四下母雞說課稿

四下母雞說課稿一、說教材

《四下母雞》是小學(xué)語文四年級下冊的一篇精讀課文，由著名作家老舍先生所著。本文在課文中具有舉足輕重的地位，通過生動的語言描繪了母雞的形象，展現(xiàn)了母愛的偉大和生命的可貴。主要內(nèi)容圍繞母雞的生活習(xí)性、外貌特征以及母雞孵小雞的過程，讓學(xué)生在閱讀中體會到生命的神奇，同時培養(yǎng)他們對生活的熱愛和觀察力。

本文在教材中的作用有以下幾點：

1.提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以掌握一定的閱讀方法，如抓關(guān)鍵詞、理解句子含義等，提高閱讀理解能力。

2.豐富學(xué)生的詞匯量：本文運用了許多生動、貼切的詞語，如“慈愛”、“勇敢”、“辛苦”等，有助于學(xué)生積累詞匯，提高表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以感受到作者對母雞的喜愛，培養(yǎng)他們對生活中美好事物的審美情趣。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀：本文通過描述母雞孵小雞的過程，讓學(xué)生體會到母愛的偉大，從而引導(dǎo)他們樹立關(guān)愛生命、尊敬父母的價值觀。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）學(xué)會本課的生字、新詞，并能運用到實際語境中。

（3）理解課文內(nèi)容，體會作者對母雞的喜愛之情。

2.過程與方法：

（1）通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高閱讀理解能力。

（2）運用觀察、想象、聯(lián)想等方法，深入理解課文，感受母愛的偉大。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)關(guān)愛生命、尊敬父母的價值觀。

（2）激發(fā)學(xué)生對生活中美好事物的熱愛和追求。

三、說教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）學(xué)會本課的生字、新詞，并能運用到實際語境中。

（3）理解課文內(nèi)容，體會作者對母雞的喜愛之情。

2.教學(xué)難點：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受母愛的偉大。

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)他們對生活中美好事物的熱愛和追求。

四、說教法

在教學(xué)《四下母雞》這篇課文時，我將采用以下幾種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力和審美情趣。

1.啟發(fā)法：

2.問答法：

在教學(xué)過程中，我將采用問答法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。對于一些重點、難點內(nèi)容，我會設(shè)計不同層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。例如，針對母雞孵小雞的過程，我會提問：“母雞孵小雞時，為什么會那么辛苦？”、“這個過程體現(xiàn)了母雞的哪些品質(zhì)？”通過問答，幫助學(xué)生理解母愛的偉大。

3.情境教學(xué)法：

為了讓學(xué)生更好地體會課文情感，我將運用情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等多媒體手段，再現(xiàn)母雞孵小雞的場景，讓學(xué)生仿佛置身其中，感受生命的神奇和母愛的偉大。

4.對比法：

在教學(xué)中，我會將母雞與其他動物進(jìn)行對比，突出母雞的特點，讓學(xué)生更加深刻地理解課文。例如，對比母雞和公雞的叫聲、行為等，讓學(xué)生認(rèn)識到母雞的獨特之處。

亮點：

1.板書設(shè)計：我將采用圖文結(jié)合的板書設(shè)計，將母雞的形象、關(guān)鍵詞匯以及重要句子呈現(xiàn)在黑板上，使學(xué)生一目了然，便于記憶和理解。

2.與其他教法的不同：

（1）在啟發(fā)法中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。

（2）在問答法中，我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，尊重他們的個性化理解，使課堂氛圍更加活躍。

（3）在情境教學(xué)法中，我充分利用多媒體手段，讓學(xué)生在視覺、聽覺等多方面感受到課文的美。

五、說學(xué)法

在教授《四下母雞》這篇課文時，我將根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)情況，采用以下學(xué)習(xí)方法，以促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)和深入理解。

1.學(xué)情分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和詞匯量，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。在情感上，他們對家庭和親情有了更深刻的認(rèn)識，能夠感知到母愛的溫暖。然而，他們對文本深層含義的理解能力尚需提高，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

2.學(xué)習(xí)方法：

-閱讀法：鼓勵學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時進(jìn)行自主閱讀，通過多次朗讀，感受課文的韻律和情感。在課堂上，指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)讀、品讀，深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀鑒賞能力。

-練習(xí)法：設(shè)計針對性的練習(xí)題，如填空、造句、簡答題等，幫助學(xué)生鞏固生字新詞，加強語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

-小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論、分享對課文的理解和感受，通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的動物，特別是母雞的行為，將生活體驗與課文內(nèi)容相結(jié)合，增強學(xué)生的實踐體驗和情感共鳴。

3.個性化學(xué)習(xí)：

-針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料，如圖片、視頻、音頻等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇學(xué)習(xí)資源。

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，增強自信心。

-對于學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展閱讀和深層次思考的問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

六、說教學(xué)過程

在教學(xué)《四下母雞》這篇課文時，我將按照以下步驟進(jìn)行教學(xué)過程的設(shè)計和實施，以確保學(xué)生能夠有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示母雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對母雞的初步印象。

-提問：“你們對母雞有什么了解？”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.自主閱讀（10分鐘）

-讓學(xué)生自主閱讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，理解生詞，感受課文的語言美。

-學(xué)生在閱讀過程中，標(biāo)記不懂的詞語或句子，準(zhǔn)備在小組內(nèi)討論。

3.小組合作（15分鐘）

-學(xué)生分小組，交流閱讀心得，互相解答疑問。

-每個小組選擇一段課文，進(jìn)行角色扮演，模擬母雞孵小雞的場景，增強體驗。

4.課堂講解（15分鐘）

-教師針對課文的重難點進(jìn)行講解，如詞語的含義、句子的修辭手法等。

-通過問答法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，探討母愛的偉大。

5.情境體驗（10分鐘）

-利用多媒體播放母雞孵小雞的視頻，讓學(xué)生感受母雞的辛勤和付出。

-教師引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象自己是一只小雞，體會母雞的呵護(hù)和關(guān)愛。

6.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計填空、造句等練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固生字新詞。

-學(xué)生互相批改，教師點評，及時給予反饋。

7.拓展延伸（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生分享自己了解到的其他動物的母愛表現(xiàn)，進(jìn)行知識拓展。

-提供相關(guān)閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

8.總結(jié)反思（5分鐘）

-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-教師進(jìn)行課堂小結(jié)，強調(diào)母愛的偉大，引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

在設(shè)置《四下母雞》這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和過程時，我充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點、情感發(fā)展和學(xué)習(xí)需求，以下是我這樣設(shè)置此課的亮點和原因：

1.多元化的教學(xué)方法：

-我采用了啟發(fā)法、問答法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和思考能力。

-通過不同的教學(xué)方法，可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的個性化發(fā)展。

2.實踐與體驗相結(jié)合：

-在教學(xué)過程中，我設(shè)計了情境體驗和小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中感受母雞孵小雞的過程，增強他們的情感體驗。

-這樣的設(shè)置有助于學(xué)生將抽象的文本內(nèi)容與具體的現(xiàn)實生活相結(jié)合，加深對課文的理解。

3.強調(diào)情感教育：

-通過對母雞形象的深入探討，學(xué)生能夠體會到母愛的偉大，從而引導(dǎo)他們珍惜親情，培養(yǎng)良好的家庭觀念。

-情感教育是本節(jié)課的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生的同理心和感恩情懷。

4.促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)：

-我鼓勵學(xué)生在自主閱讀、小組合作中進(jìn)行主動探索和交流，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的過程中，能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。

5.注重知識拓展：

-在拓展