古詩詞誦讀《+書憤》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

陸游——失意不失赤子心學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解詩歌內(nèi)容，以知人論世的方法分析作者感情。2、把握詩歌主旨，理解書憤之“憤”。3、感受陸游的赤子之情，傳承詩人及作品傳達(dá)出的民族精神。知人論世任務(wù)一陸游(1125—1210)，字務(wù)觀，號放翁。南宋時越州山陰人，我國古代著名的愛國詩人。一生存詩9300首，收錄于《劍南詩稿》中。第一，出生年。陸游生于1125年，這是宋徽宗在位的最后一年。1126年，欽宗即位，即靖康元年。第二，愛國詩人?！熬缚祼u，猶未雪，臣子恨，何時滅”。岳飛《滿江紅》所言，恰恰也是陸游的心事。第三，《劍南詩稿》。這是陸游為自己詩集定的名字，陸游的一段戎馬生涯就在劍南度過。第四，卒年。陸游卒于1210年，享年85歲。知人論世，深悟愛國情南宋時，金兵入侵，中原淪陷在即。那時南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了主和派的利益，一再遭受打擊排斥，多次被罷官。

宋孝宗十三年（1186年），此時陸游已62歲，在山陰閑居了6年，少年時“掃胡塵”“靖國難”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收而“報國欲死無戰(zhàn)場”，感于世事多艱，小人誤國，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。寫作背景書憤"書"∶動詞，寫，抒發(fā)。"憤"∶憤懣、悲憤。解讀題目"書憤"者，抒發(fā)胸中郁憤之情也。書憤書憤陸游早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。樓船/夜雪/瓜洲/渡，鐵馬/秋風(fēng)/大/散關(guān)。塞上/長城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。出師/一表/真/名世，千載/誰堪/伯仲/間。（1）節(jié)奏（2）情感

誦讀詩歌誦讀詩歌詩句誦讀須知早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！澳侵睉?yīng)重讀；“山”讀升調(diào)，讀出高山巍巍聳立之勢。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。語速稍快，語調(diào)激昂，突顯其豪壯。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。“空”要重讀，“已先斑”處讀降調(diào)，整句語調(diào)低沉，顯其沉郁。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！罢婷馈薄罢l堪”重讀，結(jié)句降調(diào)。誦讀提示：讀出“憤”情探究文本1、所“書”何事？2、所抒何“憤”？3、如何抒“憤”？本詩題為《書憤》，那本詩所“書”的是什么內(nèi)容呢？作者因何事而“憤”，又是如何將“憤”的情緒抒發(fā)出來的呢？首聯(lián)：早歲那知世事艱，中原北望氣如山。年輕時血氣方剛、天真純真。艱難，道出辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害。當(dāng)年的豪情壯志，意氣風(fēng)發(fā)、以身許國的愛國志士形象。書：憤：早年恢復(fù)中原之志世事艱，報國無門豪氣年輕時候不知道世事艱難，北望淪陷的中原，收復(fù)失地的豪情有如山岳。分句解析分句解析樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。高大的戰(zhàn)船險要的軍事?lián)c月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

《塞下曲》盧綸兩次抗金勝利之役“書”瓜洲渡擊退金兵的進犯大散關(guān)失而復(fù)得頷聯(lián)：激昂雪夜的瓜州渡口戰(zhàn)船森列，大散關(guān)前披甲的戰(zhàn)馬在秋風(fēng)中長嘶。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。這兩句寫景的句子有什么特點？（修辭手法）列錦列錦”又稱“列詞”，是中國古典詩歌中特殊的修辭手法，全句以名詞或名詞短語組成，（里面沒有動詞或形容詞），構(gòu)成了生動可感的畫面，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！保R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）由九個名詞組合而成，渲染出一幅凄涼蕭瑟的氣象，表現(xiàn)詩人悲涼孤寂的心境。分句解析塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。“空”——壯志未酬、無路請纓，沉痛之極?！耙选薄缒旰罋馊缟剑缃駜婶W斑白。祖國山河破碎，自己卻是蹉跎歲月、年華空老，悲涼之至。年事已高、壯志未酬之情“書”“憤”空自許鬢先斑南朝宋名將檀道濟曾自稱為“萬里長城”?；实垡獨⑺?，他說：“自毀汝萬里長城。”作者以檀道濟自喻，“空自許”，跟“世事艱”照應(yīng)，既是對自己壯志難酬的感嘆，又是對投降派的憤怒指責(zé)。

大志落空而年華已老，何等悲愴？我有心，天不予，能不憤乎？一個“已”字生動刻畫出詩人壯志難酬,歲月蹉跎的悲憤之情。頸聯(lián):沉郁當(dāng)年我曾徒然自許為萬里長城，如今只可嘆鏡中兩鬢白發(fā)早生。分句解析出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！罢l堪伯仲間”，含蓄地譴責(zé)了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，以致收復(fù)大業(yè)無人領(lǐng)軍，抒發(fā)壯志難酬的憤懣。用典明志。諸葛堅持北伐，一表名世，名滿天宇，千載而下，無人可與相提并論。很明顯，詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效仿諸葛亮，施展抱負(fù)。尾聯(lián):憤恨諸葛亮和《出師表》名傳后世，千百年來有誰能相提并論?！敖裉煜氯?，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”，這正是南宋的形勢；“當(dāng)獎率三軍，北定中原”，正是陸游的畢生心愿；“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的告誡，正是陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該吸取的；“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是陸游所要發(fā)揚的精神。探究文本3、如何抒“憤”？用了哪些手法？早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。塞上長城出師一表直接抒情列錦用典用典艱，道出辛酸與坎坷，暗指投降派對敵人妥協(xié)退讓，對愛國志士排擠打壓。樓船、夜雪、瓜洲渡、鐵馬

秋風(fēng)、大散關(guān)探究文本一處是理想與現(xiàn)實作對比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但現(xiàn)實卻是被排擠不能繼續(xù)抗戰(zhàn)，恢復(fù)中原的愿望無法實現(xiàn)；二處是自己早年形象與晚年形象作對比，早年是“中原北望氣如山”，而到了晚年卻“鏡中衰鬢已先斑”，表明自己想殺敵報國卻屢次遭受排擠打擊的悲憤；三處是用三國諸葛亮慷慨北伐同當(dāng)今南宋朝廷妥協(xié)不抵抗作對比，以古鑒今，褒貶分明。手法總結(jié)之對比知識拓展課堂總結(jié)

浩氣存天地，丹心思報國。這首詩借北望中原，回顧了陸游青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。沉雄渾厚，感慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆。被稱為是陸游“一生愛國熱情的藝術(shù)概括”。課堂小結(jié)1.書憤》中的“__________________，______________________?！眱删?，慨嘆世事艱難，追述了作者年輕時收復(fù)失地的雄心壯志。2.《書憤》中，“____________________，____________________”兩句寫詩人徒自抒發(fā)蹉跎歲月，壯志未遂而鬢發(fā)先斑的感慨。3.《書憤》中“______________________，____________________”兩句通過追訴早年抗金殺敵的英雄事跡，有力地烘托出作者“氣如山”的氣魄，表達(dá)了一種高昂的戰(zhàn)斗情緒。早歲那知世事艱中原北望氣如山塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)情景默寫·反饋固學(xué)4.《書憤》中,“____________________，____________________。”是用三國諸葛亮慷慨北伐同當(dāng)今南宋朝廷妥協(xié)不抵抗作對比，以古鑒今，褒貶分明。5.《書憤》中，詩人之“憤”有四：所憤之一乃“_________________”（憤報國無門）；所憤之二乃“______