外研社八年級(jí)英語(yǔ)閱讀技巧上冊(cè)

外研社八年級(jí)英語(yǔ)閱讀技巧上冊(cè)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀技巧概述1.2快速閱讀技巧1.3推斷題技巧1.4細(xì)節(jié)題技巧1.5主旨大意題技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學(xué)課件4.4音頻視頻材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組討論8.3實(shí)踐操作8.4展示分享九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2課外閱讀推薦13.3學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀技巧概述閱讀的重要性閱讀技巧的分類1.2快速閱讀技巧擴(kuò)大視距預(yù)測(cè)下文內(nèi)容跳過不重要信息1.3推斷題技巧理解文章隱含意義判斷作者態(tài)度和意圖根據(jù)上下文推測(cè)詞義1.4細(xì)節(jié)題技巧捕捉關(guān)鍵信息理解數(shù)據(jù)和圖表判斷事實(shí)與觀點(diǎn)1.5主旨大意題技巧概括文章主題理解文章結(jié)構(gòu)提煉關(guān)鍵信息二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)了解并掌握各種閱讀技巧學(xué)會(huì)使用閱讀策略提高閱讀效率2.2能力目標(biāo)提高學(xué)生快速閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確推斷和捕捉細(xì)節(jié)的能力2.3情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)踐閱讀技巧3.2合作學(xué)習(xí)法小組討論，共同解決問題3.3情境教學(xué)法模擬真實(shí)情境，提高學(xué)生閱讀應(yīng)用能力四、教學(xué)資源4.1教材外研社八年級(jí)英語(yǔ)閱讀技巧上冊(cè)4.2網(wǎng)絡(luò)資源閱讀技巧相關(guān)文章和視頻4.3教學(xué)課件包含各種閱讀技巧的示例和練習(xí)4.4音頻視頻材料英文原版書籍朗讀和講解視頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)快速閱讀技巧的運(yùn)用準(zhǔn)確推斷和捕捉細(xì)節(jié)的能力5.2重點(diǎn)掌握各種閱讀技巧和方法提高閱讀速度和理解能力六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具教學(xué)課件、音頻視頻材料6.2學(xué)具練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成閱讀練習(xí)學(xué)生自主尋找閱讀資料8.2小組討論小組內(nèi)分享閱讀心得小組討論閱讀難題8.3實(shí)踐操作學(xué)生運(yùn)用閱讀技巧進(jìn)行閱讀學(xué)生完成閱讀任務(wù)和練習(xí)8.4展示分享學(xué)生展示閱讀成果學(xué)生分享閱讀技巧和經(jīng)驗(yàn)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容閱讀技巧關(guān)鍵詞閱讀策略和方法9.2板書結(jié)構(gòu)分塊呈現(xiàn)閱讀技巧利用圖表和流程圖展示閱讀方法十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型閱讀練習(xí)閱讀報(bào)告閱讀分享10.2作業(yè)內(nèi)容課后閱讀材料閱讀心得和感悟10.3作業(yè)要求按時(shí)完成作業(yè)注重閱讀效果和理解能力十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)閱讀技巧介紹閱讀實(shí)踐環(huán)節(jié)互動(dòng)討論區(qū)11.2課件內(nèi)容閱讀文章和練習(xí)閱讀技巧講解和示例11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生參與閱讀練習(xí)學(xué)生提問和討論十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀理解能力的提升學(xué)生閱讀速度的提高12.2教學(xué)方法調(diào)整根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法改進(jìn)教學(xué)課件和資源12.3學(xué)生反饋分析分析學(xué)生作業(yè)和測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求和問題十三、拓展及延伸13.1課程拓展推薦更多閱讀材料組織英語(yǔ)角和讀書會(huì)13.2課外閱讀推薦英文原版書籍英語(yǔ)新聞和雜志13.3學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站閱讀技巧相關(guān)資源十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容14.2教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)表教學(xué)反思記錄閱讀技巧相關(guān)書籍教學(xué)課件和練習(xí)材料重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、快速閱讀技巧的運(yùn)用快速閱讀不僅僅是快速地翻閱文章，而是通過一系列的技巧來提高閱讀速度和理解能力。擴(kuò)大視距：學(xué)生在閱讀時(shí)，往往將目光集中在單個(gè)單詞上，這樣會(huì)降低閱讀速度。教師可以引導(dǎo)學(xué)生將目光放寬，盡量將視線覆蓋更多的單詞，提高閱讀速度。預(yù)測(cè)下文內(nèi)容：學(xué)生在閱讀時(shí)，可以通過文章的、首尾段落來預(yù)測(cè)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，從而加快閱讀速度。跳過不重要信息：在閱讀過程中，學(xué)生會(huì)遇到一些不重要的信息，如列舉的數(shù)據(jù)、細(xì)節(jié)描述等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別這些信息，并學(xué)會(huì)跳過它們，專注于文章的主旨和重要細(xì)節(jié)。二、推斷題技巧推斷題是閱讀理解中較為難的一種題型，需要學(xué)生通過文章的內(nèi)容和上下文來推斷出隱含的意義或作者的態(tài)度和意圖。理解文章隱含意義：學(xué)生在閱讀時(shí)，需要注意到文章中的隱含意義，如比喻、象征等修辭手法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別這些修辭手法，并通過上下文來推斷其意義。判斷作者態(tài)度和意圖：學(xué)生在閱讀時(shí)，需要通過文章的內(nèi)容和語(yǔ)氣來判斷作者的態(tài)度和意圖。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，以及作者的表達(dá)方式，從而準(zhǔn)確判斷作者的態(tài)度和意圖。根據(jù)上下文推測(cè)詞義：學(xué)生在閱讀時(shí)，會(huì)遇到一些不熟悉的單詞。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過上下文來推測(cè)這些單詞的意義，如通過詞組、同義詞、反義詞等來推斷。三、捕捉關(guān)鍵信息細(xì)節(jié)題是閱讀理解中常見的一種題型，需要學(xué)生通過仔細(xì)閱讀文章，捕捉到關(guān)鍵信息，從而回答問題。捕捉關(guān)鍵信息：學(xué)生在閱讀時(shí)，需要關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，如數(shù)據(jù)、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別這些關(guān)鍵信息，并通過標(biāo)記或筆記的方式來記錄它們。理解數(shù)據(jù)和圖表：學(xué)生在閱讀時(shí)，會(huì)遇到一些數(shù)據(jù)和圖表。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解這些數(shù)據(jù)和圖表的意義，如通過比較、計(jì)算、歸納等方法來理解。判斷事實(shí)與觀點(diǎn)：學(xué)生在閱讀時(shí)，需要區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的事實(shí)陳述和觀點(diǎn)表達(dá)，并通過邏輯推理和證據(jù)分析來判斷。四、概括文章主題主旨大意題是閱讀理解中較為綜合的一種題型，需要學(xué)生通過整體的閱讀，概括出文章的主題和主旨。理解文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生在閱讀時(shí)，需要關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和組織方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別文章的開頭、中間和結(jié)尾部分，以及各個(gè)部分之間的關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解閱讀技巧時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠理解和跟隨。語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解示例時(shí)，可以使用夸張或幽默的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，增加學(xué)生的興趣和參與度。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)閱讀技巧都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)踐。留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和討論，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。三、課堂提問在講解閱讀技巧時(shí)，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們的疑惑，幫助他們更好地理解和掌握閱讀技巧。通過提問和回答，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入在講解每個(gè)閱讀技巧時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。利用多媒體課件或?qū)嵨镎故荆瑒?chuàng)造生動(dòng)有趣的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過情景導(dǎo)入，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶閱讀技巧。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言的清晰和生動(dòng)，學(xué)生們都能夠理解和跟隨我的講解。時(shí)間分配上，我確