名班主任工作室建設(shè)實(shí)施方案

名班主任工作室建設(shè)實(shí)施方案小編寄語:下面是我們的小編為大家整理的名班主任工作室建設(shè)實(shí)施方案，請(qǐng)大家參閱!為加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任整體素質(zhì)提升，進(jìn)一步推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示上交流平臺(tái)的建設(shè)。2、優(yōu)秀班主任的選拔條件（1）忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。（2）從事班主任工作5年以上，獲縣級(jí)及以上優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào);個(gè)人教育教學(xué)類縣級(jí)及以上先進(jìn)榮譽(yù)。（3）治班有方，成績(jī)突出，所帶班級(jí)獲得過縣級(jí)及以上先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。（4）積極開展班級(jí)管理研究，承擔(dān)過縣級(jí)及以上有關(guān)班級(jí)管理、德育工作等方面的課題研究，并取得一定的研究成果;在縣級(jí)及以上德育論文評(píng)選中獲獎(jiǎng);在教育類報(bào)刊雜志上發(fā)表過德育論文及出版學(xué)術(shù)專著。（5）需具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷;年齡在45周歲及以下;一級(jí)教師職務(wù)及以上。（6）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠參加網(wǎng)上交流平臺(tái)的建設(shè)。（三）工作室成員的認(rèn)定程序1、申報(bào)。堅(jiān)持個(gè)人申請(qǐng)與單位推薦相結(jié)合，對(duì)符合條件的班主任，由所在學(xué)校和中心校（集團(tuán)學(xué)校）簽署意見后上報(bào)。2、初評(píng)。教育局將組成專業(yè)評(píng)審委員會(huì)，嚴(yán)格按照《**縣教育局首屆名班主任評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》組織開展相關(guān)評(píng)審工作。3.面試。根據(jù)初評(píng)結(jié)果，確定名班主任及優(yōu)秀班主任入圍人員，并組織名班主任入圍人員進(jìn)行面試答辯和實(shí)地查訪，計(jì)算綜合排名，依據(jù)綜合排名遴選出10位名班主任。4.公示。對(duì)遴選出的10位名班主任及50位優(yōu)秀班主任入圍人員，進(jìn)行公示，經(jīng)公示一周無異議后，確定為名班主任或優(yōu)秀班主任。5.認(rèn)定。對(duì)確認(rèn)的名班主任和優(yōu)秀班主任，由縣教育局頒發(fā)榮譽(yù)證書，同時(shí)成立名班主任工作室。四、職責(zé)任務(wù)（一）培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。名班主任是工作室的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作活動(dòng)方案，并指導(dǎo)學(xué)員制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)員的專業(yè)提升，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。（二）開展課題研究。名班主任要帶領(lǐng)工作室成員深入開展班級(jí)管理課題研究，積極探索班主任工作規(guī)律，參與班主任培訓(xùn)課程及資源開發(fā)，工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)縣級(jí)及以上研究課題并取得相應(yīng)成果。（三）推廣研究成果。名班主任工作室的研究成果應(yīng)以論文、專著、講座等形式在全縣頁(yè)，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的平臺(tái)，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。五、建設(shè)與管理（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)工作室的建設(shè)與管理，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下:組長(zhǎng):**〔黨組副書記）副組長(zhǎng):**（黨組成員紀(jì)檢組長(zhǎng)）**（黨組成員教研室主任）成員:**（人事股股長(zhǎng)）**（辦公室主任）**（審計(jì)股股長(zhǎng)）**（基教股負(fù)責(zé)人）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室:主任:**（兼）成員:**（二）明確職責(zé)為保證工作室順利開展工作，明確職責(zé)如下:1、管理指導(dǎo)?；坦蔂款^工作室的建設(shè)與管理，制定相關(guān)工作方案，負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)人員的初審，協(xié)調(diào)專家小組遴選組成人員，并對(duì)工作室方案申報(bào)進(jìn)行可行性論證，對(duì)日常業(yè)務(wù)進(jìn)行管理指導(dǎo)。2、經(jīng)費(fèi)保障。計(jì)財(cái)科建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障制度，為工作室提供相應(yīng)經(jīng)費(fèi)支持，負(fù)責(zé)相關(guān)經(jīng)費(fèi)使用情況審核。3、專業(yè)支持。教研室、電教館、人事股等相關(guān)科室根據(jù)自身業(yè)務(wù)絡(luò)平臺(tái)，聚集、整合優(yōu)質(zhì)資源，相互學(xué)習(xí)、切磋、交流、探討，在合作互動(dòng)中提升專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)資源共享、共同提高。（二）工作室成員職責(zé)1.工作室成員要結(jié)合工作室計(jì)劃制定三年自我發(fā)展計(jì)劃，力爭(zhēng)三年內(nèi)在教育教學(xué)方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。2.積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)（包括校際交流、各級(jí)學(xué)科會(huì)議、各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)等），有效發(fā)揮示絡(luò)平臺(tái)發(fā)表言，交流。每年至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的科研論文，完成2節(jié)展示課，1次講座。4.成員要積極參加工作室確定的科研課題，定期檢查階段性成果，匯報(bào)自己的課題實(shí)施進(jìn)度，并逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力。五、運(yùn)作1、名師工作室的主持人和成員，除了要履行好各自的工作職責(zé)外，每月至少還要開展一次集體活動(dòng)，或開展專題研討，或開展課題研究，或交流工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)等。2、每月至少要開展一次與“青年教師""的幫扶活動(dòng)，具體指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)的開展。懷化市旅游學(xué)校玉梅名師工作室202x年8月28日班主任論壇實(shí)施方案論壇實(shí)施方案為了弘揚(yáng)班主任工作中的典型事跡，介紹班主任在班級(jí)管理過程中的有益經(jīng)驗(yàn)，給班主任創(chuàng)造更多的交流展示平臺(tái)，探索在新時(shí)期班主任工作的新思路、新做法，探討德育工作在新形勢(shì)下的途徑、方法和意義，經(jīng)學(xué)校研究決定，設(shè)立“班主任論壇”。一、指導(dǎo)思想為確保論壇的目標(biāo)和宗旨的實(shí)現(xiàn)，以論壇為依托，堅(jiān)持德育科研與名師培養(yǎng)、班級(jí)管理提高有機(jī)結(jié)合，努力造就一支適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。二、“班主任論壇”每月討論主題三月份主題為:教育部下發(fā)的《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》中第五部分，專門對(duì)“把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入班主任工作"作了規(guī)定，你如何理解?四月份主題為:葉圣陶先生說:“教育簡(jiǎn)單地說，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”你如何理解?五月份主題為:如何把握教育火候?六月份主題為:對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，需要一定的懲戒。如何把握懲戒的尺度，做到既不違規(guī)，又起到應(yīng)有的教育作用?三、論壇形式和要求1、學(xué)校在辦公平臺(tái)的“討論區(qū)""設(shè)立“班主任論壇",班主任每月圍繞學(xué)校確定的主題，用帖子的形式，相互交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、感想體會(huì)、意見建議等，字?jǐn)?shù)不限，可長(zhǎng)可短，或隨感式，或論文式，或案例式，最好是原創(chuàng)，可共享的其它材料一定要注明出處來源。2、每位班主任老師對(duì)每月的主題都要參與討論，主題之外的班主任工作話題也可以。3、交流態(tài)度要端正，觀點(diǎn)積極向上。4、條理清晰，文筆流暢。四、活動(dòng)時(shí)間安排及評(píng)獎(jiǎng)辦法1、交流時(shí)間:202x年3月-6月2、考評(píng)辦法:根據(jù)《班級(jí)工作考評(píng)ABC實(shí)施方案》第四條第三款進(jìn)行評(píng)價(jià)。即學(xué)?；顒?dòng)ABC評(píng)價(jià)（2分）:根據(jù)級(jí)部對(duì)各個(gè)班級(jí)在學(xué)校活動(dòng)中的參與度和活動(dòng)效果匯總得出的班級(jí)學(xué)?；顒?dòng)ABC評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)期末各級(jí)部組成考評(píng)小組，根據(jù):1、每個(gè)主題的參與情況，2、發(fā)帖數(shù)量、長(zhǎng)度和質(zhì)量，3、影響和效果等情況綜合評(píng)分，每年級(jí)分三個(gè)等次（同常規(guī)成績(jī)等次數(shù)），A等2分，B等1.5分，C等1分?？h“地理骨干教師工作室”工作實(shí)施方案縣“地理骨干教師工作室”工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想本著“更新理念、創(chuàng)新實(shí)踐、優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)、弘揚(yáng)個(gè)性”"的指導(dǎo)思想，以非專業(yè)地理教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為根本，在崇尚個(gè)性化發(fā)展的同時(shí)，通過非專業(yè)教師優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)、自主實(shí)踐、同伴互助等方式，追求共同提高、共同發(fā)展;以教學(xué)探索、創(chuàng)新為主旋律，深刻領(lǐng)悟和實(shí)踐新課改理念，追求高效地理課堂教學(xué)，續(xù)寫新輝煌。二、工作室的定位和理念定位:研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心理念:優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)、互學(xué)共進(jìn)、創(chuàng)新求真、弘揚(yáng)個(gè)性三、工作目標(biāo)1.立足教學(xué)一線，提升研究品位提高教學(xué)成效適應(yīng)新課改的要求和中學(xué)地理教學(xué)的需要，聚焦課堂，積極研究和探索新課程理念下具有特色、富有成效的課堂教學(xué)模式，在提升課堂教學(xué)質(zhì)量和切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，努力提升我縣地理教師專業(yè)素養(yǎng)和呼圖壁縣地理教學(xué)品位。2.引領(lǐng)地理教師發(fā)展，建立骨干教師梯隊(duì)（1）嚴(yán)格挑選工作室成員要求熱愛教育事業(yè)、有團(tuán)隊(duì)合作精神、有一定的專業(yè)基礎(chǔ)、積極進(jìn)取、善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于探索。（2）充分發(fā)揮骨干地理教師的專業(yè)引領(lǐng)作用建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，使不同程度的教師都能有所發(fā)展、有所提高，或成為能勝任初中地理教學(xué)的骨干教師，或成為在某一方面有見地、有建樹的教師。3.通過大教研的方式開展地理教學(xué)研究，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向轉(zhuǎn)型針對(duì)我縣地理教師非專業(yè)占比例較大的特點(diǎn)，在新形勢(shì)下地理教學(xué)存在的諸多問題與面臨的若干困惑，由骨干教師引領(lǐng)展開專題性研究與實(shí)踐，從課堂教學(xué)入手，研究課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成方式，研究教師教學(xué)思想和行為的改變，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，以期促進(jìn)教師形成“以科研促教研，以教研促教學(xué)”的意識(shí)，并逐步養(yǎng)成積極研究、科學(xué)思維和主動(dòng)探究的素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)型，爭(zhēng)做“專業(yè)研究型”教師。4.培育研發(fā)能力，打造特色品牌借助地理工作室平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)、電視、地理雜志等學(xué)習(xí)媒體，廣泛學(xué)習(xí)和收集地理專業(yè)知識(shí)和地理學(xué)科前沿的各種信息，積累豐富的新素材;學(xué)習(xí)和研究新形勢(shì)下中考的要求、中考試題的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握中考的方向。在此基礎(chǔ)上開展命題研究、學(xué)案編制等多方面的工作，爭(zhēng)取能原創(chuàng)好試題和好學(xué)案，形成“呼圖壁縣地理工作室""的影響力。四、工作思路1.在管理模式上，地理工作室采取集中的組織形式，本著基于自主、自愿的考查挑選原則，從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面定期考察成員是否達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出工作室，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。2.制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施和落實(shí)。重視過程性評(píng)價(jià)，工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課和評(píng)課記錄、公開課、展示課、教學(xué)案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。3．定期組織靈活有效的大教研研討活動(dòng)。首先確定每次活動(dòng)的中心內(nèi)容、開展形式和每個(gè)成員的主要任務(wù)，如課案研討、校本教研、中考復(fù)習(xí)、專題學(xué)習(xí)和等，以此推開到各校，然后進(jìn)行階段性檢查成，在此過程中達(dá)到各校地理教師共同提高、共同發(fā)展的目標(biāo)。4.所有成員都可以積極參與呼圖壁縣“地理教師工作室"博客的建設(shè)，并按照博客內(nèi)欄目設(shè)計(jì)及內(nèi)容要求，積極發(fā)布自己的過程性、階段性研究成果，或教育教學(xué)過程中所思所想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使工作室博客成為一個(gè)對(duì)外宣傳、輻射、交流與互動(dòng)的窗口，成果推廣與展示自我平臺(tái)。五、地理工作室網(wǎng)站欄目設(shè)計(jì)與要求【團(tuán)隊(duì)風(fēng)采】以圖文字形式介紹名師工作室各成員的個(gè)人情況、教學(xué)風(fēng)格、成長(zhǎng)歷程、主要業(yè)績(jī)等?！咀灾饕?guī)劃】發(fā)布各成員的自主發(fā)展的規(guī)劃，包括自主規(guī)劃的目標(biāo)、措施等?！境砷L(zhǎng)點(diǎn)滴】記錄個(gè)人工作、生活中成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以是瞬間思維的火花，可以是生活感悟，也可以是幾點(diǎn)教后感，等等，力求塑造一個(gè)真實(shí)的、豐滿的、對(duì)別人的成長(zhǎng)有所啟示的人?！久牢男蕾p】精選反映新課改的地理教育教學(xué)的理論文章，轉(zhuǎn)載有關(guān)地理教學(xué)研究的走向和動(dòng)態(tài)，提倡發(fā)表自己在教研教學(xué)中的感悟總結(jié)心得?！净顒?dòng)掠影】報(bào)道工作室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，以簡(jiǎn)報(bào)或照片等形式呈現(xiàn)，詳細(xì)闡述教研活動(dòng)的過程、形成研討氛圍，激發(fā)讀者深度探討的熱情。【聚焦課堂】關(guān)注新課改的發(fā)展，就某一方向談?wù)劷虒W(xué)的實(shí)踐的體會(huì)或者面臨的困惑，認(rèn)識(shí)的提升等?！境晒故尽康禽d從教以來，特別是近幾年來教研、教科研所取得的主要成果，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的成果（論文、學(xué)案、課件等）、發(fā)表的論文、出版的專著等?！居新曈猩恐饕l(fā)布地理教學(xué)課件視頻?？赊D(zhuǎn)載下載或者自創(chuàng)?！就秸n堂】發(fā)布課堂教學(xué)的學(xué)案、試題及相關(guān)教學(xué)資料。各成員上傳資料時(shí)，盡量按相關(guān)要求發(fā)布資料。網(wǎng)站負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)審核提交的文稿，包括內(nèi)容、文字、版式等等，確保發(fā)布的資料、信息符合板塊設(shè)計(jì)的要求。六、工作室組織主持人:（待定）導(dǎo)師:（待定）成員:（待定）七、工作室主持人及導(dǎo)師職責(zé)1.樹立良好，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神;帶領(lǐng)工作室成員合作交流，共同成長(zhǎng);傳播新的、先進(jìn)的教育理念。2.確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定本工作室的工作目標(biāo)、工作方案等;制訂每學(xué)年本工作室培養(yǎng)計(jì)劃并組織成員實(shí)施。3.組織開展教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)需要組織教師研修工作;邀請(qǐng)校內(nèi)外專家指導(dǎo)工作，組織成員學(xué)習(xí)、交流。4.及時(shí)整理工作室活動(dòng)記錄、成果業(yè)績(jī)、教改經(jīng)驗(yàn)，上傳教學(xué)資源。5.考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)成員工作和成員業(yè)績(jī)，建立本工作室和成員檔案。6.制訂本工作室日常管理制度;總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳播推廣先進(jìn)教育理念和教育方法。八、工作室成員職責(zé)1.樹立良好師德，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,做好各種研修活動(dòng)記錄和總結(jié)。協(xié)助主持人及時(shí)整理工作室活動(dòng)記錄、成果業(yè)績(jī)等檔案資料。2.協(xié)助工作室主持人開展各項(xiàng)工作，積極參加本工作室組織的各類研修活動(dòng)，認(rèn)真完成工作室交辦教學(xué)研究等任務(wù)。協(xié)助建設(shè)工作室教學(xué)資源庫(kù)。3.積極參與工作室的教學(xué)研究和課題研究活動(dòng)，每年撰寫至少二篇或課題研究報(bào)告，力爭(zhēng)在相關(guān)教學(xué)報(bào)刊上發(fā)表。4.爭(zhēng)當(dāng)?shù)乩斫虒W(xué)示絡(luò)交流:一個(gè)資源共享交流合作共同進(jìn)步的平臺(tái)。工作室成員利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過名師博客、QQ群（條件成熟時(shí)，可建立工作室網(wǎng)站），對(duì)教學(xué)問題展開跨時(shí)空研討，及時(shí)將新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。九、相關(guān)制度1.會(huì)議制度①每學(xué)期召開四次工作室骨干成員會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室"計(jì)劃，歸納梳理工作室成員的階段工作情況、工作室研究課題的研究工作;②每學(xué)期召開兩次集中的大型專題研討活動(dòng)（包括示”開辟“廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)"專欄并與全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟平臺(tái)實(shí)現(xiàn)鏈接，提供各種培訓(xùn)課程和信息以及學(xué)員交流的平臺(tái)。（二）培訓(xùn)者培訓(xùn)階段（202x年1月）。上半月由自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)市級(jí)培訓(xùn)者進(jìn)行為期一周左右的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，下半月由市級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)縣級(jí)培訓(xùn)者進(jìn)行集中培訓(xùn)。（三）在職全員培訓(xùn)階段（202x年3月—202x年12月）。自治區(qū)級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)三級(jí)培訓(xùn)同時(shí)展開。高中班主任中參加自治區(qū)級(jí)骨干培訓(xùn)100名，其余的參加巿級(jí)培訓(xùn);初中班主任中參加自治區(qū)級(jí)骨干培訓(xùn)200名，參加市級(jí)骨干培訓(xùn)不低于本市初中班主任總?cè)藬?shù)的1，其余的參加縣（區(qū)）級(jí)培訓(xùn);小學(xué)班主任中參加自治區(qū)級(jí)骨干培訓(xùn)300名,參加市級(jí)骨干培訓(xùn)不低于本市小學(xué)班主任總?cè)藬?shù)的1，其余的參加縣（區(qū)）級(jí)培訓(xùn)?？h（區(qū)）級(jí)全員培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，同時(shí)采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案多樣的方式進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)。各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照所承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)做好計(jì)劃,分期分批進(jìn)行面授輔導(dǎo)。市級(jí)和自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)每批集中4天完成，同時(shí)，自治區(qū)將組織優(yōu)秀班主任巡講團(tuán)進(jìn)行區(qū)內(nèi)巡講、并選派廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)專家指導(dǎo)委員會(huì)的專家到各地檢查指導(dǎo)全區(qū)各市縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)。（四）長(zhǎng)期、常規(guī)培訓(xùn)階段（202x年1月以后）。按照制度規(guī)定，從202x年起，對(duì)新進(jìn)入班主任隊(duì)伍和準(zhǔn)備擔(dān)任班主任工作的中小學(xué)教師必須進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容的培訓(xùn)。六、考核與認(rèn)定（一）受訓(xùn)人員按要求完成培訓(xùn)內(nèi)容，考核成績(jī)合格，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)廣西中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證書，其成績(jī)記入班主任培訓(xùn)登記檔案的同時(shí)，記入教師繼續(xù)教育登記冊(cè)并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。（二）對(duì)擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。七、組織與管理（一）我廳負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，制定全區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案，組織自治區(qū)級(jí)班主任骨干及市級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)，并委托廣西教師教育研究會(huì)統(tǒng)籌項(xiàng)目的組織實(shí)施，具體分工為:廣西師絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)基本消除空白村衛(wèi)生室的目標(biāo)，根據(jù)省、市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)村衛(wèi)生室建設(shè)的有關(guān)要求，特制定本實(shí)施方案:一、指導(dǎo)思想:以“三個(gè)代表”重要思想和省委、省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》為指導(dǎo)，以加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生室建設(shè)為基礎(chǔ)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)消滅空白村衛(wèi)生室目標(biāo)，為人民群眾提供價(jià)廉、方便、安全、優(yōu)質(zhì)的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)環(huán)境。二、目標(biāo)任務(wù):按照合理配置、精心設(shè)計(jì)、循序漸進(jìn)、因地制宜的建設(shè)思路，力爭(zhēng)在202x年底按照縣政府新批復(fù)的行政區(qū)域劃分。把衛(wèi)生室組建到位，達(dá)到村村有衛(wèi)生室目標(biāo)。三、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn):按照湖北省村衛(wèi)生室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，做到人員、房屋、基本醫(yī)療設(shè)施、培訓(xùn)四到位。四、實(shí)施步驟:（一）202x年5月底前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)制定空白村衛(wèi)生室建設(shè)方案，并向所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和衛(wèi)生局上報(bào):（二）202x年6月底前做好新建村衛(wèi)生室房屋的建設(shè)，人員的配置和培訓(xùn)工作;（三）202x年10月底前新建衛(wèi)生室的各項(xiàng)工作全部準(zhǔn)備到位，并向縣衛(wèi)生局申報(bào);（四）202x年11月底前縣衛(wèi)生局組成專班對(duì)新建衛(wèi)生室進(jìn)行考核驗(yàn)收并辦理相關(guān)證件;（五）202x年12月底前將我縣消滅衛(wèi)生室空白村工作情況向縣委、政府和市衛(wèi)生局書面匯報(bào)，接受考核檢查。五、保障措施:（一）消滅衛(wèi)生室空白村是提高人民群眾生活水平、構(gòu)建和諧社會(huì)，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，保障人民群眾身體健康的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要把消除衛(wèi)生室空白村工作作為“一把手”工程，納入年度目標(biāo)管理。院長(zhǎng)要親自抓好該項(xiàng)工作并組織精干有力的工作專班具體組織實(shí)施，要制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，采取得力措施把工作落實(shí)到位。為保證全縣消滅衛(wèi)生室空白村任務(wù)的