新疆烏魯木齊市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

新疆烏魯木齊市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語(yǔ)。

bǐcǐ

hènián

luòtuo

qiàhǎo

yīlǜ

cǎihuì

cùsuàn

fènwài

jiǎobàn

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.詩(shī)詞誦讀。

（1）寫出魯迅的一句詩(shī)詞或名言：__________________________

（2）關(guān)于“愛國(guó)”，宋朝的李綱這樣說：_____________________

（3）在《浪淘沙》（其一）中，作者借用典故，馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)，頂著萬(wàn)里黃沙，逆流而上的詩(shī)句是：_______________________

（4）下面的詩(shī)句被打亂了，請(qǐng)根據(jù)印象把相關(guān)的詩(shī)句整理在一起。

①白雪亂纖手

②捐軀赴國(guó)難

③綠水清虛心

④視死忽如歸

⑤愿將腰下劍

⑥留連戲蝶時(shí)時(shí)舞

⑦直為斬樓蘭

⑧自在嬌鶯恰恰啼

⑨家家乞巧望秋月

⑩穿盡紅絲幾萬(wàn)條

例子：①③

____________

____________

____________

____________2）.【尋訪古跡】游覽岳飛廟，聽岳飛抗金故事，正所“祖宗疆土，_____________，_____________?！痹里w精忠報(bào)國(guó)之志千百年來令人敬仰，正如臧克家所寫：有的人活著，他已經(jīng)死了；_____________，_____________。3）.根據(jù)語(yǔ)境寫出正確的漢字。

??我總是qíngbúzìjīn_________地回憶起小學(xué)生活：一路走來，我有過xǐyuè_______，也面對(duì)過kùnjìng_______；我渴望成功，希望被shǎngshí_______，也shěnshì_______自己的不足，在成長(zhǎng)中不斷duànliàn_______自己，shúliàn_______掌握本領(lǐng)，提升素養(yǎng)，贏得自己對(duì)老師、對(duì)知識(shí)的敬畏與zūnzhòng_______。4）.默寫《西江月·夜行黃沙道中》，做到行款整齊，布局合理，書面整潔。

___________________5）.【漢字聽寫大賽】安陽(yáng)是“文字之都”，歡迎你來參加“漢字聽寫大賽”：下列每組詞語(yǔ)中，字音或字形都有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你找出并改正。

（1）A．婢（bì）女

B．一哄（hòng）而散

C．戛（gá）然而止

（2）A．入場(chǎng)券（quàn）

B．叱咤（chà）風(fēng)云

C．一曝（pù）十寒

（3）A．抽屜

B．干燥

C．輕歌漫舞

D．技高一籌

（4）A．擁戴

B．灑脫

C．自做自受

D．全神貫注

評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面哪一個(gè)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音不正確？（）A．衣柜（guì）B．笨拙（zhuō）C．單?。╞áo）D．參差（cēn）2）.下面說法不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．《金色的魚鉤》是一篇革命題材的小說。B．我國(guó)傳統(tǒng)意義上的“五彩”，指的是黃、赤、白、黑、藍(lán)五種顏色。C．人們常說的“顏筋柳骨”的“柳”，指的是唐代著名的書法家柳公權(quán)。D．《六月二十七日望湖樓醉書》和《書戴嵩畫?！返淖髡叨际撬未奶K軾。3）.下面哪一個(gè)選項(xiàng)中的句子沒有使用排比的修辭手法？（）A．月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親，飯是故鄉(xiāng)美，水是故鄉(xiāng)甜。B．公園里的花真美，美得使人駐足，美得使人流連忘返。C．我不祝你幸福萬(wàn)年，只祝你快樂每天；我不祝你好運(yùn)無(wú)邊，只祝你吉祥長(zhǎng)遠(yuǎn)；我不祝你富貴比天，只祝你一生不煩！D．祖國(guó)是大地，我就是大地上的一粒泥沙；祖國(guó)是高山，我就是高山上的一棵小樹；祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一抹云彩。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.熱情好客的主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。（縮寫句子）

______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.京劇中，不同人物通常會(huì)使用不同顏色的馬鞭。猜一猜下面這些人物分別會(huì)使用哪種顏色的馬鞭，連一連。

皇帝

紅色

西楚霸王

粉色

呂布

黃色

劉備

黑色

穆桂英

白色2）.你知道下面成語(yǔ)的意思嗎？連一連。

馬大哈

亂彈琴

碰釘子

百寶箱

白日夢(mèng)

幻想???馬虎?????胡鬧?????財(cái)富??拒絕評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.課文按時(shí)間順序記敘了魯濱孫歷險(xiǎn)的經(jīng)過。你能根據(jù)課文的敘述順序給下面的內(nèi)容排排隊(duì)嗎？_______________________________

回到英國(guó)養(yǎng)牧種植遇險(xiǎn)上島求“星期五”建房定居2）.亂句重組。

()最有趣的是它的兩只小眼睛，圓溜溜、烏油油的，就像兩粒滾動(dòng)的小黑豆。

()它有著圓圓的腦袋，黃黃的小尖嘴，身上的羽毛烏黑發(fā)亮。

()我輕手輕腳地走過去，果然，樹下的枯草叢中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的身影。

()突然，我聽見林子里傳來一陣唧唧喳喳的叫聲，是小鳥！

()我看得入了神，不小心踩動(dòng)了腳下的一塊小石頭，小鳥“撲”地一聲飛了起來，在枝頭跳躍著，一會(huì)兒就不見了蹤影。

()它一會(huì)兒用小尖嘴在草叢里找蟲子吃，一會(huì)兒停下來用小尖嘴梳理自己蓬松的羽毛。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.辯論前搜集材料時(shí)，既要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)詞，完成下題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1．對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，下列說法中正確的兩項(xiàng)是__________。

A．首聯(lián)中的“岱宗”是泰山的別名。

B．頷聯(lián)“割”字寫出了泰山的綿長(zhǎng)。

C．頸聯(lián)描寫歸鳥，交代了時(shí)已薄暮。

D．尾聯(lián)描寫了詩(shī)人登上山巔之所見。

2．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人___________________的思想感情。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文

題目：我渴望_________________

當(dāng)我們委屈的時(shí)候，會(huì)渴望得到父母的理解；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，我們渴望得到師長(zhǎng)的鼓勵(lì)；當(dāng)我們傷心的時(shí)候，會(huì)渴望得到朋友的安慰……請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后圍繞題目，寫一篇敘事類習(xí)作，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，400字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面文章，完成下題。理想的風(fēng)箏①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。每逢這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。③劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女媧造人的傳說，笑著對(duì)我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。④他只靠著健壯的右腿和一支圓木拐杖，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用圓木拐杖撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，都引起同學(xué)們一次激動(dòng)的心跳。⑤他喜歡在課堂上當(dāng)眾提問學(xué)生，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長(zhǎng)舒一口氣，親切、大聲地說：“好！好！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被提問的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑦北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡(jiǎn)單的“豆腐塊兒”，有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來?！彼K于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。⑨這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過五十，身有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個(gè)活潑的少年又該怎么樣呢？⑩已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了，然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。?劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（作者蘇叔陽(yáng)，選文有刪改）(1)本文回憶了關(guān)于劉老師的四件事，分別是：笑談腿疾、_________________、課堂提問和________________其中敘述最詳細(xì)的事是：________________。

(2)品讀人物的語(yǔ)言描寫，揣摩劉老師說話時(shí)的語(yǔ)氣，請(qǐng)選出正確的表述。

①“……我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！盻____（A．沉痛B．輕松）

②“別緊張，想想，想想，再好好想想?！盻____（A．鼓勵(lì)B．驚訝）

(3)“教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情……”對(duì)這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．劉老師身體殘疾，同學(xué)們既為他難過，又對(duì)他的樂觀感到敬佩。B．心理描寫襯托了劉老師的樂觀自信，表達(dá)了同學(xué)們難過之情。C．劉老師自編的女媧造人的故事太好笑了，令同學(xué)們?nèi)炭〔唤．教室里的騰起的笑聲主要展現(xiàn)了劉老師營(yíng)造的和諧而又愉快的教學(xué)氛圍。(4)“他便靜靜地立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲?！睂?duì)這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．殘疾的身體沒有影響劉老師教學(xué)的熱情。B．把學(xué)生的回答比作一首美妙的樂曲，寫出了劉老師的自信和樂觀。C．動(dòng)作和神態(tài)的細(xì)致刻畫，生動(dòng)展現(xiàn)了劉老師對(duì)學(xué)生的欣賞和關(guān)愛。D．把聽學(xué)生的回答比作欣賞一首美妙的樂曲，寫出了劉老師喜歡音樂。(5)仔細(xì)閱讀短文第⑥～⑨自然段，完成填空。

劉老師的幸福時(shí)刻是____________________，從中我們能夠體會(huì)到劉老師____________________?！斑@情景使我深深感動(dòng)”，寫出了“我”_________________。

(6)文章以“理想的風(fēng)箏”為題，有兩層含義。請(qǐng)回顧全文，寫出自己的理解。

_________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)情境，給習(xí)俗選擇對(duì)應(yīng)的寓意。

習(xí)俗伴著節(jié)日，不同的節(jié)日有不同的