說出喜愛的季節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生有條理地說話。3.能夠認(rèn)讀班級同學(xué)的名字。4.積累有關(guān)惜時的名言，懂得要珍惜時間。5.通過和大人一起讀書的活動，鞏固拼音，提高閱讀實力，并激發(fā)讀書的愛好。通過自己的探究，了解花生果實長在地下這一生活常識。重點相識漢字，會寫漢字。朗讀和背誦詩句。難點運(yùn)用詞語進(jìn)行說話訓(xùn)練。理解詞語的意思。1.識字加油站。激勵學(xué)生自主識字。如“開、關(guān)”聯(lián)系生活閱歷進(jìn)行記憶。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會視察，自主發(fā)覺反義詞，聯(lián)系生活積累說誕生活中的反義詞，做生活的有心人。借助小練習(xí)，在語境中學(xué)會運(yùn)用反義詞表達(dá)自己的想法。2.字詞句運(yùn)用。注意引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。在生生互動、互幫互助中開動腦筋，學(xué)會合作探究，發(fā)覺兩組詞語之間的聯(lián)系。再試著說話，引領(lǐng)學(xué)生由易到難，學(xué)會組織材料來進(jìn)行語言表達(dá)，提高口語表達(dá)實力。3.展示臺。動手制作自己的姓名卡，以嬉戲的形式讓學(xué)生上臺抽取卡片，若相識則交好摯友，若不相識則學(xué)會認(rèn)讀，從姓名卡中獲得不相識的生字，用生幫生的方式達(dá)到識字的目的。4.日積月累。激勵學(xué)生借助拼音把名言讀正確，再因材施教。依據(jù)學(xué)生易錯的生字重點正音。引導(dǎo)溝通，學(xué)會思索。在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，懂得要珍惜時間。豐富孩子們的積累。5.和大人一起讀。激勵孩子借助拼音，試著自己把文章讀通、讀順，遇到有困難的地方，再向大人請教。教學(xué)準(zhǔn)備1.老師準(zhǔn)備多媒體課件。2.學(xué)生提前制作帶有姓名（漢字和拼音）的卡片。教學(xué)課時3課時第1課時1.相識“男、女”等1.相識“男、女”等6個生字。正確認(rèn)讀6對反義詞并積累。2.會寫“女、開”2個生字和“撇點”1種筆畫。一、談話揭題，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。談話：生活是一個大課堂，到處包含著無窮的學(xué)問和學(xué)問。誰來說一說在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼音和漢字的？預(yù)設(shè)：我相識“車”字是我家有輛車；我知道“頭發(fā)”的“發(fā)”字是在理發(fā)店看到的；我知道文具，是媽媽帶我去買上學(xué)用的東西時教我的；還有超市、廣場等是在買東西、游玩時知道的。小結(jié)：生活到處皆學(xué)問，只要做個有心人，你就會有許多發(fā)覺，許多收獲。讓我們都成為生活的小主子吧。激趣：今日，我們又會從哪里交到一些漢字摯友呢？一起來嘗試一下吧。從生活入手，借助生活閱歷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望。二、學(xué)習(xí)第一板塊：“識字加油站”。1.讀一讀第一行：第一個板塊識字加油站給我們呈現(xiàn)了6組詞，上面這一行你還能喊出名字嗎？預(yù)設(shè)：全班同學(xué)大聲讀一讀。同桌相互認(rèn)讀，讀錯的小摯友要請教自己的同桌老師，讓他幫一幫你。（溫馨提示：“南”是前鼻音，發(fā)音要到位?！吧稀笔呛蟊且?，要發(fā)精確。“小”和“下”是三拼音節(jié)，要輕快、洪亮。）重點指著再齊聲朗讀。2.練習(xí)讀其次行：小摯友學(xué)會了那么多的拼音的拼讀，今日可要派上用場了，假如能拼對，你就能自己認(rèn)字啦！快來試一試吧！大小上下南北ｎáｎｎǚｋāｉɡｕ?。睿瑷ǎ瞑溃妯＃钅信_關(guān)正反學(xué)生自由放聲練習(xí)拼讀。老師來回巡察，傾聽同學(xué)們拼讀的狀況，剛好幫忙改錯、表揚(yáng)，發(fā)覺小老師和須要幫助的同學(xué)。3.溝通展示：大家練習(xí)得熱火朝天，信任都有了很大的收獲，一起展示一下吧。誰情愿讀給大家聽？預(yù)設(shè)：指生讀一讀。同桌相互讀。男女生相互讀一讀。小結(jié)：同學(xué)們真棒，能運(yùn)用學(xué)過的方法來拼讀音節(jié)，學(xué)會自己識字，老師送給你們每人一個笑臉。（自己在書本上畫個笑臉，以激勵自己）4.找一找：拼讀音節(jié)很好玩，能考查出哪個小摯友最細(xì)心，最細(xì)致。請看屏幕，看誰能發(fā)覺生字間隱藏的小隱私？學(xué)生細(xì)致視察，同桌溝通，老師俯下身子傾聽學(xué)生們探討的結(jié)果。5.班內(nèi)溝通：比一比誰拼讀得準(zhǔn)，發(fā)覺生字間的小隱私。（1）以同桌為單位展示第一行（找四組），拼讀其次行（一人一個音節(jié)），其他同學(xué)細(xì)致傾聽，發(fā)覺這些字一對一對的，都是反義詞。老師相機(jī)板書：反義詞，教讀三遍。（2）同桌相互合作，左邊的先說，右邊的同學(xué)接對反義詞?；Q說的依次，右邊的先說，左邊的再接對反義詞。競賽哪組說的最細(xì)致。（3）男女生競賽：男生先說，女生接對反義詞?；Q依次：女生先說，男生接對反義詞。比一比，誰的反應(yīng)速度快，說得精確。（4）隨機(jī)指名說出一個字，同桌說出它的反義詞。（引導(dǎo)學(xué)生從拼讀的速度、是否正確以及同桌反應(yīng)的程度三個方面作出評價。）小結(jié)：借助反義詞識記生字也是很好的方法，希望小摯友可以試著用這種方法去識記生字，相識更多的生字寶寶，盡快地讀更多的書，駕馭更多的學(xué)問。6.走進(jìn)生活。（1）激趣：生活中像這樣的一對一對的反義詞你確定積累了不少吧，和大家一起溝通吧。（2）學(xué)生先自由說一說有哪些。（3）同桌相互當(dāng)主考官，把同桌不會的登記來，再在班內(nèi)考考大家。（4）自由下位，去考一考自己的好摯友。也可以主動向其他同學(xué)挑戰(zhàn)。（5）班內(nèi)溝通：溝通形式：我說天，你說地。讓四名學(xué)生當(dāng)小考官，和全班同學(xué)對說反義詞。預(yù)設(shè)：黑白、輕重、深淺、冷暖、里外、凹凸、胖瘦、高矮、粗細(xì)、窮富、喜愛和厭煩、溫溫煦寒冷、勝利與失敗、華蜜與苦痛等并相機(jī)做成課件。溝通形式：我說天，你說地。黑對白、輕對重、深對淺、冷對暖、里對外、高對低、胖對瘦、高對矮、粗對細(xì)、窮對富、喜愛對厭煩、暖和對寒冷、勝利對失敗、華蜜對苦痛……（6）加深記憶：老師當(dāng)主考官，再次讓學(xué)生對接反義詞。(看著大屏幕內(nèi)容說。）7.找一找：出示兒歌。上對下，小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。來對去，男對女。黑對白，里對外。高對低，粗對細(xì)。學(xué)生以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義詞，畫一畫。小結(jié)：小摯友真厲害，個個都是生活中的有心人，發(fā)覺并積累了這么多對反義詞。這些詞語確定會成為你們學(xué)習(xí)中的好助手。8.活學(xué)活用。過渡：學(xué)會學(xué)習(xí)很重要，而將學(xué)會的東西加以運(yùn)用更是一種了不得的實力，試一試自己的實力吧！水龍頭總是開著，你去（）一下吧！這杯水太熱了，等（）了再喝吧。小明做事總是有頭無（）。太陽從東方（）起，從西方落下。（1）學(xué)生自由思索。找四名學(xué)生分別讀一讀、填一填。填對全班同學(xué)要掌聲激勵。（2）出示答案：關(guān)涼尾升。全填對的請舉手，老師和他們擊掌，以示激勵。（3）拓展說話。小摯友都很聰慧，信任你也會這樣說對吧，先試一試。（4）班內(nèi)溝通：指學(xué)生練習(xí)說話。預(yù)設(shè)：我的鉛筆粗，她的鉛筆細(xì)。我喜愛紅色，厭煩黑色。課本是憑借，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會視察，發(fā)覺有用的信息，提高處理信息的實力。由易到難，由書本到生活，到活學(xué)活用，引導(dǎo)孩子的思維逐步提升，讓語文的學(xué)習(xí)更加多樣化，激勵孩子們愛上語文，愛上祖國的語言文字。三、指導(dǎo)寫字和筆畫。1.過渡：今日的6組反義詞中我們須要學(xué)會寫“女”和“開”，學(xué)會一種筆畫“撇點”。我們先來學(xué)習(xí)筆畫，再練習(xí)寫字。2.聚焦筆畫：（1）細(xì)致視察今日的筆畫，用筆描兩遍。（2）這個筆畫叫撇點，是一筆寫成的。和老師一起書空，并說出筆畫名稱。同桌相互練習(xí)書空，數(shù)筆畫名稱。過渡：今日要寫的“女”字的第一筆就是撇點。3.聚焦第一個生字：（女）（1）指導(dǎo)寫好“女”字。細(xì)致視察，數(shù)一數(shù)筆順：撇點，撇，橫。溫馨提示：第一筆是一筆寫成的。最終一筆是長橫，要平直。（2）自由練習(xí)描紅2個，臨帖4個。（3）自由組詞。指學(xué)生溝通。預(yù)設(shè)：女兒、女生、女孩、女人、美女、女士。4.聚焦其次個生字：“開”。（1）細(xì)致視察，怎樣才能將它寫好呢？（2）學(xué)生自由發(fā)言。預(yù)設(shè)：第一筆短，其次筆要長，在橫中線上，豎要直。（3）指導(dǎo)寫好“開”字。老師指導(dǎo)：上橫短，下橫長，撇為豎撇，豎長直。（4）自由描紅2個，臨帖4個。在寫的最美麗的兩個字下面畫上波浪線。（5）評比出10名書寫小能手，發(fā)表揚(yáng)信，以資激勵。寫好字的關(guān)鍵是視察到位、指導(dǎo)到位，因此從引導(dǎo)視察入手，指導(dǎo)筆畫的書寫與占格，學(xué)會支配字的布局，把字寫美觀。四、布置作業(yè)?；丶液图议L互動，說四對以上反義詞，并發(fā)語音。家校合作，共同促進(jìn)孩子綜合實力的提升。第2課時1.正確朗讀12個字，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的字詞。1.正確朗讀12個字，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的字詞。2.選擇其中的詞語說說自己喜愛的季節(jié)。3.能展示自己借助姓名相識生字的成果，激發(fā)學(xué)生自主識字的愛好。一、復(fù)習(xí)檢查：第一板塊“識字加油站”。1.復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)會了6組反義詞，有哪位小摯友可以說一說呢？指學(xué)生對說反義詞。2.過渡：信任這節(jié)課，大家會更主動，學(xué)到更多的學(xué)問。通過復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)問考查學(xué)情，以學(xué)定教。二、其次板塊：字詞句運(yùn)用認(rèn)讀詞語。導(dǎo)入：同學(xué)們請看我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的其次個板塊。數(shù)一數(shù)，一共有多少個詞語？對，12個，不但要會認(rèn)讀，還要會運(yùn)用呢，你能順當(dāng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？讓我們集中精力，一起學(xué)習(xí)、提升吧。讀一讀：課件出示。春天夏天秋天冬天（1）自由練習(xí)讀三遍，讀完用端正的坐姿告知老師。（2）同桌相互讀一遍。（3）班內(nèi)抽查讀。最少找10名同學(xué)認(rèn)讀。（4）全班齊聲讀。（5）思索：小摯友們細(xì)致視察，你們發(fā)覺這組詞語有什么共同點嗎？學(xué)生自由溝通，老師巡察時傾聽后剛好引導(dǎo)。（6）班內(nèi)溝通：共同點是關(guān)于季節(jié)的詞語。2.讀一讀，課件出示其次組詞語大地樹葉青草蓮花飛鳥小魚青蛙雪人（1）自由練習(xí)讀三遍，讀完用端正的坐姿告知老師。（2）同桌相互讀一遍。（3）班內(nèi)抽查讀。最少找10名同學(xué)認(rèn)讀。（4）全班齊聲讀。（5）思索：小摯友們細(xì)致視察，你們發(fā)覺這組詞語有什么共同點嗎？學(xué)生自由溝通，老師巡察時傾聽后剛好引導(dǎo)。（6）班內(nèi)溝通：共同點是關(guān)于動物、植物等表示事物的詞語。3.合作溝通：第一組詞語和其次組詞語之間有什么關(guān)系呢？學(xué)生自由商討，各抒己見。班內(nèi)溝通。預(yù)設(shè)：這些詞語揭示了四季和萬物之間的聯(lián)系。小結(jié)：同學(xué)們真會發(fā)覺，也很會思索，找到了他們的特點還知道了他們之間的聯(lián)系，真了不得！假如再增加點難度，你還能進(jìn)步嗎？試一下。4.我會說話。（1）引導(dǎo)：你確定有喜愛的季節(jié)，也確定有喜愛的動植物，合在一起就是一小段話，試一試吧?。?）學(xué)生自由練習(xí)說話。（3）小組內(nèi)溝通。（4）班內(nèi)展示。預(yù)設(shè):我喜愛春天，小草發(fā)芽了，大雁從南方飛回來了。（5）找摯友。大雁南飛春天荷花盛開夏天小河結(jié)冰秋天小草發(fā)芽冬天小結(jié)：小摯友又增長了許多學(xué)問，不但會讀詞語，還會簡潔的說話，你們真棒！創(chuàng)設(shè)合作溝通的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺兩組詞語間的聯(lián)系，在熟讀積累的基礎(chǔ)上練習(xí)說話，由易到難，培育組織語言和構(gòu)思的實力。三、第三板塊：展示臺，相識同學(xué)的名字。1.導(dǎo)入：反義詞識字是很好的方法，小摯友的姓名也能幫你識字對不對。下面，我們做一個小嬉戲，詳細(xì)規(guī)則請看大屏幕：1.學(xué)生上臺抽自制“名片”，讀一讀同學(xué)的名字，然后把“名片”還給那個同學(xué)。2.假如抽到的不相識，是誰的名片誰就站起來做自我介紹，教會上臺的小摯友讀自己的名片。2.嬉戲起先。學(xué)生主動上臺，抽取名片，讀名字，送名片。3.說一說，這節(jié)課你又相識了哪些小摯友，記住了哪些名字。4.溝通：你是怎樣相識同學(xué)的名字的？小結(jié)：語文的作用很大，生活中到處有語文。小小的嬉戲使得學(xué)生樂于參加并且人人參加，在開心的氛圍中學(xué)會新學(xué)問，明白學(xué)習(xí)也是一件很歡樂的事。第3課時1.借助拼音把名言讀正確，能背誦，并感受時間的珍貴，初步培育珍惜時間的意識。1.借助拼音把名言讀正確，能背誦，并感受時間的珍貴，初步培育珍惜時間的意識。2.和大人一起讀《小松鼠找花生》，知道一些生活常識，感受大自然事物的特點。3.與同學(xué)溝通，共享和大人一起讀的收獲。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：其次、三板塊。同桌互動，說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。過渡：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)剩下的兩個板塊：日積月累、和大人一起讀。大家確定會獲得更多的語文知識。引領(lǐng)學(xué)生要確定目標(biāo)，并且應(yīng)為之努力，才能學(xué)有所獲。二、第四板塊：日積月累。1.你們學(xué)過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語呢？漢字很豐富，不僅有帶數(shù)字的四字詞語，還有帶數(shù)字的七字成語呢！我們一起去積累吧！2.課件出示“日積月累”中的詞語。一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（1）自由認(rèn)讀。（2）學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語。（3）班內(nèi)指名讀詞，老師正音。（4）同桌互動，分上句和下句讀。（5）男女生競賽讀成語。（6）想一想：每句話的含義?！耙荒曛嬙谟诖骸笔侵袊鴦趧尤嗣裨谇О倌甑纳a(chǎn)實踐中總結(jié)出來的一條閱歷。指一年的支配要在春天考慮支配。比方凡事要早做準(zhǔn)備，開頭就要抓緊。（7）拓展：你還知道哪些七字的成語？學(xué)生試著說一說。老師贈送七字成語：低頭不見抬頭見。不到黃河心不死。大人不記小人過。不為五斗米折腰。十個指頭有長短。老師范讀，優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。自由練習(xí)讀一讀。背誦最喜愛的一句。三、第五板塊：和大人一起讀。過渡：讀書使人進(jìn)步，讀書讓人歡樂。讓我們一起讀書好嗎？1.探討：我們一起讀書時應(yīng)當(dāng)做到什么呢？2.探討后明確：大家一起讀書時，盡量保持寧靜，不打攪他人，向他人請教問題時要小聲。賜予學(xué)生充分的時間讀書。3.課件出示“和大人一起讀”內(nèi)容——《小松鼠找花生》。4.老師先范讀一遍，學(xué)生自由練習(xí)朗讀，不會的字可以請教他人。5.引導(dǎo)學(xué)生比照課文插圖，溝通讀書心得。溝通一：你從《小松鼠找花生》這個故事中得到了哪些收獲？學(xué)生自由溝通讀書的收獲或感受。溝通二：你知道是