外研版九年級上英語口語表達訓(xùn)練

外研版九年級上英語口語表達訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2口語表達技巧1.3文化背景知識二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3課堂展示8.4課后實踐九、板書設(shè)計9.1課題9.2關(guān)鍵詞9.3結(jié)構(gòu)圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸話題討論13.3相關(guān)文化活動推薦十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：學(xué)習(xí)外研版九年級上冊英語課本中關(guān)于日常交流、節(jié)日慶祝、學(xué)校生活等方面的口語表達文章。1.2口語表達技巧：通過模仿和練習(xí)，掌握如何用英語進行自我介紹、描述人物和地點、談?wù)撓埠煤陀媱澋取?.3文化背景知識：了解和討論與口語表達相關(guān)的英美文化習(xí)俗和表達方式。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和運用所學(xué)口語表達文章中的詞匯和句型。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠流利地用英語進行日常交流，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用所學(xué)口語表達。2.3情感目標(biāo)：通過口語表達訓(xùn)練，增強學(xué)生的自信心和積極參與課堂活動的意愿。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種交際任務(wù)，促進學(xué)生的語言實踐和應(yīng)用。3.2交際法：通過模擬真實的交流情境，培養(yǎng)學(xué)生與他人用英語進行溝通的能力。3.3情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和使用英語。四、教學(xué)資源4.1文本資源：外研版九年級上冊英語課本及相關(guān)輔導(dǎo)材料。4.2多媒體資源：英語口語表達的音頻、視頻材料，電子圖片等。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：在線英語口語表達學(xué)習(xí)平臺和資源。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：學(xué)生對于一些特定口語表達的準(zhǔn)確運用，如虛擬語氣、習(xí)慣用法等。5.2重點：學(xué)生能夠流利地運用所學(xué)口語表達進行日常交流，并能夠正確使用相關(guān)詞匯和句型。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：計算機、投影儀、音響設(shè)備等。6.2學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本、錄音機等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過播放一段與主題相關(guān)的英語口語表達視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。7.2新課呈現(xiàn)：教師介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和聽講來學(xué)習(xí)新的口語表達。7.3實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行角色扮演和對話練習(xí)，運用所學(xué)口語表達進行交流。7.4鞏固環(huán)節(jié)：教師通過提問和反饋，檢查學(xué)生對所學(xué)口語表達的掌握情況，并進行必要的講解和澄清。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀課文和輔導(dǎo)材料，自主探究新知識。8.2合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進行討論和練習(xí)，共同完成口語任務(wù)。8.3課堂展示：學(xué)生選擇一個主題，用英語進行演講或表演，展示他們的口語表達能力。8.4課后實踐：學(xué)生在家中練習(xí)口語表達，并嘗試與家人或朋友用英語進行交流。九、板書設(shè)計9.1課題：本節(jié)課的主題，如“描述人物和地點的口語表達”。9.2關(guān)鍵詞：本節(jié)課的重點詞匯和表達方式，如“形容詞、地點、人物特征”。9.3結(jié)構(gòu)圖：本節(jié)課的口語表達流程圖或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的主題和內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的口語練習(xí)任務(wù)，如“用英語描述你的家人”。10.2作業(yè)要求：要求學(xué)生在作業(yè)中運用本節(jié)課所學(xué)的口語表達方式，并注意語法和發(fā)音的正確性。10.3作業(yè)評價：教師對學(xué)生的作業(yè)進行評價，提供反饋和建議，鼓勵學(xué)生改進和提高。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：課件應(yīng)包含清晰的目錄和導(dǎo)航，方便學(xué)生查找和學(xué)習(xí)。11.2課件內(nèi)容：課件應(yīng)包含文本、圖片、音頻和視頻等多媒體資源，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。11.3課件交互設(shè)計：課件應(yīng)具有互動性，如練習(xí)題、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：教師通過觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，反思教學(xué)效果和學(xué)生的掌握情況。12.2教學(xué)方法調(diào)整：教師根據(jù)課后反思的結(jié)果，調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。12.3學(xué)生反饋分析：教師收集和分析學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的需求和困難，進一步改進教學(xué)。十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料：為學(xué)生推薦與口語表達相關(guān)的英語閱讀材料，如故事書、報紙、雜志等。13.2延伸話題討論：引導(dǎo)學(xué)生就與口語表達相關(guān)的延伸話題進行討論和思考，如“文化差異對口語表達的影響”。13.3相關(guān)文化活動推薦：向?qū)W生推薦參加英語文化活動的機會，如英語角、英語演講比賽等。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：本節(jié)課的教學(xué)計劃和課程安排。14.2教學(xué)評估表：用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進步的評價表。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容a)理解并掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和表達方式。b)理解文章的文化背景和語境，以便在實際交流中正確運用所學(xué)表達。c)通過模仿和練習(xí)，掌握如何用英語進行自我介紹、描述人物和地點、談?wù)撓埠煤陀媱澋瓤谡Z表達技巧。1.2口語表達技巧a)正確使用語法和詞匯，確保表達清晰準(zhǔn)確。b)注意語速、語調(diào)和節(jié)奏，使表達更自然流暢。c)學(xué)習(xí)并運用各種口語表達技巧，如虛擬語氣、習(xí)慣用法等。1.3文化背景知識a)了解和討論與口語表達相關(guān)的英美文化習(xí)俗和表達方式。b)比較和分析中西文化的差異，以便在跨文化交流中得體地運用所學(xué)表達。c)通過文化背景知識的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)a)學(xué)生能夠理解和運用所學(xué)口語表達文章中的詞匯和句型。b)學(xué)生能夠流利地用英語進行日常交流，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用所學(xué)口語表達。c)學(xué)生能夠理解和運用與口語表達相關(guān)的文化背景知識。2.2技能目標(biāo)a)學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地使用英語進行日?？谡Z交流。b)學(xué)生能夠在不同情境中運用所學(xué)口語表達，并能靈活地進行適當(dāng)?shù)恼Z言調(diào)整。c)學(xué)生能夠運用所學(xué)口語表達技巧，有效地進行溝通和表達。2.3情感目標(biāo)a)通過口語表達訓(xùn)練，增強學(xué)生的自信心和積極參與課堂活動的意愿。b)鼓勵學(xué)生積極地參與口語交流，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和互助意識。c)關(guān)注學(xué)生的情感需求和興趣，創(chuàng)設(shè)積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法a)設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的口語任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。b)引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)，實踐和應(yīng)用所學(xué)口語表達，提高實際運用能力。c)鼓勵學(xué)生積極參與任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊合作和問題解決能力。3.2交際法a)創(chuàng)設(shè)真實的交流情境，使學(xué)生能夠在具體的情境中學(xué)習(xí)和使用英語。b)引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演和對話練習(xí)，提高他們的口語表達能力和交際技巧。c)注重學(xué)生之間的互動和交流，培養(yǎng)他們的溝通能力和社交技巧。3.3情境教學(xué)法a)設(shè)計各種真實的口語交流情境，使學(xué)生能夠在實際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)表達。b)通過情境模擬和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達和交際能力。c)注重情境的真實性和互動性，讓學(xué)生在情境中自然地運用所學(xué)口語表達。四、教學(xué)資源4.1文本資源a)選擇適合學(xué)生水平的文本材料，確保學(xué)生能夠理解和運用其中的內(nèi)容。b)利用文本材料中的關(guān)鍵詞匯和表達方式，引導(dǎo)學(xué)生進行口語練習(xí)和應(yīng)用。c)通過文本材料的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立起對新知識的理解和認(rèn)知框架。4.2多媒體資源a)選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻材料，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。b)通過多媒體材料的展示和互動，提供豐富的語言輸入和輸出機會，促進學(xué)生的語言學(xué)習(xí)。c)利用多媒體技術(shù)的交互性，設(shè)計有趣的口語練習(xí)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.3網(wǎng)絡(luò)資源a)選擇可靠、有價值的網(wǎng)絡(luò)資源，確保學(xué)生能夠獲取準(zhǔn)確和豐富的信息。b)引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)和研究，提高他們的信息獲取和處理能力。c)利用網(wǎng)絡(luò)資源的實時性和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語調(diào)的變化，使課堂氛圍更加生動有趣。通過升調(diào)、降調(diào)、停頓等語調(diào)變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要信息和情感表達，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在呈現(xiàn)新知識時，不要過于急促，給予學(xué)生充分的時間去理解和吸收；在實踐環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間進行口語練習(xí)，以提高他們的口語表達能力。三、課堂提問在課堂上，教師應(yīng)提出具有啟發(fā)性和思考性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維和積極參與。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和口語表達能力。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和評價，鼓勵學(xué)生的積極回答。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，創(chuàng)設(shè)一個與主題相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在具體的情境中自然地運用所學(xué)口語表達，提高他們的口語表達和交際能力。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的適宜性和挑戰(zhàn)性：是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，是否提供了足夠的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生有機會思考和表達。2.教學(xué)方法和手段的有效性：所采用