2024年云南省普洱市三新教研聯(lián)合體高考語(yǔ)文第二次聯(lián)考試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年云南省普洱市三新教研聯(lián)合體高考語(yǔ)文第二次聯(lián)考試卷一、現(xiàn)代文閱讀11．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：遠(yuǎn)古人類(lèi)是怎樣與自然相處的？他們?nèi)绾潍@取、利用資源？他們的腦袋里有哪些奇思妙想？他們也愛(ài)美嗎？也創(chuàng)作藝術(shù)作品嗎？多年來(lái)，伴隨著考古科技手段與理論的不斷進(jìn)步，這些研究取得了豐碩的成果工欲善其事，必先利其器——打制石器。早在1920年，我國(guó)甘肅慶陽(yáng)北就曾發(fā)現(xiàn)一批打制石器。這一發(fā)現(xiàn)拉開(kāi)了我國(guó)舊石器考古研究的序幕。在我國(guó)，該遺址的發(fā)掘在推動(dòng)中國(guó)舊石器時(shí)代學(xué)術(shù)隊(duì)伍的建立和發(fā)展方面起到了不可替代的作用。研究顯示，遠(yuǎn)古人類(lèi)對(duì)石材的利用采取更為經(jīng)濟(jì)的使用策略，而用遠(yuǎn)距離開(kāi)發(fā)獲取的優(yōu)質(zhì)原料來(lái)制作精致石器。民以食為天——遠(yuǎn)古人類(lèi)吃什么。研究表明，在距今4萬(wàn)年到1萬(wàn)年的更新世晚期，地球氣候和環(huán)境變化極為頻繁，遠(yuǎn)古人類(lèi)采取了不同的適應(yīng)生存策略，例如食譜范圍拓展、資源利用強(qiáng)化、遷徙領(lǐng)域擴(kuò)大、技術(shù)裝備更新等。愛(ài)美之心人皆有之——遠(yuǎn)古人類(lèi)也用裝飾品和顏料。裝飾品是反映人類(lèi)象征思維的非實(shí)用人工制品，它的出現(xiàn)意味著人類(lèi)在行為和思維的進(jìn)化上出現(xiàn)了巨大的飛躍。裝飾品具有重復(fù)性高，分布廣泛的特點(diǎn)，出土了眾多的裝飾品遺存。其中出土的穿孔礫石、石珠、穿孔獸牙等多達(dá)141件裝飾品，距今約29100年到10470年前，加工精細(xì)，顯示出遠(yuǎn)古人類(lèi)的審美追求。遠(yuǎn)古人類(lèi)的文化遺產(chǎn)——巖畫(huà)與巖刻。近年來(lái)，研究者已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到巖畫(huà)是一筆持續(xù)時(shí)期極長(zhǎng)且數(shù)量極為巨大的文化遺產(chǎn)。我國(guó)至少存有約十萬(wàn)幅古代巖畫(huà)，遍及大江南北。以往對(duì)于巖畫(huà)的研究，2022年，科學(xué)家通過(guò)鈾系測(cè)年測(cè)定東亞大陸最古老的彩繪巖畫(huà)——金沙江巖畫(huà)最早繪制于13000多年前，揭開(kāi)了中國(guó)有高精度測(cè)年的舊石器時(shí)代彩繪巖畫(huà)發(fā)現(xiàn)與研究的序幕。隨著更多考古遺址的發(fā)現(xiàn)和先進(jìn)科技的應(yīng)用，會(huì)有更多研究領(lǐng)域取得突破，遠(yuǎn)古人類(lèi)的生活將得到更多展示。（摘編自尚雪《遇見(jiàn)遠(yuǎn)古人類(lèi)的“美好生活”》）材料二：通過(guò)各種科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，考古得以更精確地揭示古代遺存的面貌和特征，更廣泛提取考古遺存包含的多樣化信息?？脊艑W(xué)研究從來(lái)不是一門(mén)學(xué)科的單打獨(dú)斗，使中國(guó)考古正在全方位進(jìn)行跨學(xué)科融合，而面向人類(lèi)起源、農(nóng)業(yè)起源、文明起源等國(guó)際考古研究的前沿性課題從傳統(tǒng)的“手鏟釋天書(shū)”到科技大顯身手，科技賦予考古的能量越來(lái)越大，成為考古發(fā)展的新動(dòng)力。2023年7月，吸引了60多人報(bào)名。浙江大學(xué)藝術(shù)與考古學(xué)院教授表示，通過(guò)交流，希望將來(lái)有更多人參與進(jìn)來(lái)開(kāi)展工作?，F(xiàn)代科技的運(yùn)用，不僅豐富了考古的思路、方法和內(nèi)容，讓考古變得更加精準(zhǔn)、安全、高效，長(zhǎng)江口橫沙水域見(jiàn)證了中國(guó)水下考古新的歷史性突破：22根巨型弧形梁組成的重約8800噸的沉箱裝載著長(zhǎng)江口二號(hào)古船，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)水下持續(xù)提升后，再到整體打撈，科技賦能始終是推動(dòng)古船考古與文物保護(hù)工作的重要方式和核心動(dòng)力。（摘編自趙曉霞《科技為考古打開(kāi)新窗口》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.打制石器的發(fā)現(xiàn)拉開(kāi)了我國(guó)舊石器考古研究序幕，推動(dòng)了我國(guó)舊石器時(shí)代學(xué)術(shù)隊(duì)伍的研究工作。B.隨著我國(guó)高精度測(cè)年研究開(kāi)始發(fā)展，科學(xué)家通過(guò)鈾系測(cè)年確認(rèn)我國(guó)存有舊石器時(shí)代的彩繪巖畫(huà)。C.材料一和材料二都談到了運(yùn)用科技可以為考古學(xué)研究助力，二者有著相同的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。D.材料二指出，考古學(xué)不能只依靠一門(mén)學(xué)科知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)交叉融合多個(gè)學(xué)科技術(shù)手段和理論方法。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.早期人類(lèi)的生存方式受自然環(huán)境變化影響，因此遠(yuǎn)古人類(lèi)依據(jù)環(huán)境采取了不同的適應(yīng)生存策略。B.裝飾品反映人類(lèi)象征思維，我國(guó)舊石器時(shí)代晚期遺址出土的裝飾品表明遠(yuǎn)古人類(lèi)具有審美追求。C.中國(guó)考古已對(duì)人類(lèi)、農(nóng)業(yè)、文明起源等課題開(kāi)展了研究，并廣泛延伸研究觸角、細(xì)化學(xué)科分支。D.長(zhǎng)江口二號(hào)古船的整體打撈，表明我國(guó)水下考古有了新突破，說(shuō)明科技賦能推動(dòng)考古與文物保護(hù)。（3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是A.2021年，杭州南宋德壽宮遺址利用數(shù)字化手段，讓游客沉浸式體驗(yàn)了800年前的臨安。B.2021年，考古工作者利用蠶絲蛋白檢測(cè)技術(shù)，在三星堆祭祀坑發(fā)現(xiàn)大量絲綢殘留物。C.2023年，考古工作者采用三維模型數(shù)字拼接的方法跨坑對(duì)接了兩件大型青銅器。D.2023年，考古工作者發(fā)現(xiàn)秦始皇陵的兵馬俑早就將鉻鍍膜技術(shù)用于銅車(chē)制造。（4）下列選項(xiàng)對(duì)材料一的分析正確的一項(xiàng)是A.材料一用問(wèn)題引出探尋遠(yuǎn)古人類(lèi)的物質(zhì)生活和精神生活這一話(huà)題，進(jìn)而多領(lǐng)域展開(kāi)論述。B.材料一主要采用總分的論證結(jié)構(gòu)，中心突出，分論點(diǎn)明確，邏輯思維嚴(yán)密。C.材料一第二段主要運(yùn)用引用論證，引用兩則考古實(shí)例，說(shuō)明遠(yuǎn)古人類(lèi)在石器方面的成就。D.材料一最后指出因?yàn)槔昧讼冗M(jìn)科技手段，所以當(dāng)下考古的相關(guān)研究領(lǐng)域就能取得突破。（5）兩則材料都表明科技賦能考古工作，使沉寂的古老文化再次煥發(fā)生機(jī)和魅力，請(qǐng)寫(xiě)出材料外的三個(gè)事例。現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。平凡的世界路遙1975年二、三月間，一個(gè)平平常常的日子，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，雪當(dāng)然再不會(huì)存留，往往還沒(méi)等落地，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有到來(lái)。在這樣雨雪交加的日子里，如果沒(méi)有什么緊要事，人們寧愿一整天足不出戶(hù)。只有在半山腰縣立高中的大院壩里，從石窯洞里，就跑出來(lái)了一群一伙的男男女女，現(xiàn)在值日生只是按飯表付給每人預(yù)訂的一份。菜分甲、乙、丙三等。甲菜以土豆、白菜、粉條為主，里面有些叫人嘴饞的大肉片；乙菜其它內(nèi)容和甲菜一樣，只是沒(méi)有肉，清水煮白蘿卜。不過(guò)，這菜價(jià)錢(qián)倒也便宜各班的甲菜只是在小臉盆里盛一點(diǎn)，丙菜也用小臉盆盛一點(diǎn)，只有乙菜各班都用燒瓷大腳盆盛著，顯然大部分人都吃這種既不奢侈也不寒酸的菜。主食也分三等：白面饃，玉米面饃；白、黃、黑，顏色就表明了一種差別排隊(duì)的人群大部分都來(lái)自農(nóng)村，臉上和身上或多或少都留有體力勞動(dòng)的痕跡。貧困山區(qū)的農(nóng)民大都少吃缺穿。在整個(gè)荒涼而貧瘠的黃土高原，一個(gè)縣的縣立高中，大家都是露就餐。今天天氣不行。所有打了飯菜的人，都護(hù)著碗跑回自己的宿舍去了。現(xiàn)在，只有高一（1）班的值日生，一個(gè)人留在空無(wú)人跡的飯場(chǎng)上。她面前的三個(gè)菜盆里已經(jīng)沒(méi)有了菜，饃筐里也只剩了四個(gè)焦黑的高粱面饃。她端著自己的飯菜，顯然是等待最后一個(gè)跚跚來(lái)遲者！雨中的雪花陡然間增多了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近愈加變得模模糊糊。城市寂靜無(wú)聲。就在這時(shí)候，在空曠的院壩的北頭，走過(guò)來(lái)一個(gè)瘦高個(gè)的青年人。他胳膊窩里夾著一只碗，而且兩頰有點(diǎn)塌陷，顯得鼻子像希臘人一樣又高又直。他撩開(kāi)兩條瘦長(zhǎng)的腿，撲踏撲踏地踩著泥水走著。他那身衣服看起來(lái)是學(xué)生裝，但分明是自家織出的那種老土粗布，骯骯臟臟。腳上的一雙舊黃膠鞋，已經(jīng)沒(méi)有了鞋帶；一只鞋幫上綴補(bǔ)著一塊藍(lán)布補(bǔ)丁，且褲子顯然是前兩年縫的，現(xiàn)在已經(jīng)短窄得吊在了半腿把上；幸虧襪腰高（可是除過(guò)他自己，誰(shuí)又能知道，他那兩只線(xiàn)襪子早已經(jīng)沒(méi)有了后跟，只是由于鞋的遮掩，才使人覺(jué)得那襪子是完好無(wú)缺的）。他徑直向飯場(chǎng)走過(guò)來(lái)了?，F(xiàn)在可以斷定，他就是來(lái)拿這幾個(gè)黑面饃的。值日女生在他未到饃筐之前，就早已經(jīng)迫不及待地端著自己的飯碗一跛一瘸地離開(kāi)了。他獨(dú)個(gè)兒來(lái)到饃筐前，先怔了一下，然后便彎腰拾了兩個(gè)高粱面饃?？鹄镞€剩兩個(gè)他直起身子來(lái)，眼睛不由地朝三只空蕩蕩的菜盆里瞥了一眼。他瞧見(jiàn)乙菜盆的底子上還有一點(diǎn)殘湯剩水。房上的檐水滴答下來(lái)，盆底上的菜湯四處飛濺。他扭頭瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院壩里空無(wú)一人。他很快蹲下來(lái)，用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自己的碗里舀。鐵勺刮盆底的嘶啦聲像炸彈的爆炸聲一樣令人驚心。血涌上了他黃瘦的臉。一滴很大的檐水落在盆底，濺了他一臉菜湯。他閉住眼，就見(jiàn)兩顆淚珠慢慢地從臉頰上滑落了下來(lái)——唉，我們姑且就認(rèn)為這是他眼中濺進(jìn)了辣子湯吧！他站起來(lái)，用手抹了一把臉，端著半碗剩菜湯，在水房后墻上伸出來(lái)的管子上給菜湯里攙了一些開(kāi)水，然后把高粱面饃掰碎泡進(jìn)去他突然停止了咀嚼，然后看著一位女生來(lái)到饃筐前，把剩下的那兩個(gè)黑面饃拿走了。是的，怔了好一會(huì)。在心里猜測(cè)：她之所以也常常最后來(lái)取飯，原因大概和他一樣。但他對(duì)她的一切毫無(wú)所知。因?yàn)榘嗌弦惶禳c(diǎn)一次名她大概也只知道他的名字叫孫少平吧？孫少平上這學(xué)實(shí)在是太艱難了。家里能讓他這樣一個(gè)大后生不掙工分白吃飯，讓他到縣城來(lái)上高中，就實(shí)在不容易了。按說(shuō)，這么幾口人，父親和哥哥兩個(gè)人勞動(dòng)，莊稼人苦沒(méi)少受，可年年下米常常兩手空空。隊(duì)里窮，父母親一輩子老實(shí)無(wú)能，老根子就已經(jīng)窮到了骨頭里。年年缺空，而且看來(lái)再?zèng)]有任何好轉(zhuǎn)的指望了……大哥當(dāng)年為了讓他和妹妹上學(xué)，十三歲高小畢業(yè)，連初中也沒(méi)考，從小到大連一天書(shū)也沒(méi)有念過(guò)。他現(xiàn)在除過(guò)深深地感激這些至親至愛(ài)的人們，怎么再能對(duì)他們有任何額外的要求呢？（選自《平凡的世界》第一、二章，有刪改）注：①1975年處于文革末期，十一屆三中全會(huì)之前。（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是A.值日女生在孫少平未到之前，就端著自己的飯碗離開(kāi)，是為了保住同學(xué)的自尊心B.孫少平看到饃筐里的四個(gè)黑饃，先怔了一下，之后看到郝紅梅拿著剩下的離開(kāi)，他猜測(cè)二人同病相憐，但又不確定。C.孫少平用鐵勺刮盆底舀混合著雨水的剩菜湯時(shí)，刮盆底發(fā)出的嘶啦聲異乎尋常的令人驚心，可見(jiàn)他內(nèi)心的慌亂與緊張。D.孫家父兄善良忠厚，貧窮并沒(méi)有壓垮他們，反而養(yǎng)成了他們善良淳樸的性子，在苦難中舍己為人、重情重義。（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)黃土高原嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的冬天，用雨雪營(yíng)造陰冷、蕭瑟的氛圍，奠定了選文壓抑的基調(diào)。B.甲乙丙三種等級(jí)的菜色，顯出小說(shuō)里的人物不一樣的生活境遇，而農(nóng)村子弟中還有孫少平這樣更貧窮的。C.現(xiàn)實(shí)主義作品以其真實(shí)性和形象性打動(dòng)讀者，如鞋子里隱藏的沒(méi)有后跟的襪子等細(xì)節(jié)體現(xiàn)了飽滿(mǎn)的人物形象。D.小說(shuō)主要刻畫(huà)了小人物在大時(shí)代背景下艱難曲折的生存道路，孫少平兄弟的困境是因父輩老實(shí)無(wú)能，當(dāng)然也有時(shí)代的原因。（3）《平凡的世界》是一部全景式表現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇巨著，選文里哪些地方可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的時(shí)代特點(diǎn)。（4）路遙刻畫(huà)的孫少平形象鮮活且有時(shí)代性，請(qǐng)分析選文是如何刻畫(huà)他的形象的。二、古文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：文侯謂李克曰：“先生嘗有言曰：‘家貧思良妻，國(guó)亂思良相?！袼梅浅蓜t璜，二子何如？”對(duì)曰：“卑不謀尊，不敢當(dāng)命。”文侯曰：“先生臨事勿讓?zhuān)　笨嗽唬骸熬ゲ旃室病＞右暺渌H，富視其所與，窮視其所不為，貧視其所不取，五者足以定之矣，吾之相定矣?！崩羁顺觯?jiàn)翟璜。翟璜曰：“今者聞君召先生而卜相，果誰(shuí)為之？”克曰：“魏成?！钡澡奕蛔魃唬骸拔骱邮貐瞧穑妓M(jìn)也。君內(nèi)以鄴為憂(yōu)，臣進(jìn)西門(mén)豹。君欲伐中山，無(wú)使守之，臣進(jìn)先生。君之子無(wú)傅，臣何負(fù)于魏成！”李克曰：“子言克于子之君者，豈將比周以求大官哉？君問(wèn)相于克，克之對(duì)如是。所以知君之必相魏成者，魏成食祿千鐘，什一在內(nèi)；是以東得卜子夏、田子方、段干木。此三人者；子所進(jìn)五人者，君皆臣之。子惡得與魏成比也！”翟璜逡巡再拜曰：“璜，失對(duì)，愿卒為弟子！”（節(jié)選自《資治通鑒?周紀(jì)》）材料二：上（周世宗）欲相樞密使魏仁浦，議者以仁浦不由科第，豈盡由科第邪！”已丑，加王溥門(mén)下侍郎，樞密使如故。仁浦雖處權(quán)要而能謙謹(jǐn)上性嚴(yán)急近職有忤旨者仁浦多引罪歸己以救之。所全活什七八，故中起刀筆吏，致位宰相，時(shí)人不以為忝。（節(jié)選自《資治通鑒?后周紀(jì)》）材料三：故方其（莊宗）盛也，舉天下之豪杰；及其衰也，數(shù)十伶人困之，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？（節(jié)選自《五代史?伶官傳序》）（1）材料中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分仁浦雖處A權(quán)要B而能謙謹(jǐn)C上性嚴(yán)急D近職有忤E旨者F仁浦G多引罪歸己H以救之。（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“窮視其所不為”與“讒人間之，可謂窮矣”（《屈原列傳》）中“窮”字含義相同。B.刀筆吏，古代記事最早用刀刻，后來(lái)才有筆。所以刀筆并稱(chēng)C.“時(shí)人不以為忝”中“忝”是“恥辱”的意思，與成語(yǔ)“忝列門(mén)墻”中的用法不相同。D.“為天下笑”與“冀君實(shí)或見(jiàn)恕也”（《答司馬諫議書(shū)》）句式相同，都是被動(dòng)句。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.雖然李克對(duì)選任宰相人選并沒(méi)有做出明確回答，但他委婉建議從五個(gè)方面來(lái)對(duì)人才作長(zhǎng)期而全面的考察。B.翟璜急于探聽(tīng)消息，落選后不服氣要一比高低，動(dòng)作情態(tài)由變了臉色生氣地詢(xún)問(wèn)發(fā)展到徘徊不安地自嘲。C.周世宗力排眾議，重用魏仁浦，魏仁浦果然不負(fù)所望D.五代主要以科舉取士，非進(jìn)士出身的官吏往往被人輕視，世宗要任用魏仁浦擔(dān)任要職（4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①今者聞君召先生而卜相，果誰(shuí)為之？②子言克于子之君者，豈將比周以求大官哉？（5）簡(jiǎn)要概括三則材料中李克、世宗、莊宗的人才選用標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？三、古代詩(shī)歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。過(guò)五丈原唐溫庭筠鐵馬云騅久絕塵，柳營(yíng)①高壓漢宮春。天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星照渭濱。下國(guó)臥龍空寤主，中原逐鹿不由人。象床錦帳無(wú)言語(yǔ)，從此譙周②是老臣?！咀ⅰ竣倭鵂I(yíng)：細(xì)柳營(yíng)主將為周亞夫。軍營(yíng)紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整齊。后用“柳營(yíng)”稱(chēng)紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)。②譙周：蜀漢時(shí)出仕散官，后被魏封為陽(yáng)城亭侯（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.此詩(shī)開(kāi)頭氣勢(shì)凌厲。蜀漢的鐵騎高舉著繪有“云雅”的戰(zhàn)旗，以排山倒海之勢(shì)，飛速北進(jìn)B.前四句首聯(lián)寫(xiě)春季，頷聯(lián)跳寫(xiě)秋季。第三句寫(xiě)白晝，第四句又轉(zhuǎn)寫(xiě)夜間。詩(shī)行之間跌巖起伏C.“老臣”出自杜甫“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”（《蜀相》），用在這里表達(dá)了詩(shī)人對(duì)曾任蜀漢散官譙周的贊譽(yù)。D.溫庭筠詩(shī)本以側(cè)艷為工，而此篇卻以風(fēng)骨遒勁見(jiàn)長(zhǎng)。后四句純是議論，以歷史事實(shí)為據(jù)（2）分析概括溫庭筠《過(guò)五丈原》與杜甫《蜀相》兩首詩(shī)寫(xiě)作手法的相同之處。四、名篇名句默寫(xiě)5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。①在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路言志后“夫子曬之”的原因是：“，。”②蘇洵在《六國(guó)論》中為六國(guó)指出了對(duì)抗強(qiáng)秦的策略“，”然后團(tuán)結(jié)一致，定會(huì)讓秦人寢食難安。③在“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題班會(huì)召開(kāi)后，高二學(xué)生小明從古詩(shī)文中挑選了“，”作為自己的座右銘，時(shí)時(shí)提醒自己學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用I6．（7分）閱讀下面的文字，完成下列各題。春天逐漸走向深處，人在樹(shù)下張望，會(huì)收獲葉子帶來(lái)的清涼，慌慌張張，在這樣的春日，舉頭。樹(shù)冠是一個(gè)小社會(huì)，“內(nèi)容”很豐富一個(gè)勤于聽(tīng)鳥(niǎo)鳴的人一定是感性的人。李白在紫藤樹(shù)下仰望，收獲了“密葉隱歌鳥(niǎo)，香風(fēng)留美人”。李太白畢竟是詩(shī)仙，①的樹(shù)葉中浮現(xiàn)著能歌善鳴之鳥(niǎo)，動(dòng)感至極。鳥(niǎo)鳴是樹(shù)上的另一種花朵，一種鳥(niǎo)叫就是一種鮮花，百鳥(niǎo)朝鳳就是百花向牡丹。如此，桑樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴是紫色的，因吃了桑葚，因飲了梨花蜜；槐樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴是鵝黃色的，因嘗了榕花。榆樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴是一嘟嚕一嘟嚕，像極了榆錢(qián)：泡桐樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴是一朵又一朵；無(wú)瓜果樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴是透明的，帶著隱忍的禪意……密葉隱歌鳥(niǎo)。鳥(niǎo)雀?jìng)兿矚g在樹(shù)葉之間歌唱，是因?yàn)橹θ~交錯(cuò)之中的環(huán)境更為愜意，樹(shù)枝婆娑，風(fēng)過(guò)樹(shù)冠，窸窸窣窣地伴奏，②。春風(fēng)浩蕩，有些吵。樹(shù)下，有友如酒，需附耳細(xì)說(shuō)。樹(shù)上，鳥(niǎo)鳴二三粒。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，如果表述為“春風(fēng)吹拂，樹(shù)上群鳥(niǎo)歡鳴，表達(dá)效果哪種更好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用II7．（13分）閱讀下面的文字，完成下列各題。紫禁城，①，其建筑設(shè)計(jì)反映了中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想、倫理思想和美學(xué)思想。傳統(tǒng)的陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)也在其中得到反映，即如遍布紫禁城的匾額楹聯(lián)，因?qū)m殿使用功能的差異，各處風(fēng)格都不盡相同，體現(xiàn)了鮮明的政治文化內(nèi)涵。紫禁城，皇權(quán)至高無(wú)上，財(cái)富、權(quán)力、尊嚴(yán)集中于皇家。宮廷既是政治中心，②，有著大量珍貴的文物收藏。這些收藏代表著當(dāng)時(shí)社會(huì)文化藝術(shù)發(fā)展的最高水平，它不僅是皇家“宜子孫”的一筆寶貴財(cái)富，更與其“奉天承運(yùn)”統(tǒng)治的合法性密切相關(guān)。紫禁城，③，明清北京城的布局是以紫禁城為中心、在元大都的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善的，鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)古代社會(huì)以宮室為主體的城市規(guī)劃思想。圍繞以紫禁城為中心的中軸線(xiàn)向南北延伸，長(zhǎng)達(dá)7.8千米，成為北京最明顯的標(biāo)志（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，連貫且內(nèi)容貼切，每處不超過(guò)15個(gè)字。（2）下列句子中的“即”和“即如遍布紫禁城的匾額楹聯(lián)”中的“即”意義相同的一項(xiàng)是A.中國(guó)歷史上即位時(shí)間最長(zhǎng)的皇帝是清圣祖愛(ài)新覺(jué)羅?玄燁。B.你看，一只蜻蜓在池塘的荷葉上若即若離地飛來(lái)飛去。C.螳螂暗暗高興，以為成功在即，不料黃雀早已等在身后。D.一株三葉草，再加上我的想像，即是一片廣大的草原。（3）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改，使語(yǔ)言表達(dá)流準(zhǔn)確，但不得改變?cè)狻Ａ?、?xiě)作8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料節(jié)選自路遙的《平凡的世界》，這部巨著表現(xiàn)的主題是：在人生中，要想獲得理想的生活，探尋人生的價(jià)值?；乇芸嚯y或者逃避苦難，只能徒增人生的遺憾這引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年云南省普洱市三新教研聯(lián)合體高考語(yǔ)文第二次聯(lián)考試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀11．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：遠(yuǎn)古人類(lèi)是怎樣與自然相處的？他們?nèi)绾潍@取、利用資源？他們的腦袋里有哪些奇思妙想？他們也愛(ài)美嗎？也創(chuàng)作藝術(shù)作品嗎？多年來(lái)，伴隨著考古科技手段與理論的不斷進(jìn)步，這些研究取得了豐碩的成果工欲善其事，必先利其器——打制石器。早在1920年，我國(guó)甘肅慶陽(yáng)北就曾發(fā)現(xiàn)一批打制石器。這一發(fā)現(xiàn)拉開(kāi)了我國(guó)舊石器考古研究的序幕。在我國(guó)，該遺址的發(fā)掘在推動(dòng)中國(guó)舊石器時(shí)代學(xué)術(shù)隊(duì)伍的建立和發(fā)展方面起到了不可替代的作用。研究顯示，遠(yuǎn)古人類(lèi)對(duì)石材的利用采取更為經(jīng)濟(jì)的使用策略，而用遠(yuǎn)距離開(kāi)發(fā)獲取的優(yōu)質(zhì)原料來(lái)制作精致石器。民以食為天——遠(yuǎn)古人類(lèi)吃什么。研究表明，在距今4萬(wàn)年到1萬(wàn)年的更新世晚期，地球氣候和環(huán)境變化極為頻繁，遠(yuǎn)古人類(lèi)采取了不同的適應(yīng)生存策略，例如食譜范圍拓展、資源利用強(qiáng)化、遷徙領(lǐng)域擴(kuò)大、技術(shù)裝備更新等。愛(ài)美之心人皆有之——遠(yuǎn)古人類(lèi)也用裝飾品和顏料。裝飾品是反映人類(lèi)象征思維的非實(shí)用人工制品，它的出現(xiàn)意味著人類(lèi)在行為和思維的進(jìn)化上出現(xiàn)了巨大的飛躍。裝飾品具有重復(fù)性高，分布廣泛的特點(diǎn)，出土了眾多的裝飾品遺存。其中出土的穿孔礫石、石珠、穿孔獸牙等多達(dá)141件裝飾品，距今約29100年到10470年前，加工精細(xì)，顯示出遠(yuǎn)古人類(lèi)的審美追求。遠(yuǎn)古人類(lèi)的文化遺產(chǎn)——巖畫(huà)與巖刻。近年來(lái)，研究者已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到巖畫(huà)是一筆持續(xù)時(shí)期極長(zhǎng)且數(shù)量極為巨大的文化遺產(chǎn)。我國(guó)至少存有約十萬(wàn)幅古代巖畫(huà)，遍及大江南北。以往對(duì)于巖畫(huà)的研究，2022年，科學(xué)家通過(guò)鈾系測(cè)年測(cè)定東亞大陸最古老的彩繪巖畫(huà)——金沙江巖畫(huà)最早繪制于13000多年前，揭開(kāi)了中國(guó)有高精度測(cè)年的舊石器時(shí)代彩繪巖畫(huà)發(fā)現(xiàn)與研究的序幕。隨著更多考古遺址的發(fā)現(xiàn)和先進(jìn)科技的應(yīng)用，會(huì)有更多研究領(lǐng)域取得突破，遠(yuǎn)古人類(lèi)的生活將得到更多展示。（摘編自尚雪《遇見(jiàn)遠(yuǎn)古人類(lèi)的“美好生活”》）材料二：通過(guò)各種科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，考古得以更精確地揭示古代遺存的面貌和特征，更廣泛提取考古遺存包含的多樣化信息。考古學(xué)研究從來(lái)不是一門(mén)學(xué)科的單打獨(dú)斗，使中國(guó)考古正在全方位進(jìn)行跨學(xué)科融合，而面向人類(lèi)起源、農(nóng)業(yè)起源、文明起源等國(guó)際考古研究的前沿性課題從傳統(tǒng)的“手鏟釋天書(shū)”到科技大顯身手，科技賦予考古的能量越來(lái)越大，成為考古發(fā)展的新動(dòng)力。2023年7月，吸引了60多人報(bào)名。浙江大學(xué)藝術(shù)與考古學(xué)院教授表示，通過(guò)交流，希望將來(lái)有更多人參與進(jìn)來(lái)開(kāi)展工作?，F(xiàn)代科技的運(yùn)用，不僅豐富了考古的思路、方法和內(nèi)容，讓考古變得更加精準(zhǔn)、安全、高效，長(zhǎng)江口橫沙水域見(jiàn)證了中國(guó)水下考古新的歷史性突破：22根巨型弧形梁組成的重約8800噸的沉箱裝載著長(zhǎng)江口二號(hào)古船，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)水下持續(xù)提升后，再到整體打撈，科技賦能始終是推動(dòng)古船考古與文物保護(hù)工作的重要方式和核心動(dòng)力。（摘編自趙曉霞《科技為考古打開(kāi)新窗口》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.打制石器的發(fā)現(xiàn)拉開(kāi)了我國(guó)舊石器考古研究序幕，推動(dòng)了我國(guó)舊石器時(shí)代學(xué)術(shù)隊(duì)伍的研究工作。B.隨著我國(guó)高精度測(cè)年研究開(kāi)始發(fā)展，科學(xué)家通過(guò)鈾系測(cè)年確認(rèn)我國(guó)存有舊石器時(shí)代的彩繪巖畫(huà)。C.材料一和材料二都談到了運(yùn)用科技可以為考古學(xué)研究助力，二者有著相同的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。D.材料二指出，考古學(xué)不能只依靠一門(mén)學(xué)科知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)交叉融合多個(gè)學(xué)科技術(shù)手段和理論方法。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是CA.早期人類(lèi)的生存方式受自然環(huán)境變化影響，因此遠(yuǎn)古人類(lèi)依據(jù)環(huán)境采取了不同的適應(yīng)生存策略。B.裝飾品反映人類(lèi)象征思維，我國(guó)舊石器時(shí)代晚期遺址出土的裝飾品表明遠(yuǎn)古人類(lèi)具有審美追求。C.中國(guó)考古已對(duì)人類(lèi)、農(nóng)業(yè)、文明起源等課題開(kāi)展了研究，并廣泛延伸研究觸角、細(xì)化學(xué)科分支。D.長(zhǎng)江口二號(hào)古船的整體打撈，表明我國(guó)水下考古有了新突破，說(shuō)明科技賦能推動(dòng)考古與文物保護(hù)。（3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是DA.2021年，杭州南宋德壽宮遺址利用數(shù)字化手段，讓游客沉浸式體驗(yàn)了800年前的臨安。B.2021年，考古工作者利用蠶絲蛋白檢測(cè)技術(shù)，在三星堆祭祀坑發(fā)現(xiàn)大量絲綢殘留物。C.2023年，考古工作者采用三維模型數(shù)字拼接的方法跨坑對(duì)接了兩件大型青銅器。D.2023年，考古工作者發(fā)現(xiàn)秦始皇陵的兵馬俑早就將鉻鍍膜技術(shù)用于銅車(chē)制造。（4）下列選項(xiàng)對(duì)材料一的分析正確的一項(xiàng)是AA.材料一用問(wèn)題引出探尋遠(yuǎn)古人類(lèi)的物質(zhì)生活和精神生活這一話(huà)題，進(jìn)而多領(lǐng)域展開(kāi)論述。B.材料一主要采用總分的論證結(jié)構(gòu)，中心突出，分論點(diǎn)明確，邏輯思維嚴(yán)密。C.材料一第二段主要運(yùn)用引用論證，引用兩則考古實(shí)例，說(shuō)明遠(yuǎn)古人類(lèi)在石器方面的成就。D.材料一最后指出因?yàn)槔昧讼冗M(jìn)科技手段，所以當(dāng)下考古的相關(guān)研究領(lǐng)域就能取得突破。（5）兩則材料都表明科技賦能考古工作，使沉寂的古老文化再次煥發(fā)生機(jī)和魅力，請(qǐng)寫(xiě)出材料外的三個(gè)事例?！窘獯稹浚?）B.“隨著我國(guó)高精度測(cè)年研究開(kāi)始發(fā)展，科學(xué)家通過(guò)鈾系測(cè)年確認(rèn)我國(guó)存有舊石器時(shí)代的彩繪巖畫(huà)”錯(cuò)誤，揭開(kāi)了中國(guó)有高精度測(cè)年的舊石器時(shí)代彩繪巖畫(huà)發(fā)現(xiàn)與研究的序幕”可知，條件結(jié)論倒置。故選B。（2）C.“中國(guó)考古已對(duì)人類(lèi)、農(nóng)業(yè)，并廣泛延伸研究觸角。根據(jù)原文“多學(xué)科的技術(shù)手段和理論方法，而面向人類(lèi)起源、文明起源等國(guó)際考古研究的前沿性課題、細(xì)化學(xué)科分支”，表述錯(cuò)誤。故選C。（3）D.“2023年，考古工作者發(fā)現(xiàn)秦始皇陵的兵馬俑早就將鉻鍍膜技術(shù)用于銅車(chē)制造”錯(cuò)誤，2000多年后現(xiàn)代人才發(fā)現(xiàn)，不能作為材料二論述的中心“科技賦予考古”的論據(jù)。故選D。（4）A.正確。B.“采用總分的論證結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤。第1段提出論題“伴隨著考古科技手段與理論的不斷進(jìn)步，讓我們對(duì)遠(yuǎn)古人類(lèi)的物質(zhì)生活與精神生活有了更多了解。最后第6段總結(jié)重申先進(jìn)科技的應(yīng)用使得遠(yuǎn)古人類(lèi)的生活得到更多的展示。C.“主要運(yùn)用引用論證”錯(cuò)誤?！霸缭?920年。”“在我國(guó)，……”可知文段主要采用舉例論證。D.“因?yàn)槔昧讼冗M(jìn)科技手段，所以當(dāng)下考古的相關(guān)研究領(lǐng)域就能取得突破”錯(cuò)誤，未體現(xiàn)因果關(guān)系。故選A。（5）兩則材料都表明科技賦能考古工作，使沉寂的古老文化再次煥發(fā)生機(jī)和魅力，一是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。如：《唐宮夜宴》利用了摳像、三維，通過(guò)3G+AR技術(shù)，展現(xiàn)了虛實(shí)場(chǎng)景的自然結(jié)合。②2024年春晚節(jié)目《年錦》，巧妙地將歌曲與虛擬合成技術(shù)結(jié)合。③《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》全方位運(yùn)用數(shù)字CG（計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)）技術(shù)和VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)影像制作，構(gòu)建大唐盛景、展現(xiàn)大唐神韻，成為講好中國(guó)傳統(tǒng)故事的典型。再如：《尋夢(mèng)敦煌》本款數(shù)字藏品利用數(shù)字技術(shù)以動(dòng)態(tài)化數(shù)字洞窟的表現(xiàn)形式，跨越時(shí)間和空間，讓人以身臨其境之感遇見(jiàn)敦煌。答案：（1）B（2）C（3）D（4）A（5）①《唐宮夜宴》利用了摳像、三維，通過(guò)5G+AR技術(shù)，展現(xiàn)了虛實(shí)場(chǎng)景的自然結(jié)合。②2024年春晚節(jié)目《年錦》，使跨越千年的文化元素?zé)òl(fā)新活力，構(gòu)建大唐盛景、展現(xiàn)大唐神韻，成為講好中國(guó)傳統(tǒng)故事的典型。現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。平凡的世界路遙1975年二、三月間，一個(gè)平平常常的日子，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，雪當(dāng)然再不會(huì)存留，往往還沒(méi)等落地，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有到來(lái)。在這樣雨雪交加的日子里，如果沒(méi)有什么緊要事，人們寧愿一整天足不出戶(hù)。只有在半山腰縣立高中的大院壩里，從石窯洞里，就跑出來(lái)了一群一伙的男男女女，現(xiàn)在值日生只是按飯表付給每人預(yù)訂的一份。菜分甲、乙、丙三等。甲菜以土豆、白菜、粉條為主，里面有些叫人嘴饞的大肉片；乙菜其它內(nèi)容和甲菜一樣，只是沒(méi)有肉，清水煮白蘿卜。不過(guò)，這菜價(jià)錢(qián)倒也便宜各班的甲菜只是在小臉盆里盛一點(diǎn)，丙菜也用小臉盆盛一點(diǎn)，只有乙菜各班都用燒瓷大腳盆盛著，顯然大部分人都吃這種既不奢侈也不寒酸的菜。主食也分三等：白面饃，玉米面饃；白、黃、黑，顏色就表明了一種差別排隊(duì)的人群大部分都來(lái)自農(nóng)村，臉上和身上或多或少都留有體力勞動(dòng)的痕跡。貧困山區(qū)的農(nóng)民大都少吃缺穿。在整個(gè)荒涼而貧瘠的黃土高原，一個(gè)縣的縣立高中，大家都是露就餐。今天天氣不行。所有打了飯菜的人，都護(hù)著碗跑回自己的宿舍去了?，F(xiàn)在，只有高一（1）班的值日生，一個(gè)人留在空無(wú)人跡的飯場(chǎng)上。她面前的三個(gè)菜盆里已經(jīng)沒(méi)有了菜，饃筐里也只剩了四個(gè)焦黑的高粱面饃。她端著自己的飯菜，顯然是等待最后一個(gè)跚跚來(lái)遲者！雨中的雪花陡然間增多了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近愈加變得模模糊糊。城市寂靜無(wú)聲。就在這時(shí)候，在空曠的院壩的北頭，走過(guò)來(lái)一個(gè)瘦高個(gè)的青年人。他胳膊窩里夾著一只碗，而且兩頰有點(diǎn)塌陷，顯得鼻子像希臘人一樣又高又直。他撩開(kāi)兩條瘦長(zhǎng)的腿，撲踏撲踏地踩著泥水走著。他那身衣服看起來(lái)是學(xué)生裝，但分明是自家織出的那種老土粗布，骯骯臟臟。腳上的一雙舊黃膠鞋，已經(jīng)沒(méi)有了鞋帶；一只鞋幫上綴補(bǔ)著一塊藍(lán)布補(bǔ)丁，且褲子顯然是前兩年縫的，現(xiàn)在已經(jīng)短窄得吊在了半腿把上；幸虧襪腰高（可是除過(guò)他自己，誰(shuí)又能知道，他那兩只線(xiàn)襪子早已經(jīng)沒(méi)有了后跟，只是由于鞋的遮掩，才使人覺(jué)得那襪子是完好無(wú)缺的）。他徑直向飯場(chǎng)走過(guò)來(lái)了。現(xiàn)在可以斷定，他就是來(lái)拿這幾個(gè)黑面饃的。值日女生在他未到饃筐之前，就早已經(jīng)迫不及待地端著自己的飯碗一跛一瘸地離開(kāi)了。他獨(dú)個(gè)兒來(lái)到饃筐前，先怔了一下，然后便彎腰拾了兩個(gè)高粱面饃?？鹄镞€剩兩個(gè)他直起身子來(lái)，眼睛不由地朝三只空蕩蕩的菜盆里瞥了一眼。他瞧見(jiàn)乙菜盆的底子上還有一點(diǎn)殘湯剩水。房上的檐水滴答下來(lái)，盆底上的菜湯四處飛濺。他扭頭瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院壩里空無(wú)一人。他很快蹲下來(lái)，用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自己的碗里舀。鐵勺刮盆底的嘶啦聲像炸彈的爆炸聲一樣令人驚心。血涌上了他黃瘦的臉。一滴很大的檐水落在盆底，濺了他一臉菜湯。他閉住眼，就見(jiàn)兩顆淚珠慢慢地從臉頰上滑落了下來(lái)——唉，我們姑且就認(rèn)為這是他眼中濺進(jìn)了辣子湯吧！他站起來(lái)，用手抹了一把臉，端著半碗剩菜湯，在水房后墻上伸出來(lái)的管子上給菜湯里攙了一些開(kāi)水，然后把高粱面饃掰碎泡進(jìn)去他突然停止了咀嚼，然后看著一位女生來(lái)到饃筐前，把剩下的那兩個(gè)黑面饃拿走了。是的，怔了好一會(huì)。在心里猜測(cè)：她之所以也常常最后來(lái)取飯，原因大概和他一樣。但他對(duì)她的一切毫無(wú)所知。因?yàn)榘嗌弦惶禳c(diǎn)一次名她大概也只知道他的名字叫孫少平吧？孫少平上這學(xué)實(shí)在是太艱難了。家里能讓他這樣一個(gè)大后生不掙工分白吃飯，讓他到縣城來(lái)上高中，就實(shí)在不容易了。按說(shuō)，這么幾口人，父親和哥哥兩個(gè)人勞動(dòng)，莊稼人苦沒(méi)少受，可年年下米常常兩手空空。隊(duì)里窮，父母親一輩子老實(shí)無(wú)能，老根子就已經(jīng)窮到了骨頭里。年年缺空，而且看來(lái)再?zèng)]有任何好轉(zhuǎn)的指望了……大哥當(dāng)年為了讓他和妹妹上學(xué)，十三歲高小畢業(yè)，連初中也沒(méi)考，從小到大連一天書(shū)也沒(méi)有念過(guò)。他現(xiàn)在除過(guò)深深地感激這些至親至愛(ài)的人們，怎么再能對(duì)他們有任何額外的要求呢？（選自《平凡的世界》第一、二章，有刪改）注：①1975年處于文革末期，十一屆三中全會(huì)之前。（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是AA.值日女生在孫少平未到之前，就端著自己的飯碗離開(kāi)，是為了保住同學(xué)的自尊心B.孫少平看到饃筐里的四個(gè)黑饃，先怔了一下，之后看到郝紅梅拿著剩下的離開(kāi)，他猜測(cè)二人同病相憐，但又不確定。C.孫少平用鐵勺刮盆底舀混合著雨水的剩菜湯時(shí)，刮盆底發(fā)出的嘶啦聲異乎尋常的令人驚心，可見(jiàn)他內(nèi)心的慌亂與緊張。D.孫家父兄善良忠厚，貧窮并沒(méi)有壓垮他們，反而養(yǎng)成了他們善良淳樸的性子，在苦難中舍己為人、重情重義。（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是DA.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)黃土高原嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的冬天，用雨雪營(yíng)造陰冷、蕭瑟的氛圍，奠定了選文壓抑的基調(diào)。B.甲乙丙三種等級(jí)的菜色，顯出小說(shuō)里的人物不一樣的生活境遇，而農(nóng)村子弟中還有孫少平這樣更貧窮的。C.現(xiàn)實(shí)主義作品以其真實(shí)性和形象性打動(dòng)讀者，如鞋子里隱藏的沒(méi)有后跟的襪子等細(xì)節(jié)體現(xiàn)了飽滿(mǎn)的人物形象。D.小說(shuō)主要刻畫(huà)了小人物在大時(shí)代背景下艱難曲折的生存道路，孫少平兄弟的困境是因父輩老實(shí)無(wú)能，當(dāng)然也有時(shí)代的原因。（3）《平凡的世界》是一部全景式表現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇巨著，選文里哪些地方可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的時(shí)代特點(diǎn)。（4）路遙刻畫(huà)的孫少平形象鮮活且有時(shí)代性，請(qǐng)分析選文是如何刻畫(huà)他的形象的?！窘獯稹浚?）A.“保住同學(xué)的自尊心”錯(cuò)誤，原文為“值日女生在他未到饃筐之前，是等不及就離開(kāi)了。故選A。（2）D.“是因父輩老實(shí)無(wú)能”錯(cuò)誤，原文有“隊(duì)里窮？再說(shuō)……老根子就已經(jīng)窮到了骨頭里”，是窮到根子里了。故選D。（3）小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)、事件發(fā)生、歷史條件、時(shí)代風(fēng)貌等。從時(shí)間上看。“1975年二，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有到”“1975年處于文革末期，文首點(diǎn)明了時(shí)代，十一屆三中全會(huì)之前，但是已快結(jié)束，但還未真正開(kāi)始。從細(xì)節(jié)上看。“每個(gè)人的飯菜都是昨天登記好并付了飯票的，讓他到縣城來(lái)上高中，“飯票”“飯表”“掙工分”等細(xì)節(jié)都說(shuō)明當(dāng)時(shí)還存有中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)。從情節(jié)上看?！凹撞艘酝炼?、粉條為主，每份三毛錢(qián)，只是沒(méi)有肉。丙菜可就差遠(yuǎn)了，海海漫漫的，甲乙丙等飯菜可見(jiàn)大部分人境遇都不好，他的父兄勤懇勞動(dòng)但是仍然難以脫離貧困的狀態(tài)，人民大多處于貧困交織的困境中。（4）肖像描寫(xiě)。“在空曠的院壩的北頭。他胳膊窩里夾著一只碗。小伙子臉色黃瘦，顯得鼻子像希臘人一樣又高又直”，而且兩頰有點(diǎn)塌陷，這些外貌或肖像描寫(xiě)可以看出他的清瘦是因?yàn)殚L(zhǎng)期的貧困。細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！八巧硪路雌饋?lái)是學(xué)生裝，而且黑顏料染得很不均勻。腳上的一雙舊黃膠鞋，湊合著系兩根白線(xiàn)繩，且褲子顯然是前兩年縫的，現(xiàn)在已經(jīng)短窄得吊在了半腿把上，否則就要露肉了，誰(shuí)又能知道，只是由于鞋的遮掩，“衣服”是老土粗布，“鞋子”沒(méi)鞋帶。動(dòng)作描寫(xiě)?！八ゎ^瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院壩里空無(wú)一人，慌得如同偷竊一般。鐵勺刮盆底的嘶啦聲像炸彈的爆炸聲一樣令人驚心。一滴很大的檐水落在盆底。他閉住眼，就見(jiàn)兩顆淚珠慢慢地從臉頰上滑落了下來(lái)”，“舀”“摻”“吃”等動(dòng)作的狀態(tài)，他為此難堪。側(cè)面烘托。“一位女生來(lái)到饃筐前。是的。他望著她離去的，怔了好一會(huì)，原因大概和他一樣”“大哥當(dāng)年為了讓他和妹妹上學(xué)，連初中也沒(méi)考，孫少平理解同情郝紅梅，這兩個(gè)人的描寫(xiě)從側(cè)面表現(xiàn)了孫少平的善良與仁愛(ài)。答案：（1）A（2）D（3）①?gòu)臅r(shí)間上看：文首點(diǎn)明了時(shí)代，1975年處于文革末期，文革對(duì)中國(guó)破壞巨大，改革的春風(fēng)迫在眉睫，一切都在萌動(dòng)之中、大鍋飯時(shí)代的痕跡，孫少平的父兄勤懇勞動(dòng)但是仍然難以脫離貧困的狀態(tài)，人民大多處于貧困交織的困境中。（4）①肖像描寫(xiě)，“瘦高個(gè)的青年人”“小伙子臉色黃瘦，顯得鼻子像希臘人一樣又高又直”，吃不飽飯，“衣服”“鞋子”“襪子”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)也可以看出孫少平生活的貧困，他蹲下身、狼吞虎咽地吃飯等動(dòng)作，生怕被別人發(fā)現(xiàn)他的難堪，郝紅梅。二、古文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：文侯謂李克曰：“先生嘗有言曰：‘家貧思良妻，國(guó)亂思良相?！袼梅浅蓜t璜，二子何如？”對(duì)曰：“卑不謀尊，不敢當(dāng)命?！蔽暮钤唬骸跋壬R事勿讓?zhuān)　笨嗽唬骸熬ゲ旃室?。居視其所親，富視其所與，窮視其所不為，貧視其所不取，五者足以定之矣，吾之相定矣?！崩羁顺?，見(jiàn)翟璜。翟璜曰：“今者聞君召先生而卜相，果誰(shuí)為之？”克曰：“魏成。”翟璜忿然作色曰：“西河守吳起，臣所進(jìn)也。君內(nèi)以鄴為憂(yōu)，臣進(jìn)西門(mén)豹。君欲伐中山，無(wú)使守之，臣進(jìn)先生。君之子無(wú)傅，臣何負(fù)于魏成！”李克曰：“子言克于子之君者，豈將比周以求大官哉？君問(wèn)相于克，克之對(duì)如是。所以知君之必相魏成者，魏成食祿千鐘，什一在內(nèi)；是以東得卜子夏、田子方、段干木。此三人者；子所進(jìn)五人者，君皆臣之。子惡得與魏成比也！”翟璜逡巡再拜曰：“璜，失對(duì)，愿卒為弟子！”（節(jié)選自《資治通鑒?周紀(jì)》）材料二：上（周世宗）欲相樞密使魏仁浦，議者以仁浦不由科第，豈盡由科第邪！”已丑，加王溥門(mén)下侍郎，樞密使如故。仁浦雖處權(quán)要而能謙謹(jǐn)上性嚴(yán)急近職有忤旨者仁浦多引罪歸己以救之。所全活什七八，故中起刀筆吏，致位宰相，時(shí)人不以為忝。（節(jié)選自《資治通鑒?后周紀(jì)》）材料三：故方其（莊宗）盛也，舉天下之豪杰；及其衰也，數(shù)十伶人困之，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？（節(jié)選自《五代史?伶官傳序》）（1）材料中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分仁浦雖處A權(quán)要B而能謙謹(jǐn)C上性嚴(yán)急D近職有忤E旨者F仁浦G多引罪歸己H以救之。（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是DA.“窮視其所不為”與“讒人間之，可謂窮矣”（《屈原列傳》）中“窮”字含義相同。B.刀筆吏，古代記事最早用刀刻，后來(lái)才有筆。所以刀筆并稱(chēng)C.“時(shí)人不以為忝”中“忝”是“恥辱”的意思，與成語(yǔ)“忝列門(mén)墻”中的用法不相同。D.“為天下笑”與“冀君實(shí)或見(jiàn)恕也”（《答司馬諫議書(shū)》）句式相同，都是被動(dòng)句。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.雖然李克對(duì)選任宰相人選并沒(méi)有做出明確回答，但他委婉建議從五個(gè)方面來(lái)對(duì)人才作長(zhǎng)期而全面的考察。B.翟璜急于探聽(tīng)消息，落選后不服氣要一比高低，動(dòng)作情態(tài)由變了臉色生氣地詢(xún)問(wèn)發(fā)展到徘徊不安地自嘲。C.周世宗力排眾議，重用魏仁浦，魏仁浦果然不負(fù)所望D.五代主要以科舉取士，非進(jìn)士出身的官吏往往被人輕視，世宗要任用魏仁浦擔(dān)任要職（4）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①今者聞君召先生而卜相，果誰(shuí)為之？②子言克于子之君者，豈將比周以求大官哉？（5）簡(jiǎn)要概括三則材料中李克、世宗、莊宗的人才選用標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？【解答】（1）“上性嚴(yán)急”，主謂結(jié)構(gòu)，單獨(dú)成句；“仁浦”為后句的主語(yǔ)。句意：魏仁浦雖身處權(quán)力的中心位置卻能夠謙虛謹(jǐn)慎，身邊的官員有違背世宗旨意的。故CDF三處需要斷句。（2）D.錯(cuò)誤?！盀樘煜滦Α睘楸粍?dòng)句；“見(jiàn)恕”為賓語(yǔ)前置，原諒我；希望你或許能夠原諒我。故選D。（3）B.“自嘲”錯(cuò)誤，原文為“翟璜逡巡再拜曰：‘璜，失對(duì)！’”是明白了自己的不足，而不是自嘲。故選B。（4）①“今者”，剛才；“卜”；“果”。譯文：剛才聽(tīng)說(shuō)君王見(jiàn)先生談選人任相的事？②“豈”，難道：“比周”，結(jié)合。譯文：你把我李克推薦給君王？（5）結(jié)合“魏成食祿千鐘，什九在外；是以東得卜子夏、段干木，君皆師之”可知；結(jié)合“仁浦不由科第”“以仁浦為中書(shū)侍郎，樞密使如故，上性嚴(yán)急，仁浦多引罪歸己以救之”可知，任用德才兼?zhèn)涞娜?，豈獨(dú)伶人也哉”可知，寵用伶人。答案：（1）CDF（2）D（3）B（4）①剛才聽(tīng)說(shuō)君王見(jiàn)先生談選人任相的事，究意是誰(shuí)任相呢？②你把我李克推薦給君王，難道是要結(jié)黨營(yíng)私做大官嗎？（5）①李克特別強(qiáng)調(diào)不視俸祿為私產(chǎn)的賢明以及在招納人才上的貢獻(xiàn)；②周世宗任人唯賢；③莊宗任人唯親。參考譯文：材料一：魏文侯對(duì)李克說(shuō)：“先生曾經(jīng)講過(guò)：‘家貧就想到良妻?！壳耙x人擔(dān)任國(guó)相，他們兩人怎么樣，關(guān)系疏遠(yuǎn)的人不應(yīng)該去考慮親近者的事，實(shí)在不敢應(yīng)命，請(qǐng)不必謙讓。在平時(shí)看他所親近的人，顯達(dá)時(shí)看他所舉薦的人，貧困時(shí)看他所不取用的是什么，何必要我參與研究呢，我已定下國(guó)相的人選了。”李克辭出。翟璜說(shuō)：“剛才聽(tīng)說(shuō)君王見(jiàn)先生談選人任相的事？”李克說(shuō)：“魏成，是臣推薦的，是臣推薦西門(mén)豹，臣推薦樂(lè)羊，未能選派出防守的人。君王的兒子沒(méi)有老師訓(xùn)導(dǎo)。憑著這些有眼可見(jiàn)有耳可聽(tīng)的事實(shí)！”李克說(shuō)：“你當(dāng)初把我李克推薦給君王？君王向我征詢(xún)選誰(shuí)為相的意見(jiàn)。我之所以知道必定會(huì)任魏成為相，把十分之九用到了有關(guān)國(guó)家的事情上；因此從東方吸引來(lái)了卜子夏。這三位；你所推薦的五個(gè)人。你怎么能同魏成相比呢，向李克拜了兩拜，講話(huà)失禮！”材料二：后周世宗想任用樞密使魏仁浦為宰相，不能作宰相，哪里都是從科舉及第的呢，王浦加官門(mén)下侍郎。任命魏仁浦為中書(shū)侍郎，樞密使的職務(wù)不變，世宗性格嚴(yán)厲而急躁，仁浦大都選擇自己承擔(dān)罪過(guò)來(lái)拯救他們。所以魏仁浦雖然出身于刀筆吏，當(dāng)時(shí)的人并不以之為恥。材料三：當(dāng)他興盛時(shí)，沒(méi)有誰(shuí)能和他相爭(zhēng)，數(shù)十個(gè)樂(lè)官就把他困住，被天下人恥笑，縱使是聰明有才能和英勇果敢的人，受其迷惑而結(jié)果陷于困窮？三、古代詩(shī)歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。過(guò)五丈原唐溫庭筠鐵馬云騅久絕塵，柳營(yíng)①高壓漢宮春。天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星照渭濱。下國(guó)臥龍空寤主，中原逐鹿不由人。象床錦帳無(wú)言語(yǔ)，從此譙周②是老臣?！咀ⅰ竣倭鵂I(yíng)：細(xì)柳營(yíng)主將為周亞夫。軍營(yíng)紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整齊。后用“柳營(yíng)”稱(chēng)紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)。②譙周：蜀漢時(shí)出仕散官，后被魏封為陽(yáng)城亭侯（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA.此詩(shī)開(kāi)頭氣勢(shì)凌厲。蜀漢的鐵騎高舉著繪有“云雅”的戰(zhàn)旗，以排山倒海之勢(shì)，飛速北進(jìn)B.前四句首聯(lián)寫(xiě)春季，頷聯(lián)跳寫(xiě)秋季。第三句寫(xiě)白晝，第四句又轉(zhuǎn)寫(xiě)夜間。詩(shī)行之間跌巖起伏C.“老臣”出自杜甫“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”（《蜀相》），用在這里表達(dá)了詩(shī)人對(duì)曾任蜀漢散官譙周的贊譽(yù)。D.溫庭筠詩(shī)本以側(cè)艷為工，而此篇卻以風(fēng)骨遒勁見(jiàn)長(zhǎng)。后四句純是議論，以歷史事實(shí)為據(jù)（2）分析概括溫庭筠《過(guò)五丈原》與杜甫《蜀相》兩首詩(shī)寫(xiě)作手法的相同之處?！窘獯稹浚?）C.“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)曾任蜀漢散官譙周的贊譽(yù)”理解錯(cuò)誤。尾聯(lián)“從此譙周是老臣”是把譙周誤國(guó)降魏和諸葛亮匡世扶主作對(duì)比，加深了讀者對(duì)諸葛亮的敬仰。故選C。（2）首聯(lián)“鐵馬云騅久絕塵，柳營(yíng)高壓漢營(yíng)春”是說(shuō)，大軍浩蕩直奔長(zhǎng)安古城，高舉著繪有熊虎和鷙鳥(niǎo)的戰(zhàn)旗，飛速北進(jìn)。以鐵馬、柳營(yíng)等典型形象使人產(chǎn)生一種大軍壓境恰似泰山壓頂般的真實(shí)感，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)諸葛亮卓越軍事才能的贊美之情，是實(shí)景，是虛寫(xiě)。首句結(jié)合注釋一可知“柳營(yíng)，漢朝名將周亞夫治軍謹(jǐn)為‘柳營(yíng)’”，將諸葛亮比作西漢初年治軍有方的周亞夫?！妒裣唷分小叭欘l煩天下計(jì)，含蓄表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略?？梢?jiàn)都有用典?！跋蟠插\帳無(wú)言語(yǔ)，從此譙周中是老臣”，在諸葛亮死后深得后主劉禪寵信，勸劉禪降魏”可知，只好讓那譙周隨意而行，卻無(wú)法使后主劉禪從昏庸中醒悟過(guò)來(lái)，在他的慫恿下。詩(shī)人暗暗地把譙周勸劉禪降魏與諸葛亮對(duì)蜀國(guó)忠心耿耿的事情進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了對(duì)諸葛亮忠誠(chéng)的贊美之情，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心，千載誰(shuí)堪伯仲間”，表達(dá)對(duì)他的崇敬和同情，緬懷先賢，敘述中有議論。答案：（1）C（2）①用典?！哆^(guò)五丈原》中“柳營(yíng)”這個(gè)典故，表現(xiàn)出敬慕之情，含蓄表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略。《過(guò)五丈原》中詩(shī)人在五丈原懷古，想象的歷史畫(huà)面為虛寫(xiě)，由此想到的歷史情境是虛寫(xiě)?！哆^(guò)五丈原》用歷史事實(shí)寄予了褒貶之意，加深了對(duì)諸葛亮的敬仰：《蜀相》后四句從歷史追憶中緬懷先賢。譯文：云旗飄戰(zhàn)馬嘶塵頭滾滾，大軍浩蕩直奔長(zhǎng)安古城。函谷關(guān)西戰(zhàn)鼓號(hào)角正響，一顆將星墜落渭水之濱。蜀國(guó)臥龍空自忠心耿耿，統(tǒng)一大業(yè)終究難以完成。神龕里的遺像默默無(wú)語(yǔ)，只好讓那譙周隨意而行。賞析：此詩(shī)開(kāi)頭氣勢(shì)凌厲。蜀漢雄壯的鐵騎，以排山倒海之勢(shì)，威震中原，但由于前有鐵馬、柳營(yíng)等形象做鋪墊?！傲鵂I(yíng)”這個(gè)典故，表現(xiàn)出敬慕之情。三，氣勢(shì)悲愴，既點(diǎn)明秋高氣爽的季節(jié)，軍情十分緊急，災(zāi)難卻降臨到諸葛亮頭上，其夜有大星“赤而芒角”?！把恰币辉~具有鮮明的感情色彩。前四句全是寫(xiě)景，詩(shī)行與詩(shī)行之間跳躍。首聯(lián)寫(xiě)春。第三句寫(xiě)白晝。僅用幾組典型畫(huà)面、未捷身死的情形，深沉動(dòng)人，搖曳多姿，而此篇能以風(fēng)骨遒勁見(jiàn)長(zhǎng)。后四句純是議論，悲切而中肯。諸葛亮竭智盡忠，卻無(wú)法使后主劉禪從昏庸中醒悟過(guò)來(lái)、規(guī)勸沒(méi)有起什么用?！安挥扇恕闭諔?yīng)“空寤主”，諸葛亮鞠躬盡瘁，他實(shí)在難以北取中原。詩(shī)人對(duì)此深為嘆惋，蜀漢國(guó)勢(shì)便江河日下，無(wú)計(jì)可施了。譙周是諸葛亮死后蜀后主的寵臣，后主降魏，本是杜甫對(duì)諸葛亮的贊譽(yù)：“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”（《蜀相》），諷刺性很強(qiáng)，讀者自然可以想象到后主的昏庸和譙周的卑劣了，反而收到了比痛罵更強(qiáng)烈的效果。整首詩(shī)內(nèi)容深厚，感情沉郁，從虛擬的景象中再現(xiàn)出真實(shí)的歷史畫(huà)面，卻又和一般抽象的議論不同。末尾用譙周和諸葛亮作對(duì)比，也加深了讀者對(duì)諸葛亮的敬仰。四、名篇名句默寫(xiě)5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。①在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路言志后“夫子曬之”的原因是：“為國(guó)以禮，其言不讓?！雹谔K洵在《六國(guó)論》中為六國(guó)指出了對(duì)抗強(qiáng)秦的策略“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才”然后團(tuán)結(jié)一致，定會(huì)讓秦人寢食難安。③在“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題班會(huì)召開(kāi)后，高二學(xué)生小明從古詩(shī)文中挑選了“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡”作為自己的座右銘，時(shí)時(shí)提醒自己學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）為國(guó)以禮其言不讓?zhuān)?）以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才（3）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡或：鍥而不舍金石可鏤駑馬十駕五、語(yǔ)言文字運(yùn)用I6．（7分）閱讀下面的文字，完成下列各題。春天逐漸走向深處，人在樹(shù)下張望，會(huì)收獲葉子帶來(lái)的清涼，慌慌張張，在這樣的春日，舉頭。樹(shù)冠是一個(gè)小社會(huì)，“內(nèi)容”很豐富一個(gè)勤于聽(tīng)鳥(niǎo)鳴的人一定是感性的人。李白在紫藤樹(shù)下仰望，收獲了“密葉隱歌鳥(niǎo)，香風(fēng)留美人”。李太白畢竟是詩(shī)仙，①的樹(shù)葉中浮現(xiàn)著能歌善鳴之鳥(niǎo)，動(dòng)感至極。鳥(niǎo)鳴是樹(shù)上的另一種花朵，一種鳥(niǎo)叫就是一種鮮花，百鳥(niǎo)朝鳳就是百花向牡丹。如此，桑樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴是紫色的，因吃了桑葚，因飲了梨花蜜；槐樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴是鵝黃色的，因嘗了榕花。榆樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴是一嘟嚕一嘟嚕，像極了榆錢(qián)：泡桐樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴是一朵又一朵；無(wú)瓜果樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴是透明的，帶著隱忍的禪意……密葉隱歌鳥(niǎo)。鳥(niǎo)雀?jìng)兿矚g在樹(shù)葉之間歌唱，是因?yàn)橹θ~交錯(cuò)之中的環(huán)境更為愜意，樹(shù)枝婆娑，風(fēng)過(guò)樹(shù)冠，窸窸窣窣地伴奏，②。春風(fēng)浩蕩，有些吵。樹(shù)下，有友如酒，需附耳細(xì)說(shuō)。樹(shù)上，鳥(niǎo)鳴二三粒。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，如果表述為“春風(fēng)吹拂，樹(shù)上群鳥(niǎo)歡鳴，表達(dá)效果哪種更好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！窘獯稹浚?）第一空，依據(jù)“密葉隱