管理研究方法課程設計

管理研究方法課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解管理研究的基本概念、原則和方法；

2.掌握管理研究中常用的數據收集、處理和分析技巧；

3.了解管理研究過程中的倫理道德和合法性問題；

4.掌握撰寫研究報告的基本結構和方法。

技能目標：

1.能夠運用科學的研究方法，針對實際問題進行獨立研究；

2.能夠熟練運用數據分析工具，對研究數據進行處理和分析；

3.能夠撰寫結構清晰、邏輯嚴密的研究報告；

4.能夠在團隊中有效溝通，共同完成研究任務。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對管理研究的興趣，激發(fā)其探索精神和創(chuàng)新意識；

2.培養(yǎng)學生嚴謹、客觀、負責的研究態(tài)度，樹立良好的學術道德觀；

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，學會尊重和傾聽他人意見；

4.引導學生關注社會現實問題，運用所學知識為社會發(fā)展和企業(yè)創(chuàng)新貢獻力量。

本課程針對高年級本科生，結合學科特點和學生實際需求，注重理論與實踐相結合，旨在培養(yǎng)學生的研究素養(yǎng)和實際操作能力。課程目標具體、可衡量，便于教學設計和評估，確保學生在完成本課程學習后，能夠在知識和技能上取得明顯提升，同時培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和價值觀。

二、教學內容

1.管理研究概述

-研究概念、類型與過程

-管理研究方法論

2.研究設計

-研究問題的提出

-研究假設的構建

-研究變量的確定

-研究模型的建立

3.數據收集

-問卷調查法

-訪談法

-觀察法

-實驗法

4.數據處理與分析

-數據清洗

-描述性統(tǒng)計分析

-假設檢驗

-相關分析與回歸分析

5.研究報告撰寫

-研究報告結構

-數據結果的呈現

-討論與分析

-結論與建議

6.管理研究倫理與法律

-研究倫理原則

-研究合法性要求

-倫理審查流程

教學內容依據課程目標，以課本為基礎，涵蓋管理研究的主要環(huán)節(jié)。教學大綱明確教學內容安排和進度，包括理論知識與實踐操作，確保教學內容科學性和系統(tǒng)性。通過對各章節(jié)內容的深入學習，使學生掌握管理研究的基本方法和技能，為未來學術研究和工作實踐打下堅實基礎。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高主動性和實踐能力。

1.講授法：對管理研究的基本概念、原則、方法論以及倫理和法律知識進行系統(tǒng)講解，使學生對管理研究形成整體認識。

2.案例分析法：選擇具有代表性的管理研究案例，讓學生通過分析案例，理解管理研究在實際中的應用，提高問題分析和解決能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵發(fā)表不同觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

4.實驗法：設計管理研究實驗，讓學生親自動手操作，掌握數據收集、處理和分析的方法，提高實踐操作能力。

5.小組合作：將學生分成若干小組，完成課程項目，鍛煉學生的團隊協(xié)作、溝通與組織能力。

6.演示與模擬：通過實際操作演示和模擬，讓學生直觀地了解管理研究的過程和方法，提高學習興趣。

7.課后閱讀與寫作：布置相關課后閱讀和寫作任務，幫助學生鞏固所學知識，提高研究報告撰寫能力。

8.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，發(fā)布教學資源，開展線上討論、答疑等活動，拓展教學時空，提高教學效果。

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評的30%，包括課堂參與度、討論表現、小組合作、課后作業(yè)等。此部分旨在評估學生的日常學習態(tài)度、團隊協(xié)作能力和知識運用能力。

2.作業(yè)：占總評的20%，包括課后閱讀筆記、研究報告撰寫等。通過作業(yè)評估學生對課程知識的掌握程度和書面表達能力。

3.期中考試：占總評的20%，以閉卷形式進行，主要測試學生對管理研究基本概念、原則、方法的理解和掌握。

4.課程項目：占總評的30%，學生需完成一個管理研究項目，包括研究設計、數據收集、處理與分析以及撰寫研究報告。此部分旨在評估學生的綜合運用能力和實踐操作技能。

5.評估標準：

-知識掌握：能夠準確理解并應用管理研究的基本概念、原則和方法；

-技能運用：具備獨立進行管理研究設計、數據收集與分析的能力；

-情感態(tài)度：表現出對管理研究的興趣和熱情，遵循學術道德規(guī)范；

-團隊合作：在課程項目和小組討論中，能夠積極參與、溝通協(xié)作，共同完成任務。

教學評估關注學生的全面發(fā)展，通過多種評估方式，確保評估結果的客觀性和公正性。同時，教師將根據評估結果，及時調整教學策略，以提高教學質量和學生的學習效果。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第1-4周：管理研究概述、研究設計；

-第5-8周：數據收集、處理與分析；

-第9-12周：研究報告撰寫、管理研究倫理與法律；

-第13-16周：課程項目實踐、總結與反思。

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周的固定時間進行教學，確保學生有充足的時間參與課程學習。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，便于教師利用多媒體資源進行講解和演示；實踐教學在實驗室或計算機教室進行，為學生提供實際操作的環(huán)境和設備。

4.教學資源：充分利用網絡教學平臺，發(fā)布教學大綱、課件、閱讀材料等，方便學生課前預習和課后復習。

5.課堂互動：鼓勵學生在課堂上提問、發(fā)表觀點，教師及時解答疑問，提高課堂氛圍，增強學生的學習興趣。

6.課后輔導：安排課后輔導時間，為學生提供個別指導，幫助學生解決學習中的困難。

7.課程項目：在課程后期，安排足夠的時間讓學生完