高中物理必考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高中物理必考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)高中物理磁場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)：安培力1.磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力叫安培力2.安培力大小安培力的大小等于電流I、導(dǎo)線長(zhǎng)度L、磁感應(yīng)強(qiáng)度B以及I和B間的夾角的正弦sinθ的乘積，即F=BIlsinθ。注意：公式只適用于勻強(qiáng)磁場(chǎng)。3.安培力的方向安培力的方向可利用左手定則判斷。左手定則：伸開(kāi)左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一個(gè)平面內(nèi)，把手放入磁場(chǎng)中，讓磁感線垂直穿過(guò)手心，并使伸開(kāi)的四指指向電流方向，那么拇指方向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向。安培力方向一定垂直于B、I所確定的平面，即F一定和B、I垂直，但B、I不一定垂直。新高三暑期計(jì)劃：物理要著重梳理解題方法掌握基本概念，梳理解題方法高三物理復(fù)習(xí)是在學(xué)完所有高中物理知識(shí)后進(jìn)行的,高一，結(jié)合x(chóng)x年的高考以及物理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來(lái)看，我們的暑期復(fù)習(xí)要把握好高中物理整體知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，確定知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解典型的例題和習(xí)題，梳理并掌握解題中常用的解題方法，才能達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。具體來(lái)講主要從以下幾個(gè)方面來(lái)著手：緊扣教材內(nèi)容理清知識(shí)結(jié)構(gòu)高一、高二的學(xué)習(xí)我們是分章節(jié)學(xué)習(xí)的，同學(xué)們的頭腦中堆積了許多知識(shí)，但沒(méi)有形成完整的知識(shí)體系，這種相互孤立的知識(shí)是難以理解和遷移的。因此在暑我們可以對(duì)照教材目錄按照力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理等知識(shí)板塊將知識(shí)梗概用框圖的形式在筆記本上出來(lái)，理解知識(shí)間的聯(lián)系，做到“拎起來(lái)一條線，放下來(lái)一大片”。對(duì)照考綱要求掌握考點(diǎn)知識(shí)高考的所有知識(shí)點(diǎn)雖然都在考試說(shuō)明即考綱中一一列出，但平時(shí)的學(xué)習(xí)都是在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行的，同學(xué)們自己并沒(méi)有仔細(xì)研究考綱，在暑期我們可以找高三畢業(yè)的學(xué)生借來(lái)考綱，對(duì)照教材找到考綱上要求掌握的相應(yīng)的物理概念、物理規(guī)律進(jìn)行理解，考綱中的Ⅰ級(jí)和Ⅱ級(jí)要求是不同的，要按照考綱中的說(shuō)明掌握。如果有實(shí)在暫時(shí)不能理解的要在筆記本上進(jìn)行記錄，以便在開(kāi)學(xué)后的老師復(fù)習(xí)講解中提高自己的注意力。精選參考書(shū)目理解典型例題教材上的概念、規(guī)律是否理解關(guān)鍵要看相對(duì)應(yīng)的該部分典型問(wèn)題能否獨(dú)立解決，因而同學(xué)們可以精選一本講解詳細(xì)的參考書(shū)目，自己思考并嘗試解答參考書(shū)上的典型例題(不是直接去看解題過(guò)程)，然后再與參考書(shū)上的解題過(guò)程進(jìn)行對(duì)比，從中加深對(duì)概念和規(guī)律的理解，并提高對(duì)概念和規(guī)律的遷移應(yīng)用能力。在解題中千萬(wàn)要注意不僅要能得到正確的答案，還要有效訓(xùn)練解題的規(guī)范性、嚴(yán)密性，一定要從參考書(shū)上的解題中學(xué)會(huì)嚴(yán)密、規(guī)范地表達(dá)自己的解題思路和方法。梳理解題方法掌握解題策略高中物理學(xué)習(xí)對(duì)方法的要求比較高，暑期復(fù)習(xí)中我們可以對(duì)所選參考書(shū)中的典型例題進(jìn)行一題多解、一題多問(wèn)、一題多變等訓(xùn)練，分析、對(duì)比、總結(jié)出不同解題方法的巧妙之處，以期達(dá)到舉一反三、觸類旁通的復(fù)習(xí)效果，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用最簡(jiǎn)單、最直觀的手段和方法表達(dá)我們的思維過(guò)程和解題過(guò)程。高二物理教案帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)--只受電場(chǎng)力,帶電粒子做勻變速運(yùn)動(dòng)。2.重點(diǎn)掌握初速度與場(chǎng)強(qiáng)方向垂直的帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)--類平拋運(yùn)動(dòng)。3.滲透學(xué)的:運(yùn)用理想化,突出主要因素,忽略次要因素,不計(jì)粒子重力。二、重點(diǎn)分析初速度與場(chǎng)強(qiáng)方向垂直的帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),沿電場(chǎng)方向(或反向)做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),垂直于電場(chǎng)方向?yàn)閯蛩僦本€運(yùn)動(dòng)。三、主要教學(xué)過(guò)程1.帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況①若帶電粒子在電場(chǎng)中所受合力為零時(shí),即∑F=0時(shí),粒子將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。例帶電粒子在電場(chǎng)中處于靜止?fàn)顟B(tài),該粒子帶正電還是負(fù)電?分析帶電粒子處于靜止?fàn)顟B(tài),∑F=0,mg=Eq,因?yàn)樗苤亓ωQ直向下,所以所受電場(chǎng)力必為豎直向上。又因?yàn)閳?chǎng)強(qiáng)方向豎直向下,所以帶電體帶負(fù)電。②若∑F≠0且與初速度方向在同一直線上,帶電粒子將做加速或減速直線運(yùn)動(dòng)。(變速直線運(yùn)動(dòng))打入正電荷,將做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。打入負(fù)電荷,將做勻減速直線運(yùn)動(dòng)。③若∑F≠0,且與初速度方向有夾角(不等于0°,180°),帶電粒子將做曲線運(yùn)動(dòng)。mq>Eq,合外力豎直向下v0與∑F夾角不等于0°或180°,帶電粒子做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。在第三種情況中重點(diǎn)分析類平拋運(yùn)動(dòng)。2.若不計(jì)重力,初速度v0⊥E,帶電粒子將在電場(chǎng)中做類平拋運(yùn)動(dòng)。:物體在只受重力的作用下,被水平拋出,在水平方向上不受力,將做勻速直線運(yùn)動(dòng),在豎直方向上只受重力,做初速度為零的自由落體運(yùn)動(dòng)。物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)為這兩種運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)。與此相似,不計(jì)mg,v0⊥E時(shí),帶電粒子在磁場(chǎng)中將做類平拋運(yùn)動(dòng)。板間距為d,板長(zhǎng)為L(zhǎng),初速度v0,板間電壓為U,帶電粒子質(zhì)量為m,帶電量為+q。①粒子在與電場(chǎng)方向垂直的方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),x=v0t;在沿電為側(cè)移。若粒子能穿過(guò)電場(chǎng),而不打在極板上,側(cè)移量為多少呢?證明注:以上結(jié)論均適用于帶電粒子能從電場(chǎng)中穿出的情況。如果帶電粒子沒(méi)有從電場(chǎng)中穿出,此時(shí)v0t不再等于板長(zhǎng)L,應(yīng)根據(jù)情況進(jìn)行分析。3.設(shè)粒子帶正電,以v0進(jìn)入電壓為U1的電場(chǎng),將做勻加速直線運(yùn)動(dòng),穿過(guò)電場(chǎng)時(shí)速度增大,動(dòng)能增大,所以該電場(chǎng)稱為加速電場(chǎng)。進(jìn)入電壓為U2的電場(chǎng)后,粒子將發(fā)生偏轉(zhuǎn),設(shè)電場(chǎng)稱為偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)?！纠?】質(zhì)量為m的帶電粒子,以初速度v0進(jìn)入電場(chǎng)后沿直線運(yùn)動(dòng)到上極板。(1)物體做的是什么運(yùn)動(dòng)?(2)電場(chǎng)力做功多少?(3)帶電體的電性?分析物體做直線運(yùn)動(dòng),∑F應(yīng)與v0在同一直線上。對(duì)物體進(jìn)行受力分析,若忽略mg,則物體只受Eq,方向不可能與v0在同一直線上,所以不能忽略mg。同理電場(chǎng)力Eq應(yīng)等于mg,否則合外力也不可能與v0在同一直線上。所以物體所受合力為零,應(yīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。電場(chǎng)力功等于重力功,Eg·d=mgd。電場(chǎng)力與重力方向相反,應(yīng)豎直向上。又因?yàn)殡妶?chǎng)強(qiáng)度方向向下,所以物體應(yīng)帶負(fù)電?！纠?】如圖,一平行板電容器板長(zhǎng)L=4cm,板間距離為d=3cm,傾斜放置,使板面與水平方向夾角α=37°,若兩板間所加電壓U=100V,一帶電量q=3×10-10C的負(fù)電荷以v0=0.5m/s的速度自A板左邊緣水平進(jìn)入電場(chǎng),在電場(chǎng)中沿水平方向運(yùn)動(dòng),并恰好從B板右邊緣水平飛出,則帶電粒子從電場(chǎng)中飛出時(shí)的速度為多少?帶電粒子質(zhì)量為多少?解分析帶電粒子能沿直線運(yùn)動(dòng),所受合力與運(yùn)動(dòng)方向在同一直線上,由此可知重力不可忽略高中英語(yǔ),受力如圖所示。電場(chǎng)力在豎直方向的分力與重力等值反向。帶電粒子所受合力與電場(chǎng)力在水平方向的分力相同。根據(jù)動(dòng)能定理例一質(zhì)量為m,帶電量為+q的小球從距地面高h(yuǎn)處以一定的初速度水平拋出。在距拋出點(diǎn)水平距離為L(zhǎng)處,有一根管口比小球直徑略大撞地通過(guò)管子,可在管子上方的整個(gè)區(qū)域里加一個(gè)場(chǎng)強(qiáng)方向水平向左的勻強(qiáng)電場(chǎng)。如圖:求:(1)小球的初速度v;(2)電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小;(3)小球落地時(shí)的動(dòng)能。解小球在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng),水平方向在電場(chǎng)力作用下應(yīng)做減速運(yùn)動(dòng)。到達(dá)管口上方時(shí),水平速度應(yīng)為零。小球運(yùn)動(dòng)至管口的時(shí)間由豎直方向的運(yùn)動(dòng)決定:等效思想在物理解題中的應(yīng)用解題方法與技巧：本題用隔離法分析比較巧妙高中物理，設(shè)沿虛線將電路隔離成左、右兩部分，左邊部分可以看作一個(gè)新的電源，對(duì)（甲）圖電路來(lái)說(shuō)，新電源的電動(dòng)勢(shì)為E′＝E，而內(nèi)電阻r′＝r+R0，對(duì)（乙）圖來(lái)說(shuō)，新電源的電動(dòng)勢(shì)為E′＝E,而r′＝，如圖4所示。虛線右邊部分即為新電源的外電阻R，這種新電源又叫做等效電源。這樣原來(lái)的甲乙電路就簡(jiǎn)化成了由等效電源（E′，r′）與電阻R連成的最簡(jiǎn)單電路.由電源的輸出功率（即外電路上R獲得的電功率）與外電阻R的關(guān)系知，在（甲）圖中當(dāng)R＝r′＝r+R0時(shí)，R上獲得的電功率最大，其最大功率為Pm＝＝。對(duì)（乙）圖中當(dāng)R＝r′＝時(shí)R上獲得的功率最大，最大功率為Pm＝＝＝。高三物理學(xué)習(xí)：學(xué)生總結(jié)“三多法”高考我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)上海生總結(jié)的“多理解，多練習(xí)，多總結(jié)”的“三多法”。我覺(jué)得這個(gè)很能概括階段的要領(lǐng)。多理解，就是緊緊抓住、和，對(duì)所學(xué)進(jìn)行多層次、多角度解。可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)講解難點(diǎn)，解答疑問(wèn)。這樣便對(duì)知識(shí)理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。多練習(xí)，既指鞏固知識(shí)的練習(xí)，也指素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的素質(zhì)。多總結(jié)，首先要對(duì)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時(shí)的練習(xí)和之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng)，以便日后克服。曲線運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的合成與分解一.教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)曲線運(yùn)動(dòng)第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的合成與分解要點(diǎn)1.知道曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向，理解曲線運(yùn)動(dòng)是一種變速運(yùn)動(dòng)。2.知道物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件是所受的合外力的方向與它的速度方向不在一條直線上。3.在一個(gè)具體問(wèn)題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)；知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，并且互相不影響。4.知道什么是運(yùn)動(dòng)的合成，什么是運(yùn)動(dòng)的分解，理解運(yùn)動(dòng)合成和分解遵循平行四邊形定則。5.會(huì)用作圖法和直角三角形知識(shí)解決有關(guān)位移和速度的合成、分解問(wèn)題。重點(diǎn)、難點(diǎn)解析一、曲線運(yùn)動(dòng)1.曲線運(yùn)動(dòng)的速度（1）曲線運(yùn)動(dòng)的方向是時(shí)刻改變的。（2）質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)（或某一時(shí)刻）的速度方向是在曲線上這一點(diǎn)的切線方向。（3）曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)。，則曲線運(yùn)動(dòng)的平均速度應(yīng)為時(shí)間t內(nèi)位移與時(shí)間的比值，如下圖所示隨時(shí)間取值減小，由下圖可知時(shí)間t內(nèi)位移的方向逐漸向A點(diǎn)的切線方向靠近，當(dāng)時(shí)間趨向無(wú)限短時(shí)，位移方向即為A點(diǎn)的切線方向，故極短時(shí)間內(nèi)的平均速度的方向即為A點(diǎn)的瞬時(shí)速度方向，即A點(diǎn)的切線方向。2.物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件運(yùn)動(dòng)物體所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直線上。3.曲線運(yùn)動(dòng)中速度方向與加速度方向的關(guān)系做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，它的加速度的方向跟它的速度方向也不在同一直線上。（2）速度（3）加速度（2）將船渡河的運(yùn)動(dòng)沿平行于河岸和垂直于河岸方向正交分解如圖所示，則為輪船實(shí)際上沿河岸方向的運(yùn)動(dòng)速度，為輪船垂直于河岸方向的運(yùn)動(dòng)速度。當(dāng)時(shí)：①要使船垂直橫渡，則應(yīng)使=0，此時(shí)渡河位移即實(shí)際航程最小，等于河寬d。②要使船渡河時(shí)間最短，則應(yīng)使最大，即當(dāng)?！镜湫屠}】例1如圖所示，物體在恒力F作用下沿曲線從A運(yùn)動(dòng)到B，這時(shí)，突然使它所受力反向，大小不變，即由F變?yōu)椋璅。在此力作用下，物體以后的運(yùn)動(dòng)情況，對(duì)下列說(shuō)法中正確的是A.物體可能沿曲線Ba運(yùn)動(dòng)B.物體可能沿直線Bb運(yùn)動(dòng)C.物體可能沿曲線Bc運(yùn)動(dòng)D.物體可能沿原曲線由B到A解析根據(jù)物體沿曲線運(yùn)動(dòng)的條件，物體由A到B的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，F(xiàn)的方向與速度的方向總交某一角度（不等于零和不等于之間只有曲線Bc，故物體的運(yùn)動(dòng)軌跡可能為Bc。－F與說(shuō)明曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向既然是隨時(shí)間而變化的，它的加速度方向必然不平行于速度方向，而加速度與物體所受合外力方向相同，所以做曲線運(yùn)動(dòng)的物體所受的合外力與它的運(yùn)動(dòng)方向一定不在同一條直線上，合外力的方向總是指向軌跡的凹側(cè)。例2飛機(jī)在航空測(cè)量時(shí)，它的航線要嚴(yán)格地從西到東。如果飛機(jī)的速度是80km／h，風(fēng)從南面吹來(lái)，風(fēng)的速度為40km／h，飛機(jī)所測(cè)地區(qū)長(zhǎng)為80km，需要的時(shí)間為多少?解析兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的速度分別為飛機(jī)的合速度為所用時(shí)間為答案需要的時(shí)間為1.15h說(shuō)明（1）飛機(jī)同時(shí)參與了兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)，一個(gè)是飛行運(yùn)動(dòng).速度為80km／h；另一個(gè)是隨風(fēng)一起的運(yùn)動(dòng)，速度為40km／h。飛機(jī)相對(duì)地的運(yùn)動(dòng)為這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)。（2）合運(yùn)動(dòng)的速度方向必須沿所測(cè)地區(qū)的長(zhǎng)度方向。（3）飛機(jī)相對(duì)地的運(yùn)動(dòng)為合運(yùn)動(dòng)，合運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)。例3小船在d=200m寬的河中橫渡，水流速度v1=2m／s，船在靜水中的航速v2＝4m／s，求：（1）小船怎樣過(guò)河時(shí)間最短，最短時(shí)間tl是多少?（2）小船怎樣過(guò)河位移最小，所需時(shí)間t2是多少?即小船垂直于河岸行駛時(shí)，過(guò)河時(shí)間最短，需50s。（2）位移最小應(yīng)等于河寬高三，合位移與合速度應(yīng)垂直河岸，如圖所示，則，即船向與岸成角渡河時(shí)間說(shuō)明解決這類問(wèn)題時(shí)，首先要明確哪是合運(yùn)動(dòng)，哪是分運(yùn)動(dòng)，根據(jù)合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性及平行四邊形定則求解，解題時(shí)要注意畫(huà)好示意圖?！灸M1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，以下說(shuō)法正確的是（）A.曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)B.變速運(yùn)動(dòng)一定是曲線運(yùn)動(dòng)C.曲線運(yùn)動(dòng)一定是變加速運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)物體的加速度數(shù)值、速度數(shù)值都不變的運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng)2.下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中正確的是（）A.物體在恒力作用下不可能做曲線運(yùn)動(dòng)B.物體在變力作用下不可能做直線運(yùn)動(dòng)C.物體在變力作用下有可能做直線運(yùn)動(dòng)D.物體的受力方向與它的速度方向不在一條直線上時(shí)，有可能做直線運(yùn)動(dòng)3.物體在幾個(gè)共點(diǎn)的恒力作用下處于平衡狀態(tài)。若突然撤去其中的一個(gè)恒力，該物體的運(yùn)動(dòng)（）A.一定是勻加速直線運(yùn)動(dòng)B.一定是勻減速直線運(yùn)動(dòng)C.一定是曲線運(yùn)動(dòng)D.上述幾種運(yùn)動(dòng)形式都有可能4.下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是（）A.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，物體的受力情況一定變化B.物體在恒力作用下，一定做勻變速直線運(yùn)動(dòng)C.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變，說(shuō)明物體所受的合外力為零D.物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的合外力可以是恒力5.一質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動(dòng)，它的軌跡由上到下（如圖示曲線），關(guān)于質(zhì)點(diǎn)通過(guò)軌跡中點(diǎn)時(shí)的速度的方向和加速度的方向可能正確的是下圖中的哪一個(gè)?（）B.C.D.B.0C.D.11.一架飛機(jī)沿仰角13.一艘小船從河岸A處出發(fā)渡河，小船保持與河岸垂直方向行駛，經(jīng)過(guò)10分鐘到達(dá)正對(duì)岸下游120m的C處，如圖所示。如果小船保持原來(lái)的速度逆水斜向上游與河岸成【試題答案】1.A2.C3.D4.CD5.B6.B7.BCD8.BCD9.D10.C11.48024012.速度與豎直方向的夾角13.d＝200m波動(dòng)圖象與振動(dòng)圖象的綜合應(yīng)用錯(cuò)解例析波動(dòng)圖象與振動(dòng)圖象的綜合應(yīng)用題在機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波一部分經(jīng)常出現(xiàn)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)在解題過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題也較多，下面用幾個(gè)實(shí)例說(shuō)明。例1如圖所示，分別為一列橫波在某一時(shí)刻的波形圖象和在x＝6m處的質(zhì)點(diǎn)從該時(shí)刻開(kāi)始計(jì)時(shí)的振動(dòng)圖象，則這列波（）A．沿x軸的正方向傳播B．沿x軸的負(fù)方向傳播C．波速為100m/sD、波速為2．5m/s錯(cuò)解：Ｂ選項(xiàng)正確。由振動(dòng)圖象可知，此時(shí)x＝6m處的質(zhì)點(diǎn)在平衡位置且具有正方向的速度，由“同側(cè)”原理可得波向x軸負(fù)方向傳播，可知正確；由波動(dòng)圖象知λ＝8m，由振動(dòng)圖象可T＝8s，所以可知波速v＝＝m/s＝1m/s所以本題應(yīng)選Ｂ。錯(cuò)解分析：此解在求解波速時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，原因在于在利用振動(dòng)圖象讀取周期時(shí)未注意其橫軸的量單位。分析與解答：由振動(dòng)圖象可知，此時(shí)x＝6m處的質(zhì)點(diǎn)在平衡位置且具有正方向的速度，由“同側(cè)”原理可得波向x軸負(fù)方向傳播，可知Ｂ正確；由波形圖可知：λ＝8m，由振動(dòng)圖象可知T＝8×10-2s，所以可知波速v＝＝＝100m/s可知Ｃ正確。所以本題的正確答案是B、Ｃ。例2一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸負(fù)方向傳播，如左圖是t＝1s時(shí)的波形圖，右圖是波中某振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的位移隨時(shí)間變化的振動(dòng)圖線（兩圖用同一時(shí)間起點(diǎn)），則圖2可能是圖1中哪個(gè)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖線（）A．x＝0處的質(zhì)點(diǎn)B．x＝1m處的質(zhì)點(diǎn)C．x＝3m處的質(zhì)點(diǎn)D．x＝5m處的質(zhì)點(diǎn)錯(cuò)解：Ｃ選項(xiàng)正確高二。由振動(dòng)圖2可知，t＝0時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)位于正向最大位移處。而在圖1中