外研版九年級下冊英語寫作指導

外研版九年級下冊英語寫作指導目錄一、教學內(nèi)容1.1寫作主題與要求1.2寫作技能指導1.3寫作素材提供二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅(qū)動法3.2合作學習法3.3反饋評價法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡資源4.3圖片資源五、教學難點與重點5.1寫作難點5.2寫作重點六、教具與學具準備6.1教學課件6.2寫作紙張七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2講解與示范環(huán)節(jié)7.3實踐與指導環(huán)節(jié)7.4評價與反饋環(huán)節(jié)八、學生活動8.1課前預習8.2課堂討論8.3寫作實踐8.4同伴評價九、板書設計9.1寫作步驟9.2寫作技巧9.3優(yōu)秀范文十、作業(yè)設計10.1課后練習10.2寫作任務10.3自我評價十一、課件設計11.1教學課件結構11.2教學課件內(nèi)容11.3教學課件互動十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋收集十三、拓展及延伸13.1相關話題討論13.2寫作比賽13.3學生優(yōu)秀作品展示十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1寫作主題與要求1.1.1主題：以"我的夢想"為主題，寫一篇關于個人夢想和未來計劃的短文。1.1.2要求：文章應包括至少三個段落，首段引入話題，中間段落詳細描述夢想及其原因，尾段展望未來。1.2寫作技能指導1.2.1如何寫主題句1.2.2如何展開論述1.2.3如何寫結論1.3寫作素材提供1.3.1優(yōu)秀范文展示1.3.2常用表達和句型1.3.3相關詞匯和短語二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1學生能夠理解并運用與夢想相關的詞匯和短語。2.1.2學生能夠運用所學句型和語法結構進行寫作。2.2過程與方法目標2.2.1學生通過范文學習，掌握寫作技巧和方法。2.2.2學生通過實踐，提高寫作能力和自我表達能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1學生培養(yǎng)對英語寫作的興趣和自信心。2.3.2學生理解并尊重不同人的夢想和選擇。三、教學方法3.1任務驅(qū)動法3.1.1學生通過完成具體寫作任務，提高寫作能力。3.2合作學習法3.2.1學生分組討論和互相評價，共同提高寫作水平。3.3反饋評價法3.3.1教師和學生對作文進行評價和反饋，促進學生改進和提高。四、教學資源4.1文本資源4.1.1教材中的相關文章和練習4.2網(wǎng)絡資源4.2.1在線詞典和翻譯工具4.3圖片資源4.3.1與夢想相關的圖片，用于激發(fā)學生靈感五、教學難點與重點5.1寫作難點5.1.1如何清晰表達自己的夢想和理由5.2寫作重點5.2.1如何使用恰當?shù)脑~匯和句型六、教具與學具準備6.1教學課件6.1.1包含寫作指導和范文的課件6.2寫作紙張6.2.1提供給學生書寫作文的紙張6.3.1與夢想相關的文章和詞匯表八、學生活動8.1課前預習8.1.1學生預習相關詞匯和短語8.1.2學生閱讀范文，理解寫作要求8.2課堂討論8.2.1學生就夢想主題進行小組討論8.2.2學生分享自己的夢想和理由8.3寫作實踐8.3.1學生在課堂時間內(nèi)完成作文草稿8.3.2學生根據(jù)教師反饋修改作文8.4同伴評價8.4.1學生互相評價作文，提供建議8.4.2學生根據(jù)同伴反饋修改作文九、板書設計9.1寫作步驟9.1.1引入話題9.1.2展開論述9.1.3寫結論9.2寫作技巧9.2.1使用主題句9.2.2邏輯連詞的使用9.2.3避免重復和堆砌詞匯9.3優(yōu)秀范文十、作業(yè)設計10.1課后練習10.1.1完成詞匯練習10.1.2完成語法練習10.2寫作任務10.2.1根據(jù)主題寫一篇短文10.2.2明天在課堂上分享10.3自我評價10.3.1學生對自己的作文進行自我評價十一、課件設計11.1教學課件結構11.1.1引入部分11.1.2寫作指導部分11.1.3范文展示部分11.2教學課件內(nèi)容11.2.1相關詞匯和短語11.2.2寫作技巧和句型11.3教學課件互動11.3.1學生通過課件進行自主學習11.3.2學生通過課件參與課堂活動十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生寫作能力的提高情況12.1.2學生對寫作的興趣和自信心12.2教學方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學生反饋調(diào)整教學方法12.2.2根據(jù)教學效果調(diào)整教學計劃12.3學生反饋收集12.3.1收集學生的意見和建議12.3.2用于改進后續(xù)教學十三、拓展及延伸13.1相關話題討論13.1.1討論實現(xiàn)夢想的困難與挑戰(zhàn)13.1.2分享成功人士實現(xiàn)夢想的故事13.2寫作比賽13.2.1組織班級寫作比賽13.2.2鼓勵學生積極參與13.3學生優(yōu)秀作品展示13.3.1展示學生的優(yōu)秀作文13.3.2鼓勵學生互相學習和借鑒十四、附錄14.1教學計劃14.1.1本課的教學目標和內(nèi)容14.1.2教學方法和時間安排14.2教學評價標準14.2.1對學生作文的評價標準14.2.2對學生課堂表現(xiàn)的的評價標準重點和難點解析一、寫作技能指導二、教學難點與重點本課的重點是學生能夠清晰表達自己的夢想和理由，難點是如何使用恰當?shù)脑~匯和句型。教師需要通過例句、詞匯表和練習，提供豐富的詞匯和表達方式，幫助學生克服這一難點。同時，教師應鼓勵學生多讀多寫，增加語言輸入，提高語言運用能力。三、教具與學具準備四、學生活動學生活動包括課前預習、課堂討論、寫作實踐和同伴評價。教師應確保這些活動能夠有效地進行，例如，通過制定明確的學習任務和討論問題，引導學生積極參與；在寫作實踐中，提供必要的支持和指導，幫助學生完成作文；通過建立明確的評價標準和反饋機制，引導學生進行有效的同伴評價。五、板書設計六、作業(yè)設計作業(yè)設計部分包括課后練習、寫作任務和自我評價。教師應根據(jù)學生的學習水平和課程目標，設計具有挑戰(zhàn)性和針對性的作業(yè)。例如，可以布置相關的詞匯和語法練習，以鞏固學生的語言基礎；布置與課程主題相關的寫作任務，以提高學生的寫作能力；鼓勵學生進行自我評價，以培養(yǎng)學生的自主學習能力。七、課件設計課件設計部分包括教學課件結構、內(nèi)容和互動。教師應設計結構清晰、內(nèi)容豐富、互動性強的課件，以吸引學生的注意力并促進學生的參與。例如，可以通過圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容；設計互動環(huán)節(jié)，如問題討論、小組活動等，以激發(fā)學生的思考和參與。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、流暢的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化。通過語調(diào)的調(diào)整，可以吸引學生的注意力，并使課堂氛圍更加生動有趣。例如，在講解重點知識點時，可以提高語調(diào)，以引起學生的重視；在提問環(huán)節(jié)，可以使用升調(diào)，以鼓勵學生積極回答。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。為了保持學生的注意力，可以將課程分為若干個小部分，每個部分結束后進行短暫的休息。同時，要確保學生有足夠的時間進行練習和討論，以提高他們的參與度。三、課堂提問在課堂上，教師應鼓勵學生積極參與，并通過提問激發(fā)他們的思考。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，以便引發(fā)有意義的討論和思考。例如，可以提出引導性問題，引導學生思考問題的本質(zhì)；通過小組討論，鼓勵學生相互提問和解答。四、情景導入在課程開始時，教師可以利用情景導入法，引導學生進入學習狀態(tài)。通過創(chuàng)建一個與課程主題相關的情境，可以激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們更愿意投入到課程學習中。例如，可以講