外研版九年級(jí)下冊(cè)英語閱讀理解訓(xùn)練

外研版九年級(jí)下冊(cè)英語閱讀理解訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2閱讀技巧與策略1.3詞匯與語法點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3互動(dòng)交流活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸13.3話題討論十四、附錄14.2教學(xué)課件14.3教學(xué)評(píng)估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本節(jié)課將學(xué)習(xí)外研版九年級(jí)下冊(cè)英語閱讀理解訓(xùn)練中的課文，通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，讓學(xué)生掌握環(huán)境保護(hù)的重要性。1.2閱讀技巧與策略：教授學(xué)生如何快速獲取文章主旨，如何通過上下文理解生詞，以及如何從文章中提取關(guān)鍵信息。1.3詞匯與語法點(diǎn)：學(xué)習(xí)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如recycle,pollution,protect等，并復(fù)習(xí)常用的過去時(shí)態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解文章的主旨，掌握文章中的關(guān)鍵信息，正確使用過去時(shí)態(tài)描述事件。2.2過程與方法目標(biāo)：通過閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力和快速獲取信息的能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成一系列閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.2合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論，共同完成閱讀任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。3.3情境教學(xué)法：通過設(shè)置環(huán)境保護(hù)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源4.1文本資源：外研版九年級(jí)下冊(cè)英語閱讀理解訓(xùn)練教材。4.2多媒體資源：與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片、視頻等。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：環(huán)境保護(hù)相關(guān)的在線文章和視頻。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何通過上下文理解生詞，如何從文章中提取關(guān)鍵信息。5.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及閱讀理解能力的提高。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：電腦、投影儀等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶課本，準(zhǔn)備筆記本和筆。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.2新課展示環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，講解生詞和語法點(diǎn)。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生完成閱讀任務(wù)，練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)描述事件。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，嘗試?yán)斫馕恼碌闹髦己完P(guān)鍵信息。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同完成閱讀任務(wù)，分享彼此的理解和觀點(diǎn)。8.3互動(dòng)交流活動(dòng)：學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，回答問題，與老師和同學(xué)互動(dòng)交流。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：板書文章的主旨，關(guān)鍵信息，以及過去時(shí)態(tài)的用法。9.2板書形式設(shè)計(jì)：使用簡(jiǎn)潔的詞語和圖示，清晰地展示板書內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：閱讀理解練習(xí)題。10.2作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀理解題目，要求學(xué)生回答。10.3作業(yè)要求：學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真思考，準(zhǔn)確回答問題。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：課件應(yīng)包含文章的文本內(nèi)容、生詞解析、語法點(diǎn)講解和閱讀任務(wù)。11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)：課件應(yīng)包含互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問題討論、小組活動(dòng)等，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和閱讀能力的提高。12.2教學(xué)方法反思：教師應(yīng)反思所使用的教學(xué)方法是否有效，是否需要改進(jìn)和創(chuàng)新。12.3教學(xué)內(nèi)容反思：教師應(yīng)反思所教授的內(nèi)容是否適合學(xué)生的需求，是否需要調(diào)整和補(bǔ)充。十三、拓展及延伸13.1課程拓展：教師可以為學(xué)生提供相關(guān)的閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀能力。13.2文化延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)在不同的文化背景下的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。13.3話題討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)話題的討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。十四、附錄14.2教學(xué)課件：教師可以將制作的教學(xué)課件提供給學(xué)生，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。14.3教學(xué)評(píng)估表：教師可以設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)估表，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，以改進(jìn)教學(xué)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本節(jié)課將學(xué)習(xí)外研版九年級(jí)下冊(cè)英語閱讀理解訓(xùn)練中的課文，通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，讓學(xué)生掌握環(huán)境保護(hù)的重要性。在概述中，教師需要關(guān)注文章的深度和廣度，確保學(xué)生能夠從文章中獲得豐富的知識(shí)，同時(shí)要注重文章難度的適中，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。1.2閱讀技巧與策略：教授學(xué)生如何快速獲取文章主旨，如何通過上下文理解生詞，以及如何從文章中提取關(guān)鍵信息。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生閱讀技巧的提升，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的策略進(jìn)行閱讀，提高閱讀理解能力。1.3詞匯與語法點(diǎn)：學(xué)習(xí)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如recycle,pollution,protect等，并復(fù)習(xí)常用的過去時(shí)態(tài)。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)新詞匯和語法點(diǎn)的掌握程度，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行交流和表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解文章的主旨，掌握文章中的關(guān)鍵信息，正確使用過去時(shí)態(tài)描述事件。在這個(gè)目標(biāo)中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)文章主旨和關(guān)鍵信息的把握，以及過去時(shí)態(tài)運(yùn)用能力的提升。2.2過程與方法目標(biāo)：通過閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力和快速獲取信息的能力。教師需要關(guān)注學(xué)生在閱讀過程中的思維活動(dòng)和信息處理能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用合適的方法進(jìn)行閱讀。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教師需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度變化，引導(dǎo)他們形成積極的環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)資源4.1文本資源：外研版九年級(jí)下冊(cè)英語閱讀理解訓(xùn)練教材。教師需要關(guān)注教材的適用性，確保教材內(nèi)容能夠滿足教學(xué)需求。4.2多媒體資源：與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片、視頻等。教師需要關(guān)注多媒體資源的質(zhì)量，確保資源能夠有效地輔助教學(xué)。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：環(huán)境保護(hù)相關(guān)的在線文章和視頻。教師需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的可靠性，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何通過上下文理解生詞，如何從文章中提取關(guān)鍵信息。在這個(gè)難點(diǎn)中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)上下文的理解能力和信息提取能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用有效的策略進(jìn)行閱讀。5.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及閱讀理解能力的提高。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)運(yùn)用和閱讀理解能力的提升，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述事件，并提高閱讀理解能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：電腦、投影儀等。教師需要關(guān)注教具的完好性和適用性，確保教具能夠正常使用。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶課本，準(zhǔn)備筆記本和筆。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)具的準(zhǔn)備情況，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠積極參與課堂討論。7.2新課展示環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，講解生詞和語法點(diǎn)。教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀理解和對(duì)生詞、語法點(diǎn)的掌握程度，確保學(xué)生能夠順利理解文章內(nèi)容。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生完成閱讀任務(wù)，練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)描述事件。教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作和對(duì)過去時(shí)態(tài)運(yùn)用能力的提升，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述事件。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，嘗試?yán)斫馕恼碌闹髦己完P(guān)鍵信息。教師需要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用有效的策略進(jìn)行閱讀。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同完成閱讀任務(wù)，分享彼此的理解和觀點(diǎn)。教師需要關(guān)注學(xué)生的合作能力和觀點(diǎn)分享，引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。8.3互動(dòng)交流活動(dòng)：學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，回答問題，與老師和同學(xué)互動(dòng)交流。教師需要關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)交流能力，引導(dǎo)他們積極提問和回答問題，促進(jìn)課堂互動(dòng)。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：板書文章的主旨，關(guān)鍵信息，以及過去時(shí)態(tài)的用法。教師需要關(guān)注板書內(nèi)容的簡(jiǎn)潔性和清晰性，確保學(xué)生能夠一目了然地理解板書內(nèi)容。9.2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時(shí)應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。2.在講解生詞和語法點(diǎn)時(shí)，教師可以使用例句來展示用法，讓學(xué)生更好地理解和記憶。3.使用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，可以使用升調(diào)來表示疑問，激發(fā)學(xué)生的思考。二、時(shí)間分配1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)控制好時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分思考環(huán)境保護(hù)的重要性。2.在新課展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)合理安排時(shí)間，講解生詞和語法點(diǎn)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和吸收。3.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間完成閱讀任務(wù)，并練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)描述事件。三、課堂提問1.教師在提問時(shí)，應(yīng)確保問題具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，可以使用鼓勵(lì)性的語言，如"Goodjob!"或"Great!"等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3.在回答問題時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以使用引導(dǎo)性的語言，如"Whatdoyouthink?"或"Howdoyoufeel?"等