2024年秋期半期檢測化學試題

合江縣2024年秋期義務教育階段學生素養(yǎng)過程性監(jiān)測九年級化學試卷（考試時間50分鐘，總分65分）可能用到的相對原子質量：C-12H-1O-16N-14Zn-39一、選擇題（共8個小題，每題只有一個正確選項，每題3分，共24分）1.蠟燭燃燒及產物檢驗實驗中，屬于物理變化的是（）A.石蠟受熱熔化 B.石灰水變渾濁 C.火焰上冒黑煙 D.棉質芯線燒焦2.掌握實驗技能，開展探究活動。下列基本操作正確的是（）A.B. C. D.3.觀察是研究和學習化學的重要方法，以下實驗現(xiàn)象說法不正確的是（）A.鎂條燃燒——發(fā)出耀眼的白光B.過濾渾濁天然水——液體變清澈C.氫氣燃燒——火焰呈淡藍色D.溶解硝酸銨——吸收熱量，溫度升高-3+5NH4NO-3+5NH4NO3A.兩個碳酸根離子2Co32-B.硝酸銨中氮元素的化合價C.FeO讀作氧化鐵D.CH4中“4”表示每個CH4中含有兩個氫分子5.開展跨學科研究學習，才能更深入理解科學本質。試管內盛有20℃的飽和硝酸鉀溶液（硝酸鉀的溶解性隨著溫度的降低而降低），其上漂浮一小木塊。如下圖所示，將試管插入燒杯內的冰水混合物中，一段時間后，下列有關說法不正確是（）

A.試管內溶液仍然飽和溶液B.小木塊浸入溶液內的體積變大C.試管內溶液的溶質質量分數(shù)不變D.試管內溶液的質量變小6.構建化學基本觀念是學好化學的基礎，下列認識不正確的是（）A．微粒觀：氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的B．結構觀：CO和CO2的分子構成不同，化學性質不同C．元素觀：只含一種元素的物質不一定是純凈物D．能量觀：光合作用和燃燒都是通過化學反應釋放能量7.模型是對研究對象的本質特質、構成要素、相互關系一種概括性的描述，以下是關于碳的各種模型（如圖），說法不正確的是（）金剛石金剛石石墨C60石墨烯（單層碳原子）A.四種物質都由碳元素組成B.四種物質都屬于單質C.四種物質都是由原子直接構成的D.金剛石和石墨性質差別很大，是由于碳原子的排列方式不同8.宏觀現(xiàn)象，微觀解釋，以下說法不正確的是（）A.美麗合江，瓜果飄香——分子在不斷運動B.勤勞獨立，晾曬衣服——水分子分解成了氫分子和氧分子C.壓縮氧氣，方便儲運——分子之間有間隙D.降低溫度，水可變冰——分子種類沒有改變第二部分非選擇題41分二、（本題共3個小題，每空1分，共12分）9.（5分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學習化學的重要思維方式。據圖回答問題：AABCDE（1）B和C屬于不同種元素，是因為它們原子中的▲不同。B原子和C原子相互化合時，是靠▲來實現(xiàn)的。（選填“得失電子”“形成共用電子對”）（2）其中具有相對穩(wěn)定結構的粒子是▲；（填字母）。（3）E為某粒子的結構示意圖，若當X=20時，該粒子的符號為▲；（4）A元素組成氣體的化學式為▲。10.（5分）鋅是人體必需的微量元素，缺鋅會導致兒童生長遲緩、食欲減退、免疫力下降等，如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的說明書，以及鋅元素在周期表中的信息，請回答下列問題：第10題圖第10題圖第11題圖中國科學院院士張青蓮教授于1983年當選為國際原子量委員會委員，他主持測定鋅元素相對原子質量的新值被確定為國際新標準。（1）鋅屬于▲元素（“金屬”“非金屬”），鋅原子的中子數(shù)為▲；（2）葡萄糖酸鋅的相對分子質量是455，則化學式C12H22OxZn中▲；（3）現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液，那么這支口服液中鋅元素的質量是▲mg，若某患者治療時每天需要補充13mg鋅元素，則他每天需要服用該口服液▲支。11.（2分）鄉(xiāng)村振興正當時，植物生長需營養(yǎng)。施用符合國家標準的化肥才能達到預期的增收效果，避免對環(huán)境的污染和破壞。規(guī)定市售尿素的含量在96%以上為達標一級產品，閱讀化肥包裝的信息，計算得出尿素的純度（含量）為▲（保留一位小數(shù)），該化肥▲（“是”“不是”）達標一級產品。三、(本大題共兩個小題，每空1分，共17分)12.（6分）人類探索原子結構的奧秘，經歷了漫長的過程。（1）1897年，湯姆孫分析了高壓放電管的陰極射線，發(fā)現(xiàn)了原子中含有電子，打破了原子是實心球體的說法，他認為原子里充斥著正電荷，帶負電荷的電子像葡萄干一樣鑲嵌在其中。1911年，物理學家盧瑟福用一束帶正電的、質量比電子大得多的高速粒子轟擊金箔，預期這些粒子會毫不費力地擊穿金原子，到達對面的探測板上，結果發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)粒子穿過金箔后仍保持原來的運動方向，少數(shù)粒子發(fā)生了較大角度的偏轉，極少數(shù)粒子被反彈回來。①當粒子轟擊金箔時，下圖四條運動軌跡中不可能出現(xiàn)的是▲（填序號）②盧瑟福根據實驗現(xiàn)象推測：原子中心有一個結構（原子核），它具有如下特點：▲。③同學們制作了上述3種原子結構模型，如下圖所示，其中能代表湯姆孫原子結構模型的是▲（填字母）。AABC④從原子結構模型建立的過程中，下列說法不正確的是▲（填序號）。A.科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程B.模型在科學研究中起著很重要的作用C.人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質D.盧瑟福原子模型的建立，使人們對原子結構的認識達到了不可超越的境界（2）原子的質量很小，國際上統(tǒng)一用相對原子質量來計算原子的質量，作為標準的碳原子質量為1.993×10﹣26kg，甲原子質量是這種碳原子質量的2倍，下列有關說法正確的是▲。A.甲的相對原子質量為2B.甲的相對原子質量為24C.甲的原子質量為0.332×10﹣26kgD.甲的相對原子質量為3.986×10﹣26kg（3）原子的相對質量之比與原子的實際質量之比▲（填“相等”“不相等”或“無法比較”）。13.（11分）元素周期表是學習化學的重要工具。（1）發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出第一張元素周期表的化學家是▲，他將當時已經發(fā)現(xiàn)的63種元素按照▲（選填“質子數(shù)”“相對原子質量”）由小到大的順序排列起來的。（2）為紀念元素周期表誕生150周年，聯(lián)合國將2019年確定為“國際化學元素周期表年”，華東師范大學化學系教授姜雪峰被選為“全球青年化學家元素周期表硫元素代言人”。比較：S2－的核電荷數(shù)▲S的核電荷數(shù)（選填“>”“<”“=”）；硫元素的最低負價（-2價）與氫元素形成化合物的化學式為▲，讀作▲。（3）下表為元素周期表中部分元素的相關信息，回答相關問題。①C、N、O排在同一周期是因為▲(填“質子數(shù)”或“電子層數(shù)”或“最外層電子數(shù)”)相同。②He和Mg的化學性質▲(填“相似”或“不相似”)。③鈉離子核外電子排布與▲(填元素名稱)原子核外電子排布相同。④化學上可用符號“”表示原子的組成，其中M代表元素符號，A表示原子核內的質子數(shù)，Z表示原子核內質子數(shù)與中子數(shù)之和。已知和的核外電子排布完全相同，則下列關系正確的是▲A.b-a=d-cB.a-n=c+mC.a+n=c-m D.b-n=d+m（4）一般地說，電子層數(shù)相同的原子，原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減小(稀有氣體除外)；最外層電子數(shù)相同的原子，原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。由此可知：氮原子半徑▲(填“＞”或“＜”)磷原子半徑。（5）已知質子數(shù)相同中子數(shù)不同的同一元素的原子互稱同位素，比如氫的同位素為氘和氚，則下列屬于同位素的是▲A.紅磷和白磷B.H2O和H2O2C.碳-12和碳-13D.鈉原子和鈉離子四、(本大題共兩個小題，每空1分，共12分)14.（7分）近代以來，科學家通過對水的生成和分解實驗的研究認識了水的組成。某興趣小組開展了探究水組成的實驗。（1）玻璃管b端連接電源的▲極；能使帶火星木條復燃的氣體體積為8mL，另一端產生的氣體體積為▲mL。（2）右圖是電解水的微觀示意圖，該反應屬于▲反應（填基本反應類型），請推算產生的氫氣和氧氣的質量之比為▲；由圖可知，水、氫氣、氧氣都是由分子構成的，你還能從圖中獲得哪些信息▲；（寫一條）（3）為了觀察氫氣燃燒的現(xiàn)象，罩在火焰上方的燒杯應該是冷而▲（選填“干燥”或“濕潤”）的。（4）通過電解水實驗，氫氣燃燒實驗，興趣小組獲得了關于水的組成的結論是▲。15.（6分）有了水，才有了地球上的萬物生靈。經過半學期的學習，我們能用化學的視角去認識水，利用水。（1）在開展跨學科實踐活動中，某小組同學設計了簡易凈水器。該裝置能除去水中的▲（“難溶性”“可溶性”）雜質，紫外燈的作用是▲。溶液的濃度可以用質量分數(shù)表示，如醫(yī)療上常使用10％的葡萄糖溶液，10％的含義為100g溶液中含葡萄糖的質量為10g。根據不同的需要，濃度還有其他表示方法，如國家關于釀造食