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遼寧省鞍山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版課后作業(yè)((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).我會(huì)寫字
寫出“貫”字的筆順:___________________評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).填空。
《六月二十七日望湖樓醉書》中運(yùn)用形象的比喻寫暴雨驟來的詩句是:______________,________________。寫天氣由驟雨到晴朗轉(zhuǎn)變之快的詩句是:____________________,__________________。2).寫出下列句子所使用的說明方法。
(1)金星是一顆缺氧、缺水,有著濃厚云層的行星。(
)
(2)木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn),它們的表面溫度,一般都低于-140℃。(
)
(3)彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。(
)
(4)太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等,都在這里接受朝賀。(
)3).補(bǔ)充詞語。(1)全神_____
_____衣衫_____
__________
_____非福司空_____
_____見微_____
__________
_____而止(2)在下面括號(hào)里填入與加橫線詞語意思相近的詞語。(不能重復(fù))
節(jié)日期間,北京各個(gè)景點(diǎn)迎來了大批國內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動(dòng),八達(dá)嶺長(zhǎng)城_________,什剎海_________,南鑼鼓巷_________。4).二閱讀下面《三國演義》中的經(jīng)典情節(jié),各用一個(gè)四字短語概括人物的特點(diǎn)。
(1)劉備“三顧茅廬”:卻說玄德訪孔明兩次不遇,欲再往訪之。關(guān)公曰:“兄長(zhǎng)兩次親往拜謁其禮太過矣……”玄德曰:“不然,昔齊桓公欲見東郭野人,五反而方得一面。況吾欲見大賢耶?”(
)
(2)關(guān)羽“義釋曹操”:關(guān)羽想起當(dāng)日曹操許多恩義與后來五關(guān)斬將之事,不覺動(dòng)心。又見曹軍惶惶,皆欲垂淚,心中越發(fā)不忍,于是勒馬回頭,命眾軍四散擺開。曹操見關(guān)羽回馬,便和眾將一齊沖將過去。(
)
(3)劉禪“樂不思蜀”:(司馬)昭令蜀人扮蜀樂于前,蜀官盡皆墮淚,后主嬉笑自若。酒至半酣,昭……乃問后主曰:“頗思蜀否?”后主曰:“此間樂,不思蜀也?!?
)5).巧查字典,正確使用查字方法。
“貸”用部首查字法先查部首_____,再查_____畫。用音序查字法應(yīng)先查大寫字母_____,再查音節(jié)________。筆順是_________________?!百J”在字典中有以下意思:①借入或借出;②推卸;③寬恕。其中,“責(zé)無旁貸”中“貸”的意思是_____(填序號(hào))評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).2.給下列句子排序,正確的一項(xiàng)是()①有了知識(shí)和智慧,我們才能獨(dú)立思考。②因?yàn)殚喿x能給人以知識(shí),給人以智慧。③可以說,閱讀培育的是豐盈充實(shí)的靈魂和精神。④閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)?⑤從而免于迷失和彷徨,知道何去何從。A.④③①②⑤B.③②①④⑤C.④②①⑤③D.④②⑤①③2).下列詞語中,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(
)。A.休止
嚴(yán)厲B.哀思
拆開C.諸候
秘蜜D.撥弄
矛盾3).下列句子中,加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是(
)A.小雅遇到不開心的事情就又哭又鬧,對(duì)于這一切爸爸早已司空見慣。B.科學(xué)家在歐洲大陸發(fā)現(xiàn)了恐龍的蹤跡,無獨(dú)有偶,在北美,人們也找到了它的蹤跡。C.倉庫里堆滿了棉花包,萬一失火,后果將不可思議。D.為祖國為人民的利益而獻(xiàn)身,就是死得其所。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).讀句子,注意加點(diǎn)部分的特點(diǎn),再從下面的詞語中選擇一個(gè),仿寫句子。
住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。
餓
激動(dòng)
喜歡
______________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).我會(huì)連。
青青的貓明亮的紅領(lǐng)巾
寬寬的門鮮艷的花
胖胖的草紅紅的眼睛2).將下面左右兩邊能搭配的詞用線連起來。
響應(yīng)覺悟
克服號(hào)召
提高缺點(diǎn)
改正困難
刻苦地奔馳
熱烈地學(xué)習(xí)
飛快地歌唱
愉快地討論評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).句子排序
(
)王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。
(
)今天,老天爺一直緊繃著臉,陰沉沉的,好象跟誰生氣似的。
(
)就在這個(gè)時(shí)候,我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。
(
)天突然下起雨來。
(
)啊!那是三年級(jí)(4)班的王紅。
(
)下午放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。
(
)原來,她是冒雨去降國旗的。
(
)紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng),就像一束跳動(dòng)的火苗。2).句子排序
(
)我說了聲:“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸,留著給我交學(xué)費(fèi)。
(
)奶奶說:“這孩子到底長(zhǎng)了一歲,懂事多了?!?/p>
(
)奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包,說是給我的壓歲錢。
(
)屋子里充滿了歡聲笑語。
(
)我奔到奶奶身邊,祝奶奶健康長(zhǎng)壽。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列說法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
1.同一篇文章,閱讀的目的不同,關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法等會(huì)有所不同。(
)
2.科學(xué)家經(jīng)過研究認(rèn)為,地球之外一定有生命存在。(
)
3.《竹節(jié)人》一文中的竹節(jié)人是一種十分有趣的傳統(tǒng)玩具。(
)
4.《故宮博物院》一文有四篇閱讀材料。如果要為家人計(jì)劃故宮一日游,應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四。(
)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課內(nèi)語段賞析
默寫《山行》,按要求完成練習(xí)。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.默寫山行
2.解釋下列詞語意思。
(1)坐:________________(2)紅于:__________________________
3.這首詩的作者是代詩人,他觀察的順序是從到。
4.這首詩為我們展示了一幅迷人的______(季節(jié))圖畫,詩中描繪了寒山、石徑、人家、楓林、霜葉等景物,特別是那一抹紅色,使秋天的山林呈現(xiàn)出一片___________________。
5.詩中后兩句的意思是:______________________________________________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).在我們成長(zhǎng)的過程中,既有陽光雨露的呵護(hù),也有風(fēng)霜雨雪的相伴,他們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活,讓我們品評(píng)甜蜜,懂得了珍惜;苦難艱辛的處境,使我們志存高遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中,我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)以“在
中成長(zhǎng)”為題,寫一篇作文。(橫線上可以填“逆境”“磨煉”“呵護(hù)”“關(guān)愛”等。)把題目補(bǔ)充完整,圍繞中心選擇材料,用一、兩件事寫出真情實(shí)感。注意將重要部分寫得詳細(xì)、具體,文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名,以化名代替。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).非連續(xù)性文本閱讀守護(hù)“舌尖上的文明”
【材料一】習(xí)近平總書記指出:“餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象,觸目驚心、令人痛心!”我們必須時(shí)刻緊繃糧食安全這根弦,把節(jié)約糧食作為新時(shí)代公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容,在全社會(huì)營造浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的濃厚氛圍。
【材料二】從種下一粒麥,到吃到嘴里的饅頭,這個(gè)過程凝聚著農(nóng)民辛勤的汗水。有數(shù)據(jù)顯示,一粒米從春耕到收糧入倉要經(jīng)過40多道工序、5個(gè)月的生長(zhǎng)周期。一粒米、一個(gè)饅頭都是勞動(dòng)者用勞動(dòng)和汗水換來的,都值得我們溫柔以待。
【材料三】某學(xué)校學(xué)生“光盤行動(dòng)”調(diào)查結(jié)果:
【材料四】截至目前,全國多個(gè)省份的商務(wù)廳、省級(jí)餐飲飯店協(xié)會(huì)或消費(fèi)者協(xié)會(huì)明確表示要杜絕餐飲浪費(fèi)行為,培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣。其中提倡節(jié)約,提倡小份菜、半份菜和提供打包是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。社會(huì)各界也積極響應(yīng)。某菜館老板:客人在多點(diǎn)菜的時(shí)候我們會(huì)提醒、吃不完的東西我們會(huì)主動(dòng)提供打包、我們還建立了激勵(lì)機(jī)制,比如光盤可以換水果。某大學(xué)食堂王主廚:我們通過菜品創(chuàng)新,改進(jìn)烹飪工藝,推行一料多菜、一菜多味,減少浪費(fèi)。各地區(qū)教育部門也要求:各學(xué)校結(jié)合本地本校實(shí)際,制定有針對(duì)性、可操作的工作舉措,形成制止校園浪費(fèi)的有效機(jī)制,讓勤儉節(jié)約成為師生內(nèi)化于心、外化于行的生活習(xí)慣和人生態(tài)度。1.本文的四則材料分別從_______________、_______________、_______________、和_______________四方面組織內(nèi)容的。
2.結(jié)合材料判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫“√”錯(cuò)的畫“×”。
(1)節(jié)約糧食是新時(shí)代公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容,全社會(huì)要提倡。(
)
(2)某學(xué)校學(xué)生“光盤行動(dòng)”調(diào)查中,大多數(shù)人都了解“光盤行動(dòng)”。(
)
(3)勤儉節(jié)約應(yīng)該成為我們的生活習(xí)慣和人生態(tài)度。(
)
(4)文中“舌尖上的文明”指的是不亂吃零食,不吃稀有動(dòng)物。(
)
3.【材料二】中畫“
”的句子主要運(yùn)用的說明方法是_____________________,這樣表達(dá)的好處是_________________________________________。
4.【材料三】中的調(diào)查結(jié)果,你認(rèn)為該學(xué)校學(xué)生浪費(fèi)糧食的最主要原因是:______________________
5.我們要“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)”,請(qǐng)你結(jié)合上述相關(guān)材料聯(lián)系生活實(shí)際,擬定一份簡(jiǎn)要的倡議書,請(qǐng)注意建議書的書寫格式,并在文中提出三條合理化建議。
____________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).下面每個(gè)小題中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)的,把它選出來。
(1)A.白云觀(guàn)
B.花蕊(ruì)
C.沸騰(téng)
D.參差(cī)(
)
(2)A.華羅庚(huà)
B.侵襲(qīn)
C.陡然(tú)
D.依偎(wēi)(
)
(3)A.淚潸潸(shān)
B.堅(jiān)勁(jìn)
C.沮喪(jǔ)
D.猜想(cāi)(
)2).給下列句子選填合適的詞語。
嗤笑
冷笑
傻笑
獰笑
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