外研版英語六上聽力訓練與提高

外研版英語六上聽力訓練與提高目錄一、教學內(nèi)容1.1聽力材料的選取1.2聽力技巧的培養(yǎng)1.3聽力話題的拓展二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2交際型教學法3.3情境教學法四、教學資源4.1聽力材料4.2教學多媒體資源4.3網(wǎng)絡資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教學教具6.2學習學具七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2聽力訓練環(huán)節(jié)7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.4聽力拓展環(huán)節(jié)八、學生活動8.1聽力前的準備活動8.2聽力過程中的活動8.3聽力后的活動九、板書設計9.1板書設計概述9.2聽力技巧板書設計9.3聽力話題板書設計十、作業(yè)設計10.1聽力作業(yè)設計10.2聽力復習作業(yè)設計十一、課件設計11.1課件內(nèi)容設計11.2課件互動設計11.3課件評價設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生反饋反思十三、拓展及延伸13.1聽力材料拓展13.2聽力話題拓展13.3聽力技巧拓展十四、附錄14.1聽力文本14.2教學評價標準14.3學生反饋意見教案如下：一、教學內(nèi)容1.1聽力材料的選取1.1.1選取與學生生活相關的聽力材料1.1.2選取不同場景的聽力材料1.1.3選取不同語速和口音的聽力材料1.2聽力技巧的培養(yǎng)1.2.1培養(yǎng)學生預測聽力內(nèi)容的能力1.2.2培養(yǎng)學生抓住關鍵信息的能力1.2.3培養(yǎng)學生聯(lián)想和推理的能力1.3聽力話題的拓展1.3.1拓展與教材相關的話題1.3.2拓展與學生興趣相關的話題1.3.3拓展跨文化交際的話題二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1學生能夠聽懂并理解日常生活中的對話2.1.2學生能夠聽懂并理解故事和敘述2.2過程與方法目標2.2.1學生能夠通過聽力活動提高預測和理解能力2.2.2學生能夠通過聽力活動提高抓取關鍵信息和推理能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1學生能夠積極參與聽力活動，提高學習興趣2.3.2學生能夠通過聽力活動增進與他人的交流和合作三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1設計聽力任務，引導學生積極參與3.1.2學生通過完成聽力任務提高聽力技能3.2交際型教學法3.2.1模擬真實場景，進行聽力交際練習3.2.2學生通過聽力交際活動提高實際應用能力3.3情境教學法3.3.1創(chuàng)設情境，讓學生在真實環(huán)境中進行聽力練習3.3.2學生通過情境教學法提高聽力理解能力四、教學資源4.1聽力材料4.1.1選取教材中的聽力材料4.1.2選取網(wǎng)絡上的聽力材料4.2教學多媒體資源4.2.1使用多媒體課件進行聽力教學4.2.2使用音頻和視頻材料進行聽力教學4.3網(wǎng)絡資源4.3.1利用網(wǎng)絡資源合適的聽力材料4.3.2利用網(wǎng)絡資源進行聽力教學拓展五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1學生對聽力材料中的特定詞匯和表達的理解5.1.2學生對不同口音和語速的聽力材料的適應能力5.2教學重點5.2.1學生聽力技巧的培養(yǎng)5.2.2學生對聽力材料的理解和應用能力六、教具與學具準備6.1教學教具6.1.1電腦和投影儀6.1.2錄音機和磁帶6.2學習學具6.2.1學生課本和練習冊6.2.2學生筆記本和鉛筆八、學生活動8.1聽力前的準備活動8.1.1學生預習聽力材料，了解相關話題8.1.2學生討論聽力話題，提出問題8.2聽力過程中的活動8.2.1學生聽聽力材料，做筆記8.2.2學生回答聽力問題，進行互動討論8.3聽力后的活動8.3.1學生復述聽力內(nèi)容，鞏固記憶8.3.2學生進行聽力練習，提高技能九、板書設計9.1板書設計概述9.1.1板書設計要簡潔明了9.1.2板書設計要突出重點9.2聽力技巧板書設計9.2.1板書設計包括聽力技巧的介紹9.2.2板書設計包括聽力技巧的示例9.3聽力話題板書設計9.3.1板書設計包括聽力話題的關鍵詞9.3.2板書設計包括聽力話題的思維導圖十、作業(yè)設計10.1聽力作業(yè)設計10.1.1設計聽力練習題，鞏固聽力技能10.1.2設計聽力任務，提高實際應用能力10.2聽力復習作業(yè)設計10.2.1設計聽力材料復習題，鞏固記憶10.2.2設計聽力話題討論題，提高理解能力十一、課件設計11.1課件內(nèi)容設計11.1.1課件設計包括聽力材料的選擇和處理11.1.2課件設計包括聽力話題的引入和拓展11.2課件互動設計11.2.1課件設計包括聽力活動的互動環(huán)節(jié)11.2.2課件設計包括聽力問題的討論和反饋11.3課件評價設計11.3.1課件設計包括學生聽力練習的評價標準11.3.2課件設計包括學生聽力表現(xiàn)的獎勵機制十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1反思學生聽力技能的提升情況12.1.2反思學生對聽力話題的理解和應用能力12.2教學方法反思12.2.1反思教學方法是否適合學生需求12.2.2反思教學方法是否有效提高學生聽力技能12.3學生反饋反思12.3.1反思學生對聽力材料的興趣和參與度12.3.2反思學生對聽力教學的滿意度和建議十三、拓展及延伸13.1聽力材料拓展13.1.1拓展與教材相關的話題聽力材料13.1.2拓展與學生興趣相關的話題聽力材料13.2聽力話題拓展13.2.1拓展跨文化交際的聽力話題13.2.2拓展與學生生活相關的聽力話題13.3聽力技巧拓展13.3.1拓展學生預測聽力內(nèi)容的能力13.3.2拓展學生抓住關鍵信息的能力十四、附錄14.1聽力文本14.1.1附上教材中的聽力文本14.1.2附上拓展的聽力文本14.2教學評價標準14.2.1附上學生聽力練習的評價標準14.2.2附上學生聽力表現(xiàn)的獎勵機制14.3學生反饋意見14.3.1附上學生的聽力教學反饋意見14.3.2附上學生的聽力教學建議重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1聽力材料的選取1.1.1選取與學生生活相關的聽力材料難點解析：在選取與學生生活相關的聽力材料時，需要充分考慮學生的文化背景和生活經(jīng)驗，以確保材料既有吸引力又能引起學生的共鳴。1.1.2選取不同場景的聽力材料難點解析：在選取不同場景的聽力材料時，需要考慮材料的難度和學生的聽力水平，避免過于復雜或過于簡單。1.1.3選取不同語速和口音的聽力材料難點解析：在選取不同語速和口音的聽力材料時，需要考慮學生的語言背景和聽力習慣，以確保學生能夠有效理解。二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1學生能夠聽懂并理解日常生活中的對話難點解析：引導學生從聽力材料中提取關鍵信息，提高學生的聽力理解能力。2.1.2學生能夠聽懂并理解故事和敘述難點解析：在聽力故事和敘述時，引導學生關注故事情節(jié)的發(fā)展和敘述的邏輯性。三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1設計聽力任務，引導學生積極參與難點解析：在設計聽力任務時，需要平衡任務的難度和學生的能力，以確保學生能夠完成任務并取得進步。3.2交際型教學法3.2.1模擬真實場景，進行聽力交際練習難點解析：在聽力交際練習中，引導學生正確使用交際策略，提高交際效果。3.3情境教學法3.3.1創(chuàng)設情境，讓學生在真實環(huán)境中進行聽力練習難點解析：在情境教學法中，如何有效地將學生引入情境，并使其全身心地投入聽力練習。四、教學資源4.1聽力材料4.1.1選取教材中的聽力材料難點解析：如何將教材中的聽力材料與學生的實際需求相結合，使其更具針對性和實用性。4.1.2選取網(wǎng)絡上的聽力材料難點解析：在選取網(wǎng)絡上的聽力材料時，如何確保其質(zhì)量，并將其與教材內(nèi)容進行有效整合。4.2教學多媒體資源4.2.1使用多媒體課件進行聽力教學難點解析：如何將多媒體課件與聽力教學內(nèi)容進行有效結合，提高教學效果。4.3網(wǎng)絡資源4.3.1利用網(wǎng)絡資源合適的聽力材料難點解析：在網(wǎng)絡資源時，如何確保其質(zhì)量，并避免版權問題。五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1學生對聽力材料中的特定詞匯和表達的理解難點解析：如何有效地教授詞匯，使學生能夠在聽力實踐中正確運用。5.1.2學生對不同口音和語速的聽力材料的適應能力難點解析：如何使學生逐漸適應不同口音和本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用清晰、標準的發(fā)音1.1.1確保學生能夠聽懂老師的發(fā)音1.1.2模仿聽力材料中的語調(diào)變化1.2適當運用語調(diào)提高語言的感染力1.2.1根據(jù)聽力材料內(nèi)容調(diào)整語調(diào)1.2.2通過語調(diào)的變化吸引學生的注意力二、時間分配2.1合理規(guī)劃聽力時間2.1.1確保學生有足夠的時間完成聽力任務2.2控制課堂節(jié)奏，避免拖延2.2.1合理安排每個環(huán)節(jié)的時間2.2.2提醒學生注意時間管理，提高課堂效率三、課堂提問3.1設計針對性的聽力問題3.1.1問題應與聽力材料內(nèi)容相關3.1.2問題應引導學生進行深入思考3.2鼓勵學生積極回答問題3.2.1創(chuàng)造輕松的提問氛圍3.2.2對學生的回答給予及時反饋和鼓勵四、情景導入4.1利用多媒體資源創(chuàng)設情境4.1.1使用圖片、視頻等資源引入話題4.1.2引導學生參與情境，激發(fā)學習興趣4.2運用角色扮演導入情景4.2.1學生參與角色扮演