2023初中地理教師工作總結(jié)范文（16篇）

2023初中地理教師工作總結(jié)范文（16篇）

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文（精選16篇）

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇1

初三下學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作（高二兩

個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的），任務(wù)艱巨，在與諸位地

理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活

動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在

暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地

理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課

程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的

專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教

材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)和教訓(xùn)I;省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)

時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培

訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、

步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第

一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),

重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),

組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與

調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上

法，從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科

任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)

教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷

分析等有關(guān)工作。4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研

究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改

善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方

式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)

中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想

象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),

設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力

提高的目的。

三、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo)、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一

地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時(shí)

制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、

四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集

體研討-個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，整

體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、

研討、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了

較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),

教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增

強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑

新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總

結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：

1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。

2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然

存在。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一。

回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，

這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的

探索階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)

技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方

式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強(qiáng)日

常工作的歸納、總結(jié)與反思。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇2

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的地理學(xué)科教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工

作做以下兩個(gè)方面的總結(jié)。

認(rèn)真分析，制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科

書，主要內(nèi)容是地球和地圖，陸地與海洋，天氣與氣候，居民與

聚落，發(fā)展與合作，希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的

基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一

次是直接接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對“地

理”這個(gè)概念筆記模糊，地理又是中國的會考科目，分?jǐn)?shù)帶入總

分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我，通過與學(xué)生的溝

通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法有一個(gè)

大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃，明確本學(xué)期的教學(xué)

重點(diǎn)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，細(xì)致批改作業(yè)

備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我

刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。

教學(xué)中我力爭做到精講

課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)

學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。

認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生對課堂知識的理解和消化程度的，因此對作

業(yè)完成得較好的學(xué)生我都給他們以很好的鼓勵(lì)，對完成不好得學(xué)

生，并不是改完就了事，而是在旁邊給予正確的解答。

自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新教法

通過學(xué)習(xí)提高自己的課堂教學(xué)水平，使得學(xué)生能夠真正的學(xué)

到必要的知識。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我任教七年級四個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的

教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教

學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精

神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的

人教版地理新教材。本人承擔(dān)七年級整個(gè)年級的地理教學(xué)任務(wù)，

希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法

和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是

中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我不是一名地

理專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習(xí)過程中存在各種問

題。通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次，分析同學(xué)們的學(xué)

習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了

解他們的真實(shí)呼聲和感受，這樣對學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的

印象，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育

教學(xué)重點(diǎn)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！毕蛩氖?/p>

分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、

學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工

作，第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把

握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤

其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，從他們的經(jīng)

驗(yàn)中吸取教訓(xùn)I;到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為

上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠

定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞

動(dòng)沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)

與快樂。

（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體

系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥

帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，

我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳

理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異，最后又回到各個(gè)

國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理非常清楚，學(xué)生也掌握了

基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。

訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了

學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高

了復(fù)習(xí)效率。

（三）認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)

展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在四十人左右，每批改一

次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒

有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成績差的

同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的

關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上

我很少劃“”，對于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給

一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。對他們的每

一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，

使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒

有取得理想的成績，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。

這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵(lì)

的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成

績就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)

在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為

了自己的夢想加油！”

（四）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上

取決于學(xué)生對地理

圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，

我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給

學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能

力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識

圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基

本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖

技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐

步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確

定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水

平

1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)

踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場教育的革命正在興起，尤其

以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步

伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改

的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公

開課，我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中，我學(xué)會了許多，

在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動(dòng)，以高昂的斗志投

入到新的教學(xué)中。

2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式?！翱茖W(xué)技

術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽嘗試，

積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,

有效的提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校投入大量資金進(jìn)行學(xué)校的“三室”建

設(shè)，其中多媒體教室的建成，為我進(jìn)行課件教學(xué)提供了一個(gè)很好

的平臺。它不僅使老師告別了粉塵教學(xué)，更重要的是使學(xué)生感受

到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實(shí)效性。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一

種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的'教學(xué)模式中。

最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長,

達(dá)到最好的教學(xué)效果。

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成。“不

為失敗找借口，只為成功找理由”，雖然只剩下一學(xué)期的教學(xué)任

務(wù)，但是我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更

加珍惜機(jī)會，不斷努力工作，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓

滿的句號。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇3

一、反思是否具備新課程的教教育教學(xué)理念

近幾年，初中地理與其它課程一樣實(shí)施了新教材，我作為一

名從教近20年的地理教師十分關(guān)心新教材的資料，拿到教材后,

深感教材的難度明顯降低，但趣味性和實(shí)用性明顯提高，從而要

求體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，而新課標(biāo)要求教師不僅僅要關(guān)注那些理

性的共同的知識，更要關(guān)注學(xué)生個(gè)性的差異，關(guān)注學(xué)生潛力的發(fā)

展。為此，我經(jīng)過認(rèn)真地反思，認(rèn)為新課程的核心理念是“為了

每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展“，這就要求在地理教學(xué)中應(yīng)從有利于學(xué)生

“生活再現(xiàn)”和“終身發(fā)展”入手，建立充分調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性、

發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，在教師的指導(dǎo)下，促進(jìn)學(xué)

生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。作為一名教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，放下以

“灌輸”為主的教學(xué)方式，為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件。以“34

個(gè)省級行政區(qū)”（《地理》人教版八年級上冊）教學(xué)為例，該教材

如果采用傳統(tǒng)教學(xué)法中的講述法組織教學(xué)則效果不佳，為激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣，我嘗試以“快樂教學(xué)”中的巧用游戲法，采用多媒

體技術(shù)制成“中國政區(qū)拼圖”，引導(dǎo)學(xué)生開展拼圖競賽活動(dòng)，寓

教于樂，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又活化了課堂教學(xué)。同時(shí)，

在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生透過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志及其它媒體獲取地理信息,

并適時(shí)的交流，給學(xué)生以施展才華的機(jī)會，同時(shí)在交流信息的過

程中，給予及時(shí)的

指導(dǎo)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、反思教學(xué)中如何進(jìn)一步強(qiáng)化地圖教學(xué)

翻開地理新教材，我們會發(fā)現(xiàn)文字篇幅有所減少，各種地理

圖表去占了近一半的篇幅，如地形圖、政區(qū)圖、氣候圖、人口分

布圖、照片等，還有各種統(tǒng)計(jì)圖表，不僅僅具有形象、直觀、信息

量大、空間性突出等特點(diǎn)，還能夠形象、直觀、準(zhǔn)確、趣味的表現(xiàn)

地理事物及其相互之間的關(guān)系。課堂上方對課本里種類繁多的地

圖，作為一名地理教師，我經(jīng)常反思在地理教學(xué)中應(yīng)怎樣充分發(fā)

揮這些地圖的作用？又如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生讀圖、析圖、描圖、

繪圖？怎樣將地圖變成學(xué)生學(xué)習(xí)地理不可缺少的工具？怎樣培養(yǎng)學(xué)

生查閱地圖、獲取地理信息分析解決地理問題的潛力？等等。

鑒于這種狀況，我主要透過現(xiàn)代教學(xué)手段（如多媒體等）和傳

統(tǒng)教學(xué)方法（如掛圖等）相結(jié)合的方式，有意識地將地圖展示給學(xué)

生，從地圖的三要素入手，教他們認(rèn)識地圖信息，幫忙學(xué)生掌握

觀察地理事物的基本方法，使他們提高看圖的興趣，從而養(yǎng)成看

圖的習(xí)慣。例如，在“中國的疆域和行政區(qū)劃”的教學(xué)時(shí)，首先

出示“中國的地理位置圖”然后提出問題：“從東西半球或南北

半球看，我國分別位于哪個(gè)半球，從緯度位置和海陸位置看，中

國的疆域?qū)ξ覈l(fā)展的作用？”并要求學(xué)生在圖中找出答案，然后

讓學(xué)生再看教材，看一看自我的分析與教材是否一致。在教學(xué)俄

羅斯時(shí)，請同學(xué)看一看俄羅斯地跨哪兩個(gè)大洲I、以什么地形為主、

有什么特點(diǎn)，緯度位置怎樣，什么是影響俄羅斯農(nóng)業(yè)的主要原因。

使學(xué)生透過看圖感受到俄羅斯人口少卻要進(jìn)口糧食的原因。從而

養(yǎng)成讀圖的良好習(xí)慣。

在教學(xué)中，作為地理教師在上課時(shí)，常常提醒自我必須要有

用圖的意識，用圖導(dǎo)入深入，用圖突破教材重點(diǎn)，解析教材難點(diǎn)，

給學(xué)生以直觀易懂的印象。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇4

—年，十分忙碌的而又精彩的一年，就這樣在學(xué)生們期末考

試的鈴聲中結(jié)束了，學(xué)生們的期末成績也已經(jīng)公布，我們這群老

師也終于可以休息一段時(shí)間。我想著在這段時(shí)間里面，是應(yīng)該對

自己這一年的教學(xué)工作好好的回顧和檢查一下，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)

工作中，做的好的地方和沒有做好的地方，這樣在下一個(gè)學(xué)期里

面，我就可以繼續(xù)保持出色的地方，著重改正不好的部分。年

我作為地理老師的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)任務(wù)

因?yàn)閷W(xué)生們很快就要面臨生地會考的挑戰(zhàn)，這是關(guān)系著他們

初升高的成績，是非常重要的，但是因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生覺得里初三

的升高中的還很遠(yuǎn)，就不是很重視。這種觀點(diǎn)非常錯(cuò)誤的，生地

會考的成績是直接算在總分里面的，一樣是一門考試必考項(xiàng)目。

所以在剛開始的時(shí)候，我就跟他們好好地介紹了生地會考，告訴

他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來。我知道這樣

的.“雞湯”是無法長久有效果的，所以我就必須對我的講課模式

有所調(diào)整，在講課時(shí)候增加講課的趣味性，激發(fā)學(xué)生們聽課的興

趣。比如再將某一個(gè)地區(qū)時(shí)，介紹介紹哪一個(gè)地區(qū)的人文風(fēng)景，

歷史習(xí)俗等等，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加

上我會在講課的時(shí)候，講一講我出去旅游時(shí)遇到的各種奇葩事情,

就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來，我就成為了這一年里面，

學(xué)生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學(xué)期，生地

會考離生地會考就越來越近了，所以我的教學(xué)進(jìn)度也必須跟上。

同時(shí)，地理這一門課是十分重要的，在高中里面，如果有學(xué)文科

的學(xué)生，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”，

所以我在加快教學(xué)速度的同時(shí)，還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎(chǔ)。

初中的地理是比較基礎(chǔ)簡單的課程，主要就是為了給高中地理課

打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式，讓學(xué)生們?nèi)?/p>

貫注地聽課，不落下任何一節(jié)課。

所以這一年的這一個(gè)年里面，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個(gè)學(xué)期的期末

考試平均分，都是全年級第一名，同時(shí)我還獲得了學(xué)生們的“最

后歡迎老師”。這一年教學(xué)上面，我是取得了很好的收獲的。

二、面對

一年的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們就只有幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)，一下

子就要直接參加生地會考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

的同時(shí)，還必須留出時(shí)間來給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識，所以

我的任務(wù)十分艱巨。

我要認(rèn)真的做好教案，做好教學(xué)計(jì)劃，平衡好上課講課與拓

展的時(shí)間劃分，避免講課時(shí)間不夠。在一年的教學(xué)中，我將繼續(xù)

保持學(xué)習(xí)，保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系，用風(fēng)趣的教學(xué)方式來“征

服”學(xué)生們的聽課態(tài)度。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇5

本學(xué)期地理活動(dòng)小組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生

能讀圖分析問題的能力，學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際去，把地

理生活化。通過學(xué)習(xí)有用的地理知識，認(rèn)識各種地理事物現(xiàn)象本

質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。通過開展調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生們親身感

悟到生活中存在的問題，解決的辦法，提出的要求是學(xué)生深受教

育啟發(fā)，懂得生活中怎樣做。通過調(diào)查，學(xué)生知道從一點(diǎn)一滴做

起，做一名文明公民，明白我們的生活離不開地理知識，身臨其

境，嘗試遷移，運(yùn)用地理知識和技能，在應(yīng)用中提高學(xué)生知識水

平和思維能力。同學(xué)們從實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，體會到地理

知識的重大作用。學(xué)生之間通過讀、畫，互相嘗試，體現(xiàn)小組合

作意識給學(xué)生一個(gè)空間，學(xué)生觀察操作，體驗(yàn)成功的喜悅，不但

學(xué)到知識，而且能夠共同把所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，開拓了學(xué)生

的創(chuàng)造思維，豐富了學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力，

地理興趣小組在本學(xué)期積極開展活動(dòng)，取得了較好成績?，F(xiàn)總結(jié)

如下。

一、制定具體可行的活動(dòng)計(jì)劃。

本學(xué)期一開學(xué)，地理興趣小組就制定了地理興趣小組活動(dòng)計(jì)

劃。計(jì)劃做到有明確的指導(dǎo)思想，有活動(dòng)的具體目標(biāo)，有開展活

動(dòng)的具體措施及每一星期活動(dòng)的具體安排。由于指導(dǎo)思想明確，

目標(biāo)具體，措施有力，本學(xué)期的地理興趣小組活動(dòng)開展正常，取

得了較好的成績。

二、確定保證開展活動(dòng)的具體措施。

在制定地理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，本組就制定了保證開展活

動(dòng)的具體措施，包括以下幾點(diǎn)。

1、對象：以我校七、八年級學(xué)生為主，采取自愿報(bào)名為原則

2、分組情況：把學(xué)生分成三個(gè)組，每組5個(gè)人，每組設(shè)立組

長一名，負(fù)責(zé)全組工作的進(jìn)行

3、每周小結(jié)一次，每月總結(jié)一次

三、成績與存在主要問題。

1、主要成績

本學(xué)期興趣小組活動(dòng)計(jì)劃制定合理，措施得力，監(jiān)督到位，

興趣小組活動(dòng)開展比較正常，基本上能夠按照計(jì)劃順利開展活動(dòng)。

學(xué)生參加活動(dòng)熱情較高，并

能積極配合教師開展活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)內(nèi)容較為豐富，受

到學(xué)生的歡迎和好評。開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、

動(dòng)手、動(dòng)口能力和分析問題的能力。

2、存在主要問題。

(1)活動(dòng)內(nèi)容主要以地理知識學(xué)習(xí)為主，時(shí)間、形式比較單一

枯燥。個(gè)別成員有厭倦情緒。

(2)受條件限制，參與活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)不多。

(3)部分學(xué)生參與活動(dòng)的熱情不夠高，特別是不愛動(dòng)手、動(dòng)口，

沒有認(rèn)真工作。

(4)學(xué)校比較缺乏相應(yīng)的活動(dòng)資源，如圖片資料、地圖、視頻

信息等，給組織觀測活動(dòng)帶來一定的困難，以至部分活動(dòng)不能按

計(jì)劃開展。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇6

時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我己站在講臺上近H個(gè)年頭了。從剛開

始的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐步成長，多年來，我一直努力著，但是“教

無止境”，為了更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革發(fā)展、為了能讓自己

更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡

的教師，我還得付出更多的努力。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?/p>

為進(jìn)一步開掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，我特別制定了

三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，希望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用。

一、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

總目標(biāo)是成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，優(yōu)秀不光體現(xiàn)在職稱

是高級甚至特級上，而是我所培養(yǎng)的學(xué)生能成為社會添磚加瓦的

一份子，他們手中有力，心中有愛。千里之行始于足下，將目標(biāo)

細(xì)化分解，先提出一個(gè)小目標(biāo)。

我三年里面的職業(yè)目標(biāo)：

知識方面：將高中地理知識完全掌握，得心應(yīng)手。增添更多

專業(yè)知識、心理知識，培養(yǎng)教育方面的素養(yǎng)。

教學(xué)方面：開始逐步形成自己的教育風(fēng)格。

愛生方面：努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)

不同的教學(xué)。總之探索如何為了學(xué)生完全人格的教育。

修身方面：學(xué)習(xí)一些輔助技能，例如計(jì)算機(jī)、攝影等；培養(yǎng)

一些好的興趣，例如旅游等。

二、年職業(yè)規(guī)劃：

20——20_學(xué)年：

1、認(rèn)真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標(biāo)制定的教育書，研讀《新

課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析自身不足，并針對弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué)，郃鳳霞老師教學(xué)。

3、完成地理初一教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)

編輯，完成初一單元測試題的編輯。

4、撰寫一篇教學(xué)論文。

5、訓(xùn)練學(xué)生課堂聽講習(xí)慣、作業(yè)完成習(xí)慣等。訓(xùn)練學(xué)生上臺

表達(dá)能力。

20—-20_學(xué)年：

1、認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少

兩本地理知識專業(yè)書籍。接觸心理學(xué)知識。

2、繼續(xù)重點(diǎn)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué)，郃鳳霞老師教學(xué)。定

期和老師討論相關(guān)教學(xué)問題。

3、完成地理初二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)

編輯，完成初二單元測試題的編輯。

4、撰寫兩篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問題

并提出解決方案。

5、訓(xùn)練學(xué)生預(yù)習(xí)自習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。

6、熟練掌握圖片處理功能，開始嘗試地理動(dòng)態(tài)圖的制作。

7、錄制至少三個(gè)教學(xué)實(shí)錄，并分析存在問題，提出解決方案。

20—-20_年：

1、認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少

兩本地理知識專業(yè)書籍，閱讀心理學(xué)書籍。

2、繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué)，郃鳳霞老師教學(xué)，定期和

老師討論相關(guān)問題。

3、發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問題并提出解決方案。

4、嘗試用心理學(xué)的知識用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。

5、錄制3個(gè)微課教學(xué)實(shí)錄。

6、組織學(xué)生制作相關(guān)地理教具。帶好高考文科班地理教學(xué)。

最后用老先生的話勉勵(lì)自己：我清華學(xué)校歷來之宗旨，飯可以造

就一完全人格之教育，未嘗不悉心盡力。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇7

這個(gè)學(xué)期我教初一兩個(gè)班的地理課，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù),

我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及

增強(qiáng)他們對地理的信心，這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生

在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之

地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，

所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起靈活，難度大。

針對這樣的情況，我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的知

識基礎(chǔ)，同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自

信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維能力。

首先，備課前，我會將課本、教學(xué)大綱、會考說明認(rèn)真鉆研，

做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，把握好每節(jié)教材

的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完整而詳細(xì)的教案。

同時(shí)，我會特別注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@樣可以牢牢抓住學(xué)生的

注意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可采用的方法很多，

比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強(qiáng)的教

學(xué)方法。

其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，教師都以自己為中心，教

師在講臺上講，學(xué)生在下面被動(dòng)地聽。這樣不但對老師沒有任何

的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天，地理

新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是

盲目的教授教材，傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及終

身發(fā)展有利的地理知識。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教

育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向，學(xué)習(xí)各種知識，

并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，

活躍課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，

增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。

地理這門學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件

紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來

卻很難。為避免陷入此局面，我在教學(xué)中運(yùn)用知識性、趣味性、

現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識,

這也是教學(xué)的主要目的；趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，這是他們的特

點(diǎn)，也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此，如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常

利用影像資料、圖片、電腦等生動(dòng)的教學(xué)模式，除了能讓學(xué)生多

看、多聽之外，還能調(diào)動(dòng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，

增強(qiáng)他們對知識的記憶。如果再適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋，結(jié)合事

實(shí)和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加

深學(xué)生對知識的理解，增強(qiáng)他們對知識的掌握，更好地了解和熟

悉課本內(nèi)容。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ)，而且使學(xué)生對地理的興趣變

濃。有人說當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣的時(shí)，才更為有效。在興趣的基礎(chǔ)上，

加上我經(jīng)常性的表揚(yáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。

最后，課后時(shí)常找學(xué)生了解情況，比如上課的速度是否適宜，

作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學(xué)的意見，及時(shí)了解

學(xué)生的情況，這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)

質(zhì)量，也讓學(xué)生的學(xué)之有效。高二地理教學(xué)工作總結(jié)復(fù)習(xí)期間，

我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對基礎(chǔ)知

識的識記，通過反復(fù)識記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對知識點(diǎn)的識記和

讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。事實(shí)證明，

在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€(gè)班級都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。

作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，

為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷

地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取

他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的

能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，

要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，

要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持

現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，同

時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到

實(shí)處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，讓

自己從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自

己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大

的進(jìn)步。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇8

在現(xiàn)代的教學(xué)中，我覺得此刻我體驗(yàn)最深的一條是改變滿堂

灌的教學(xué)模式，嘗試創(chuàng)新的教育理論，做到教、學(xué)、做合一的教

學(xué)，重視對學(xué)生知識的傳授，更要重視對學(xué)生本事的培養(yǎng)。教師

教育觀念的更新、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革在實(shí)施過

程中的標(biāo)志性體現(xiàn)。改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、

機(jī)械訓(xùn)練，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生

搜集和處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析和解決問題的

本事以及交流與合作的本事。本人從事地理教育教學(xué)近一年，經(jīng)

歷了幾次的課改，這次的課改，讓我感受很多，下頭僅從地理教

學(xué)方式上進(jìn)行反思。

一、注重雙方交流溝通

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的.交往、互動(dòng)，師生雙方相互交

流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生

分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，

豐富教學(xué)資料，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達(dá)共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)

教學(xué)相長和共同發(fā)展。

本人在地理課堂教學(xué)中，改變傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),

不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

教師不再僅僅去教，并且也經(jīng)過對話被教，學(xué)生在被教的同時(shí)，

也同時(shí)在教。師生共同對整個(gè)成長負(fù)責(zé)。對教學(xué)而言，交流意味

著人人參與，意味著平等對話，意味著合作性意義建構(gòu)，它不僅

僅是一種認(rèn)識活動(dòng)過程，更是一種人與人之間平等的精神交流。

對學(xué)生而言，交流意味著主體性的凸顯、個(gè)性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的

解放。對教師而言，交流意味著上課不僅僅是傳授知識，而是一

齊分享理解，促進(jìn)學(xué)習(xí)；上課不僅僅是單向的付出，而是生命活動(dòng)、

專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中

的首席“。

二、重視課本地圖的使用

地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表、生動(dòng)趣味

的閱讀材料、貼近學(xué)生生活的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了充滿時(shí)代氣息的

地理教學(xué)情境，用生活中具體趣味的地圖、圖片、圖表，給學(xué)生

展示了生動(dòng)活潑的思維過程。應(yīng)對這樣的教材，你該如何使用？又

該怎樣上課？怎樣發(fā)揮教師的作用？怎樣挖掘?qū)W生潛能？……需要

地理教師冷靜、積極地不斷反思，才能適應(yīng)新課程下的地理教學(xué)。

三、啟發(fā)學(xué)生“多問”

學(xué)習(xí)的興趣和愿望，在很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和

學(xué)習(xí)成績。學(xué)生具有好奇心，這正是追求知識的原始動(dòng)力，是求

知欲的嫩芽。他們在日常的生活中往往會對某一事物異常感興趣,

并由興趣發(fā)展為熱愛，由熱愛進(jìn)一步發(fā)展為對真理的探索和追求。

也由此會提出各種各樣看似無稽實(shí)有深意的問題。這時(shí)，作為教

師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，正確地引導(dǎo)他們多問的習(xí)慣，教師可作饒

有風(fēng)趣的講解，并以豐富的感情色彩去組織學(xué)生的探索活動(dòng)。切

不可因?qū)W生提出的問題不貼合教師的意圖或教師一時(shí)難以解答而

置之不理，甚至加以壓制。

四、引導(dǎo)學(xué)生“好動(dòng)”

九年制義務(wù)教育教學(xué)大綱提出的“變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”，

其實(shí)也就在于學(xué)生動(dòng)手“做”科學(xué)，而不是讓學(xué)生“聽”科學(xué)。

片面追求升學(xué)率，追求高分，把學(xué)生當(dāng)成知識的容器，只能束縛

學(xué)生的行動(dòng)。即使有高分，但不能在實(shí)際中去加以應(yīng)用和發(fā)展，

這樣的“人才”又能有多大的創(chuàng)造力呢？明科此理，身為人師者，

切莫把“好動(dòng)”視為缺點(diǎn)，就把學(xué)生從“靜”中解放出來，并熱

情鼓勵(lì)，耐心引導(dǎo)他們動(dòng)手，使他們在“動(dòng)”中去增長知識，去

構(gòu)成本事。

作為一名地理教師，想一想自我是否正在學(xué)習(xí)、提高自身的

業(yè)務(wù)理論水平，是否已在研究學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的發(fā)展，是否想探究

構(gòu)建適應(yīng)新課程的地理教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇9

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂的教學(xué)必須立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終

身發(fā)展。傳統(tǒng)的地理教學(xué)偏重地理知識的傳授而忽視學(xué)生的地理

學(xué)習(xí)過程。這就要求我們及時(shí)變革傳統(tǒng)的知識本位、學(xué)科中心的

地理教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)生活，切合學(xué)生實(shí)際，注重人文關(guān)

懷的全新地理教學(xué)。在教學(xué)中著眼于提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思

維。

反思之一：解放學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

對于初中階段學(xué)生的心理特征和認(rèn)識能力，可以讓他們聯(lián)系

身邊的事物來認(rèn)識、獲取地理知識。例如結(jié)合生活中南方民居多

用尖頂，而西北民居多用平頂?shù)氖聦?shí)來加深理解我國降水空間分

布的特點(diǎn)。

反思之二：解放學(xué)生的頭腦，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

在具體學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師不越俎代皰，不

包辦代替，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)腦，大膽創(chuàng)造。不怕出錯(cuò)，不怕重復(fù)，

讓學(xué)生在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)過程中增知長智。

反思之三：解放學(xué)生的嘴，培養(yǎng)表達(dá)能力。

“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問“，課堂上讓學(xué)生大膽發(fā)言，表

達(dá)自己的看法、體會，得到能說會道的鍛煉，并能和老師、同學(xué)

經(jīng)常性交流。例如在地理教學(xué)中，通過激勵(lì)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中

學(xué)生也能獨(dú)立提出問題。

反思之四：解放學(xué)生的雙手，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

在教學(xué)過程中讓學(xué)生充分動(dòng)手，開展小論文、小制作、小調(diào)

查、小發(fā)明等活動(dòng)，讓學(xué)生得到勞動(dòng)成果的樂趣。初步養(yǎng)成求真、

求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和深入細(xì)致的作風(fēng)。

反思之五：解放學(xué)生的眼睛，塑造美的情操。

在有條件的情況下，可以組織學(xué)生參觀訪問，讓學(xué)生到大自

然、大社會中開辟智能活動(dòng)空間，增大手腦活動(dòng)頻率。從中增長

見識，陶冶情操，得到美的感受。

反思之六：學(xué)習(xí)對生活有用的知識，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力

“學(xué)習(xí)對生活有用的知識”是新課程標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的理念。

人總是生活在特定的自然環(huán)境和人文背景中。著名教育家陶行知

曾經(jīng)說過“生活即教育”?！吧钪刑幪幱械乩?，地理知識就在

我們的身邊”。從根本上說，學(xué)習(xí)生物、地理等文化科目，是為

了更好地了解我們的生存環(huán)境，并在改造利用環(huán)境的同時(shí)，協(xié)調(diào)

與它的關(guān)系，達(dá)到“天人合一”，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

初一學(xué)生年齡較小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和生活技能，因此結(jié)合教

材資源，如“野外迷路怎么辦？”“地圖定位與估算距離”等，對

學(xué)生進(jìn)行有關(guān)地理技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生應(yīng)對生活中的困難，解

決生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)生活能力，提高對未來生活的適應(yīng)能

力，更大程度地滿足生存的需要。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇10

幾年來的教學(xué)，有得有失，感觸頗多，但始終不斷地在反思

著，以期自我的工作能有所進(jìn)步。以下是針對自我近年來的地理

課堂教學(xué)的三點(diǎn)反思。

反思一：走出教材，走近生活

地理課本中的案例有些并不貼合地方學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。因此,

很有必要根據(jù)我們地方特色、學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、知識背景來

創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)案例。

反思二：學(xué)生活動(dòng)要有“質(zhì)”，即體現(xiàn)思維性

新的教學(xué)理念要求賦予學(xué)生更多自主活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、親身

體驗(yàn)的機(jī)會。但如果課堂活動(dòng)有量無質(zhì)，則活動(dòng)的價(jià)值也就喪失

殆盡。一堂課下來熱熱鬧鬧，恐怕留在學(xué)生腦海中的只有熱鬧的

場景，很難有真正的思維活動(dòng)。課堂的學(xué)生活動(dòng)是為了更有效的

完成教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)方式，因此流于形式的“活動(dòng)”是形

同虛設(shè)的。為了能使全員參與課堂活動(dòng)并提高其有效性，應(yīng)努力

提高活動(dòng)的

“質(zhì)”的水平。對探究問題或任務(wù)的設(shè)計(jì)要貼合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)

水平；情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活并能引起學(xué)生的共鳴；活

動(dòng)過程中要多加鼓勵(lì)，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛，激發(fā)全員的

參與欲望，并注意適時(shí)評價(jià)。

反思三：轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的師生主角，學(xué)生是課堂的主角

在課堂的探究活動(dòng)過程中，讓學(xué)生充當(dāng)探討問題的主人。這

一從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變，使教師在教學(xué)活動(dòng)中的主角發(fā)生了

根本的改變。從思維的角度講，學(xué)習(xí)過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)

造性思維的過程。在教學(xué)中，教師需針對不一樣狀況做出適時(shí)反

饋，引導(dǎo)使之朝有利于知識建構(gòu)的方向發(fā)展。例如：在講到目前

的環(huán)境問題的嚴(yán)重性時(shí)，就應(yīng)讓學(xué)生來談?wù)?，這樣不僅僅能夠活

躍課堂氣氛、帶給互相交流的機(jī)會、充分挖掘?qū)W生的潛力培養(yǎng)某

些潛力，而且能夠使學(xué)生自我感悟出問題的嚴(yán)重性，進(jìn)而去思考

其產(chǎn)生的原因，從而得出解決問題的措施。

教學(xué)過程中的有效策略

1、課前抽查，查找問題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

要增加教學(xué)的針對性，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，

教師在教學(xué)中必須要認(rèn)真研究考試大綱和考試說明，加強(qiáng)群眾備

課，研究每一節(jié)課的地理主干知識和考點(diǎn)資料，針對主干資料和

考點(diǎn)資料設(shè)置情景，找準(zhǔn)重難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

2、延緩決定，留給學(xué)生自我思維的時(shí)光和空間。

課堂教學(xué)中要留給學(xué)生更多的思維的時(shí)光和空間，讓學(xué)生充

分陳述自我的思維方法，不斷鍛煉學(xué)生的語言潛力，讓學(xué)生自我

建構(gòu)知識體系和潛力結(jié)構(gòu)，在交流討論時(shí)讓學(xué)生自主交流，少講

解甚至不講解，給學(xué)生思維的空間。

3、開放地理課堂。

教學(xué)資料開放，關(guān)注社會重大的科研成果，關(guān)注國內(nèi)外重大

事件，聯(lián)系實(shí)際生活，其次教學(xué)手段和教學(xué)組織形式要多樣，盡

可能運(yùn)用多媒體教學(xué)，開展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中陳述自我

的觀點(diǎn)和方法，讓學(xué)生展開辯論，越激烈越好，再次，作業(yè)設(shè)置

要開放，作業(yè)形式要多樣，同時(shí)教師對學(xué)生的評價(jià)要開放和多元，

充分肯定學(xué)生，關(guān)注其差異性。

透過一學(xué)期的地理教學(xué)工作，學(xué)生們對地理知識有了初步的

認(rèn)識，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，了解到了地球和地圖知識、陸地和

海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作和人

文環(huán)境等自然地理知識，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識

到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說學(xué)習(xí)地理是很重要的，學(xué)生們都

從思想上重視了地理這門學(xué)科。

透過地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生

德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向

未來的精神，要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主

義公民，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識，我們的目的是提

高民族素質(zhì)，而不是單純?yōu)榱松龑W(xué)，或者只是依據(jù)地理學(xué)科知識

的科學(xué)性，系統(tǒng)的去確定教學(xué)資料。

透過地理教學(xué)樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)

生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類透過地理

環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會的發(fā)

展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí)，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染

等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面

向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我收集一些地理

材料和圖片，使學(xué)生認(rèn)識不一樣地區(qū)、不一樣國家、不一樣民族，

如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會進(jìn)步,

以及不一樣的國家所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問

題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

4、結(jié)合教材特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)是師生

的雙邊活動(dòng)，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作

用，并將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，融為一體，構(gòu)成和諧、融洽、用

心、活躍的課堂氣氛。一節(jié)課的成功與否不是看老師講得如何，

關(guān)鍵看學(xué)生能否成為學(xué)習(xí)的主人，看學(xué)生學(xué)得如何。初中學(xué)生，

正值求知欲、表現(xiàn)欲十分旺盛的時(shí)期，在課堂上學(xué)生厭煩教師的

“滿堂灌”，迫切期望自我能在課堂上有“說”的機(jī)會，教學(xué)參

與意識十分強(qiáng)烈。湘教版教材在知識的表述上避免了冗長的文字

敘述，文字表達(dá)簡潔明了，從教材的結(jié)構(gòu)和資料上看減少了很多

難度較大的知識點(diǎn)，加大了“活動(dòng)”、“閱讀”、“思考”方面

的篇幅資料，使“活動(dòng)”、“思考”成為教學(xué)的重要組成部分。

結(jié)合教材特點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的全過程，變”被

動(dòng)”學(xué)習(xí)為“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“多說”學(xué)習(xí)情境，師生

一齊討論，共同完成的教學(xué)目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識的轉(zhuǎn)化，

學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在“活動(dòng)”

中探究新知識，提高潛力，初步掌握科學(xué)的研究方法，構(gòu)成正確

的科學(xué)觀。

5、講究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教材倡導(dǎo)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力。根據(jù)教學(xué)的資料特點(diǎn)及學(xué)生年齡特征,

開展探究學(xué)習(xí)法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有研究性的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)

生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，在形象感知、自主感悟、合作討論、相互評

價(jià)、自由表達(dá)、創(chuàng)造想象等探索性活動(dòng)中，體驗(yàn)解決問題的過程

和創(chuàng)新的情感，逐步學(xué)會分析問題、解決問題的方法并培養(yǎng)學(xué)生

創(chuàng)新潛力。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇11

本學(xué)年教學(xué)任務(wù)中，我主要擔(dān)任了八年級5個(gè)班的地理教學(xué)

任務(wù)工作，可以說任務(wù)十分艱巨，本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，

再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下

來，我按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃腳踏實(shí)地工作，各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)基本完成，

現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變：

根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本

學(xué)年地理學(xué)科計(jì)劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的開

設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的

培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策

略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)提升教師的個(gè)人素質(zhì)。

二、認(rèn)真做好本職工作：

本學(xué)年切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規(guī)工作，力爭全部學(xué)生及

格，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固。

我努力積極的配合備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與

調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上

法，從而保證二十一個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內(nèi)，每位科

任老師上一次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說明，探討

復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和

閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷

提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)

學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)基本得到落實(shí)，當(dāng)然還有一些不足的地方，有

個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績并沒有得到提高，應(yīng)該引起我的足夠重視，在

下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇12

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，

有得也有失。在擔(dān)任地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自

己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)

業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞

好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫

好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分

的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)

對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在

電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技

能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教

育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)

都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)

得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，

學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙壣蟽?/p>

地里，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，

我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

四、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。在每兩周定期參加集體備

課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有

疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)

他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在

復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)

力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的

是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇13

一、課前設(shè)計(jì)

課前設(shè)計(jì)過程中聽取了指導(dǎo)老師楊老師的指導(dǎo)意見和建議,

同時(shí)也有支教伙伴許針對2班的學(xué)情分析和建議，在此感謝。

初二（2）班整體學(xué)情不容樂觀，課堂上只有少數(shù)同學(xué)集中精

神聽講，積極主動(dòng)，一小部分同學(xué)紀(jì)律不好，愛說話，搞小動(dòng)作，

剩下的大半同學(xué)比較乖，同時(shí)是比較悶的，比較少會在課堂上給

老師積極的回應(yīng)，少發(fā)言。整個(gè)班的學(xué)習(xí)情緒比較低，缺少活力。

有些同學(xué)不能獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，需要有明確的指示引導(dǎo)，不然就會

走神，發(fā)呆。近期的中段考質(zhì)量分析，二班很多科目排在靠后。

中段考的失利，讓整個(gè)班籠罩在挫敗感之下，在學(xué)習(xí)上不自信。

根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析，結(jié)合二班的學(xué)情，進(jìn)行

了教學(xué)設(shè)計(jì)，最先的方案是采取小組合作課堂的方式，但小組課

堂需要學(xué)生積極主動(dòng)地討論、學(xué)習(xí)、完成小組任務(wù)，對學(xué)生的主

動(dòng)性和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力要求比較高，很難進(jìn)行。于是重新設(shè)計(jì)方

案，創(chuàng)設(shè)黃河地理科學(xué)考察團(tuán)的情境：有具體的情境，吸引學(xué)生

興趣，提高學(xué)習(xí)情緒。有明確的考察任務(wù)，可以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

而校長來信和班主任加油鼓勵(lì)是對二班中段考挫敗后的關(guān)懷。教

學(xué)情境中的景觀、人物盡量貼近生活，體現(xiàn)出地理的生活性和實(shí)

用性。

二、教學(xué)過程

1.教學(xué)過程基本按照課前的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行。

2.學(xué)生精神集中、十分投入、認(rèn)真聽講、動(dòng)手筆記，很難得。

3.學(xué)生主動(dòng)性和積極性偏低，一方面是老師引導(dǎo)帶入做的不

好，另一方面是學(xué)生基礎(chǔ)一般，知識面偏窄。

4.考察任務(wù)完成完整，并有回顧。

5.設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有欠缺：記錄表的完成不夠時(shí)間，沒有進(jìn)行利河

與害河的辯論，沒有評出這堂課的地理之星，課堂時(shí)間的把控要

加強(qiáng)。

6.教學(xué)調(diào)整：這堂課一開始學(xué)生就進(jìn)入認(rèn)真的狀態(tài)，紀(jì)律不

用擔(dān)心。而過程中，在公開課的壓力下、學(xué)生基礎(chǔ)差的問題開始

暴露，學(xué)生不敢發(fā)言，怕說錯(cuò)話，怕回答錯(cuò)誤，導(dǎo)致這堂課只有

少數(shù)同學(xué)能夠積極地回答，導(dǎo)致這堂課的互動(dòng)生成比較少，使得

原本設(shè)計(jì)的積極討論的情節(jié)變得沉悶，相對以學(xué)生為主導(dǎo)的學(xué)生

勇于發(fā)言的課堂，這堂課是老師占據(jù)更多主導(dǎo)

三、課后反思

可能聽課老師和伙伴對這堂課的老師和學(xué)生都有一定的要求。

老師方面，在聲音音量、板書、情境的生動(dòng)性趣味性上要加強(qiáng)，

更重要是加強(qiáng)引導(dǎo)的語言，提高情境的帶入感，達(dá)到更多互動(dòng)生

成的可能，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造可以發(fā)揮的空間。學(xué)生方面，聽課老

師可能評價(jià)不高，有些方面做得不夠好，沒有公開課上應(yīng)該有的

表現(xiàn)。但個(gè)人而言，綜合考慮支教這段時(shí)間他們的表現(xiàn)，二班的

學(xué)生很大程度上達(dá)到了我對他們的要求，甚至有些方面是超出我

的預(yù)期的',課前我對他們的要求是配合與自律，我不提三維目標(biāo),

我相信，只要他們會去配合、會去自律，三維目標(biāo)是會在課堂的

進(jìn)程中自然而然地實(shí)現(xiàn)。這堂課上，他們認(rèn)真聽講、筆記、思考

問題、回答是積極地配合，至少他們在努力做到這點(diǎn)。不分神、

不發(fā)呆、不做與課堂無關(guān)的事是自律，這個(gè)在預(yù)備鈴響之后就發(fā)

現(xiàn)，特別是全班最調(diào)皮的同學(xué)也會主動(dòng)提醒其他同學(xué)別玩，讓他

們回到座位上課。

總的來說，這堂課最大的成功是讓學(xué)生體驗(yàn)并完成了一次完

整的、系統(tǒng)的、科學(xué)的地理科學(xué)考察，在考察路線和考察任務(wù)中

完成教學(xué)目標(biāo)，他們沒有出色的發(fā)揮（老師也沒有出色發(fā)揮），但

這是他們在努力實(shí)現(xiàn)的，努力是成長的第一步。而這堂課中的人

物的人文關(guān)懷和當(dāng)?shù)厝说幕突ブ?，這種熱切的溫暖；科學(xué)考察

和環(huán)境治理，這種科學(xué)性的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦?，讓這堂課的情感態(tài)度有升

溫，價(jià)值觀也樹立起來了。個(gè)人認(rèn)為這些對二班整體的學(xué)習(xí)情緒

和學(xué)習(xí)能力乃至學(xué)習(xí)上的自信心的培養(yǎng)是有幫助的，他們有學(xué)習(xí)

態(tài)度上有“質(zhì)”的蛻變，但學(xué)習(xí)能力上的“量”還要有一個(gè)積累

的過程，不能急于求成，要求過高。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇14

本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分三章，在教

學(xué)的過程中充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)

迎接期末考試?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的知識框架

新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型

與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的基本依據(jù)，對整個(gè)教學(xué)過程

具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻認(rèn)識目標(biāo)，既有

助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的

教學(xué)設(shè)計(jì)操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材

與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識,

構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，

更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收

到意料不到的效果。

二、以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教

學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識要點(diǎn)，而是要傳授對學(xué)生的

生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法

的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時(shí)，

更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)

展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究

式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲

取知識的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)

作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)

愛國愛家意識。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出

“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地

理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對七年級學(xué)生的特點(diǎn),

要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。

三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)

1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，充分利用

已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自

行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展

示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。

2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系。“人地關(guān)系”

是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可

能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識

掌握地理知識的重要性。

另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透

的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)

科的關(guān)系。

2023最新初中地理教師工作總結(jié)范文篇15

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級1—4班的地理課，一周16節(jié)課。七

年級下冊共五章內(nèi)容，20周的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)?？紤]到地理是

小科目，我認(rèn)為一定要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不

能占用學(xué)生課外時(shí)間。為了迎接期末考試，我組織學(xué)生認(rèn)真做好

期末復(fù)習(xí)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)

如下：

一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

開學(xué)初，我總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的期末考試情況，分析了學(xué)生成

績偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期第一節(jié)地理課，

向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，并從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)

生明確了目標(biāo)。

二、以新課改理念教學(xué)

新課程改革下的地理教學(xué)，不是死記硬背一些重要的地理知

識，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。在教

學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地

理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動(dòng)。

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，充分利用地圖讓學(xué)生掌

握地理知識，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。并經(jīng)常督促

檢查，進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試、組織課外活動(dòng)等，讓學(xué)生養(yǎng)成很好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、抓住學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中

提出的問題和現(xiàn)象，并補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題

和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、存在的問題

當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處。如：有部分學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣不高，課堂效率較差，學(xué)習(xí)成績難以提高，這些狀況都

需要在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努

力，今后的教學(xué)會取得更好的成績。

時(shí)間匆匆而過，回顧一學(xué)期來的工作，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作外，還

要參加各種主題教育培訓(xùn)I,各級教研活動(dòng)和繼續(xù)教育。閑暇