保教工作計劃表

保教工作計劃表2015年幼兒園保教工作計劃(秋季)新學(xué)期，我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上級教育主管部門的文件指導(dǎo)精神，立足本園實際，圍繞“規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正做到服務(wù)于社會、服務(wù)于家長、服務(wù)于幼兒。一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng)(一)加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導(dǎo)工作。自2012年9月《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以來，各位老師對《指南》逐漸重視，本學(xué)期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)貫徹。堅持利用每周例會進(jìn)行學(xué)習(xí)或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。(二)完善師德建設(shè)體系，引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)道德和專業(yè)操守舉行“師德承諾”儀式，簽定《師德承諾書》;認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅持保教并重。作為老師的我們，要堅持細(xì)心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。利用慶祝30個教師節(jié)之際，開展師德演講、教師書畫以及琴法演練、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉OK比賽等系列活動。(三)營造文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！啡珕T讀書系列活動。實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益，共同進(jìn)步”。充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書推薦、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī))、我是小小故事王、讀書交流會、讀書調(diào)查回饋等活動，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。以“家校聯(lián)動”推進(jìn)“書香家庭”的創(chuàng)建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭等。(四)鼓勵學(xué)歷進(jìn)修，進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)，全面提升幼兒園教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。二、進(jìn)一步落實保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教工作規(guī)范發(fā)展(一)注重落實一日保教規(guī)范，時刻關(guān)注幼兒一日生活活動的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)諸多方面。嚴(yán)格規(guī)范幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。及時有效地實施保教管理，定期深入一線觀摩活動，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。促進(jìn)幼兒健康成長，切實擺脫重“教”輕“保”和“小學(xué)化的傾向。(二)重視徳、體教育，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展1.貫徹《綱要》《指南》精神，科學(xué)編操，在原有編排的基礎(chǔ)上加強隊列練習(xí)及體能煅練;堅持按計劃開展豐富多彩的體育活動，戶外活動，注重幼兒體能發(fā)展，加強對體育活動指導(dǎo)嚴(yán)禁放羊狀態(tài);創(chuàng)新形式舉辦運動周及迎新運動會。2.推行“日行一善“教育實踐活動，通過國旗下講話、早談、主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進(jìn)行品德教育。并利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。強調(diào)從日常做起，從小處做起，知善行善，學(xué)做結(jié)合。3.繼續(xù)開展禮儀教育活動，加強宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學(xué)期依舊設(shè)立“禮儀小標(biāo)兵”、禮儀小天使評選活動、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。有針對性地對幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并開展段自理能力比賽。(四)規(guī)范文件材料行文格式，根據(jù)實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類計劃至網(wǎng)上鄰居。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。(五)加大宣傳園的辦學(xué)業(yè)績、教職工隊伍中的先進(jìn)事跡，身邊教育故事，積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”?？傊變簣@期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)。在保教管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正，切實為保教一線服好務(wù)?？傊變簣@期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)。在保教管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正，切實為保教一線服好務(wù)。三、重視教育教學(xué)研究，加強教研工作的引領(lǐng)性1.重視教育教學(xué)研究，建立健全教研制度，圍繞實際問題進(jìn)行剖析，引導(dǎo)教師進(jìn)行園本教研。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學(xué)科教研。2.扎實推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。3.發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、體育活動)4.教研組長要通過引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。5.科學(xué)辦園，防止小學(xué)化傾向。本學(xué)期注重開展區(qū)域活動、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、角色游戲，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)游戲室、角色游戲室、區(qū)域環(huán)境、表演游戲、角色游戲材料投放，督促按計劃開展活動，定期教研，保證游戲質(zhì)量。本學(xué)期將開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。四、重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育1.注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀，在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的育兒觀。2.教師了解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切，可通過家教園地、QQ、微信、電話、幼兒成長手冊等，讓家長深入了解我們的工作，達(dá)到家園教育的一致。3.鼓勵各班利用家長開放日、節(jié)日、主題活動、舉行“家園同樂”活動等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。4.充分發(fā)揮家長委員會的作用，協(xié)助配合開展工作，以點帶面，使家長們進(jìn)一步了解我園的工作情況，本學(xué)期每班評選2名家委會成員。5.鼓勵家長參與第四屆親子才藝比賽的活動，教師要做好溝通、動源、編排、指導(dǎo)工作。五、具體工作安排九月份(1-5周)1.制定學(xué)園計劃及各部門計劃、各種考核、評價方案;建立健全規(guī)章制度。2.建立在園幼兒電子學(xué)籍檔案。3.幼兒園各類統(tǒng)計報表的上報工作。4.班主任與家長簽定“安全責(zé)任書”，填寫乘車幼兒的有關(guān)材料5.各班加強常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。童樂幼兒園2015年春季保教工作具體安排表和平愛彌兒幼兒園2011年秋季保教工作具體安排表2012年春季保教工作具體安排表2012年秋季保教工作具體安排表2013年春季保教工作具體安排表上海閔行區(qū)依霖幼兒園2015學(xué)年保教工作計劃日期：2015年8月27日制定人：鐘娜曼一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們將緊結(jié)合幼兒園保教實際情況，以全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，以落實《依霖幼兒園三年行動規(guī)劃》第二階段目標(biāo)結(jié)合2014學(xué)年第二學(xué)期工作中存在的問題為主線，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全園教職員工，繼承依霖‘笑’園文化，夯實區(qū)級示范園（一級園復(fù)驗）中的各項工作，積極打造平安和諧校園，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長。二、情況分析：（一）班級情況分析：上學(xué)期共有20個班級，其中8個混齡班，4個小班，4個中班，4個大班，學(xué)期中一部混齡四班全體家長一致要求將幼兒轉(zhuǎn)入朝南教室，故幼兒園采取分班措施，將混齡四班幼兒分配到其他各混齡班，原混齡四班活動室本學(xué)期申請開托班；二部小四班活動室為朝北最小活動室，經(jīng)董事會共同協(xié)商決定，小四班活動室不適應(yīng)開班，學(xué)期末關(guān)閉了此活動室，減少了1個小班；經(jīng)過調(diào)整后，本學(xué)年共有19個班級，其中混齡7個班，托班1個班，小班3個班，中大班各4個班?，F(xiàn)階段幼兒班級幼兒情況：1、托小中大班幼兒情況:1）托班1個班：31人。2）小班3個班：小一34人，小二34人，小三33人，小四33人。3）中班4個班：中一32人，中二33人，中三32人，中四33人。4）大班4個班：大一31人，大二30人，大三31人，大四30人。2、混齡班幼兒情況分析：混齡A/B組共7個班，各班組織結(jié)構(gòu)為小中大組合：混齡一班42人，混齡二班35人，混齡三班35人，混齡五班35人，混齡六班36人，混齡七班37人，混齡八班32人。（1）全園共19個班級，教師總?cè)藬?shù)48人，其中4人為實習(xí)生，2人懷孕長期病假休假中，新進(jìn)教職員工13人（含實習(xí)生），按幼兒人數(shù)比例班級老師配置為41人（混齡一班正常師資配置是3位教師），目前小中大班師資配比符合相關(guān)要求。2）整體教師隊伍情況匯總附表：2、小中大班教師隊伍情況：1)托小中大班教師總?cè)藬?shù)29人，其中實習(xí)生為4人，按幼兒人數(shù)比例班級老師配置為24人，目前托小中大班師資配比符合相關(guān)要求。2)托小中大教師隊伍情況附表1：3、混齡教師隊伍情況：1)教師總?cè)藬?shù)17人，按幼兒人數(shù)比例班級老師配置為15人（混齡一班正常師資配置是3位教師），目前混齡班師資配比符合相關(guān)要求。2）參與混齡教育研究3年或以上經(jīng)驗的教師為3人，占總比例的18%；參與混齡教育研究1-2年或以上（含2年）經(jīng)驗的教師為8人，占總比例的47%；參與混齡教育研究1年以內(nèi)經(jīng)驗的教師為6人，占總比例的35%。3）混齡教師隊伍情況附表2：（三）存在的問題：1、師資隊伍：全園教師上學(xué)期末因轉(zhuǎn)至公辦或懷孕休息導(dǎo)致流動人數(shù)較多，本學(xué)期新進(jìn)教師較多，在新老教師培養(yǎng)上需要加強：根據(jù)各層教師的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老教師根據(jù)個人三年發(fā)展規(guī)劃第一年完成情況，制定個人規(guī)劃第二年調(diào)整計劃，新教師按自身特點以及需求建立個人發(fā)展規(guī)劃；繼續(xù)加強教師培訓(xùn)，及定目標(biāo)、定對象，加強骨干分層培養(yǎng)，逐步形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化。2、保教工作：加強教師對教案設(shè)計的理解及教學(xué)活動中“拋接球”方法的運用，從而轉(zhuǎn)變教師兒童觀；新進(jìn)教師較多，如何加強各班級“三位一體”的保教管理工作成為本學(xué)期保教工作重點。3、課程建設(shè)：充分運用園本教研這個陣地，針對本園教師在課程實施當(dāng)中的關(guān)鍵問題開展專題研究，繼續(xù)加強教研組“研”的氛圍，提高教研的有效性，通過教研活動加強教師對幼兒年齡特點的了解和把握等；以教研組長為核心，加強教研組長的領(lǐng)導(dǎo)力；進(jìn)一步規(guī)范教研組資料分類管理。三、總目標(biāo)以依霖幼兒園十周年慶典為載體，凝聚人心、鼓舞士氣，強化混齡學(xué)校師資隊伍建設(shè)、提升混齡學(xué)校保教質(zhì)量、發(fā)揮混齡特色教育輻射作用，緊跟園部腳步推動依霖邁向新臺階。四、主要工作目標(biāo)與措施（一）、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)與措施：1、明確確定各層教師的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老教師完成第二年調(diào)整計劃，新教師按自身特點以及需求建立個人發(fā)展規(guī)劃?！じ鶕?jù)各層教師的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老教師根據(jù)個人三年發(fā)展規(guī)劃第一年完成情況，制定個人規(guī)劃第二年調(diào)整計劃，新教師按自身特點以及需求建立個人發(fā)展規(guī)劃。（第一學(xué)期）·副園長→教研組長層級進(jìn)行審查、指導(dǎo)、修正，完成新老教師規(guī)劃定稿。（第一學(xué)期）·明確個人三年規(guī)劃檔案資料歸檔要求：獨立存檔，資料及時入檔，每學(xué)期上交檢查。（第一、二學(xué)期）2、繼續(xù)加強教師培訓(xùn)，及定目標(biāo)、定對象，加強骨干分層培養(yǎng)，逐步形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化?！っ嫦蚧忑g班教師、全園教師開展多元混齡特色課程培訓(xùn)：主題課程設(shè)計、周日計劃的制定等。（第一、二學(xué)期）·繼續(xù)規(guī)范備課模式，園長跟進(jìn)檢查、指導(dǎo)教研組長資料，提高監(jiān)控質(zhì)量；教研組長每周檢查、指導(dǎo)組內(nèi)班級資料，提升教研組長指導(dǎo)文本資料能力。（第一、二學(xué)期）·成立學(xué)科組，以自主報名和園部把關(guān)兩種途徑確定各教師學(xué)科定位，在十周年園慶教學(xué)節(jié)后續(xù)活動中磨課及開放公開教學(xué)活動，促進(jìn)自己的教學(xué)專業(yè)能力。（第一學(xué)期）·根據(jù)不同的分層機(jī)制，有針對性的開展分層學(xué)習(xí)。如：根據(jù)分層來參加外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、講座等，并在學(xué)習(xí)后以不同的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)后的成果展示。（第一、二學(xué)期）·教研組長每月一次公開教學(xué)，提升教育教學(xué)能力。（第一、二學(xué)期）·繼續(xù)建立師徒帶教制度，培養(yǎng)新教師、新班主任，并于開學(xué)初進(jìn)行帶教培訓(xùn)。（第一學(xué)期）·進(jìn)行新老教師的分層培訓(xùn)。（第一、二學(xué)期）·以保教主任、教研組長為主要負(fù)責(zé)人，開展新教師家長工作培訓(xùn)、‘笑’園文化系列培訓(xùn)（詳見教師培訓(xùn)計劃），幫助新教師團(tuán)隊更好的適應(yīng)依霖大家庭。（第一學(xué)期）·以保教主任、教研組長為主要負(fù)責(zé)人，制定2015學(xué)年第二學(xué)期新教師培訓(xùn)計劃。（第二學(xué)期）3、為依霖教師更多的搭建展示和研討平臺?！そM織老師外出學(xué)習(xí)觀摩，莘莊幼兒園自主游戲（或教學(xué)活動）組織，取長補短。（第一、二學(xué)期）·通過環(huán)境設(shè)計，環(huán)境創(chuàng)設(shè)“我喜歡的環(huán)境”評比，強化教師對：“漂亮框架式的環(huán)境→生動豐富的活動的過程環(huán)境→可總結(jié)回憶的豐滿環(huán)境”的理解和實踐。（第一、二學(xué)期）·以各教研組為單位，通過園部督導(dǎo)、教研組長指導(dǎo)，延續(xù)依霖十周年教學(xué)節(jié)活動暨第二屆“小荷杯”教學(xué)比武，組織副班教師承擔(dān)公開教學(xué)