外研版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

外研版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1第一單元1.2第二單元1.3第三單元1.4第四單元1.5第五單元1.6第六單元二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2討論法3.3案例分析法3.4任務(wù)驅(qū)動(dòng)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3視頻資源4.4圖片資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2新課導(dǎo)入7.3課堂講解7.4課堂練習(xí)7.5課堂小結(jié)7.6課后作業(yè)布置八、學(xué)生活動(dòng)8.1課前預(yù)習(xí)8.2課堂互動(dòng)8.3課后復(fù)習(xí)8.4小組討論8.5作文寫作九、板書設(shè)計(jì)9.1第一單元板書設(shè)計(jì)9.2第二單元板書設(shè)計(jì)9.3第三單元板書設(shè)計(jì)9.4第四單元板書設(shè)計(jì)9.5第五單元板書設(shè)計(jì)9.6第六單元板書設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)10.2課堂作業(yè)10.3小組作業(yè)10.4研究性學(xué)習(xí)作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)11.4課件評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.4學(xué)生學(xué)習(xí)反思十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識(shí)拓展13.2跨學(xué)科延伸13.3社會(huì)實(shí)踐拓展13.4網(wǎng)絡(luò)資源延伸十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.3教學(xué)反饋14.4教學(xué)改進(jìn)措施教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1第一單元：古代詩(shī)歌朗誦與理解1.1.1《春曉》的理解與朗誦1.1.2《登鸛雀樓》的理解與朗誦1.2第二單元：現(xiàn)代文閱讀與分析1.2.1《我的戰(zhàn)友》的閱讀與分析1.2.2《草原》的閱讀與分析1.3第三單元：作文寫作技巧1.3.1觀察與表達(dá)1.3.2構(gòu)思與寫作1.4第四單元：文言文閱讀與翻譯1.4.1《岳陽(yáng)樓記》的閱讀與翻譯1.4.2《出師表》的閱讀與翻譯1.5第五單元：古代散文欣賞1.5.1《醉翁亭記》的理解與欣賞1.5.2《與朱元思書》的理解與欣賞1.6第六單元：現(xiàn)代詩(shī)歌創(chuàng)作1.6.1自由詩(shī)的創(chuàng)作與分享1.6.2抒情詩(shī)的創(chuàng)作與分享二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1能夠正確理解并朗誦古代詩(shī)歌2.1.2能夠閱讀并分析現(xiàn)代文2.1.3學(xué)會(huì)作文寫作技巧2.1.4能夠閱讀并翻譯文言文2.1.5能夠欣賞并理解古代散文2.1.6能夠創(chuàng)作現(xiàn)代詩(shī)歌2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)討論與朗誦掌握詩(shī)歌的理解與表達(dá)2.2.2通過(guò)案例分析與閱讀理解現(xiàn)代文2.2.3通過(guò)觀察與實(shí)踐掌握作文寫作技巧2.2.4通過(guò)對(duì)比與實(shí)踐掌握文言文的閱讀與翻譯2.2.5通過(guò)文本分析與討論理解古代散文的欣賞2.2.6通過(guò)創(chuàng)作與分享掌握現(xiàn)代詩(shī)歌的創(chuàng)作方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)對(duì)古代詩(shī)歌的熱愛(ài)與尊重2.3.2培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代文的閱讀興趣與理解能力2.3.3培養(yǎng)作文寫作的自信心與表達(dá)能力2.3.4培養(yǎng)對(duì)文言文的敬畏之心與翻譯能力2.3.5培養(yǎng)對(duì)古代散文的欣賞能力與理解水平2.3.6培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的創(chuàng)作熱情與創(chuàng)新能力三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1通過(guò)講解與示范使學(xué)生掌握詩(shī)歌的理解與朗誦技巧3.1.2通過(guò)講解與示范使學(xué)生掌握現(xiàn)代文的閱讀與分析方法3.1.3通過(guò)講解與示范使學(xué)生掌握作文寫作的技巧與方法3.1.4通過(guò)講解與示范使學(xué)生掌握文言文的閱讀與翻譯技巧3.1.5通過(guò)講解與示范使學(xué)生掌握古代散文的欣賞方法3.1.6通過(guò)講解與示范使學(xué)生掌握現(xiàn)代詩(shī)歌的創(chuàng)作技巧與方法3.2討論法3.2.1通過(guò)小組討論使學(xué)生深入理解詩(shī)歌的意義與表達(dá)方式3.2.2通過(guò)小組討論使學(xué)生深入理解現(xiàn)代文的結(jié)構(gòu)與表達(dá)技巧3.2.3通過(guò)小組討論使學(xué)生深入理解作文寫作的構(gòu)思與表達(dá)方法3.2.4通過(guò)小組討論使學(xué)生深入理解文言文的語(yǔ)法與表達(dá)特點(diǎn)3.2.5通過(guò)小組討論使學(xué)生深入理解古代散文的主題與表達(dá)技巧3.2.6通過(guò)小組討論使學(xué)生深入理解現(xiàn)代詩(shī)歌的創(chuàng)作理念與表達(dá)方式3.3案例分析法3.3.1通過(guò)分析詩(shī)歌案例使學(xué)生掌握詩(shī)歌的理解與朗誦技巧3.3.2通過(guò)分析現(xiàn)代文案例使學(xué)生掌握現(xiàn)代文的閱讀與分析方法3.3.3通過(guò)分析作文案例使學(xué)生掌握作文寫作的技巧與方法3.3.4通過(guò)分析文言文案例使學(xué)生掌握文言文的閱讀與翻譯技巧3.3.5通過(guò)分析古代散文案例使學(xué)生掌握古代散文的欣賞方法3.3.6通過(guò)分析現(xiàn)代詩(shī)歌案例使學(xué)生掌握現(xiàn)代詩(shī)歌的創(chuàng)作技巧與方法3.4任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.4.1通過(guò)詩(shī)歌朗誦任務(wù)使學(xué)生掌握詩(shī)歌的理解與表達(dá)技巧3.4.2通過(guò)現(xiàn)代文閱讀任務(wù)使學(xué)生掌握現(xiàn)代文的閱讀與分析方法3.4.3通過(guò)作文寫作任務(wù)使學(xué)生掌握作文寫作的技巧與方法八、學(xué)生活動(dòng)8.1課前預(yù)習(xí)8.1.1學(xué)生自主閱讀課文，查找相關(guān)資料8.1.2學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)單，提出問(wèn)題與猜想8.2課堂互動(dòng)8.2.1學(xué)生參與課堂討論，分享預(yù)習(xí)心得8.2.2學(xué)生跟隨教師解答問(wèn)題，參與課堂活動(dòng)8.2.3學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)8.3課后復(fù)習(xí)8.3.1學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，整理筆記8.3.2學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)8.4小組討論8.4.1學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，提出見(jiàn)解8.4.2學(xué)生就討論主題進(jìn)行匯報(bào)，分享成果8.5作文寫作8.5.1學(xué)生根據(jù)作文題目，進(jìn)行思考與構(gòu)思8.5.2學(xué)生在課堂上完成作文初稿，互評(píng)修改九、板書設(shè)計(jì)9.1第一單元板書設(shè)計(jì)9.1.1《春曉》的板書設(shè)計(jì)9.1.2《登鸛雀樓》的板書設(shè)計(jì)9.2第二單元板書設(shè)計(jì)9.2.1《我的戰(zhàn)友》的板書設(shè)計(jì)9.2.2《草原》的板書設(shè)計(jì)9.3第三單元板書設(shè)計(jì)9.3.1作文寫作技巧的板書設(shè)計(jì)9.4第四單元板書設(shè)計(jì)9.4.1《岳陽(yáng)樓記》的板書設(shè)計(jì)9.4.2《出師表》的板書設(shè)計(jì)9.5第五單元板書設(shè)計(jì)9.5.1《醉翁亭記》的板書設(shè)計(jì)9.5.2《與朱元思書》的板書設(shè)計(jì)9.6第六單元板書設(shè)計(jì)9.6.1現(xiàn)代詩(shī)歌創(chuàng)作的板書設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)10.1.1根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)作業(yè)題目10.1.2布置作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成10.2課堂作業(yè)10.2.1課堂上完成相關(guān)練習(xí)題10.2.2課堂上完成作文初稿10.3小組作業(yè)10.3.1小組合作完成課題研究10.3.2小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)10.4研究性學(xué)習(xí)作業(yè)10.4.1學(xué)生自主選擇研究主題10.4.2學(xué)生完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.1.1課件的整體框架與布局11.1.2課件的章節(jié)劃分與內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2.1課件的教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)11.2.2課件的圖片、視頻等媒體資源運(yùn)用11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)11.3.1課件的交互性設(shè)計(jì)11.3.2課件的課堂活動(dòng)與任務(wù)設(shè)計(jì)11.4課件評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)11.4.1課件使用效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)11.4.2課件改進(jìn)的建議與反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)成果的分析與評(píng)價(jià)12.1.2教師教學(xué)方法的反思與調(diào)整12.2教學(xué)方法反思12.2.1教學(xué)方法的適用性與有效性分析12.2.2教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新思考12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.3.1教學(xué)內(nèi)容的難易程度與學(xué)生接受情況分析12.3.2教學(xué)內(nèi)容的拓展與深化思考12.4學(xué)生學(xué)習(xí)反思12.4.1學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果分析12.4.2學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識(shí)拓展13.1.1相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究13.1.2學(xué)科前沿知識(shí)的介紹與探討13.2跨學(xué)科延伸13.2.1與其他學(xué)科的交叉性與融合性研究13.2.2跨重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1第一單元的古代詩(shī)歌朗誦與理解，需要重點(diǎn)關(guān)注如何有效地幫助學(xué)生理解和感受古代詩(shī)歌的韻律美和意境美。可以通過(guò)對(duì)比分析不同詩(shī)人的風(fēng)格，讓學(xué)生感受不同詩(shī)歌的獨(dú)特魅力。1.2第二單元的現(xiàn)代文閱讀與分析，重點(diǎn)關(guān)注如何提升學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的理解和分析能力?？梢酝ㄟ^(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何抓住文章的主旨，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。1.3第三單元的作文寫作技巧，重點(diǎn)關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生寫作的自信心和表達(dá)能力?？梢酝ㄟ^(guò)作文點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的寫作優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，從而提高寫作水平。1.4第四單元的文言文閱讀與翻譯，重點(diǎn)關(guān)注如何幫助學(xué)生理解和翻譯文言文?？梢酝ㄟ^(guò)逐句解讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的語(yǔ)法和詞匯，從而提高閱讀和翻譯能力。1.5第五單元的古代散文欣賞，重點(diǎn)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞古代散文的美。可以通過(guò)深入分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，讓學(xué)生感受古代散文的魅力。1.6第六單元的現(xiàn)代詩(shī)歌創(chuàng)作，重點(diǎn)關(guān)注如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力?？梢酝ㄟ^(guò)詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作才能，從而提高詩(shī)歌創(chuàng)作水平。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能的目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注如何通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。例如，在詩(shī)歌朗誦教學(xué)中，可以通過(guò)分組朗誦和比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高朗誦技巧。2.2過(guò)程與方法的目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注如何通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程。例如，在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、查找資料、討論問(wèn)題的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注如何通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。例如，在古代散文欣賞教學(xué)中，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的道德觀念和人文精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和尊重古代文化。三、教學(xué)方法3.1講授法，重點(diǎn)關(guān)注如何通過(guò)講解，使學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。例如，在文言文閱讀教學(xué)中，可以通過(guò)逐句講解和翻譯，讓學(xué)生理解文言文的語(yǔ)法和詞匯。3.2討論法，重點(diǎn)關(guān)注如何通過(guò)討論，使學(xué)生能夠深入理解和分析相關(guān)的問(wèn)題。例如，在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中，可以通過(guò)分組討論和匯報(bào)，讓學(xué)生深入分析文章的主旨和觀點(diǎn)。3.3案例分析法，重點(diǎn)關(guān)注如何通過(guò)分析具體的案例，使學(xué)生能夠理解和應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)和技能。例如，在作文寫作教學(xué)中，可以通過(guò)分析優(yōu)秀的作文案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的技巧和方法。四、教學(xué)資源4.1教材，重點(diǎn)關(guān)注如何選擇合適的教材，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在選擇古詩(shī)文教材時(shí)，可以考慮選取一些具有代表性的作品，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古代詩(shī)歌和散文。4.2網(wǎng)絡(luò)資源，重點(diǎn)關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息。例如，可以通過(guò)在線閱讀平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的現(xiàn)代文閱讀材料，以豐富他們的閱讀體驗(yàn)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。例如，在文言文閱讀教學(xué)中，可以針對(duì)學(xué)生對(duì)文言文語(yǔ)法和詞匯的理解困難，進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。5.2重點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注如何確保學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)和技能。例如，在作文寫作教學(xué)中，可以重點(diǎn)講解寫作的構(gòu)思和表達(dá)方法，以幫助學(xué)生提高寫作水平。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具，重點(diǎn)關(guān)注如何選擇和準(zhǔn)備合適的教具，以支持教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。例如，在詩(shī)歌朗誦教學(xué)中，可以準(zhǔn)備多媒體課件，展示詩(shī)歌的韻律和意境。6.2學(xué)具，重點(diǎn)關(guān)注如何準(zhǔn)備合適的學(xué)具，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中，可以準(zhǔn)備閱讀材料和分析框架，幫助學(xué)生更好地理解文章。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入，重點(diǎn)關(guān)注如何通過(guò)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。例如，在古代詩(shī)歌朗誦教學(xué)中，可以先讓學(xué)生聽(tīng)一首優(yōu)美的古代詩(shī)歌，引發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的興趣。7.2新課導(dǎo)入，重點(diǎn)關(guān)注如何引入新的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中，可以通過(guò)提出問(wèn)題或展示相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)。7.3課堂講解，重點(diǎn)關(guān)注如何通過(guò)講解，使學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。例如，在文言文閱讀教學(xué)中，可以通過(guò)逐句講解和翻譯，讓學(xué)生理解文言文的語(yǔ)法和詞匯。7.4課堂練習(xí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講授課程時(shí)，保持清晰、流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)于單調(diào)或高昂。2.使用生動(dòng)、形象的比喻和例子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。3.在講解難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，可以使用重復(fù)和強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意和重視。二、時(shí)間分配1.在備課時(shí)，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的教學(xué)時(shí)間。2.在課堂中，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配。3.留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)和互動(dòng)，確保學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)