甘肅垃圾填埋場(chǎng)課程設(shè)計(jì)

甘肅垃圾填埋場(chǎng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解垃圾填埋場(chǎng)的概念、分類及在環(huán)境保護(hù)中的作用；

2.學(xué)生能夠掌握垃圾填埋場(chǎng)對(duì)周邊環(huán)境及居民生活的影響，以及相關(guān)環(huán)保政策；

3.學(xué)生能夠了解甘肅省垃圾填埋場(chǎng)的分布、處理方法及現(xiàn)狀。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)收集、整理和分析相關(guān)信息，提高解決問(wèn)題的能力；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析垃圾填埋場(chǎng)對(duì)環(huán)境的實(shí)際影響，并提出改進(jìn)措施；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等相關(guān)工具，對(duì)垃圾填埋場(chǎng)進(jìn)行空間分析。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)保行動(dòng)；

2.學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，具備社會(huì)責(zé)任感和使命感，為改善生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量；

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)，共同探討問(wèn)題解決方案。

本課程旨在使學(xué)生深入了解垃圾填埋場(chǎng)相關(guān)知識(shí)，結(jié)合甘肅省實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和地理實(shí)踐能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面獲得全面的提升，為我國(guó)環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.垃圾填埋場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)

-垃圾的分類與特點(diǎn)

-垃圾填埋場(chǎng)的概念、功能及分類

-垃圾填埋場(chǎng)在環(huán)保中的作用

2.甘肅垃圾填埋場(chǎng)現(xiàn)狀

-甘肅省垃圾填埋場(chǎng)的分布情況

-垃圾填埋場(chǎng)的處理方法及存在問(wèn)題

-甘肅省環(huán)保政策及措施

3.垃圾填埋場(chǎng)對(duì)環(huán)境的影響

-填埋場(chǎng)對(duì)土壤、水資源的影響

-填埋場(chǎng)對(duì)空氣質(zhì)量和周邊居民生活的影響

-案例分析：典型垃圾填埋場(chǎng)對(duì)環(huán)境的影響

4.環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

-垃圾減量化、資源化、無(wú)害化處理

-垃圾分類的重要性及方法

-學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的策劃與實(shí)施

5.教學(xué)實(shí)踐與探究

-運(yùn)用GIS等工具進(jìn)行垃圾填埋場(chǎng)空間分析

-調(diào)查研究：學(xué)生分組調(diào)查周邊垃圾處理現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施

-課堂討論：針對(duì)垃圾填埋場(chǎng)問(wèn)題，探討解決方案

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，突出甘肅垃圾填埋場(chǎng)實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排合理的教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的案例，系統(tǒng)地講授垃圾填埋場(chǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)、環(huán)保政策及甘肅垃圾填埋場(chǎng)現(xiàn)狀等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.討論法：針對(duì)垃圾填埋場(chǎng)對(duì)環(huán)境的影響、垃圾分類處理等問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：選擇具有代表性的垃圾填埋場(chǎng)案例，讓學(xué)生分析其影響及解決方案，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或?qū)嶒?yàn)室實(shí)驗(yàn)，如土壤、水質(zhì)檢測(cè)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)垃圾填埋場(chǎng)對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組開(kāi)展調(diào)查研究，了解周邊垃圾處理現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

6.信息技術(shù)輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、GIS等工具，輔助教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)垃圾填埋場(chǎng)空間分析的理解和掌握。

7.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成課堂任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

8.反思性教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生反思所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題等方面的表現(xiàn)，占比20%；

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，占比20%；

-課堂筆記：評(píng)估學(xué)生的課堂筆記記錄情況，以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注程度，占比10%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-知識(shí)性作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)垃圾填埋場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，占比10%；

-分析性作業(yè)：評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例、解決問(wèn)題的能力，占比10%；

-實(shí)踐性作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)等方面的實(shí)踐能力，占比10%。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，占比20%；

-期末考試：全面評(píng)估學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果，包括知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的表現(xiàn)，占比20%。

4.案例分析與展示：

-學(xué)生分組進(jìn)行案例分析，以PPT或報(bào)告形式展示分析成果，評(píng)估學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力，占比10%。

5.研究性學(xué)習(xí)報(bào)告：

-學(xué)生完成調(diào)查研究后，撰寫(xiě)研究報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和總結(jié)能力，占比10%。

教學(xué)評(píng)估將貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，評(píng)估方式客觀、公正，旨在全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師需根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過(guò)多元化的評(píng)估方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：垃圾填埋場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，環(huán)保政策介紹；

-第二周：甘肅垃圾填埋場(chǎng)現(xiàn)狀分析，案例學(xué)習(xí)；

-第三周：垃圾填埋場(chǎng)對(duì)環(huán)境的影響，討論與反思；

-第四周：垃圾分類處理與環(huán)保實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)與調(diào)查研究；

-第五周：課堂討論與小組合作，總結(jié)與反思；

-第六周：復(fù)習(xí)與期中考試；

-第七周至第十周：深入探討垃圾填埋場(chǎng)問(wèn)題，研究性學(xué)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)；

-第十一周：期末復(fù)習(xí)與考試準(zhǔn)備；

-第十二周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)；

-課余時(shí)間安排實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、小組討論等活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：教室進(jìn)行；

-實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)需要安排在實(shí)驗(yàn)室、垃圾填埋場(chǎng)等地進(jìn)行。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排避開(kāi)學(xué)生的作息時(shí)間高峰，確保學(xué)生有充足的時(shí)間參與課程學(xué)習(xí)；

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度