2024-2025學(xué)年湖南九年級(jí)語文上冊(cè)第1單元 【A卷·提升卷】（解析版）

第一單元（A卷?提升卷）

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.下列加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.洶涌(yong)搖曳（ye）娉婷（pin）

B.黎明（曲）嘶啞（si）飄逸（yi）

C.風(fēng)騷(sao)呢喃（nAn）豐潤(rùn)（nln）

D.腐爛（璉）冠冕(guan)鮮妍(yan)

【答案】C

【詳解】A.娉婷（pTng）oB,黎明（H）oD.冠冕（guan）o

故選C。

2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.沉醉漫游成吉思漢俱往矣

B.呢喃坦蕩紅裝素裹竟折腰

C.風(fēng)騷凝望原馳蠟象射大雕

D.勃發(fā)豐潤(rùn)一代天嬌無止息

【答案】C

【詳解】A.“漢”應(yīng)為“汗”。B.“竟”應(yīng)為“競(jìng)”。D“嬌”應(yīng)為“驕”。

故選C。

3.下列對(duì)句子的修辭手法及其作用分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶，以動(dòng)寫靜，賦予山原氣勢(shì)與生機(jī)。

B.“為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”運(yùn)用反問，直抒胸臆，抒發(fā)詩人對(duì)祖

國(guó)真摯、深沉的愛。

C.“長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”運(yùn)用比喻，寫出了與愛人的分隔與離別，抒發(fā)了無限的思鄉(xiāng)愁緒。

D.“我看一陣向晚的春風(fēng)，/悄悄揉過豐潤(rùn)的青草”運(yùn)用擬人，表現(xiàn)了春風(fēng)的溫暖親切。

【答案】B

【詳解】考查對(duì)句子的修辭手法及其作用的理解和辨析。

B.有誤，“為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這兩句詩運(yùn)用的是設(shè)問；

故選B。

【綜合性學(xué)習(xí)】某中學(xué)九年級(jí)（2）班開展以“走近偉人毛澤東”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，

并完成下列任務(wù)。

4.對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了語言的對(duì)稱美。請(qǐng)聯(lián)系《沁園春?雪》的有關(guān)內(nèi)容，將對(duì)聯(lián)的下聯(lián)補(bǔ)寫出來。（2分）

上聯(lián)：巨手一揮，破碎河山成舊景

下聯(lián)：_________________________

【答案】示例：豪情再展，風(fēng)流人物看今朝

【詳解】此題考查的是對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要滿足三個(gè)條件。一是字?jǐn)?shù)相等。二是同類對(duì)同類，例如：顏色對(duì)顏色,

食品對(duì)食品。三是詞性相對(duì)，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞。示例：雄心再現(xiàn)風(fēng)流人物看今朝。

5.“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的話語激發(fā)了偉人毛澤東探尋救國(guó)救民真理的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，也震撼了無數(shù)有志

之士的心靈。作為一名新時(shí)代的初中生，你對(duì)這句話有著怎樣的感想呢？（4分）

【答案】只有心系祖國(guó)，把自己的理想與國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密地結(jié)合起來，我們的人生才會(huì)更有價(jià)值。

【詳解】此題屬于開放性試題?！皣?guó)家興亡，匹夫有責(zé)”是由“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話演變而來，而

“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話最早是在顧炎武的《日知錄?正始》中提出的概念，背景是清軍入關(guān)。原句

是：“保國(guó)者，其君其臣肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。”意思是國(guó)家大事的興盛、滅亡,

每一個(gè)老百姓都有義不容辭的責(zé)任。結(jié)合對(duì)這句話的理解和自己的實(shí)際來談感想即可。

6.1名句名篇默寫】（5分）

（1）你是愛，是暖，，你是人間的四月天?。只找颉赌闶侨碎g的四月天》

（2）為什么我的眼里常含淚水？0（艾青《我愛這土地》）

（3）,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春?雪》）

（4）《沁園春?雪》上闋中具體寫景時(shí)，運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭手法、化靜為動(dòng)的句子是

【答案】是希望因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉江山如此多嬌山舞銀蛇原馳蠟象

【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。

二、閱讀（50分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（10分）

閱讀下面的文字，完成下面7-9題。

短視頻，要流量更要正能量

王石川

①如今，短視頻日益“滲入”日常生活，甚至有人認(rèn)為短視頻已成為視頻領(lǐng)域的第三極，與電視臺(tái)和

網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目成鼎足之勢(shì)。雖有夸大之嫌，也足見短視頻的迅猛勢(shì)頭。

②應(yīng)該看到，無論是網(wǎng)絡(luò)直播還是短視頻，這些新業(yè)態(tài)的涌現(xiàn)，不僅為企業(yè)帶來巨大商機(jī)，還“調(diào)劑”

著大眾生活，豐富著我們的精神世界。更重要的是，互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)風(fēng)生水起，風(fēng)頭正勁，恰可說明我國(guó)的

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展充滿無限生機(jī)，孕育無限可能。只要敏銳把握時(shí)代潮流，善于開疆拓土，就能在互聯(lián)網(wǎng)“藍(lán)?！?/p>

中找到一席之地，同時(shí)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供新動(dòng)能。

③由于絕大多數(shù)用戶并非專業(yè)人士，所制作的短視頻趨于平庸化，這本無可厚非。但如果走向庸俗、

淪為粗俗、甘于惡俗，乃至違背公序良俗，挑戰(zhàn)法律底線，就值得警惕了。有的用戶在“吸睛就是吸金”

的邏輯支配下，用充斥著“黃賭毒”的內(nèi)容獲得點(diǎn)擊量；一些短視頻平臺(tái)奉行功利化的思維，往往放棄守

土有責(zé)的責(zé)任，只講流量罔顧正能量，片面追求日活量而忽略內(nèi)容質(zhì)量，甚至為了“紅利”使出黑招。眾

所周知，目前有大量年輕人活躍在各大短視頻平臺(tái)，如果對(duì)粗俗的內(nèi)容聽之任之，對(duì)錯(cuò)誤的價(jià)值觀放任自

流，則不僅不利于短視頻行業(yè)的長(zhǎng)期健康發(fā)展，更不利于青少年形成正確的價(jià)值觀。

④因此，治理短視頻亂象，監(jiān)管部門重任在肩、責(zé)無旁貸。此前，國(guó)家網(wǎng)信辦會(huì)同工信部、公安部、

文化和旅游部、廣電總局、全國(guó)“掃黃打非”辦公室等部門，開展網(wǎng)絡(luò)短視頻行業(yè)集中整治，為短視頻行

業(yè)帶來了一股清風(fēng)。但我們要清醒認(rèn)識(shí)到，高傳播、低門檻，這是短視頻存在的特點(diǎn)，傳播海量化、碎片

化、便捷化和不可控化，更為監(jiān)管帶來了難度。正因此，消除短視頻亂象，除了監(jiān)管部門發(fā)力，也需要平

臺(tái)盡職，共同形成合力。

⑤“自覺講品位、講格調(diào)、講責(zé)任，自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)，加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，堅(jiān)決抵制低俗庸俗

媚俗，用健康向上的文藝作品和做人處事陶冶情操、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚。”總書記不久前在全國(guó)宣傳思

想工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)的這句話，同樣適用于短視頻行業(yè)，適用于短視頻平臺(tái)，適用于短視頻制作者。推精品，

出力作，以高質(zhì)量的產(chǎn)品占領(lǐng)市場(chǎng)，以有品位的內(nèi)容贏得消費(fèi)者信賴，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（干U載于2018.10.16《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）

【材料二】

3搞笑臭62.5%

7%動(dòng)畫/動(dòng)漫57.2%

獲取新聞資訊1132.4%

獲取聊天話題||11.0%

關(guān)注明星、達(dá)人|||10.6%

和家人/朋友一起看1--------1

增進(jìn)感情■~~13%

用戶收看短視頻節(jié)目的原因19歲及以下用戶喜歡看的短視頻節(jié)目類型

（選自《2023中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展報(bào)告》）

【材料三】

短視頻作為科技發(fā)展的一大產(chǎn)物，必有它存在的道理。但對(duì)于孩子而言，過早接觸這些東西，只會(huì)破

壞他的成長(zhǎng)秩序和正常規(guī)律。父母?jìng)兪菚r(shí)候重視起來并加以引導(dǎo)了。無數(shù)大腦還沒發(fā)育完善、心智尚未成

熟的孩子，抗拒不了短視頻帶來的短暫快感，出現(xiàn)''行為上癮”的癥狀：明明知道浪費(fèi)時(shí)間，但控制不了

無法自拔；明明已經(jīng)不碰手機(jī)，但靜下心來滿腦子都是短視頻畫面；明明刷的時(shí)候精神百倍，但放下手機(jī)

后沮喪頹廢。隨著孩子“行為上癮”，孩子大腦中主管高級(jí)思維的前額葉功能退化，認(rèn)知能力和記憶力的發(fā)

展也受到抑制。另外，神經(jīng)心理學(xué)家指出：“長(zhǎng)時(shí)間依賴如短視頻一類的娛樂活動(dòng)，短時(shí)間內(nèi)得到的反饋

體驗(yàn)或網(wǎng)絡(luò)娛樂，會(huì)改變大腦回路，逐漸使大腦習(xí)慣短期體驗(yàn)。從而導(dǎo)致一些應(yīng)該慢慢來、獎(jiǎng)勵(lì)不頻繁的

體驗(yàn)和執(zhí)行變得困難。”孩子刷短視頻時(shí)，大腦每隔幾秒就有反饋，就有獎(jiǎng)賞。而學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和刷短視

頻截然不同。當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣“大腦快速獎(jiǎng)賞”的模式時(shí)，他就很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，這也是為什么長(zhǎng)

時(shí)間沉迷短視頻的孩子看不完一部電影、也很難喜歡上學(xué)習(xí)、又學(xué)不進(jìn)去的最主要原因。

,有刪改）

7.下列對(duì)【材料一】的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.短視頻的發(fā)展迅猛，幾乎與電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目三足鼎立。

B.應(yīng)當(dāng)遏制短視頻發(fā)展的勢(shì)頭，控制、減少短視頻平臺(tái)的數(shù)量。

C.高傳播、低門檻、海量化、便捷化等都是短視頻亂象難治理的原因。

D.短視頻制作不能急功近利，要多創(chuàng)作正能量、高質(zhì)量的作品。

【答案】B

【解析】本題考查內(nèi)容理解。

B.結(jié)合材料【一】“應(yīng)該看到，無論是網(wǎng)絡(luò)直播還是短視頻，這些新業(yè)態(tài)的涌現(xiàn)，不僅為企業(yè)帶來巨大商機(jī),

還‘調(diào)劑’著大眾生活，豐富著我們的精神世界。更重要的是，互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)風(fēng)生水起，風(fēng)頭正勁，恰可說明

我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展充滿無限生機(jī)，孕育無限可能。只要敏銳把握時(shí)代潮流，善于開疆拓土，就能在互聯(lián)網(wǎng)

?！敝姓业揭幌兀瑫r(shí)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供新動(dòng)能”、【材料三】“短視頻作為科技發(fā)展的一大產(chǎn)物，

必有它存在的道理。但對(duì)于孩子而言，過早接觸這些東西，只會(huì)破壞他的成長(zhǎng)秩序和正常規(guī)律”等內(nèi)容可知

短視頻發(fā)展有利有弊，應(yīng)當(dāng)整治短視頻亂象，而不是簡(jiǎn)單遏制；

故選B。

8.下列對(duì)【材料二】的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.超過一半的短視頻用戶收看短視頻節(jié)目是為了娛樂休閑。

B.19歲及以下用戶觀看短視頻最大可能是為了看搞笑的節(jié)目。

C.看新聞、學(xué)知識(shí)也是未成年短視頻用戶的重要需求。

D.19歲及以下用戶對(duì)電影、游戲類短視頻的喜愛程度差不多。

【答案】C

【解析】本題考查內(nèi)容理解。

C.看新聞、學(xué)知識(shí)是短視頻用戶的重要需求，而圖二19歲及以下用戶喜歡看的短視頻節(jié)目類型中不包含這

兩項(xiàng)內(nèi)容；

故選Co

9.讀完以上材料，小清擬寫了一條“多方共管短視頻，同心呵護(hù)青少年”的宣傳標(biāo)語?！岸喾焦补堋毙枰獋€(gè)人

和哪些部門出力？請(qǐng)結(jié)合【材料一】和【材料三】簡(jiǎn)要分析。

【答案】材料一主要講到監(jiān)管部門、平臺(tái)、短視頻制作者要抵制低俗庸俗媚俗，用健康向上的文藝作品和

做人處事陶冶情操、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚；材料三講到家長(zhǎng)要重視短視頻的危害對(duì)孩子加以引導(dǎo)?？梢娦?/p>

要監(jiān)管部門、平臺(tái)、短視頻制作者、家長(zhǎng)四方共管。

【解析】本題考查內(nèi)容理解概括。

根據(jù)【材料一】第④段“因此，治理短視頻亂象，監(jiān)管部門重任在肩、責(zé)無旁貸。此前，國(guó)家網(wǎng)信辦會(huì)同工

信部、公安部、文化和旅游部、廣電總局、全國(guó)“掃黃打非”辦公室等部門，開展網(wǎng)絡(luò)短視頻行業(yè)集中整治,

為短視頻行業(yè)帶來了一股清風(fēng)”、第⑤段“自覺講品位、講格調(diào)、講責(zé)任，自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)，加強(qiáng)道德

品質(zhì)修養(yǎng)，堅(jiān)決抵制低俗庸俗媚俗，用健康向上的文藝作品和做人處事陶冶情操、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚''可

知，材料一主要講到監(jiān)管部門、平臺(tái)、短視頻制作者要抵制低俗庸俗媚俗，用健康向上的文藝作品和做人

處事陶冶情操、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚；

根據(jù)【材料三】“父母?jìng)兪菚r(shí)候重視起來并加以引導(dǎo)了"可知，材料三講到家長(zhǎng)要重視短視頻的危害對(duì)孩子加

以引導(dǎo)。

據(jù)此可見，需要監(jiān)管部門、平臺(tái)、短視頻制作者、家長(zhǎng)四方共管。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（14分）

閱讀下面得文字，完成10-13題。

傳承

夏文兵

①老趙的手藝是跟奶奶學(xué)的。那年月，小鎮(zhèn)四周全是湖蕩，盛產(chǎn)藕。奶奶能以蓮藕為主材，燒一桌不

同花式的美食。

②老趙打小愛幫奶奶打下手，慢慢也學(xué)會(huì)了做菜。出名后，他帶著兒子小海到鎮(zhèn)上開飯店，將跟奶奶

學(xué)的菜品整理成一套菜系-全藕宴，作為飯店的主打產(chǎn)品。店開了很多年，卻一直不溫不火。小海打算去打

工，老趙怕手藝失傳，叫他留下。小海說：“現(xiàn)在人的口味都刁了，誰愿意吃藕？您還是考慮換菜吧，否則

飯店遲早要關(guān)。”

③這幾年，小鎮(zhèn)大力治理湖蕩，引種新品荷花。生態(tài)好了，環(huán)境美了，游客也多了。賞完花，再嘗老

趙的全藕宴，絕配。全藕宴有地方特色，很多菜品有悠久的歷史，便申請(qǐng)了非遺。

④全藕宴成了非遺，老趙的飯店火了?？腿嗽蕉?，老趙卻越頭疼，全藕宴的制作工藝繁雜，很多菜制

作需要時(shí)間。特別是“捶藕”這道菜，更需要提前準(zhǔn)備，每天只能限量供應(yīng)。

⑤這道菜是全藕宴的精華，是老趙的絕活。

⑥取整節(jié)藕的中段，洗凈刮皮，豎切成厚度均勻的八片。將每一片放在案板上，用特制的松木榔頭輕

輕捶打九九八十一下，八片就要捶上幾百下。敲打的力道十分講究，輕了，藕的韌性不能被喚醒；重了，

藕片就斷了?？此坪?jiǎn)單的捶打，很考驗(yàn)?zāi)托模@便是老趙說的“匠心將捶打好的藕片在面粉中輕揉幾下,

蘸上適量的面粉、投入滾開的油鍋中，煎到兩面焦黃撈出。再將這八片碼好，擺成原來的樣子裝入盤中，

連盤一起擱到籠屜上蒸。蒸到軟硬適合時(shí)端出，淋上秘制的桂花蜂蜜醬，加幾粒彩色櫻桃。這樣，一盤酥

軟、黏糯，入口有脆感，淡雅的藕香中又融合了桂花蜜清甜的捶藕就做成了。一筷入口，頓覺大自然的美

味在口中----化開。

⑦得知老爹的手藝成了非遺，在外打工的小?；貋砹?。老趙的臉上蕩漾著笑，似乎看到了希望?？尚?/p>

海根本就不想按老趙的古法來，總想投機(jī)取巧。

⑧“爸，您做事不能一成不變，要學(xué)會(huì)變通，很多工序不需要按古法來，工具也可以升級(jí)，用電動(dòng)的,

這樣能提高效率?！?/p>

⑨“不行。咱手藝現(xiàn)在是非遺了，所有工藝不能變，否則對(duì)不起這塊招牌?！馅w堅(jiān)決不同意。

⑩“咱們是非遺了，就要擴(kuò)大規(guī)模，多開分店，提高知名度。”

?“不行，一個(gè)店都忙不過來了，再開分店，哪里來的人手？”

?“咱們可以招學(xué)徒，教會(huì)他們，讓他們?nèi)シ值杲?jīng)營(yíng)?；蛘哒屑用松蹋覀兲峁┘夹g(shù)，他們提供資金,

所得利潤(rùn)分成?！?/p>

?“不行，這手藝只能父子之間傳承。一些配方保密還來不及，能外傳嗎？我看你小子就是吃不得

苦。”老趙生氣地指著小海罵道。

?一聽這話，小海不樂意了，又跑了。

?有不少廚師想來跟老趙學(xué)個(gè)一招半式，被老趙拒絕了；很多老板看到商機(jī)想來加盟，也被老趙——

回絕。隨著熱潮的消退，老趙飯店的生意又冷清了下來。

?一天，老趙飯店不遠(yuǎn)處新開張了一家炸雞店，開業(yè)當(dāng)天生意十分火爆。老趙心想，新店開張，很多

是朋友來捧場(chǎng)，還有一部分人湊熱鬧，圖個(gè)新鮮，紅火不了幾天，過不了多久，肯定是關(guān)張歇業(yè)。

?然而，事情并沒有如老趙所料。幾個(gè)月后，炸雞店的生意依然火爆。老趙心中有點(diǎn)納悶，便去看看。

他聽排隊(duì)的一個(gè)年輕人說：“這個(gè)牌子是加盟國(guó)外的品牌。'‘老趙冷冷地說：“那肯定是掛羊頭賣狗肉。”年輕

人反駁道：“味道一樣，我在其他地方也吃過。據(jù)說連鎖店所用的食材、配方都是統(tǒng)一的，就連每道工序所

用的時(shí)間都有嚴(yán)格的規(guī)定?！崩馅w擠到店門口，透過玻璃窗，看到店內(nèi)各種烤箱、炸鍋、煎鍋等一字排開,

每臺(tái)機(jī)器上都有計(jì)時(shí)顯示屏。一位穿著花格子襯衫，戴著牛仔帽，打扮成西部牛仔樣子的年輕人，正根據(jù)

計(jì)時(shí)器的提示不停忙碌著。老趙仔細(xì)打量著那年輕人，覺得很眼熟，等他轉(zhuǎn)過身來，老趙驚呆了，那年較

人竟然是小海。

（選自《微型小說月報(bào)》2023年第03期，有刪改）

10.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“捶藕”的制作過程為：選藕切片-輕捶輕揉-蘸面油煎-籠蒸淋醬加櫻桃。

B.這篇小說多次寫到人物的對(duì)話，既推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，又刻畫了個(gè)性鮮明的人物。

C.老趙堅(jiān)持“工藝不能變”“手藝只能父子相傳”體現(xiàn)了老趙的“匠心”及固執(zhí)、保守的個(gè)性。

D.小海在小鎮(zhèn)開炸雞連鎖店生意火爆的原因是他加盟了國(guó)外的品牌，部分人圖個(gè)新鮮。

【答案】D

【解析】D.有誤，根據(jù)第?段“這個(gè)牌子是加盟國(guó)外的品牌”“據(jù)說連鎖店所用的食材、配方都是統(tǒng)一的，就

連每道工序所用的時(shí)間都有嚴(yán)格的規(guī)定”可知，炸雞店生意火爆是因?yàn)槭羌用藝?guó)外的品牌，統(tǒng)一的食材、配

方和嚴(yán)格的制作流程，使得味道一致，吸引了顧客?！安糠秩藞D個(gè)新鮮”并不是生意火爆的主要原因；

故選D。

11.從人物描寫的角度賞析文中畫線語句。（3分）

“不行，這手藝只能父子之間傳承。一些配方保密還來不及，能外傳嗎？我看你小子就是吃不得苦?！?/p>

老趙生氣地指著小海罵道。

【答案】這句話運(yùn)用語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，把老趙固執(zhí)、保守的一面展現(xiàn)了出來，為下文老趙

拒絕廚師學(xué)徒、老板加盟埋下伏筆

【解析】本題考查描寫角度的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。

這句話確實(shí)運(yùn)用了多種人物描寫手法。首先，“老趙生氣地指著小海罵道”明確展示了老趙的神態(tài)“生氣”和動(dòng)

作“指著小?！?，這是對(duì)老趙的神態(tài)和動(dòng)作描寫。這些描寫傳達(dá)出老趙對(duì)小海提出的建議的強(qiáng)烈反感。其次,

“不行，這手藝只能父子之間傳承。一些配方保密還來不及，能外傳嗎？我看你小子就是吃不得苦?！边@是老

趙的語言描寫，他的話語中充滿了堅(jiān)定和不滿，表現(xiàn)出他對(duì)手藝傳承的嚴(yán)格看法，同時(shí)也反映出他的固執(zhí)

和保守。這種綜合的人物描寫手法，不僅生動(dòng)地描繪了老趙的情緒和態(tài)度，而且為下文老趙拒絕廚師學(xué)徒、

老板加盟的行為埋下了伏筆，使得故事情節(jié)更加連貫和合理。所以從人物描寫的角度來看，這句話確實(shí)生

動(dòng)地展現(xiàn)了老趙的性格特點(diǎn)，并為故事的發(fā)展做出了鋪墊。

12.選文第⑥段不惜筆墨描寫“捶藕”這道菜的制作過程，有什么用意？（4分）

【答案】突出“捶藕”這道菜制作工藝繁雜，需要時(shí)間，是全藕宴的精華，是老趙的絕活，表現(xiàn)了老趙的耐心

和“匠心”精神

【解析】本題考查文章詞句理解分析。

根據(jù)文中第六段詳細(xì)描述了“捶藕”這道菜的制作過程，包括取藕、切片、捶打、裹面粉、油炸、蒸煮等多個(gè)

步驟，每個(gè)步驟都需要精細(xì)的操作和特定的技巧。這些繁瑣的制作工藝突出了這道菜的獨(dú)特性和精致感。

同時(shí)，文中也提到這是老趙的絕活，需要考驗(yàn)廚師的耐心和匠心精神。由此可知，作者不惜筆墨地描寫“捶

藕”這道菜的制作過程，是為了突出這道菜制作工藝的繁雜性和老趙的匠心獨(dú)運(yùn)，進(jìn)一步展現(xiàn)了老趙的廚藝

水平和耐心精神。

13.小說“傳承”為題意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

【答案】三層意思：①老趙打小愛幫奶奶打下手，從奶奶那里學(xué)會(huì)了做菜，傳承了奶奶的手藝；②老趙將

菜品整理成一套菜系-全藕宴，并申請(qǐng)了非遺，想把它傳承給小海；③作者認(rèn)為，傳承非遺，需要先進(jìn)的經(jīng)

營(yíng)理念，可以采納招加盟商，采用新技術(shù)等做法，把“全藕宴”傳承下去。

【解析】本題考查對(duì)文章標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理

解題目的表層含義和深層含義。

表層角度，“傳承”在小說中首先指的是手藝和技術(shù)的傳遞。老趙從小跟隨奶奶學(xué)習(xí)做菜，這就是一種手藝的

傳承。他不僅學(xué)會(huì)了做菜，更是將奶奶的手藝發(fā)揚(yáng)光大，整理出了全藕宴，這種對(duì)技藝的繼承和發(fā)展，就

是傳承的一種表現(xiàn)。深層角度，“傳承”還包含了精神和文化的傳遞。老趙的全藕宴不僅是一道道美食，更蘊(yùn)

含了地方特色和悠久的歷史文化，這是需要被傳承的寶貴財(cái)富。同時(shí)，老趙對(duì)于手藝的堅(jiān)守和匠心精神，

也是他需要傳承給小海的重要精神財(cái)富。然而，小說也提出了一個(gè)問題：如何在現(xiàn)代社會(huì)中有效地傳承這

些非遺文化？作者通過小海的角色，提出了采用新技術(shù)和先進(jìn)經(jīng)營(yíng)理念的建議，比如開設(shè)連鎖店，統(tǒng)一食

材、配方和工藝，嚴(yán)格規(guī)定每道工序的時(shí)間等，以此來傳承和推廣全藕宴。這種結(jié)合現(xiàn)代商業(yè)模式的傳承

方式，既保留了傳統(tǒng)文化的精髓，又能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，使得傳承更具活力和持久性。

（三）古詩文閱讀（18分）

閱讀下面詩歌，完成14題。

夜宿七盤嶺①

沈儉期

獨(dú)游千里外，高臥七盤西。

山月臨窗近，天河入戶低。

芳春平仲②綠，清夜子規(guī)啼。

浮客空留聽，褒城③聞曙雞。

［注］①“七盤嶺”在今四川廣元東北，又名五盤嶺，有石磴七盤而上，嶺上有七盤關(guān)。這詩或作于詩人離

開關(guān)中入蜀之初。②“平仲”是銀杏的別稱。左思《吳都賦》寫江南四種特產(chǎn)樹木說：“平仲君遷，松梓古

度?！迸f注說：“平仲之實(shí)，其白如銀?！雹郯窃诮耜兾鳚h中北，七盤嶺在其西南。夜宿七盤嶺，則已過褒

城，離開關(guān)中，而入蜀境。

14.簡(jiǎn)要分析“平仲”“子規(guī)”兩個(gè)意象在表達(dá)情感方面的作用。（4分）

【答案】“平仲之實(shí)，其白如銀。”作者用寫南方異鄉(xiāng)樹木，寄托自己清白之意；“子規(guī)”即杜鵑鳥，詩人借

蜀鳥的代表一杜鵑，表達(dá)自己離愁的情感。

【解析】本題考查對(duì)詩歌意象的鑒賞。

“芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼”兩句的意思是：在這芬芳艷美的春天，銀杏樹一片翠綠，夜晚聽見子規(guī)的聲聲哀

啼。結(jié)合注釋內(nèi)容可知，“平仲”是銀杏的別稱，左思《吳都賦》寫江南四種特產(chǎn)樹木說：“平仲君遷，松梓

古度?！迸f注說：“平仲之實(shí)，其白如銀?！弊髡哂媚戏疆愢l(xiāng)樹木，寄托自己清白之意；“子規(guī)”即杜鵑鳥，傳

說為蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鳴，聲音凄切。詩人望著濃綠的銀杏樹，聽見悲啼的杜鵑聲，春夜獨(dú)宿異

鄉(xiāng)的愁思和惆悵，油然彌漫。

閱讀下面的文言語段，完成15-18題。

永州韋使君新堂記

柳宗元

①將為穹谷崛巖淵池于郊邑之中，則必輦山石，溝澗壑，凌絕險(xiǎn)阻，疲極人力，乃可以有為也。然而

求天作地生之狀，咸無得焉。逸其人，因其地，全其天，昔之所難，今于是乎在。

②永州實(shí)惟九疑①之麓。其始度土②者，環(huán)山為城。有石焉，翳于奧草；有泉焉，伏于土涂。蛇虺③

之所蟠，貍鼠之所游。茂樹惡木，嘉葩毒卉，亂雜而爭(zhēng)植，號(hào)為穢墟。

③韋公之來既逾月理甚無事望其地且異之始命芟其蕪行其涂。積之丘如，蠲④之瀏如久既焚既酬⑥，

奇勢(shì)迭出。清濁辨質(zhì)，美惡異位。視其植，則清秀敷舒；視其蓄，則溶漾纖余。怪石森然，周于四隅。或

列或跪，或立或仆，竅穴逶邃，堆阜突怒。乃作棟宇，以為觀游。凡其物類，無不合形輔勢(shì)，效伎于堂虎0

之下。外之連山高原、林麓之崖，間廁隱顯。邇延野綠，遠(yuǎn)混天碧，咸會(huì)于譙門之內(nèi)。

④已乃延客入觀，繼以宴娛。或贊且賀日：“見公之作，知公之志。公之因土而得勝，豈不欲因俗以

成化？公之擇惡而取美.豈不欲除殘而佑仁？公之蠲濁而流清，豈不欲廢貪而立廉？公之居高以望遠(yuǎn)，豈

不欲家撫而戶曉？夫然，則是堂也，豈獨(dú)草木土石水泉之適歟？山原林麓之觀歟?將使繼公之理者，視其

細(xì)，知其大也?！?/p>

⑤宗元請(qǐng)志諸石，措諸壁，編以為二千石楷法。

【注】①九疑：九疑山，在今湖南寧遠(yuǎn)縣境內(nèi)。②度土：治理水流，修筑城邑的工程。③虺（hui）:一種

毒蛇。④蠲（judn）：除卻污秒。⑤瀏如：水很清的樣子。⑥BS（shai）：疏導(dǎo)。⑦虎（wu）：堂下四周的屋

子。

15.下列是某同學(xué)對(duì)句中加點(diǎn)詞語境意義的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.古漢語有名詞作狀語的詞類活用現(xiàn)象，“則必輦山石，溝澗壑”中“輦”的意義為“用車載”。

B.聯(lián)系成語“蓄勢(shì)待發(fā)”，可推知“視其蓄，則溶漾纖余”中“蓄”的意義為“積聚”

C.結(jié)合文中“遠(yuǎn)混天碧”“咸會(huì)于譙門之內(nèi)”可推知“邇延野綠”中“邇”的意義為“近處”。

D.回顧課文“余人各復(fù)延至其家”可推知“已乃延客入觀，繼以宴娛”中“延”的意義為“邀請(qǐng)”。

【答案】B

【解析】本題考查文言實(shí)詞。

B.“視其蓄，則溶漾纖余”意為：看那湖水，則微波蕩漾，曲折縈回。蓄：蓄積的水，此指湖水；

故選B。

16.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.韋公之/來既逾月/理甚/無事望其地/且異之始/命芟其蕪/行其涂

B.韋公之來/既逾月/理甚無事/望其地/且異之始命/芟其蕪/行其涂

C.韋公之來/既逾月/理甚無事/望其地/且異之/始命芟其蕪/行其涂

D.韋公之/來既逾月/理甚無/事望其地/且異之始/命芟其蕪行/其涂

【答案】C

【解析】本題考查文言文斷句。

句意為：韋公來到永州，過了一個(gè)月，州政大治，沒有多少事情。望著這塊土地，感到它很不平常，才讓

人鏟除荒草，挖去污泥。

“韋公之來''是一個(gè)主謂句，“既逾月”表示時(shí)間狀語，交代韋公來的時(shí)間，二者之間應(yīng)斷開；“理甚無事”交代

韋公治理州鎮(zhèn)的效果，應(yīng)和前文斷開；“望其地”“且異之”“始命芟其蕪”“行其涂”是四個(gè)并列的連謂短語，都

是韋公發(fā)出的行為動(dòng)作，彼此之間應(yīng)斷開；故斷句為：韋公之來/既逾月/理甚無事/望其地/且異之/始命芟其

蕪/行其涂；

故選C。

17.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）（4分）

A.文章開頭先表明“郊邑”造勝景的不易，但永州的奇景，自然而成，令人感嘆，間接表述了對(duì)永州奇

異風(fēng)光的深刻印象。

B.中間兩段，寫新堂修筑前的頹敗和新堂筑成后的美妙，先自然后人文，先荒蕪后治理，贊揚(yáng)了韋使

君修筑新堂之功。

C.“知其大也”的，大”指文中所說的，因俗以成化”“擇惡而取美”“廢貪而立廉”“家撫而戶曉”等治民的仁政

舉措。

D.作者并未止于單純的描寫廳堂之新與山水之美，而是在記堂寫景之中抒發(fā)了自己善政益民的政治見

解和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

【答案】C

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。

C.根據(jù)文章第④段“公之因土而得勝，豈不欲因俗以成化？公之擇惡而取美，豈不欲除殘而佑仁？公之蠲濁

而流清，豈不欲廢貪而立廉？公之居高以望遠(yuǎn)，豈不欲家撫而戶曉”可知，“知其大也”的‘大”指文中所說的‘因

俗而成化”“除殘而佑仁”“廢貪而立廉”“家撫而戶饒”等仁政舉措。并不是“擇惡而取美”；

故選C。

18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）公之因土而得勝，豈不欲因俗以成化？

幫幫你：化：①變化，改變；②生長(zhǎng)；③死；④教化，感化；⑤乞求

■—《古代漢語詞典》（商務(wù)印書館）

譯：_______________________________________________________________________

（2）則是堂也，豈獨(dú)草木土石水泉之適軟？

譯：_______________________________________________________________________

【答案】（1）譯：您順應(yīng)地勢(shì)開辟出美麗的景致，難道不是想順著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來形成教化嗎？

（2）譯：那么建這個(gè)新堂，難道僅僅是為了草木土石清泉流水怡人心意？

【解析】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：

(1)因：順勢(shì)；得：獲得；豈：難道。

(2)是：這；豈：難道；獨(dú)：只，僅僅。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

如果打算在城邑營(yíng)造幽谷、峭壁和深池，那就必須運(yùn)載山石，開鑿山澗溝壑，逾越險(xiǎn)阻，耗盡人力，才可

能辦到?？墒且胗心欠N天造地設(shè)的景致，則不能做到。而不必耗費(fèi)民力，順應(yīng)地形，且能保持天然之美,

這種在過去很難辦到的事情，如今在這里出現(xiàn)了。

永州在九嶷山麓，最初在這里測(cè)量規(guī)劃的人，也曾環(huán)繞著山麓建起了城市。這里有山石，卻被茂密的草叢

遮蔽著；這里有清泉，卻埋藏在污泥之下，成了毒蛇盤踞，貍鼠出沒有地方。嘉樹和惡木，鮮花與毒草，

混雜一處，競(jìng)相瘋長(zhǎng)，因此被稱為荒涼的地方。

韋公來到永州，過了一個(gè)月，州政大治，沒有多少事情。望著這塊土地，感到它很不平常，才讓人鏟除荒

草，挖去污泥。鏟下來的草堆積如山，疏通后的泉水晶瑩清澈。燒掉了雜草，疏通了清泉，奇特的景致層

出不窮。清秀和污濁分開了，美景代替了荒涼?？茨菢淠?，則清秀挺拔，枝葉舒展；看那湖水，則微波蕩

漾，曲折縈回。怪石森然繁密，環(huán)繞四周。有的排列成行，有的如同跪拜，有的站立，有的臥倒。石洞曲

折幽深，石山突兀高聳。于是在此建造廳堂，作為觀賞游玩的地方。所有的怪石無不適應(yīng)地形地勢(shì)，獻(xiàn)技

于堂龐之下。新堂的外邊，高原和山連接，林木覆蓋的山腳懸崖，穿插交錯(cuò)，或隱或現(xiàn)。綠色的原野從近

處伸向遠(yuǎn)方，跟碧藍(lán)的天空連成了一體。這一切，都匯集在譙門之內(nèi)。

新堂蓋好后，使君便邀請(qǐng)客人前來參觀，接著又設(shè)宴娛樂。有的邊贊譽(yù)，邊祝賀說：“看到您修建這新堂,

便知道您的心志。您隨著地勢(shì)開辟出勝景，難道不就是想順著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來形成教化嗎？您鏟除惡木毒草

而保留嘉樹鮮花，難道不就是想鏟除兇暴而保護(hù)仁者嗎？您挖除污泥而使清泉流淌，難道不就是想除去貪

污而提倡廉潔嗎？您登臨高處而縱目遠(yuǎn)望，難道不就是想讓每個(gè)家庭都安定和富饒嗎？既然這樣，那么建

這個(gè)新堂難道僅僅是為了草木土石清泉流水怡人心意，或是為了觀賞山巒、原野和樹林的景色嗎？該是希

望繼使君后治理這個(gè)州的人，能夠通過這件小事，懂得治民的大道理啊?！?/p>

宗元請(qǐng)求把這篇記文鐫刻在石板上，嵌在墻里，編入書中，作為刺史的楷模法式。

(四)名著閱讀(8分)

請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成19-20題。

【甲】【乙】【丙】

它以難zhe掩的光芒黑夜收斂起她那神秘的帷幔光給我們以智慧

使生命呼吸群星倦了，一顆顆地散去……光給我們以想象

使高樹繁枝向它舞蹈黎明----這時(shí)間的新嫁娘啊光給我們以熱情

使河流帶著狂歌奔向它乘上有金色輪子的車輛創(chuàng)造出不朽的形象

去從天的那邊到來...（節(jié)選自《艾青詩選?光的贊

當(dāng)它來時(shí)，我聽見我們的世界為了迎接她，歌》）

冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下已在東方張掛了萬丈的shu光...

群眾在曠場(chǎng)上高聲說話（節(jié)選自《艾青詩選?吹號(hào)者》）

城市從遠(yuǎn)方

用電力與鋼鐵召喚它

（節(jié)選自《艾青詩選?太

陽》）

19.“太陽”是艾青詩歌中的主要意象之一，請(qǐng)結(jié)合《艾青詩選》全書，概括這一意象的特點(diǎn)。（3分）

【答案】散發(fā)光熱，象征光明、理想、希望等。

【詳解】本題考查對(duì)詩歌意象的理解。

詩歌《太陽》“太陽向我滾來”中的“滾”有滾滾而來，洶涌而來連續(xù)不斷之意，在此形容太陽的光芒，表現(xiàn)了

太陽的氣勢(shì)不可阻擋，氣勢(shì)磅礴，在讀者面前展開恢宏的畫面；聯(lián)系《向太陽》“從遠(yuǎn)古的墓瑩，從黑暗的

年代，從人類死亡之流的那邊”，可知，“太陽”是光明、希望、未來的象征，“太陽向我滾來”寓意著“太陽”

是從歷史的遠(yuǎn)處滾來，不管這漫長(zhǎng)的歷史多么黑暗，又多么艱難，“太陽”以它不可阻擋的氣勢(shì)，光亮亮地滾

來了；詩人在這里指明歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的，也表現(xiàn)出作者對(duì)光明的熱愛；《向太陽》

中的“炫目的光芒”“刺醒”體現(xiàn)了“太陽”光芒耀眼奪目，能夠?qū)⒑诎凋?qū)走、將絕望趕走，可見太陽感召力強(qiáng)，

有鼓舞人心的力量；“太陽”，光芒四射，散發(fā)光熱，是光明的象征，表現(xiàn)了作者對(duì)于光明、理想、美好生活

熱烈不息的追求；《艾青詩選》寫作背景是抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，詩歌中表現(xiàn)了作者驅(qū)除黑暗、爭(zhēng)取勝利

的美好愿望，“太陽”不僅是中國(guó)光明前途的象征，更是中國(guó)革命必勝的信念的象征。

20.你們班級(jí)將要捐獻(xiàn)一批《艾青詩選》給山區(qū)學(xué)生，請(qǐng)你根據(jù)示例，在這本書的扉頁（第一頁）上書寫

贈(zèng)語，80字左右。（5分）

示例：《名人傳》里的三人都是各自領(lǐng)域里的偉人，他們經(jīng)歷了人生的種種磨難，仍堅(jiān)持理想，充滿

對(duì)人類的愛和信心。我希望收到這本書的你，也能像他們一樣，通過努力和堅(jiān)持，用理想照亮現(xiàn)實(shí)。

【答案】示例1：《艾青詩選》是一部詩集，“土地”“太陽”是其中常見的詩歌意象，寄托著詩人艾青對(duì)祖國(guó)

真摯濃烈的熱愛，以畫入境，詩韻悠然。希望收到這本書的你，能沉浸在艾青的“詩歌國(guó)度”，讀詩，品畫，

入情。

示例2：《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。

在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，希望你

收到這本書，能感受到希望和光明。

【詳解】本題考查把握名著內(nèi)容和語言表達(dá)能力。開放試題，圍繞《艾青詩選》的內(nèi)容寫積極向上的贈(zèng)語。

示例：《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。

在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎