2024-2025學年高二語文選擇性必修上《將進酒》同步訓練（解析版）

第5單元古詩誦讀

《將進酒》同步訓練

基|里J過

-基礎過關

i.下列對詩句節(jié)奏的劃分，有誤的一項是

A.蜀道/之難，難于/上青天，使人/聽此/凋朱顏！

B.黃鶴/之飛/尚/不得過，猿猱/欲度/愁/攀援。

C.劍閣/崢蝶/而崔嵬，一夫/當關，萬夫/莫開。

D.錦城/雖云/樂，不如/早還/家。

【答案】D

【詳解】本題考查對詩歌朗讀韻律的理解能力。D項，“錦城”“云樂”“不如”“還家嘟是雙音節(jié)

詞語，中間不宜斷開；“雖”“早”是兩個單音節(jié)詞，要分別與前后斷開。最后的節(jié)奏是：錦城/

雖/云樂，不如/早/還家故選D。

2.下列詞語中，對加點詞的解釋有誤的一項是

A.開國何蘋然（完全不知道的樣子）

B.捫參歷井仰臥后（屏住呼吸）

C.般朱顏（使……凋謝，這里指臉色由紅潤變成鐵青）

D.以手撫膺坐長嘆（坐下）

【答案】D

【詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。D項，坐：徒，空。句意：用手撫胸

驚恐不已徒然長吁短嘆。故選D。

3.對下列句子中加點詞的意義判斷正確的一項是

①問君西游何時還②青泥弓盤盤③但見悲鳥號古木④但悲不見九州同

A.兩個“何”字相同，兩個但”字相同。

B.兩個“何”字相同，兩個“但”字不同。

C.兩個“何”字不同，兩個但”字相同。

D.兩個“何”字不同，兩個“但”字不同。

【答案】c

【詳解】①何：疑問代詞，什么。句意：西行的友人什么時候回來。②何：疑問副詞，多么。

句意：青泥嶺多么曲折盤旋。③但：副詞，只。句意：只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫。④但:

副詞，只。句意：只是為沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。故選C。

4.下列加點詞語的解釋有誤的一項是（）

A.烹羊宰牛且為樂且，暫且B.與君鞅一曲歌，唱歌

C.徑須沽取對君酌取，拿取D.與爾同鎮(zhèn)萬古愁銷，消除

答案C

【解析】本題考查學生理解詩句中重點詞語意思的能力。C.取，語助詞，表示動作的進行。

解釋錯誤。故選C

5.下列各句中，使用修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.朝如青絲暮成雪B.會須一飲三百杯

C.鐘鼓饌玉不足貴D.與爾同銷萬古愁

答案.C

【解析】本題考查學生賞析詩歌修辭手法的能力。c.借代，“鐘鼓饌玉”代指富貴豪華的生活。

其余為夸張。故選C。

6.下列對《將進酒》的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首詩著力刻畫詩人的自我形象，其實是以勸酒為名抒詩人胸中塊壘。

B.這首詩的感情基調—憤激之情是占主導地位的。豪放只是它的外殼，而憤激則是它的內

核。

C.這首詩中，詩人感情的發(fā)展變化極快。開頭四句寫悲，“人生”以下六句寫歡，“鐘鼓”

以下六句寫憤激之情，“主人”句至結尾寫狂放之情。

D.詩的開頭四句用的是古代民歌中賦的手法，渲染了一種闊大的境界，讀來很有聲勢，又富

有慷慨悲壯的韻味。

答案D

解析“古代民歌中賦的手法”錯，應是夸張、比喻手法。

7.對下列詩句的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“問君西游何時還”，這里的君是指入蜀的友人。

B.“又聞子規(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑（即子規(guī)）的典故。

C.作者描繪“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，是借景抒情的寫法。

D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在烘托入蜀友人的感受。

【答案】D

【解析】D項，作者并未談及友人的感受。此詩表面寫蜀道艱險，實則寫仕途坎坷，反映了詩

人在長期漫游中屢逢躡礙的生活經(jīng)歷和懷才不遇的憤懣。這首詩是襲用樂府舊題，意在送友人

入蜀。詩人以浪漫主義的手法，展開豐富的想象，藝術地再現(xiàn)了蜀道崢噪，突兀，強悍、崎嶇

等奇麗驚險和不可凌越的磅礴氣勢，借以歌詠蜀地山川的壯秀，顯示出祖國山河的雄偉壯麗

8.下列不符合《將進酒》原文意思的一項是

A.“古來圣賢皆寂寞”，詩人曾喟嘆“自言管葛竟誰評"，所以說古人“寂寞”，也表現(xiàn)出自己的

寂寞。

B.“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，酒至酣暢之處，不由得“忘形到爾汝”，反客為主了，

豪放至此，令人嘆服。

C.“與爾同銷萬古愁”，這“白云從空，隨風變滅”的結尾，顯見詩人奔涌跌宕的感情激流。蘇

軾“人生如夢，一尊還酹江月”中的孤獨與李白同。

D.“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。”詩人“大濟蒼生”的理想得不到實現(xiàn)，于是由積極進

取變成消極頹廢。

【答案】D

【詳解】D項，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒?！痹摼淝楦欣斫忮e誤，錯在“由積極進取

變成消極頹廢”。實際上此句詩中表達了詩人由狂放轉而為憤激的情感。故選D。

二'語言文字運用

閱讀下面的文字，完成1?3題。

我們在欣賞李白這首勸酒詩時，要充分把握詩中句式的長短變化，韻腳的疏密轉換，

地抒發(fā)出來的不平之氣。首先，詩的開篇就是兩組排比長句，猶如挾風裹雨，向我們

迎面撲來。并且，一漲一消，形成的詠嘆韻律。緊接著又是同樣的兩個長句“君不見

高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，（）o但是，五、六兩句隨著詩人感情的由“悲”

變?yōu)椤皻g”，節(jié)奏頓轉和緩，句式變成七字齊言。二須”“必”一“還，“旦，等二連里奏胡總

愿.的詞語,…二步步將詩△的感慣電歡暢推進、提升，奏響了高亢、啜亮的.“會須二飲三互杯二

運樣的豪邁遹歌葭至此,詩人的狂放之情益發(fā)趨向高潮，詩的旋律益發(fā)加快。“岑夫子，丹丘

生，將進酒，杯莫?！?，這四個短語的忽然加入，不但使詩歌節(jié)奏富于變化，而且使我們仿佛

親耳聽到詩人在席上頻頻的勸酒聲。更奇的是，詩人不但連聲勸酒，而且詩興大發(fā)，

在高聲放歌之中，詩人的感情由狂放轉為憤懣、激越，終于發(fā)出最后的一番:即使千

金散盡，也還可以用名貴寶物來換取美酒，讓大家一醉方休，“同銷萬古愁”吧!

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.酣暢淋漓循環(huán)往復高歌猛進慷慨激昂

B.淋漓盡致循環(huán)往復引吭IWJ歌豪言壯語

C.酣暢淋漓反反復復引吭高歌慷慨激昂

D.淋漓盡致反反復復高歌猛進豪言壯語

答案B

解析淋漓盡致：形容文章、談話等詳盡透徹，發(fā)揮充分，也形容暴露得很徹底。酣暢淋漓:

形容非常暢快，也形容文藝作品中感情抒發(fā)得充分。此處指詩歌，應選“淋漓盡致”。循環(huán)往

復：形容不斷反復。反反復復：一遍又一遍，多次重復。此處指韻律反復進行，不是多次，應

選“循環(huán)往復”。引吭高歌：放開喉嚨高聲歌唱。高歌猛進：放聲歌唱，勇猛前進，形容行進

中情緒高漲，斗志昂揚。此處形容詩人放開喉嚨高聲歌唱，應選“引吭高歌”。豪言壯語：氣

魄很大的話，是名詞。慷慨激昂：形容情緒、語調激動昂揚而充滿正氣，是形容詞。此處需用

名詞，應選“豪言壯語”。

2.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.真是一波未平、一波又起,感嘆人生易老、歲月流逝

B.感嘆人生易老、歲月流逝，真是一波未平、一波又起

C.真是一波未平、一波又起，感嘆歲月流逝、人生易老

D.感嘆歲月流逝、人生易老，真是一波未平、一波又起

答案D

解析從邏輯上看應該先感嘆，再評價，因此排除A、C兩項；應是歲月流逝，人生才老去,

因此排除B項。故選D。

3.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“須”“必”“還”“且”等一連串表明意愿的詞語，一步步將詩人的感情由歡暢推進、

提升，積聚成高亢、噫亮的“會須一飲三百杯”這樣的豪邁高歌。

B.“須”“必”“還”“且”等一連串表明意愿的詞語的運用，將詩人的感情由歡暢一步步

推進、提升，奏響了高亢、噫亮的“會須一飲三百杯”這樣的豪邁高歌。

C.“須”“必”“還”“且”等一連串表明意愿的詞語的運用，將詩人的感情由歡暢一步步

推進、提升，積聚成高亢、噫亮的“會須一飲三百杯”這樣的豪邁高歌。

D.“須”“必”“還”“且”等一連串表明意愿的詞語，將詩人的感情由歡暢一步步推進、

提升，奏響了高亢、噫亮的“會須一飲三百杯”這樣的豪邁高歌。

答案C

解析畫波浪線的句子有三處語病：一是成分殘缺，應在“詞語”后加“的運用"；二是語序

不當，應將“一步步”調至“推進”前面；三是搭配不當，“豪邁”不能“奏響”，應將“奏

響了”改為“積聚成”。綜合分析四個選項，C項修改正確。

閱讀下面的文字，完成4?5題。

蘇軾一生“如鴻風飛，流落四維”，雖仕途幾經(jīng)浮沉，但其心靈世界博大宏豐，兼擅詩、

詞、文與書法、繪畫，乃至經(jīng)學、史學、醫(yī)藥、水利等，在眾多領域達到一流水準，最后“湛

然而逝，談笑而化”，走向最好的生命完成，可謂窮盡了中國士大夫的一切可能性。蘇軾詩詞

中對“鴻”的書寫浩如煙海，經(jīng)常是用來自喻的?！傍櫋笔呛蝤B，隨季節(jié)的更換飛來飛去，蘇

軾是個官員，也要隨朝廷的差遣跑來跑去，于是他覺得自己像“鴻”。進一步說，不但是跑來

跑去的時候像”鴻"，整個人生也就是在世間的一次旅行，所以人生也像“鴻”一樣飛過這個

世界。那么留下來什么呢？也許有些痕跡，就是“雪泥鴻爪”了。這“雪泥鴻爪”出自他早年

寫的詩，可以說是他有關“鴻”的書寫中最為婦孺皆知的了。

宋徽宗建中靖國元年(1101),他從貶謫之地海南島獲赦北歸。5月1日舟至金陵，遇見老

朋友法芝和尚，作《次韻法芝舉舊詩一首》：“春來何處不歸鴻，非復羸牛踏舊蹤。但愿老師

真似月，誰家甕里不相逢。”這是他對“鴻”的最后一次書寫，7月28日，蘇軾病逝于常州。

4.下列各句中的引號，和文中“如鴻風飛，流落四維”作用相同的一項是()

A.他的“一抓準”“一口清”絕技，他創(chuàng)造的整套服務經(jīng)驗和服務藝術，至今被全國廣大商

業(yè)、服務業(yè)職工學習和稱頌。

B.蘇炳添在東京奧運會上作為首位闖進奧運男子百米決賽的中國人，雖然沒有摘金奪銀，但

他的體育精神備受認可，被網(wǎng)友們親切地稱為“蘇神”。

C.今年9月23日，是我國第四個中國農(nóng)民豐收節(jié)。中國在現(xiàn)在和將來相當長的歲月里，都

將是一個農(nóng)業(yè)大國，“民以食為天”的說法自古流傳。

D.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法

叫我開口！

答案C

解析文中''如鴻風飛，流落四維”引號的作用是引用。A項“一抓準”“一口清”引號的作

用是特殊含義。B項“蘇神”引號的作用是表示特定稱謂。C項“民以食為天”引號的作用是

表示引用。D項“自由”引號的作用是表示諷刺、否定。

5.仿照文中畫橫線的例句，再寫一個句子。

整個人生也就是O

答案（示例）在世間的一次耕耘，所以人生也像“犁”一樣平整這片土地

三情景默寫

（1）《將進酒》中寫曹植設宴飲酒、豪情滿懷的兩句：“,?！?/p>

（2）《將進酒》中“,”這兩句詩運用夸張手法極寫人生短暫，真是妙筆生花。

（3）《將進酒》中顯示詩人對未來充滿信心的詩句：“,

（4）《將進酒》中抒寫萬古寂寞之愁的詩句：",

（5）《將進酒》中用比興手法顯示了黃河的浩大聲勢的詩句：“,

（6）《將進酒》中突出表現(xiàn)詩人對富貴奢華生活的鄙棄的詩句：“,?！?/p>

【答案】（1）陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔（2）君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如

青絲暮成雪（3）天生我材必有用千金散盡還復來（4）古來圣賢皆寂寞惟有飲者

留其名（5）君不見黃河之水天上來奔流到海不復回（6）鐘鼓饌玉不足貴但愿長

醉不愿醒

提培

課內閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成各題

將進酒

李白

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人

生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊字牛且為樂，會須

一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但

愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人

何為言少錢，徑須沾取對君酌。五花馬、千全襲，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.將進酒，漢樂府舊題。將，請。進酒，飲酒。

B.李白懷才不遇，與友人岑勛、元丹丘登高宴飲，借酒抒情，一泄其寂寞的愁懷，由此產(chǎn)生

了《將進酒》這首古體律詩。

C.詩中所云“人生得意須盡歡”“會須一飲三百杯”“但愿長醉不愿醒”等語句，表面看是宣揚及

時行樂，實則展現(xiàn)了一種懷才不遇而又渴望用世的積極的本質內容。

D.詩人在詩中有對人生失意的激憤和慨嘆，有對時光流逝的暗示，但總的基調卻是豪邁激昂

的，展現(xiàn)了其雖人生失意卻依然瀟灑自信的胸懷。

2.請簡要賞析李白《將進酒》的抒情手法。

【答案】1.B

2.①直抒胸臆。“鐘鼓饌玉不足貴”“古來圣賢皆寂寞”“與爾同銷萬古愁”直接抒發(fā)了詩人懷才

不遇的憂郁、激憤之情，并表達了渴望建立功業(yè)的強烈意愿。

②用典。詩人借陳王曹植于丕、取兩朝備受猜忌、有志難展，并化用其《名都篇》詩句傳達出

深廣的憂憤和對自我的信念。

③借議論抒情。詩人開篇用比喻、夸張等手法，從空間和時間上寫出人生易老，生命短促、渺

小；又以“莫使”“空”雙重否定句式代替直陳，以“天生我材必有用”“會須一飲三百杯”等語句抒

發(fā)自己的懷才不遇、用世渴望和自信。

④借敘事抒情。四組三字短句敘寫酒席上勸酒情境，生逢知己、酒逢對手，詩人的積極樂觀躍

然紙上。又轉入“與君歌一曲，請君為我傾耳聽”，引出下文對自我的豪邁自信、懷才不遇的激

憤與積極用世的渴望的書寫，情感深沉，詩歌節(jié)奏富于變化。

【解析】1.本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。

B.“古體律詩”是錯誤的。本詩是一首古體詩，而不是律詩。古體詩又稱“古詩”“古風”，格律自

由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。

近體詩又稱今體詩或格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的漢族詩歌體裁，形成于唐代。句

數(shù)、字數(shù)、平仄、押韻都有嚴格的限制。分絕句和律詩。沒有“古體律詩”的說法。故選B。

2.本題考查學生對詩歌抒情手法以及情感的綜合把握能力。

本詩有明顯的直接抒情，比如“歡”“樂”“寂寞”“歡謔”“愁”等，這些帶有情感詞的詩句抒發(fā)了詩

人樂觀豪邁、因懷才不遇而寂寞憂憤、渴望用世的情感。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”運用了夸張的手法，從空間上寫出了波瀾壯闊的景

象，從而寫出人生的渺小?！熬灰姼咛妹麋R悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”運用了比喻和夸張的手

法，從時間上悲嘆人生的苦短?！叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月”中“莫”和“空”都具有否定

的意味，用雙重否定來代替平鋪直敘。“天生我材必有用”“會須一飲三百杯”等語句抒發(fā)自己

的懷才不遇、用世渴望和自信。所以本詩又借議論來抒發(fā)作者的情感。

“岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停”，四組三字短句敘寫酒席上勸酒的情境，既是生逢知己，

又是酒逢對手，詩人的積極樂觀躍然紙上。而“請君為我傾耳聽”引出了作者當時的心情，“鐘

鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”“古來圣賢皆寂寞”詩人的情感由狂放轉而為憤激，寫出了作

者的豪邁自信和懷才不已的憤激之情，同時也表達了詩人對積極用世的渴望。所以作者也借敘

事來抒發(fā)自己的情感。

運用典故?！瓣愅跷魰r宴平樂，斗酒十千恣歡謔”寫到陳王曹植當年設宴平樂觀，喝著名貴的酒

縱情地歡樂。這里面運用“陳王”曹植的典故，并且化用其名都篇》“歸來宴平樂，美酒斗十千”

之句?！瓣愅酢辈苤灿诓茇А⒉茴沙瘋涫懿录?，有志難展，激起詩人的同情，同時也傳達出深

廣的憂憤和對自我的信念。

課外閱讀

閱讀下面這首詩，完成后面題目。

與李十二白同尋范十隱居

杜甫

李侯有佳句，往往似陰鏗①。

余亦東蒙②客，憐君如弟兄。

醉眠秋共被,攜手日同行。

更想幽期處,還尋北郭生。

入門高興發(fā),侍立小童清。

落景聞寒杵，屯云對古城。

向來吟橘頌③，誰欲討苑羹④?

不愿論簪笏⑤，悠悠滄海情。

【注①陰鏗：南朝著名詩人。②東蒙：東蒙山，杜甫與李白曾共同去東蒙山訪道。③橘頌:

《楚辭?九章》之一，屈原所作，喻寓高潔堅貞。④蕊羹：吳人張翰，在洛陽做官，見秋風起，

想起家鄉(xiāng)的菰菜、蕊羹、妒魚膾之美，即發(fā)感嘆：“人生貴在適意，怎能旅居千里之外去追求

名利爵祿呢！”就命令駕車回家。⑤簪笏：冠簪和手板，仕官所用之物。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人先贊嘆李白的詩才，再用‘‘共被"''攜手”“同行”等詞寫出了與李白情同弟兄的關

系。

B.詩中沒有直接描寫范十及其居舍，但從小童之“清”，可以推想幽居的清雅、隱者的脫俗。

C.本詩后四句具有深意，既有對歷史人物屈原和張翰的直接評價，又有遁跡滄海的隱逸念頭。

D.本詩先寫與李白的相處，后敘尋范十隱居，分別關聯(lián)詩題中的“與”“尋”二字，構思嚴

謹。

答案C

解析“既有對歷史人物屈原和張翰的直接評價”錯，“向來吟橘頌，誰欲討藍羹？不愿論簪

笏，悠悠滄海情”的意思是“就如《橘頌》中的高品格之人，誰會貪戀故鄉(xiāng)風物之美呢？我們

不想討論仕途的事情，而安閑沐浴于純真的友情之中”，這不是對歷史人物的直接評價，而是

借歷史人物的清高品格來暗寫二人的志趣。

2.本詩“落景聞寒杵，屯云對古城”兩句與李白《將進酒》中的“君不見黃河之水天上來……

朝如青絲暮成雪”四句都含有時光流逝之意，但二者表達的情感有所不同，請簡要分析。

答：______________________________________________________________________________________

答案本詩寫與朋友、隱士相處時志趣相投，十分快樂，以至于察覺不到時光已然飛逝；而不

知不覺到了傍晚，詩人仍戀戀不舍，表達了詩人對美好時光的留戀之情。

李白詩中表達的是時光一去不返，人生難再青春的悲傷之情，又因人生短暫而引出下文及時行

樂的情感，流露出詩人對人生短暫、壯志難酬的無奈感傷之情。

閱讀下面的唐詩，完成文后小題。

金陵城西樓月下吟

李白

金暖夜寂涼風發(fā),獨上高樓望吳越。

白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不歸,古來相接眼中稀。

解道“澄江凈如練”,令人長憶謝玄暉［注1。

［注］謝玄暉，即謝眺，南朝著名詩人。

3.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩的前兩句中，“金陵”點明了地點，“涼風發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時間和環(huán)境，“望

吳越”交代了登樓的目的。

B.“古來相接眼中稀”中，“相接”是從古至今，由人及己的意思；“眼中”在結構上起過渡作用，

暗示后面將要寫的內容。

C."解道，澄江凈如練，，令人長憶謝玄暉”話中有“話”，其深層含意是謝月兆的詩我能理解，但今

日我寫此詩，又有誰能讀懂呢？

D.作者筆觸所及，廣闊而悠遠，細細品味，則會發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后，脈絡清

晰。

4.從煉字角度來說，三、四句中哪兩個字用得好？好在哪里，請簡要賞析。

【答案】

3.B

4.“搖”“滴”二字用得極好。此二字化靜為動，使靜止的畫面飛動起來。涼風吹來，江水搖動，

影子跟著搖動，讓人感到城也搖動起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來的。

使本屬平常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)。

【解析】

3.本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感

的把握能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。

解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詞的賞

析，不正確的一項是“，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意

象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪

些表現(xiàn)手法，再對照選項一確認，得出答案。

B項，“，相接，是從古至今，由人及己的意思”理解錯誤。“相接”是從古至今，由人及己的意思。

故選B。

4.本題考查學生鑒賞品味詩歌語言的能力。本題屬于煉字題，第一步，確定哪兩個字用得好，

往往皆選動詞或形容詞。第二步，點明手法，“搖”“滴”化靜為動，讓靜景有了動感。第三步,

描繪景象，即把這兩個動詞所在的句子用優(yōu)美的語言表述出來。最后一步，分析這兩個字所展

現(xiàn)的景物的特點，即讓尋常景物呈現(xiàn)不同尋常的情態(tài)。此題主要從煉手法方面考慮，主要是化

靜為動的手法。具體解釋“搖”“滴”兩個動詞用得尤其精彩。城是不會搖的，但秋風吹動，水搖

動了，影搖了，讓人感覺水中的城池也搖蕩起來了；露珠是不會從月亮上滴下來的，但作者獨

上高樓，開闊的江面上一輪皎潔的明月高掛在空中，整個天空顯得極其明亮潔凈，仿佛被露水

洗過一樣，這些露水又仿佛是從月亮上滴下來的一樣。“搖”與“滴”，使整個靜止的畫面飛動起

來，令人浮想聯(lián)翩，心向往之。“搖”“滴”兩個詞的使用使整個畫面極具生氣，富有感染力。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

送范山人歸泰山

李白

魯客抱白鶴，別余往泰山。

初行若片云，杳在青崖間。

高高至天門，日觀近可攀。

云山望不及。此去何時還。

5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.本詩開篇點題。“抱白鶴”是一個特寫鏡頭，暗示了范山人的隱者身份和閑逸淡遠的心性。

B.詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)，從范山人一方著筆，側面表達了詩人對范山人的一片深情。

C.詩的頸聯(lián)實寫范山人歸泰，山越上越高，已至天門，日觀峰也近在眼前了。

D.詩的尾聯(lián)，有點睛之效，抒發(fā)詩人惆悵之情，“此去何時還”，問而不答，余意無窮。

6.劉勰《文心雕龍?神思》說“登山則情滿于山”，本詩與杜甫的《望岳》均與登泰山有關，但

抒發(fā)的情感又各不相同，請對比兩首詩進行分析。

【答案】5.C

6.杜詩:①充滿了詩人的浪漫與激情，洋溢著蓬勃向上的朝氣,抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的

雄心壯志。②表達了詩人對祖國河山的熱愛和贊美之情。李詩:①表達出李白對范山人的一片

深情,對友人離去的依依不舍與油然而生的惆悵之情。②也寄予了詩人對求仙學道的向往之情。

【解析】5.本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。

解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，

逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣

的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。

C項，其中“實寫”應為“虛寫”，頸聯(lián)均是詩人想象中的情景。故選C。

6.本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情

色彩的關鍵詞語，還應該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要

“知人論世”。

《望岳》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的五言古詩。一二句寫泰山山脈綿延遼闊；三四句寫泰山雄峻磅

礴；五六句是仔細遠望，見群峰云生，仿佛有歸鳥入谷。七八句想象將來登山所見景象，同時

抒發(fā)自己的抱負。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神

奇秀麗的景色，流露出了對祖國