地貌的觀察高一上學(xué)期地理人教版（2019）必修第一冊

第四章

《地貌》

第二節(jié)《地貌的觀察》2019人教必修一

100多年前，詹天佑主持修建的我國首條鐵路干線——京張鐵路，他在勘探八達(dá)嶺鐵路路線段的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)該路段地形坡度大，火車爬坡困難。他巧妙地將線路設(shè)計(jì)成“人”字形，不僅成功解決了這一問題，還成為我國鐵路歷史上的一個(gè)杰作。1.“人”字形設(shè)計(jì)是怎么降低坡度的？2.我們觀察地貌的時(shí)候還要注意什么？探究思考：課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)通過野外觀察或運(yùn)用視頻、圖像，識別3-4種地貌，說明其景觀的主要特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過野外考察、調(diào)查等方式，了解地貌觀察的順序，能夠在野外選擇觀察點(diǎn)進(jìn)行地貌觀察。2.了解地貌觀察的內(nèi)容，描述所觀察地貌的特征。初中知識鏈接：陸地地形陸地的五種地地形各有什么特征？地

形類

型主要特征共同點(diǎn)海拔高度地面起伏平原高原山地丘陵盆地較低（200米以下）較高（500米以上）較高（500米以上）較低（500米以下）四周高

中間低平坦廣闊起伏不大

邊緣陡峭起伏較大

溝谷較深坡度和緩地面起伏小地面崎嶇不平畫一畫，請用簡圖畫出各種地形類型平原高原盆地山地丘陵500米200米初中知識鏈接：陸地地形盆地丘陵平原山地高原初中知識鏈接：陸地地形等高線：地面海拔高度相等的點(diǎn)所連成的閉合曲線。特點(diǎn)：同線等高同圖等距（全圖等高距須一致）閉合，可重合（陡崖），但不相交密集陡，稀疏緩

凸高為低——山谷凸低為高——山脊

初中知識鏈接：陸地地形初中知識鏈接：陸地地形——地形部位等高線閉合，數(shù)值由中間向四周逐漸降低。等高線的彎曲部分向低處凸出。等高線的彎曲部分向高處凸出。兩個(gè)山峰之間相對平坦的區(qū)域。等高線重疊在一起地方。目錄地形與地貌的區(qū)別地貌觀察的順序地貌觀察的內(nèi)容1.地形與地貌的區(qū)別喀斯特地貌河流地貌風(fēng)沙地貌海岸地貌2、地貌觀察的順序2

地貌觀察的順序地貌千姿百態(tài)規(guī)模大小不等規(guī)模較大的地貌往往由次一級的地貌組合而成。高原上可能有連綿的山脈和低緩的丘陵，也有寬廣的盆地；山脈中可能有陡峭的山峰，也有深切的河谷。探究：地貌觀察的順序先觀察視野內(nèi)大的地貌再觀察次一級地貌最后更小的地貌特征選擇視野開闊的點(diǎn)探究：地貌觀察的順序宏觀微觀從面到點(diǎn)地貌類型地形類型地形部位探究：地貌觀察的順序

讀圖思考：圖中觀察者在觀察的時(shí)候可能遇到什么問題？他會(huì)看到哪些地形地貌？看不到看不到看不到看不到在觀察山地地貌時(shí)，凸坡會(huì)阻擋視線，而凹坡則不會(huì)阻擋視線。探究合作：閱讀等高線地形圖，分析站在不同的地區(qū)，哪里的視線最好？山頂：視野開闊，便于觀察整個(gè)地貌。?山脊?：視線可能會(huì)受到阻擋。山頂陡崖山脊山谷B活動(dòng)：地貌觀察先觀察視野內(nèi)大的地貌再觀察次一級地貌最后是更小的地貌特征宏觀面

整體微觀點(diǎn)

局部青藏高原喜馬拉雅山脈珠穆朗瑪山峰探究：地貌觀察的順序地貌觀察山地地貌有多種類型，觀察地貌時(shí)，也可以利用地形圖、遙感影像等輔助觀察可以幫助觀察者從宏觀上了解地貌的整體形態(tài)和特征。通過衛(wèi)星或航空拍攝，提供地貌的真實(shí)圖像，可以展示地貌的細(xì)節(jié)3、地貌觀察的內(nèi)容地貌觀察的內(nèi)容高度01坡向03坡度02地貌觀察內(nèi)容——高度圖中的絕對高度和相對高度是多少？絕對高度可以通過查找地圖或借助儀器獲得，是劃分高原、山地和平原等地貌的主要依據(jù)；兩個(gè)地點(diǎn)的絕對高度之差，能夠反映地面的起伏狀況。相對高度海拔相對高度絕對高度（海拔）：地面某一地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。相對高度：地面某一地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。思考：及時(shí)鞏固（1）甲、乙兩地之間的相對高度是多少?H相=885.4m－879.0m=6.4m（2）圖示區(qū)域內(nèi)最大的相對高度約為多少?已知最高點(diǎn)海拔885.4m，最低點(diǎn)海拔為790-800m，因此圖中最大的相對高度為85.4~95.4m之間。790-800m河流在河谷或山谷：等高線向高處凸3.圖示中易形成河流的區(qū)域有幾個(gè)？思考：及時(shí)鞏固地貌觀察——坡度

坡度是地表單元陡緩的程度，通常把坡面的垂直高度和水平方向的距離的比叫做坡度，在?等高線圖上，可以通過等高線的密集程度來判斷坡度的大小。坡度＝垂直距離水平距離同一幅等高線地形圖中，等高線越密集，坡度越陡，反之坡度越平緩。坡度對生產(chǎn)生活的影響

坡地耕作容易引發(fā)水土流失，特別是在坡度大于15°的坡地上種植，一旦遇到暴雨，土壤侵蝕極為嚴(yán)重。對農(nóng)業(yè)的影響修筑梯田可減緩坡度對農(nóng)業(yè)的影響云南元陽梯田坡度對生產(chǎn)生活的影響

受機(jī)車牽引動(dòng)力的限制，鐵路線的最大坡度一般不超過2.5%-3%。京張鐵路的人字形選線就是通過延長線路，從而降低坡度。對交通的影響坡度對生產(chǎn)生活的影響對交通的影響山谷中修建公路要避開陡坡,降低坡度，盡量沿等高線修建，一般呈現(xiàn)“之”字形，可以減小坡度，提高安全性。

坡度對生產(chǎn)生活的影響對交通的影響張家界天門山盤山公路觀察坡向應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注陰坡和陽坡，迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡不同的坡向，光照，降水、水分等條件存在差異，進(jìn)而影響植物的生長地貌觀察——坡向迎風(fēng)坡背風(fēng)坡地貌觀察——坡向（陽坡光照強(qiáng)，陰坡光照弱）無論是單一地貌，還是區(qū)域地貌，還要