2025屆高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：修改病句

修改病句專(zhuān)題修改病句·病句6大類(lèi)型·語(yǔ)序不當(dāng)1.多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語(yǔ)；②指稱(chēng)或數(shù)量短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)。可簡(jiǎn)記為：“屬”“指(數(shù))”“動(dòng)”“形”“名”。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。例：花園里(領(lǐng)屬性的)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量詞)盛開(kāi)的(動(dòng)詞)美麗的(形容詞)紅色(形容詞)玫瑰花(名詞)被人摘走了。修改病句·病句6大類(lèi)型·語(yǔ)序不當(dāng)2.多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)；③表處所的名詞或介賓短語(yǔ)；④副詞(表范圍或頻率)；⑤形容詞

或動(dòng)詞(表情態(tài))；⑥表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。例：那位失主為表謝意(表目的)昨天(表時(shí)間)在電視臺(tái)(表處所)又(副詞)誠(chéng)摯(形容詞)地為他(表對(duì)象)點(diǎn)了一首歌。修改病句·病句6大類(lèi)型·語(yǔ)序不當(dāng)3.定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置不當(dāng)(1)定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置上例：如何進(jìn)行人事制度改革的問(wèn)題在全校教職工中熱烈地引起了討論?！盁崃摇睉?yīng)修飾“討論”，即“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈的討論”。(2)狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置上例：在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見(jiàn)。“明確”應(yīng)作狀語(yǔ)，修飾“提出”；而不是作

定語(yǔ)，修飾“意見(jiàn)”。因此，應(yīng)把“明確”放在“提出”之前。修改病句·病句6大類(lèi)型·語(yǔ)序不當(dāng)4.虛詞的位置不當(dāng)，主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。(1)副詞的位置不當(dāng)(“把”字句和“被”字句中若有否定副詞，應(yīng)將否定副詞放在“把”或“被”之前)

例：如果把眼前的事情不趕快做完，就會(huì)耽誤后面的工作。“不”字應(yīng)移到“把”字之前。(2)關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，那么主語(yǔ)應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，分句

的主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語(yǔ)“同前異后”。例：由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比

沿海地區(qū)的同類(lèi)產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。分析“不是……就是……”連接的兩個(gè)分句的

主語(yǔ)分別是“質(zhì)量”和“成本”,主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

應(yīng)該放在主語(yǔ)之前，故“不是”應(yīng)該移至“質(zhì)量”之前。修改病句·病句6大類(lèi)型·語(yǔ)序不當(dāng)5.并列短(詞)語(yǔ)位置不當(dāng)在一個(gè)句子中，并列短(詞)語(yǔ)中的各項(xiàng)，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，遵循一定的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)位置不當(dāng)。例：這是一本好書(shū)，它能催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思。分析并列短語(yǔ)排列順序不當(dāng)。按照事理、邏輯次序，應(yīng)將“催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思”改為“引人深思，促人警醒，催人進(jìn)取”。修改病句·病句6大類(lèi)型·隨堂練習(xí)(1)運(yùn)動(dòng)在短時(shí)間內(nèi)能夠促進(jìn)內(nèi)啡肽的產(chǎn)生，是因?yàn)楦哌\(yùn)動(dòng)量會(huì)被你身體的肌肉里的糖原耗盡，這會(huì)使你感觸到肌肉疼痛。層狀語(yǔ)語(yǔ)序顛倒，須將“在短時(shí)間內(nèi)能夠促進(jìn)”修改為“能夠在短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)”；②誤用介詞“被”，導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯，須將“會(huì)被”修改為“會(huì)將”；③動(dòng)賓搭配不當(dāng)，須將“感觸”修改為“感受”。修改病句·病句6大類(lèi)型·隨堂練習(xí)(2)這次吐蕃藝術(shù)珍品大展讓人耳目一新，不僅在于其展品的豐富、絕大多數(shù)外國(guó)借展的展品是首次來(lái)華，更在于它刷新了西藏歷史對(duì)公眾的認(rèn)知。①多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“絕大多數(shù)”移到“借展的”的后面。②主客顛倒，應(yīng)將“西藏歷史”與“公眾”互換位置。如果有多項(xiàng)限制性定語(yǔ)同時(shí)出現(xiàn)，一般按下列順序排列：表領(lǐng)屬性的+表時(shí)間/處所的+指稱(chēng)+數(shù)量十動(dòng)詞(或動(dòng)詞性短語(yǔ))十形容詞(或形容詞性短語(yǔ))十名詞(或名詞性短語(yǔ))十中心語(yǔ)。修改病句·病句6大類(lèi)型·隨堂練習(xí)(3)這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲

等方面的詳細(xì)的語(yǔ)言技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，

饒有趣味。定狀混淆，應(yīng)將“詳細(xì)的”改為“詳細(xì)地”，并移到“介紹”的前面。①?gòu)男揎椪Z(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系上判斷；②分析詞語(yǔ)的意思，厘清該詞是表品質(zhì)、特征的(定語(yǔ)),還是

表狀態(tài)、程度、范圍的(狀語(yǔ))。修改病句·病句6大類(lèi)型·隨堂練習(xí)(4)偉大的歷史事件，其意義必將隨著歷史的演進(jìn)愈

發(fā)彰顯其光芒。100多年前的五四運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)近現(xiàn)代史上具有劃時(shí)代意義的一個(gè)重大事件。我

們?nèi)魏螘r(shí)候都把這段歷史沒(méi)有忘記。否定詞位置不當(dāng)，應(yīng)將“沒(méi)有”移到“把”字之前。一般情況下，在由介詞“把”“被”構(gòu)成的介詞結(jié)構(gòu)

的句子中，否定副詞“不”“沒(méi)”“沒(méi)有”要放在“把”“被”字之前。修改病句·病句6大類(lèi)型·隨堂練習(xí)6.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ),不得改變?cè)狻?022年4月24日是第七個(gè)“中國(guó)航天日”。航天事業(yè)是一項(xiàng)需要接續(xù)奮斗的事業(yè)，也是一趟傳遞夢(mèng)想的征程。我們鐘愛(ài)航天，還在于航天人為如何追尋夢(mèng)想“打了個(gè)樣”,激勵(lì)更多人為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想努力奮斗，不斷抵達(dá)人生新的高度。錨定的目標(biāo)即使如月背之暗、火星之遠(yuǎn)、銀河之深,精心組織、精心實(shí)施，依靠科學(xué)、尊重規(guī)律，我們也能像航天人一樣“上九天攬?jiān)隆?，在劈波斬浪中開(kāi)拓前進(jìn)、在政堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)。打通阻礙成功的關(guān)卡，更好實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。解析:關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，前后分的主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞位于句首,“即使”調(diào)到句首。②“精心組織、精心實(shí)施,依靠科學(xué)、尊重規(guī)律”語(yǔ)序不當(dāng)，改為“依靠科學(xué)、尊重規(guī)律,精心組織、精心實(shí)施”。3“我們也能像航天人一樣'上九天攬?jiān)隆备臑椤拔覀円材芟窈教烊?上九天攬?jiān)隆粯印?。答案：即使錨定的目標(biāo)如月背之暗、火星之遠(yuǎn)、銀河之深，依靠科學(xué)、尊重規(guī)律，精心組織、精心實(shí)施，我們也能像航天人“上九天攬?jiān)隆币粯?，在劈波斬浪中開(kāi)拓前進(jìn)、在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)。修改病句·病句6大類(lèi)型·搭配不當(dāng)1.主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能來(lái)陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由并列短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配。例

：局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢(shì)，中國(guó)每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大?！八俣取辈荒堋皵U(kuò)大”,多項(xiàng)主語(yǔ)和單一謂語(yǔ)不能完全搭配。修改病句·病句6大類(lèi)型·搭配不當(dāng)2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)(1)當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)之間加了很長(zhǎng)的修飾限定成分時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)間隔很遠(yuǎn)，這時(shí)賓語(yǔ)中心語(yǔ)往往會(huì)和前面的謂語(yǔ)動(dòng)詞不搭配。例：成千上萬(wàn)的志愿者都在忙碌著，他們?cè)诠餐?，完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會(huì)的理想。分析謂語(yǔ)動(dòng)詞“完成”與賓語(yǔ)中心語(yǔ)“理想”不搭配，應(yīng)將“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”。修改病句·病句6大類(lèi)型·搭配不當(dāng)2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)(2)當(dāng)一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語(yǔ)時(shí)，其中的一個(gè)賓語(yǔ)常會(huì)和這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞搭配不當(dāng)。例：中國(guó)擁有航母之后，更具大國(guó)“形象和氣

質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)，中國(guó)與周邊國(guó)家還存在海洋主權(quán)爭(zhēng)端，航母的投入和使用無(wú)疑將增大中國(guó)有效解決問(wèn)題的籌碼和力度。謂語(yǔ)動(dòng)詞“增大”與賓語(yǔ)“籌碼”不搭配，“力度”可以“增大”,但“籌碼”只能“增加”修改病句·病句6大類(lèi)型·搭配不當(dāng)3.主賓搭配不當(dāng)(1)同一個(gè)句子的主賓搭配不當(dāng)。例：“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書(shū)、讀好書(shū)，使讀書(shū)成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。句子的主干是“全民閱讀’活動(dòng)是生活

方式”，很明顯主賓搭配不當(dāng)。修改病句·病句6大類(lèi)型·搭配不當(dāng)3.主賓搭配不當(dāng)(2)在第一個(gè)句子中搭配恰當(dāng)，但在第二個(gè)句子中則改換了主語(yǔ)，致使主賓搭配不當(dāng)。例：當(dāng)今的世界，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。第二個(gè)句子的主語(yǔ)換成了“這個(gè)時(shí)代”，

致使原句“世界”與“時(shí)代”主賓搭配不當(dāng)。修改病句·病句6大類(lèi)型·搭配不當(dāng)4.動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)例：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。一動(dòng)與多補(bǔ)不能全相搭配，“打掃”和“整整齊齊”不搭配，可在“整整齊齊”前加“收拾得”。除了常規(guī)的動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)外，本類(lèi)型主要涉及“減

少”“降低”“縮短”等詞語(yǔ)后面接倍數(shù)的問(wèn)題。根據(jù)表述習(xí)慣，“倍”只能用在“增加”中。因?yàn)樵瓟?shù)減少一倍即為零，更不用說(shuō)減少更多倍了。(呂叔湘、朱

德熙主編的《語(yǔ)法修辭講話》中說(shuō)：“說(shuō)到減少，只能

說(shuō)減少幾分之幾，不能說(shuō)減少幾倍?！?修改病句·病句6大類(lèi)型·搭配不當(dāng)5.修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)(1)定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。例：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源?！皟?yōu)?！辈荒苄揎棥白匀毁Y源”，應(yīng)改為“豐富”。(2)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。例：要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識(shí)別和打擊他們。“穩(wěn)準(zhǔn)狠”不能修飾“識(shí)別”，應(yīng)改為“更好”。修改病句·病句6大類(lèi)型·搭配不當(dāng)6.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)有一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有其固定的搭配對(duì)象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)拿。挥行╆P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配的對(duì)象不同，則其表意功能也不同，如“不是”與“而

是”搭配表并列，與“就是”搭配則表選擇，命題者有時(shí)就利用其搭配情況來(lái)設(shè)置錯(cuò)例。例：應(yīng)用這種羅盤(pán)，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向?！盁o(wú)論”與“也”不搭配，應(yīng)將“無(wú)論”改為“即使”。修改病句·病句6大類(lèi)型·搭配不當(dāng)7.一面與兩面搭配不當(dāng)句子前面(或“后面”)出現(xiàn)一正一反兩方面意思的詞語(yǔ)(如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、

能否、是否、有無(wú)等)，后面(或“前面”)卻只有一方面意思(或“正”或“反”)的詞句與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配的不協(xié)調(diào)。例：旅游市場(chǎng)價(jià)格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導(dǎo)致海鮮個(gè)別品種價(jià)格上漲過(guò)快?？磥?lái)，能否保證“高價(jià)高質(zhì)”，確保游客滿意度高，仍需政府部門(mén)進(jìn)一步加大監(jiān)管力度。兩面對(duì)一面，將“能否”改為“要”。對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。修改病句·病句6大類(lèi)型·搭配不當(dāng)·隨堂練習(xí)(1)當(dāng)前幼師的來(lái)源，很大一部分是來(lái)自中職學(xué)校的畢業(yè)生，素質(zhì)良莠不齊，因此如何加強(qiáng)幼師準(zhǔn)入門(mén)檻實(shí)乃目前的當(dāng)務(wù)之急。(2)古風(fēng)中使用的文化符號(hào)要考慮規(guī)范性，穿著漢服要接受傳統(tǒng)要求的制約，盡管好不好看都不能隨意，這就如戲曲表演，穿戲服講究的是“寧穿破，不穿錯(cuò)”。①句式雜糅，“……的來(lái)源”與“……來(lái)自……”保留一個(gè)；②動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)……門(mén)檻”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“提升……門(mén)檻”;③成分贅余，“目前的

當(dāng)務(wù)之急”贅余，應(yīng)去掉“目前的”①主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“古風(fēng)中使用的文化符號(hào)要考慮規(guī)范性”改為“古風(fēng)中文化符號(hào)的使用要考慮

規(guī)范性”；②誤用連詞，“盡管”表示讓步假設(shè)，不能與“好不好看”兩面搭配，可將“盡管”改為“無(wú)論”，表示條件關(guān)系。修改病句·病句6大類(lèi)型·搭配不當(dāng)·隨堂練習(xí)(3)來(lái)這里聽(tīng)講的無(wú)論老少，都被他清晰的思路、樂(lè)觀的情緒及堅(jiān)定的信心感染了。(4)雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地限制文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)注人源源不竭。(3)狀中搭配不當(dāng)，狀語(yǔ)“被他清晰的思路”與中心語(yǔ)“感染”不搭配，后一句可改為“都被他清晰的思路征服了，被他樂(lè)觀的……感染了”。①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在主語(yǔ)“文化保護(hù)”的后面；②動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“限制”與“衰老”不搭配，可在“文物衰老”前補(bǔ)上動(dòng)詞“延緩”；③缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的活力”。修改病句·病句6大類(lèi)型·搭配不當(dāng)·隨堂練習(xí)北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式采用二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)。

短短3分鐘倒計(jì)時(shí)視頻出現(xiàn)的與節(jié)氣相關(guān)的詩(shī)句，

凸顯中國(guó)傳統(tǒng)文化獨(dú)特的魅力：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；綠筠尚含粉，圓荷始散芳；荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響；天階夜色涼如水，臥看牽?？椗牵淮悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子；露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明……這些詩(shī)句讓觀者了解了在相應(yīng)時(shí)節(jié)里以傳統(tǒng)方式生活的中國(guó)人，并深深令人嘆服含蘊(yùn)其中的浪漫。這些詩(shī)句讓觀者了解了中國(guó)人在相應(yīng)時(shí)節(jié)里

傳統(tǒng)的生活方式，并深深嘆服含蘊(yùn)其中的浪漫。畫(huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)病。一是，“這些詩(shī)句讓觀者了解了在相應(yīng)時(shí)節(jié)里以傳統(tǒng)方式生活的中國(guó)人”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“了解”的內(nèi)容是中國(guó)人的“生

活方式”，而不是“中國(guó)人”，故應(yīng)改為“這些詩(shī)句讓觀者了解了中國(guó)人在相應(yīng)時(shí)節(jié)里傳統(tǒng)的生活方

式”；二是，“并深深令人嘆服含蘊(yùn)其中的浪漫”句式雜糅，此句將“令人嘆服”和“嘆服……”雜糅在了一

起，故應(yīng)去掉“令人”。修改病句·病句6大類(lèi)型·成分殘缺除無(wú)主句、獨(dú)詞句和省略句外，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，句子必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全，就是句子的成分殘缺；其中主語(yǔ)和賓語(yǔ)的殘缺，高考考查頻率較高。1.主語(yǔ)殘缺（1）濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺。在辨析語(yǔ)病中，“介詞當(dāng)頭審主殘”，意思就是遇到“在”“對(duì)”“從”“通過(guò)”“經(jīng)過(guò)”“由于”“根據(jù)”等介詞放在句首時(shí)，一定要看看是否造成了主語(yǔ)殘缺。例：通過(guò)這次科技成果展覽，使我們了解到我

國(guó)已在許多尖端科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了巨大成就?！笆埂弊衷斐芍髡Z(yǔ)缺失。應(yīng)該刪去“使”,讓“我們”作主語(yǔ)；或者刪去“通過(guò)”讓“科技成果展覽”充當(dāng)“使”的主語(yǔ)。修改病句·病句6大類(lèi)型·成分殘缺除無(wú)主句、獨(dú)詞句和省略句外，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，句子必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全，就是句子的成分殘缺；其中主語(yǔ)和賓語(yǔ)的殘缺，高考考查頻率較高。1.主語(yǔ)殘缺（2）偏正短語(yǔ)中中心語(yǔ)殘缺，造成主語(yǔ)殘缺。例：課堂教學(xué)低效，一直未得到解決。“課堂教學(xué)低效”后面缺少充當(dāng)主語(yǔ)的中心語(yǔ)，應(yīng)在其后補(bǔ)上“的問(wèn)題”。修改病句·病句6大類(lèi)型·成分殘缺除無(wú)主句、獨(dú)詞句和省略句外，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的

結(jié)構(gòu)規(guī)律，句子必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全，就是句子的成分殘缺；其中主語(yǔ)和賓語(yǔ)的殘缺，高考考查頻率較高。1.主語(yǔ)殘缺(3)濫用省略，使分句中的主語(yǔ)殘缺例：搶險(xiǎn)突擊隊(duì)的小李，擱下剛滿周歲的兒子，參加抗洪斗爭(zhēng)，第二天就暈倒了，把她送回家休息，但蘇醒后又偷偷上了大堤。“把她送回家休息”的主語(yǔ)應(yīng)是“大家”,此處是不能省略的，應(yīng)加上；最后一個(gè)分句應(yīng)在“蘇

醒”之前加上“她”修改病句·病句6大類(lèi)型·成分殘缺除無(wú)主句、獨(dú)詞句和省略句外，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，句子必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全，就是句子的成分殘缺；其中主語(yǔ)和賓語(yǔ)的殘缺，高考考查頻率較高。2.謂語(yǔ)殘缺(1)句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ)，卻另起一個(gè)

頭，造成謂語(yǔ)殘缺例：經(jīng)過(guò)幾十年的努力，我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和測(cè)控地球同步通信衛(wèi)星的能力。謂語(yǔ)殘缺，應(yīng)該在“已經(jīng)”之后加上“具備”。修改病句·病句6大類(lèi)型·成分殘缺除無(wú)主句、獨(dú)詞句和省略句外，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，句子必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全，就是句子的成分殘缺；其中主語(yǔ)和賓語(yǔ)的殘缺，高考考查頻率較高。2.謂語(yǔ)殘缺(2)缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞例：我市最近發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，

要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列工作。謂語(yǔ)殘缺，缺少與賓語(yǔ)“工作”相呼應(yīng)的謂語(yǔ)，應(yīng)在“建立”前加“完成”。修改病句·病句6大類(lèi)型·成分殘缺除無(wú)主句、獨(dú)詞句和省略句外，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，句子必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全，就是句子的成分殘缺；其中主語(yǔ)和賓語(yǔ)的殘缺，高考考查頻率較高。3.賓語(yǔ)殘缺(1)動(dòng)詞的賓語(yǔ)殘缺例：學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。謂語(yǔ)動(dòng)詞“掌握”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“自救互救”后加上“的知識(shí)”或“的技能”。修改病句·病句6大類(lèi)型·成分殘缺除無(wú)主句、獨(dú)詞句和省略句外，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，句子必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全，就是句子的成分殘缺；其中主語(yǔ)和賓語(yǔ)的殘缺，高考考查頻率較高。3.賓語(yǔ)殘缺(2)介詞的賓語(yǔ)殘缺例：這部電影在塑造人物形象所提供的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的。“在”是介詞，需要與賓語(yǔ)搭配，應(yīng)在“形象”之后加上“方面”。修改病句·病句6大類(lèi)型·成分殘缺除無(wú)主句、獨(dú)詞句和省略句外，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，句子必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全，就是句子的成分殘缺；其中主語(yǔ)和賓語(yǔ)的殘缺，高考考查頻率較高。4.虛詞殘缺缺少必要的附加成分就會(huì)造成句子表意不嚴(yán)密、

前后不照應(yīng)的情況。缺少介詞也會(huì)造成句子不通順。例：聯(lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”,是促使各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問(wèn)題，提高對(duì)家庭問(wèn)題的警覺(jué)性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。缺少介詞，“促使”前應(yīng)加上“為了”。修改病句·病句6大類(lèi)型·成分贅余句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，句意已經(jīng)明確，如果再多出些不必要的詞語(yǔ)，就會(huì)出現(xiàn)成分贅余的毛病。例：時(shí)光的流逝不能讓我淡去對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅(jiān)?！坝l(fā)”與“彌”語(yǔ)義重復(fù)，刪去“愈發(fā)”。例：中國(guó)目前擁有網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫(xiě)作者超過(guò)200多萬(wàn)人，每年有六七萬(wàn)部左右的作品被簽約；全國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶(hù)達(dá)1.94億，超過(guò)了電子商務(wù)用戶(hù)?！俺^(guò)200多萬(wàn)人”中“超過(guò)”與“多”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去其一；“左右”與“六七萬(wàn)部”都表約數(shù)，

刪去“左右”。修改病句·病句6大類(lèi)型·成分贅余句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，句意已經(jīng)明確，如果再多出些不必要的詞語(yǔ)，就會(huì)出現(xiàn)成分贅余的毛病。例：蕎麥有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增強(qiáng)免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。句中“發(fā)作”屬于多余的謂語(yǔ)，應(yīng)刪去。修改病句·病句6大類(lèi)型·成分殘缺和贅余聯(lián)系（1）我們只要通過(guò)美的家園，讓在外的村民回到鄉(xiāng)村，

讓市民聚集到一起，就能進(jìn)一步增進(jìn)城鄉(xiāng)的生活之美。①謂語(yǔ)殘缺，在“美的家園”前添加“建設(shè)”；②不合邏輯，將“只要……就……”改成“只有……才……”；③搭配不當(dāng)，將“增進(jìn)”改為“提升”。（2）即使在連環(huán)畫(huà)已經(jīng)大大不如往昔的現(xiàn)在，這種記錄了過(guò)去的英雄，就是一種最為簡(jiǎn)便最為親切的讀本。①主語(yǔ)殘缺，可以在“英雄”的后邊加上“的讀本”;②關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“就”改為“還”。修改病句·病句6大類(lèi)型·成分殘缺和贅余聯(lián)系（3）隨著公眾對(duì)博物館的需求越來(lái)越大，幾乎讓博物館成為公眾的“第二課堂”，學(xué)校不僅會(huì)組織學(xué)生到博物館參觀學(xué)習(xí)，不少歷史愛(ài)好者也已然是博物館的?？?。①主語(yǔ)殘缺，“隨著……讓……”使句子缺少主語(yǔ)，

兩個(gè)介詞刪掉一個(gè)；②語(yǔ)序不當(dāng)，表程度的副詞“幾乎”應(yīng)放在“博物館”的后面；③關(guān)聯(lián)詞位置不

當(dāng)，“不僅……也……”統(tǒng)領(lǐng)的兩個(gè)分句主語(yǔ)不一致，“不僅”應(yīng)放在“學(xué)?！钡那懊?。句首有介詞，要看句子是否因?yàn)E用介詞而使主語(yǔ)缺失

。修改病句·病句6大類(lèi)型·成分殘缺和贅余聯(lián)系（3）當(dāng)奧林匹克會(huì)旗冉冉升起，一群天真無(wú)邪的孩子身穿虎頭衣、腳踏虎頭鞋代表中國(guó)向世界唱

響《奧林匹克頌》。自然的演唱、純真的笑容，大山

里的孩子用質(zhì)樸、空靈的聲音打動(dòng)了無(wú)數(shù)人，也希望世界人民通過(guò)這個(gè)舞臺(tái)看到他們最真實(shí)的樣

子

。這次開(kāi)幕式，還很多地運(yùn)用了聲光電的高科技，但是不讓人有覺(jué)得高冷的感覺(jué)，反而充滿親切感。當(dāng)兒童小號(hào)手演奏的《我和我的祖國(guó)》在鳥(niǎo)巢響起時(shí)，100余名來(lái)自全國(guó)各行各業(yè)的代表以及56個(gè)民族的代表，手手相傳，將國(guó)旗往升旗臺(tái)方向傳遞。這次開(kāi)幕式，還運(yùn)用了很多聲光電的高科技，但是不讓人覺(jué)得高冷，反而充滿親切感。原句語(yǔ)病有：①語(yǔ)序不當(dāng)，“很多地運(yùn)用了聲

光電的高科技”中“很多”應(yīng)修飾“聲光電的高科技”，把它放到“聲光電的高科技”前面，并刪除“地”；②成分贅余，“有覺(jué)得高冷的感覺(jué)”語(yǔ)意重復(fù)，刪掉“有……的感覺(jué)”。修改病句·病句6大類(lèi)型·中途易轍中途易轍就是在表達(dá)句意時(shí)，前一個(gè)分句沒(méi)有說(shuō)完，而后一個(gè)分句又暗換了主語(yǔ)，造成表意混雜。前一分句只出現(xiàn)了主語(yǔ)“各大媒體”與介賓結(jié)構(gòu)“在紛紛報(bào)道……后”，而后一分句又陳述了另外一件事“許多貪官污吏……”。前一分句沒(méi)有說(shuō)

完，而后一分句又更換了主語(yǔ)，造成中途易轍?？蓪ⅰ案鞔竺襟w”放到“在”之后。例：各大媒體在紛紛報(bào)道黨中央“打老虎”的實(shí)際行動(dòng)后，許多貪官污吏開(kāi)始惶惶不可終日，妄圖通過(guò)各種途徑逃避打擊。修改病句·病句6大類(lèi)型·藕斷絲連此類(lèi)語(yǔ)病的特點(diǎn)是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用作另一句的開(kāi)頭。“尤瓦爾·赫拉利寫(xiě)作了《人類(lèi)簡(jiǎn)史》”中主語(yǔ)是“尤瓦爾·赫拉利”，“一經(jīng)上市……長(zhǎng)達(dá)100周”的主語(yǔ)是“《人類(lèi)簡(jiǎn)史》”?？梢孕薷臑椤坝韧郀枴ず绽麑?xiě)作的《人類(lèi)簡(jiǎn)史》，一經(jīng)上市……爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)版權(quán)”。例：尤瓦爾·赫拉利寫(xiě)作了《人類(lèi)簡(jiǎn)史》一經(jīng)上市就登上了以色列暢銷(xiāo)書(shū)排行榜第一名，蟬聯(lián)榜首

長(zhǎng)達(dá)100周，30多個(gè)國(guó)家爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)版權(quán)。修改病句·病句6大類(lèi)型·指出下列句子中的語(yǔ)病并修改1、在總體帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，新的收費(fèi)結(jié)算模式對(duì)部分駕乘人員還需要一個(gè)適應(yīng)期，這就需要我們熱情服務(wù)、耐心解釋、消除疑慮。主客顛倒，應(yīng)該是“部分駕乘人員對(duì)新的收費(fèi)結(jié)算模式還需要一個(gè)適應(yīng)期”。2、我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。中途易轍，在“我國(guó)”前加上“隨著”。修改病句·病句6大類(lèi)型·指出下列句子中的語(yǔ)病并修改3、當(dāng)下，畫(huà)家深入社會(huì)實(shí)踐，關(guān)鍵在于是否用心體驗(yàn)社會(huì)生活，對(duì)新時(shí)代涌現(xiàn)的新題材和與之對(duì)應(yīng)的藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行錘煉。“是否”與后面的“錘煉”兩面對(duì)一面，刪掉“是否”。4、海南自貿(mào)區(qū)建設(shè)已形成“中央統(tǒng)籌、部門(mén)支持、省抓落實(shí)”的工作機(jī)制，積極落實(shí)中央12號(hào)文件精神，各部委紛紛出臺(tái)對(duì)海南自貿(mào)區(qū)建設(shè)的支持政策。結(jié)構(gòu)混亂，第一個(gè)分句的主語(yǔ)是“海南自貿(mào)區(qū)建設(shè)”,從“積極落實(shí)”的意思分析，第二個(gè)分句的主

語(yǔ)應(yīng)該是“各部委”，而第三個(gè)分句的主語(yǔ)“各部

委”與第二個(gè)分句主語(yǔ)一致，因此，可將第三個(gè)分句的主語(yǔ)“各部委”移到“積極落實(shí)”的前面。修改病句·病句6大類(lèi)型·隨堂練習(xí)缺血超過(guò)90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過(guò)4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)。因此患者最

好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)接受治療，

并盡可能保住自己的視力。視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血，并由此導(dǎo)致視物模糊變形、視野缺損或注視點(diǎn)黑影等，

不及時(shí)治療也會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)接受治療，以盡可能保住自己的視力。原句語(yǔ)病有：①句式雜糅或不合邏輯，“最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)”,“最遲”后面必須跟確定的數(shù)字，而不能是一個(gè)范圍，因此可將“內(nèi)”刪掉；②“并”表示并列關(guān)系，而前后句子是目的關(guān)系，把“并”改為“以”。修改病句·病句6大類(lèi)型·表意不明·指代不明表意不明就是句子表達(dá)的意思不清楚、不明白。

在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，除了運(yùn)用雙關(guān)修辭格之外，如

果同一句話有兩種或兩種以上的理解，那么這句話就

表意不明，產(chǎn)生歧義。例：這位前方記者采訪到的專(zhuān)家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。指代不明。“這位”可以指“前方記者”,也可以指“專(zhuān)家”?？蓪ⅰ斑@位”移至“專(zhuān)家”前。修改病句·病句6大類(lèi)型·表意不明·修飾兩可造成歧義表意不明就是句子表達(dá)的意思不清楚、不明白。

在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，除了運(yùn)用雙關(guān)修辭格之外，如果同一句話有兩種或兩種以上的理解，那么這句話就表意不明，產(chǎn)生歧義。例：三個(gè)廠的領(lǐng)導(dǎo)聚集在一起對(duì)這一突如其來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，最后決定暫緩召開(kāi)新產(chǎn)品的新聞發(fā)布會(huì)。句中的“三個(gè)”可以理解為修飾“廠”,那

么會(huì)有“三個(gè)廠”的意思；也可以理解為修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，則有“一個(gè)廠的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”的意思。此處屬修飾兩可

造成歧義。修改病句·病句6大類(lèi)型·表意不明·多義詞(短語(yǔ))造成歧義表意不明就是句子表達(dá)的意思不清楚、不明白。

在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，除了運(yùn)用雙關(guān)修辭格之外，如果同一句話有兩種或兩種以上的理解，那么這句話就表意不明，產(chǎn)生歧義。例：許多歐洲國(guó)家看不上全美職業(yè)籃球賽?！翱床簧稀庇袃煞N解釋?zhuān)阂皇恰翱床坏健?；二是“看不起”修改病句·病?大類(lèi)型·表意不明·停頓不明表意不明就是句子表達(dá)的意思不清楚、不明白。

在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，除了運(yùn)用雙關(guān)修辭格之外，如果同一句話有兩種或兩種以上的理解，那么這句話就表意不明，產(chǎn)生歧義。例：本月3日和10日下午，參加“高新技術(shù)科技會(huì)”的代表視察了高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)新建的生態(tài)工業(yè)園。停頓不明。“3日和10日下午”可停頓

為“3日和10日/下午”或“3日/和10日下午”。修改病句·病句6大類(lèi)型·指出下列句子中的語(yǔ)病并修改。1、獨(dú)立調(diào)查委員會(huì)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們的任務(wù)是尋找石油換食品”計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象及聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)和承包商腐敗行為，很不幸，這個(gè)我們找到了。”“這個(gè)”指代不明，因?yàn)樯衔奶岬搅藘蓚€(gè)方面的內(nèi)容，可把“這個(gè)”改為“這些”或者上文兩個(gè)方面中的一個(gè)。2、當(dāng)前，企業(yè)的生產(chǎn)利潤(rùn)是否有下降?投資方向會(huì)

調(diào)整嗎?記者日前在多個(gè)省市展開(kāi)調(diào)查，不少靠實(shí)業(yè)起家、靠實(shí)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的企業(yè)家給出了他們肯定的答案。“肯定”的對(duì)象不明確，即企業(yè)的生產(chǎn)利潤(rùn)是否會(huì)下降，以及投資方向會(huì)不會(huì)調(diào)整表意不明確，可以把“肯定”改為“自己”。修改病句·病句6大類(lèi)型·指出下列句子中的語(yǔ)病并修改。3、原生態(tài)的東西有精華也有糟粕，必須具體分析，辯證對(duì)待，因此，王冰認(rèn)為趙亮關(guān)于原生態(tài)藝術(shù)的那篇文章有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是值得商榷的。“因此”后面一句不同的停頓可以表達(dá)兩個(gè)意思：“王冰認(rèn)為趙亮的文章的有些觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的”“王

冰認(rèn)為趙亮的文章有錯(cuò)誤這個(gè)觀點(diǎn)本身是錯(cuò)誤的”。可以在“錯(cuò)誤的”后面加上“這個(gè)”并刪除“的”。修改病句·病句6大類(lèi)型·指出下列句子中的語(yǔ)病并修改。近日，為活躍免年春節(jié)的氣氛，省美術(shù)館決定和部分社區(qū)居民共同開(kāi)展“寫(xiě)春聯(lián)、送祝?！敝驹阜?wù)活動(dòng)可謂非常暖心。寒風(fēng)凜凜，雪花飄飄，走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)室，省美術(shù)館的書(shū)法家們和社區(qū)的書(shū)法愛(ài)好者齊聚于

此，揮毫寫(xiě)下了一幅幅精美的對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)內(nèi)容緊扣

時(shí)代主題，緊跟時(shí)代脈搏，朗朗上口，立意高遠(yuǎn)；對(duì)聯(lián)字體各異，或工筆加畫(huà)，或龍飛鳳舞，或行云流水，令人贊嘆。為活躍兔年春節(jié)的氣氛，省美術(shù)館決定和社區(qū)部分居民共同開(kāi)展的“寫(xiě)春聯(lián)、送祝?！敝驹阜?wù)活動(dòng)，可謂非常暖心。畫(huà)線句子有三處語(yǔ)病：一是“部分社區(qū)居民”表意不明確，可改為“社區(qū)部分居民”;“省美術(shù)館決定和部分社區(qū)居民共同開(kāi)展‘寫(xiě)春聯(lián)、送祝?！驹阜?wù)活動(dòng)可謂非常暖心”結(jié)構(gòu)混亂；“省美術(shù)館……暖心”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“活動(dòng)”“暖心”。修改病句·病句6大類(lèi)型·不合邏輯·概念混亂不合邏輯是指句子結(jié)構(gòu)完整，搭配合理，在語(yǔ)法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。因此，這類(lèi)句子具有較大的迷惑性。1、具有包含(從屬)關(guān)系或交叉關(guān)系的概念并列不當(dāng)。例：“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。不合邏輯，“歷史圖片”“歷史物品”都是“歷史資料”,三者并列不當(dāng)。修改病句·病句6大類(lèi)型·不合邏輯·自相矛盾不合邏輯是指句子結(jié)構(gòu)完整，搭配合理，在語(yǔ)法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。因此，這類(lèi)句子具有較大的迷惑性。例：在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工

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