外研版必修三詞匯記憶策略分享

外研版必修三詞匯記憶策略分享目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1詞匯記憶的重要性1.2詞匯記憶策略的具體內(nèi)容1.3詞匯記憶的實(shí)踐案例二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學(xué)工具資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1詞匯記憶策略的理解與應(yīng)用5.2詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.2詞匯卡片6.3學(xué)習(xí)手冊七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作探究活動8.3詞匯競賽活動九、板書設(shè)計9.1詞匯記憶策略框架9.2重點(diǎn)詞匯與例句十、作業(yè)設(shè)計10.1詞匯記憶練習(xí)10.2詞匯運(yùn)用任務(wù)10.3學(xué)習(xí)心得分享十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)11.2教學(xué)活動的設(shè)計11.3教學(xué)資源的整合十二、課后反思12.1教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況12.2教學(xué)方法的適用性12.3學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋十三、拓展及延伸13.1詞匯記憶的其他策略13.2詞匯記憶的長期堅持13.3詞匯記憶在實(shí)際生活中的應(yīng)用十四、附錄14.1詞匯記憶策略相關(guān)文章14.2學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會14.3教學(xué)設(shè)計修改意見教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1詞匯記憶的重要性詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)擴(kuò)大詞匯量對提高英語水平至關(guān)重要1.2詞匯記憶策略的具體內(nèi)容利用聯(lián)想記憶法記憶詞匯通過語境理解記憶詞匯采用構(gòu)詞法拓展詞匯1.3詞匯記憶的實(shí)踐案例舉例說明詞匯記憶策略的應(yīng)用分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)學(xué)生能理解詞匯記憶的重要性學(xué)生能掌握并運(yùn)用詞匯記憶策略2.2能力目標(biāo)學(xué)生能通過詞匯記憶策略提高詞匯量學(xué)生能在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯2.3情感目標(biāo)學(xué)生能培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣學(xué)生能樹立自信心，克服學(xué)習(xí)困難三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法通過完成具體任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)3.2合作學(xué)習(xí)法學(xué)生分組討論，共同探索詞匯記憶策略3.3情境教學(xué)法創(chuàng)造真實(shí)語境，幫助學(xué)生理解詞匯運(yùn)用四、教學(xué)資源4.1教材資源外研版必修三教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序4.3教學(xué)工具資源PPT、詞匯卡片、學(xué)習(xí)手冊等五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1詞匯記憶策略的理解與應(yīng)用學(xué)生能理解并運(yùn)用各種詞匯記憶策略5.2詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用學(xué)生能在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT呈現(xiàn)詞匯記憶策略的相關(guān)內(nèi)容6.2詞匯卡片用于學(xué)生分組練習(xí)和競賽活動6.3學(xué)習(xí)手冊提供詞匯練習(xí)和應(yīng)用任務(wù)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源和教材自主學(xué)習(xí)詞匯記憶策略8.2合作探究活動學(xué)生分組討論，共同探索詞匯記憶的有效方法8.3詞匯競賽活動學(xué)生分組進(jìn)行詞匯記憶競賽，提高學(xué)習(xí)興趣九、板書設(shè)計9.1詞匯記憶策略框架在黑板上呈現(xiàn)詞匯記憶策略的框架結(jié)構(gòu)9.2重點(diǎn)詞匯與例句板書重點(diǎn)詞匯及其例句，幫助學(xué)生理解和記憶十、作業(yè)設(shè)計10.1詞匯記憶練習(xí)布置詞匯記憶練習(xí)題，鞏固所學(xué)策略10.2詞匯運(yùn)用任務(wù)布置詞匯運(yùn)用任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯10.3學(xué)習(xí)心得分享十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)通過PPT呈現(xiàn)詞匯記憶策略的具體內(nèi)容11.2教學(xué)活動的設(shè)計在PPT中設(shè)計互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣11.3教學(xué)資源的整合在PPT中整合網(wǎng)絡(luò)資源和教材資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)十二、課后反思12.1教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況反思教學(xué)過程中是否達(dá)到預(yù)定的知識、能力和情感目標(biāo)12.2教學(xué)方法的適用性反思任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法和情境教學(xué)法的適用性12.3學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解教學(xué)效果和學(xué)生的需求十三、拓展及延伸13.1詞匯記憶的其他策略介紹除本課所學(xué)之外的其他詞匯記憶策略13.2詞匯記憶的長期堅持強(qiáng)調(diào)詞匯記憶需要長期堅持，鼓勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)13.3詞匯記憶在實(shí)際生活中的應(yīng)用舉例說明詞匯記憶在實(shí)際生活中的重要作用十四、附錄14.1詞匯記憶策略相關(guān)文章收集并附上關(guān)于詞匯記憶策略的相關(guān)文章14.2學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會附上學(xué)生的學(xué)習(xí)心得體會，分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)14.3教學(xué)設(shè)計修改意見鼓勵學(xué)生提出教學(xué)設(shè)計的修改意見，以便不斷完善教學(xué)方案重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1詞匯記憶的重要性在英語學(xué)習(xí)中，詞匯量的大小直接影響到學(xué)生的聽說讀寫能力。因此，詞匯記憶的重要性不言而喻。教師需要關(guān)注學(xué)生對詞匯記憶重要性的理解和接受程度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到詞匯記憶對提高英語水平的關(guān)鍵作用。1.2詞匯記憶策略的具體內(nèi)容聯(lián)想記憶法、語境理解記憶法和構(gòu)詞法等詞匯記憶策略是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師需要關(guān)注學(xué)生對這些策略的理解和掌握情況，通過具體的實(shí)踐案例，幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這些策略進(jìn)行有效的詞匯記憶。1.3詞匯記憶的實(shí)踐案例實(shí)踐案例是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用詞匯記憶策略的重要手段。教師需要關(guān)注案例的選取和分析，通過案例的分享，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握詞匯記憶策略。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)學(xué)生能理解詞匯記憶的重要性，掌握并運(yùn)用詞匯記憶策略。教師需要關(guān)注學(xué)生對知識目標(biāo)的達(dá)成情況，通過課堂提問、練習(xí)和作業(yè)等方式，檢查學(xué)生對詞匯記憶策略的理解和掌握程度。2.2能力目標(biāo)學(xué)生能通過詞匯記憶策略提高詞匯量，能在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯。教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過課堂活動和作業(yè)任務(wù)，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用詞匯記憶策略的能力。2.3情感目標(biāo)學(xué)生能培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，能樹立自信心，克服學(xué)習(xí)困難。教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和心理狀態(tài)，通過鼓勵和激勵，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法能引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注任務(wù)的設(shè)定和實(shí)施，確保任務(wù)具有針對性和實(shí)用性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。3.2合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注學(xué)習(xí)小組的組建和活動組織，確保學(xué)生能夠在合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3.3情境教學(xué)法情境教學(xué)法能創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)語境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用詞匯。教師需要關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用，通過真實(shí)語境的模擬，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源4.1教材資源教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源，教師需要關(guān)注教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生能夠充分利用教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。4.2網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，教師需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的篩選和整合，為學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓展詞匯記憶的渠道。4.3教學(xué)工具資源教學(xué)工具資源能提高教學(xué)效果，教師需要關(guān)注教學(xué)工具的選用和運(yùn)用，確保教學(xué)工具能夠有效地輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1詞匯記憶策略的理解與應(yīng)用教師需要關(guān)注學(xué)生對詞匯記憶策略的理解和運(yùn)用情況，通過講解、示范和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。5.2詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用教師需要關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用情況，通過語境理解和實(shí)踐，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPTPPT是教學(xué)的重要輔助工具，教師需要關(guān)注PPT的內(nèi)容設(shè)計和呈現(xiàn)方式，確保PPT能夠清晰、生動地展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。6.2詞匯卡片詞匯卡片是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)具，教師需要關(guān)注詞匯卡片的制作和分發(fā)，確保學(xué)生能夠充分利用詞匯卡片進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。6.3學(xué)習(xí)手冊七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注導(dǎo)入的方式和內(nèi)容，通過引人入勝的故事、游戲或問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。7.2新課展示環(huán)節(jié)新課展示環(huán)節(jié)是傳授新知識的重要環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注新課的展示方式和內(nèi)容，通過生動的語言、豐富的例子和形象的教具，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是鞏固和運(yùn)用新知識的重要環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作和實(shí)踐結(jié)果，通過練習(xí)、任務(wù)和活動等方式，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用新知識。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動自主學(xué)習(xí)活動能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師需要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程和成果，通過提問、檢查和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。通過變化語調(diào)，可以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配3.課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思考和參與的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考。在提問時，可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時，注意提問的覆蓋面，盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與回答。4.情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教師可以通過講述一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事、提供一個實(shí)際情境或者展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入