人教版八年級語文上冊《梁甫行》教學課件

梁甫行

曹植

作家作品：

《梁甫行》選自《曹植集校注》卷三。

曹植(192一232)，字

，

詩人，曹操之子。代表作有《

》《

》等。后人因其文學上的造詣將他與父親曹操、兄長曹丕合稱為“三曹”。子建三國魏洛神賦白馬篇背景探尋

梁甫，泰山下的一座小山。詩人與曹丕同為曹操之子，因才華橫溢，早年曾頗受曹操寵愛。曹丕稱帝之后，對詩人嚴加防范。詩人來到貧困的邊地，看到下層人民的困苦生活，有感而發(fā)，寫下了這首慷慨激憤之作。一、朗讀古詩，整體感知把握節(jié)奏，體會情感配樂朗誦：《梁甫行》二、品讀古詩，理解詩意（一）借助注釋，理解詩意①梁甫，泰山下的一座小山。②異氣：

。③殊：

。④?。?/p>

。⑤草野：

。⑥林阻：

。⑦翔：

。⑧宇：

。氣候不同不同艱難這里指破舊的房屋山林險阻之地自在地行走房屋參考譯文：各地的氣候各不相同，千里之內的風雨形態(tài)不一。妻子兒女像禽獸一樣，生活在山林險阻之地。海邊的貧民生活艱難，棲身于破舊的草屋。簡陋的房屋多么荒涼，狐貍野兔在房屋里自在地行走。八方各異氣，千里殊風雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。三國亂世，人民有家不能居，只好逃到荒山野嶺，與野獸為伍。讀背古詩

梁甫行

朝代：

詩人：

八方

，千里

。劇哉

，寄身

。妻子

，行止

。柴門

，狐兔

。三、研讀古詩，鑒賞詩句1.八方各異氣，千里殊風雨。

寫

現(xiàn)象，渲染了

，意在提醒最高統(tǒng)治者普降恩澤，施惠于民。2.劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。

直陳所見所感,如實記錄了

:草屋破舊，妻子兒女像禽獸一樣生活在山林險地?！皠≡铡鄙羁痰乇磉_了詩人對海邊人民貧苦生活的

。自然氣氛內容：百姓流離失所的困境煉字、修辭：同情

用“禽獸”為喻，寫出了海邊人民因生活所迫，衣不蔽體、食不果腹、蓬頭垢面的形象。

詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，承接前面的描寫，進一步抒發(fā)了感慨，深化了主題。3.柴門何蕭條，狐兔翔我宇。內容：表現(xiàn)手法：

側面描寫。這里通過對狐貍、兔子的側面描寫，

出海邊人民生活環(huán)境的荒蠻以及心中的恐懼與凄楚。反襯四、鞏固練習1.詩中用環(huán)境描寫襯托海邊人民生活環(huán)境荒蠻以及心中恐懼

與凄楚的詩句是：

，

。2.全詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的情感？狐兔翔我宇柴門何蕭條

本詩主要運用了白描的手法，全方位描寫了下層人民的貧困生活，及海邊農村的殘破荒涼景象，表達了作者對下層人民的深切同情。，。課文主旨

本詩用

手法，描繪了海邊農村

的景象，及海邊貧民