除氧器壓力課程設計

除氧器壓力課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解除氧器的基本概念、工作原理及在電廠中的重要作用。

2.掌握除氧器壓力的計算公式及影響壓力的主要因素。

3.了解除氧器壓力對發(fā)電效率和安全的影響。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用所學知識分析除氧器壓力變化的能力。

2.提高學生解決實際工程問題中除氧器壓力控制的方法和技巧。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對熱能動力工程領域的興趣，激發(fā)學生學習熱情。

2.增強學生的團隊合作意識，提高學生在實際問題中溝通、協(xié)作的能力。

3.強化學生的安全意識，讓學生認識到合理控制除氧器壓力在保障電力系統(tǒng)安全中的重要性。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程目標旨在使學生在掌握基本理論知識的基礎上，能夠?qū)⑺鶎W應用于實際工程問題，提高學生解決實際問題的能力。通過課程學習，使學生具備以下具體學習成果：

1.能夠準確描述除氧器的工作原理，闡述影響除氧器壓力的主要因素。

2.能夠運用計算公式解決除氧器壓力相關(guān)問題，為實際工程提供參考。

3.能夠在團隊中發(fā)揮積極作用，與他人共同探討解決除氧器壓力控制的方法。

4.樹立安全意識，關(guān)注除氧器壓力對發(fā)電效率和系統(tǒng)安全的影響。

二、教學內(nèi)容

本章節(jié)教學內(nèi)容圍繞課程目標，結(jié)合教材第二章“熱力設備與系統(tǒng)”相關(guān)內(nèi)容，組織以下教學安排：

1.除氧器基本概念：介紹除氧器的作用、類型及在熱力系統(tǒng)中的位置。

2.除氧器工作原理：詳細講解除氧器的工作過程，分析影響除氧效果的因素。

3.除氧器壓力計算：闡述除氧器壓力的計算公式，解析各參數(shù)的含義及影響。

4.除氧器壓力控制：探討除氧器壓力對發(fā)電效率和安全的影響，介紹壓力控制的方法和措施。

5.實際案例分析：分析實際工程中除氧器壓力控制的典型案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學進度安排如下：

1.第1課時：除氧器基本概念、類型及作用。

2.第2課時：除氧器工作原理及影響除氧效果的因素。

3.第3課時：除氧器壓力計算公式及參數(shù)解析。

4.第4課時：除氧器壓力控制方法及措施。

5.第5課時：實際案例分析及總結(jié)。

教學內(nèi)容確?？茖W性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，使學生在掌握理論知識的同時，能夠聯(lián)系實際工程，提高分析問題和解決問題的能力。

三、教學方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：在講解除氧器基本概念、工作原理及壓力計算等理論知識時，運用講授法進行系統(tǒng)講解，確保學生掌握基本原理和知識點。

2.討論法：針對除氧器壓力控制方法及措施，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作意識。

3.案例分析法：通過引入實際工程案例，引導學生分析討論，讓學生在具體情境中運用所學知識解決問題，提高學生的實際操作能力。

4.實驗法：組織學生進行除氧器壓力實驗，使學生在實踐中加深對理論知識的理解，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察思考能力。

5.互動提問法：在教學過程中，教師適時提出問題，引導學生思考，激發(fā)學生的求知欲，提高課堂氛圍。

具體教學方法運用如下：

1.講授法：第1、2課時，教師以PPT和板書形式，詳細講解除氧器基本概念、工作原理等內(nèi)容。

2.討論法：第3課時，學生分組討論除氧器壓力計算方法及影響壓力的因素，分享討論成果。

3.案例分析法：第4課時，引入實際案例，讓學生分析除氧器壓力控制的方法和措施，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

4.實驗法：第5課時，組織學生進行除氧器壓力實驗，觀察壓力變化，分析原因。

5.互動提問法：貫穿整個教學過程，教師根據(jù)教學內(nèi)容，適時提問，引導學生深入思考。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占30%。包括課堂出勤、課堂討論、提問回答等情況，旨在評估學生的課堂參與度和積極性。

2.作業(yè)：占30%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論計算、案例分析等，以檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。

3.考試：占40%。包括期中、期末考試，主要測試學生對除氧器壓力知識的掌握、運用及分析問題的能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：教師記錄學生的出勤情況，作為評估依據(jù)。

-課堂討論：教師觀察學生在討論中的表現(xiàn)，給予評分。

-提問回答：鼓勵學生主動回答問題，教師根據(jù)回答的準確性、完整性給予評分。

2.作業(yè)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課程內(nèi)容，布置具有代表性的作業(yè)題目。

-批改作業(yè)：教師對作業(yè)進行批改，給予評分，并及時反饋給學生，指導學生改進。

3.考試：

-期中、期末考試：設計涵蓋本章節(jié)知識點的試卷，測試學生的綜合運用能力。

-考試評分：按照標準答案和評分標準，進行客觀、公正的評分。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內(nèi)順利完成，本章節(jié)教學安排如下：

1.教學進度：按照教材第二章內(nèi)容，共安排5個課時，分別為除氧器基本概念、工作原理、壓力計算、壓力控制及實際案例分析。

2.教學時間：每周安排1課時，每課時45分鐘，確保學生在連續(xù)的學習過程中充分吸收和消化知識。

3.教學地點：理論教學在教室進行，實驗環(huán)節(jié)在實驗室進行，確保學生能在不同環(huán)境下學習理論知識與實踐技能。

具體教學安排如下：

1.第1課時：除氧器基本概念、類型及作用。教學地點：教室。

2.第2課時：除氧器工作原理及影響除氧效果的因素。教學地點：教室。

3.第3課時：除氧器壓力計算公式及參數(shù)解析。教學地點：教室。

4.第4課時：除氧器壓力控制方法及措施。教學地點：教室。

5.第5課時：實際案例分析及總結(jié)，組織學生進行除氧器壓力實驗。教學地點：實驗室。

考慮學生實際情況和需要，教學安排如下：

1.課時安排：盡量避開學生作息時間的高峰期，保證學生有充足的休息時