2023年上海市普陀區(qū)中考二模語文試題（解析版）

2023年普陀區(qū)初三二模語文試卷（滿分：150分，完成時間：100分鐘）說明：1.本卷共23題。2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、古詩文（36分）（一）默寫與運用（13分）1.（1）了卻君王天下事，_______________。（辛棄疾《破陣子》）（2）人謀而不忠乎？_______________。（《<論語>十二章》）（3）_______________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（4）人生處處有希望，即使遇到挫折也別輕易放棄，因為世事常如陸游在《游山西村》中所寫的那樣：“_______________，_______________?！薄敬鸢浮竣?贏得生前身后名②.與朋友交而不信乎③.春蠶到死絲方盡④.山重水復疑無路⑤.柳暗花明又一村【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“贏、蠶、疑、暗”等字詞容易寫錯。（二）（23分）閱讀下面選文，完成各題【甲】送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇垮バ哉\謹，官內(nèi)庭久，未嘗訐①人過?！ǖ郏╅g召問群臣臧否，廉惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法?！眴栧?，對曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方開言路，惡②可深罪?！奔榷塾[其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字③曰：“微景濂幾誤罪言者?！薄咀⑨尅竣儆摚汗艋蚪野l(fā)。②惡：表反問，怎，怎么。③呼……字：稱呼對方的字，而不是名，表示親近。2.【乙】文中的“濂”就是【甲】文作者_________?！炯住课臉祟}“送東陽馬生序”中的“序”是指一種文體：_________，即臨別贈言。3.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫線句。從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。4.解釋【乙】文中加點詞。（1）未嘗訐人過過：_________（2）方開言路方：_________5.下列對【乙】文中畫線的理解，正確的一項是（）A.小小一個景濂，竟幾次犯錯判了上書人的罪。B.小小一個景濂，我差點犯錯判了上書人的罪。C.如果不是景濂，我差點犯錯判了上書人罪。D.如果不是景濂，竟幾次犯錯判了上書人的罪。6.在為人處世的細節(jié)中，常可見人品。讀兩文，完成下面填空。（1）從【甲】文可知，作者幼時家貧買不起書，他堅持借書來親手抄錄，并且：_________，于是“得遍觀群書”，二十歲時，他不辭辛苦趕去百里外拜師求教，并且_________，于是“卒獲有所聞”。由此可見，他不僅好學上進、持之以恒，而且具有________、__________的品質(zhì)（用自己的話回答）。（2）從【乙】文可讀到濂的“誠謹”：當皇帝私下問他對群臣好壞的看法，他“_________”當茹太素上萬言書進諫激怒了皇帝，他卻提醒皇帝“_________”。【答案】2.①.宋濂②.贈序3.（我）拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。4.①.錯誤，過失。②.正在5.C6.①.準時按約歸還書本②.恭敬有禮地虛心求教③.誠信（守信）④.謙虛（虛心）⑤.“惟舉其善者”⑥.“彼盡忠于陛下耳”/“方開言路”【解析】【2題詳解】本題考查文學常識。《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序（臨別贈言）。在這篇贈序里，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學?！?題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：從，向；先達，有道德有學問的前輩；執(zhí)經(jīng)，拿著經(jīng)書；叩問，請教?！?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：不曾在背后指摘過別人的過失。過：錯誤，過失。（2）句意：陛下正廣開言路。方：正?！?題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：微，如果不是；幾誤，差點犯錯；故譯為：如果不是景濂，我差點犯錯判了上書人的罪。故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解及人物形象。（1）根據(jù)題干提示“作者幼時家貧買不起書，他堅持借書來親手抄錄，并且……”“于是‘得遍觀群書’”，聯(lián)系甲文“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”可知，作者幼時準時按約歸還書本；可見其誠實守信。根據(jù)題干提示“二十歲時，他不辭辛苦趕去百里外拜師求教，并且……”“于是‘卒獲有所聞’”，聯(lián)系甲文“先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”可知，作者恭敬有禮地虛心求教；可見其謙虛好學。據(jù)此填空即可。（2）根據(jù)題干提示“當皇帝私下問他對群臣好壞的看法，他……”，聯(lián)系乙文“（帝）間召問群臣臧否，廉惟舉其善者”可知，宋濂只舉岀那些好的大臣；即“惟舉其善者”。根據(jù)題干提示“當茹太素上萬言書進諫激怒了皇帝，他卻提醒皇帝……”，聯(lián)系乙文“主事茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰：‘此不敬，此誹謗非法?！?，再聯(lián)系“問濂，對曰：‘彼盡忠于陛下耳。陛下方開言路，惡可深罪。’”可知，宋濂提醒皇帝茹太素是對陛下盡忠，陛下正廣開言路；即“彼盡忠于陛下耳”“方開言路”。據(jù)此回答即可。【點睛】參考譯文：【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手用筆抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益?！疽摇克五バ郧檎\懇謹慎，長期在內(nèi)朝做官，不曾在背后指摘過別人的過失?！实勖孛艿卣僖姡ㄋ五ィ┰儐柶鸫蟪紓兊暮脡?，宋濂只舉岀那些好的大臣，說：“我只和好的大臣交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不了解他們?！边@時主事茹太素上奏章萬余字?；实鄞笈?，詢問朝中的臣子。有人指著茹太素的奏章說：“這里不敬，這里的批評不合法制?！保ɑ实郏﹩査五?，回答說：“他只是對陛下盡忠罷了，陛下正廣開言路，沒有可以重責的罪行。”不久皇帝看過茹太素的奏章，發(fā)現(xiàn)有值得采納的內(nèi)容。就把朝臣都招來斥責，于是口呼宋濂的字說：“（如果）沒有景濂，（我）就會錯誤地怪罪進諫的人?！倍?、現(xiàn)代文（34分）（一）（15分）閱讀下文，完成各題科技賦能，世界首創(chuàng)整體打撈技術獲得成功①長江口二號古船殘長約38.1米、寬約9.9米，它在水深8—10米的水域被發(fā)現(xiàn)時，船體深埋于5.5米深的淤泥中。此后從水下調(diào)查到整體打撈歷時7年，期間科技賦能始終是推動古船考古與文物保護工作開展的重要方式和核心動力。②在長江口這片能見度幾乎為零的江海交匯水域，找尋水下文化遺產(chǎn)就是大海撈針。渾水環(huán)境是中國乃至世界水下考古發(fā)展至今都極難跨越的瓶頸。在水下考古工作啟動之初，上海市文物局組織多家機構的考古與科技工作者開展跨界合作，聯(lián)合攻關并自主研發(fā)了獲得國家專利的“渾水水域水下成像裝置”，開發(fā)了獲得上海市科學技術獎二等獎的“機器人水下考古裝備關鍵技術與應用”，綜合運用無人艇、多波束聲吶、側(cè)掃聲吶、淺地層剖面儀和磁力儀等海洋物探設備，對長江口水域開展水下調(diào)查。③長江口二號古船是木制帆船，且裝載大量古代精美瓷器等文物，打撈難度大。在國家文物局同意采取整體打撈方式對長江口二號古船進行保護后，上海市文物局會同交通運輸部上海打撈局，集成當前世界最先進的打撈工藝、技術路線、設備制造，最終研究并形成了世界首創(chuàng)的“弧形梁非接觸文物整體遷移技術”來打撈這艘古船。該項技術創(chuàng)造性地融合了核電弧形梁加工工藝、隧道盾構掘進工藝、沉管隧道對接工藝，并運用液壓同步提升技術、綜合監(jiān)控系統(tǒng)等目前全球最為先進的高新技術。④不僅如此，為了平穩(wěn)安全地提升弧形梁形成的沉箱，并順利將其護送至船塢“奮力輪”——這艘專用打撈工程船被創(chuàng)造性地設計并建造出來?！皧^力輪”主體長130米，寬34米，型深9米，設計吃水6米，兩端設有同步提升裝置，在船中部開口，自帶一個長56米、寬20米的月池。穿梁完成后的弧形梁沉箱裝載著整艘古船直接由“奮力輪”從海底提升至中部月池，并轉(zhuǎn)運、卸載至船塢，一艘船完成了提升，運輸、卸載三項任務，具有安全性高、操作性強、科技含量高等諸多優(yōu)點。⑤2022年9月6日，整體打撈工程主作業(yè)船“大力號”到達古船所在水域，正式開展古船整體打撈和考古保護工作。11月17日，專用工程船“奮力輪”也到達古船所在水域，打撈進入關鍵階段。11月21日，經(jīng)過77天的海上施工，古船被成功整體打撈出水，這充分體現(xiàn)了文物保護與科技創(chuàng)新融合發(fā)展，為水下考古整體打撈模式開辟了_______、提供了_______、增加了_______，為世界水下考古貢獻了中國理念中國經(jīng)驗。（原文有刪改）7.閱讀第②—④段，完成下面填空。8.第③段加點詞“目前”體現(xiàn)說明文語言的準確性，請分析。9.聯(lián)系第①段，分析第④段中詳細羅列“奮力輪”各數(shù)據(jù)的作用。10.填入第⑤段的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.新思路新方法新案例 B.新案例新方法新思路C.新方法新案例新思路 D.新案例新思路新方法【答案】7.1.2古船為木制帆船，且裝載大量古代精美瓷器等文物，打撈難度大。2.1考古與科技工作者跨界合作，自主研發(fā)新裝置和新技術，綜合運用多種海洋物探設備開展水下調(diào)查。3.3“弧形梁非接觸文物整體遷移技術”3.4專用打撈工程船“奮力輪”8.“目前”指現(xiàn)在、當下。說明由我國“弧形梁非接觸文物整體遷移技術”所融合的一系列技術都是當時全球最先進的。9.可以讓讀者對“奮力輪”有一個整體認識，聯(lián)系第①段古船的基本數(shù)據(jù)可知，它是為整體遷移長江口二號古船專門設計制造的，是我國科技賦能推動古船考古與文物保護工作的重要研究成果。10.A【解析】【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。1.1長江口為江海交匯水域，是能見度幾乎為零渾水環(huán)境，不利于水下調(diào)查；屬于“面臨的難題”對應的是第②段；根據(jù)第③段“長江口二號古船是木制帆船，且裝載大量古代精美瓷器等文物，打撈難度大”可知，面臨的難題：古船為木制帆船，且裝載大量古代精美瓷器等文物，打撈難度大。2.2以整體打撈方式對古船進行保護，使用當今世界最先進的工藝、技術和設備開展打撈；屬于“解決方法”；對應的是第③段。根據(jù)第②段“在水下考古工作啟動之初，上海市文物局組織多家機構的考古與科技工作者開展跨界合作，聯(lián)合攻關并自主研發(fā)了獲得國家專利的‘渾水水域水下成像裝置’，開發(fā)了獲得上海市科學技術獎二等獎的‘機器人水下考古裝備關鍵技術與應用’，綜合運用無人艇、多波束聲吶、側(cè)掃聲吶、淺地層剖面儀和磁力儀等海洋物探設備，對長江口水域開展水下調(diào)查”可知，解決方法：考古與科技工作者跨界合作，自主研發(fā)新裝置和新技術，綜合運用多種海洋物探設備開展水下調(diào)查；3.1.1“渾水水域下成像裝置”對應第②段；屬于科技賦能成果；根據(jù)第③段“最終研究并形成了世界首創(chuàng)的‘弧形梁非接觸文物整體遷移技術’來打撈這艘古船”可知，科技賦能：“弧形梁非接觸文物整體遷移技術”；根據(jù)第④段“不僅如此，為了平穩(wěn)安全地提升弧形梁形成的沉箱，并順利將其護送至船塢‘奮力輪’——這艘專用打撈工程船被創(chuàng)造性地設計并建造出來”可知，科技賦能：專用打撈工程船“奮力輪”?！?題詳解】本題考查說明文語言特點。定性：“目前”指現(xiàn)在、當下，到現(xiàn)在為止，起修飾限制作用。帶詞解句：我國“弧形梁非接觸文物整體遷移技術”所融合的一系列技術都是到現(xiàn)在為止全球最先進的，未來可能發(fā)生變化。說明文語言特點：“目前”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！?題詳解】本題考查數(shù)據(jù)的作用。第④段中“‘奮力輪’主體長130米，寬34米，型深9米，設計吃水6米，兩端設有同步提升裝置，在船中部開口，自帶一個長56米、寬20米的月池”詳細羅列“奮力輪”各數(shù)據(jù)，運用了列數(shù)字的說明方法，準確具體的說明了“奮力輪”的主體長、寬、型深、設計吃水，使讀者對其有整體的認識；聯(lián)系首段“長江口二號古船殘長約38.1米、寬約9.9米，它在水深8—10米的水域被發(fā)現(xiàn)時，船體深埋于5.5米深的淤泥中”古船的數(shù)據(jù)，聯(lián)系第④段“不僅如此，為了平穩(wěn)安全地提升弧形梁形成的沉箱，并順利將其護送至船塢‘奮力輪’——這艘專用打撈工程船被創(chuàng)造性地設計并建造出來”可知，“奮力輪”是為整體遷移長江口二號古船專門設計制造的，是我國科技賦能推動古船考古與文物保護工作的重要研究成果。【10題詳解】本題考查詞語運用。新思路：新的思考的條理脈絡。新方法：新的為獲得某種東西或達到某種目的而采取的手段與行為方式。新案例：新對于人們的學習、研究、生活借鑒等具有重要意義的典型事件?！伴_辟”與“思路”搭配；“提供”與“方法”搭配；“增加”與“案例（數(shù)量）”搭配；故選A。（二）（19分）閱讀下文，完成各題謝幕里的悲喜與治愈①說來可能顯得幼稚，在劇場看劇，我最喜歡的橋段居然是謝幕：場燈滅了又亮，大幕閉了又開，全體演員乃至主創(chuàng)平安喜樂地雀躍而至——仿佛只是剎那，所有的壞人都變好了，所有死去的都活了回來，那種噩夢初醒、失而復得的歡愉。與幾分鐘前劇中的悲歡離合恍如隔世。在這“加量不加價”的幾分鐘里，觀眾和演員有著源于戲又出離戲的最直接、最熱烈的互動，那種感受，溫暖而治愈。②我生性拘謹，很難在公共場合表達個人的情感，即便是對他人的由衷贊美，也往往因為這樣那樣的顧慮而羞于開口。這在日常生活中問題不大，但一到劇場，就常常不無遺憾，甚至生出歉疚來。比如看音樂劇《巴黎圣母院》那次。③劇末，隨著卡西莫多《舞吧，艾斯梅拉達》中高昂而嘶啞的幾次轉(zhuǎn)調(diào)，疼痛和心碎層層推進，到最后一句高音時達到頂點……直到大幕徐徐關閉，人們還沒有緩過神來。場燈亮起，演員出來謝幕了——死去的愛斯梅拉達娉婷裊娜，重又風情旖旎：身體扭曲了一整場的卡西莫多笑容舒展、脊背挺直，臉上滿是讓人長出一口氣的笑意這場的卡西莫多，實在太贊了。很多人忙著舉起手機把他苦盡甘來的這一刻拍攝下來，自然就沒騰出手來再去鼓掌；而鼓掌的觀眾（包括我）也多內(nèi)斂含蓄，氣氛顯得有點低落。于是，演員們禮貌性地兩次鞠躬致意謝幕便結(jié)束了——像一杯苦澀而香濃的咖啡，雖然妥妥地、熱熱地悉數(shù)落了肚，但本來應該是余味裊裊的，卻忽然被端走了杯子。④我當時并沒有覺察到有什么不妥——卡西莫多的結(jié)尾唱段太虐心了，出了劇場我還在邊走邊哭；女兒卻在為演員鳴不平：法國劇院謝幕的傳統(tǒng)，是觀眾除了熱烈的鼓掌之外，還會在自己喜歡的演員返場時適當?shù)貧g呼和尖叫，演員渴望這份熱情會認為是贊賞和回饋，一次次地沖臺下鞠躬。而今天這場，好多人都在忙著用手機拍照，真的“尬死了”。⑤我聽了以后有點懊悔：我明明那么激賞卡西莫多，卻沒用特有的劇場語言，讓他感受到我的熱忱。現(xiàn)場觀眾那么多，鼓掌的不差我一個——大概當時很多人都像我這么想。雖然從始至終，我在每一個樂段和精彩瞬間都用盡全力持續(xù)鼓掌，但是如今才意識到，對演員來說，觀眾在謝幕時的表現(xiàn)反映了他們對整場演出的肯定和回饋，是演員辛苦賣力甚至燃燒自己地演出后最看重的東西?、尬液鋈挥X得有點對不起他們。⑦后來看男版《天鵝湖》的北京首演。有觀眾是在上海連看七天又追來北京的，狂熱程度和默契顯然更高，也更善于表達。我記取了《巴黎圣母院》的遺憾，不再安靜，在大段炫技的群舞里，對王后精彩絕倫的表現(xiàn)大贊特贊——除了熱烈鼓掌，也罕見而響亮地尖叫。甚至于在掌聲和歡呼聲的潮水消退之際，還朝著頭鵝扮演者麥克斯喊了一聲：“大白鵝（粉絲對他的昵稱）！”已經(jīng)轉(zhuǎn)身準備離場的麥克斯，顯然聽懂了這個昵稱，回頭開心燦爛地笑。⑧萬事開頭難，這個口子一開，我便像突破了自我似地放飛起來，緊接著還大喊了一聲“bravo?、佟迸畠涸谝慌孕ξ遥骸袄虾喣愕ā氵@，典型的中老年追星——鐵樹開花?。K嘖，這么上頭！”我也笑，但并沒有像以往那樣感覺不好意思，反倒想：下次再看《巴黎圣母院》，我一定要把這全套的喝彩原樣再來一遍.⑨事后看演出劇場的公眾號文章，說起主創(chuàng)人員對首演觀眾的熱情贊不絕口，我心里便油然生出親切的喜悅，知道那些涌動著的熱情里，也包括我喊的那一聲“大白鵝”。注釋：①bravo：好哇，好（用于喝彩）。11.第①段“加量不加價”在文中的含義是________________________。12.兩次謝幕“我”的表現(xiàn)變化巨大：從__________________到____________。13.對第⑧段畫線句分析最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.對女兒的肖像描寫和語言描寫。B.“我”被女調(diào)侃而感到難為情。C.女兒對“我”追星的冷嘲熱諷。D.側(cè)面表現(xiàn)“我”反常的興奮熱情。14.第②段主要交代“我”生性拘謹且羞于在公眾場合表達情感，分析其在文中作用。15.聯(lián)系全文，結(jié)合加點詞，理解標題“謝幕里的悲喜與治愈”的含義?！敬鸢浮?1.免費額外提供了演員和觀眾寶貴的互動機會12.①.內(nèi)斂含蓄②.熱情奔放13.D14.第②段引出下文“我”在《巴黎圣母院》謝幕時含蓄內(nèi)斂的表現(xiàn)，并呼應那次謝幕給自己留下的遺憾與歉疚。此外，與下文“我”在男版《天鵝湖》謝幕時熱情奔放的表現(xiàn)形成鮮明對比，突出“我”前后發(fā)生的巨大變化。15.“悲喜”不僅指謝幕前后觀眾從劇中悲歡離合轉(zhuǎn)變?yōu)槭Ф鴱偷玫臍g愉，也指演員們由于謝幕時觀眾或平淡或熱烈的反應，而體會到的“悲喜”。這都讓作者體會到，自己的熱情表達是對演員賣力表演最好的治愈；反之，演員的驚喜表現(xiàn)也讓自己改變了拘謹害羞的性格，變得大膽熱情，得到了另一層次的心靈治愈。【解析】【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合第①段“那種噩夢初醒、失而復得的歡愉。與幾分鐘前劇中的悲歡離合恍如隔世”和“觀眾和演員有著源于戲又出離戲的最直接、最熱烈的互動，那種感受，溫暖而治愈”可知，謝幕后演員會返場，觀眾可以和演員有著寶貴的互動機會，據(jù)此可概括為：免費額外提供了演員和觀眾寶貴的互動機會?！?2題詳解】本題考查人物形象分析概括。結(jié)合第③段“很多人忙著舉起手機把他苦盡甘來的這一刻拍攝下來，自然就沒騰出手來再去鼓掌；而鼓掌的觀眾（包括我）也多內(nèi)斂含蓄，氣氛顯得有點低落”可知，在第一次音樂劇《巴黎圣母院》閉幕后，我的表現(xiàn)比較內(nèi)斂含蓄，故第①空可概括為內(nèi)斂含蓄；結(jié)合第⑦段“我記取了《巴黎圣母院》的遺憾，不再安靜，在大段炫技的群舞里，對王后精彩絕倫的表現(xiàn)大贊特贊——除了熱烈鼓掌，也罕見而響亮地尖叫。甚至于在掌聲和歡呼聲的潮水消退之際，還朝著頭鵝扮演者麥克斯喊了一聲：‘大白鵝（粉絲對他的昵稱）！’”以及第⑧段“我便像突破了自我似地放飛起來，緊接著還大喊了一聲‘bravo！’”可知，在第二次男版《天鵝湖》的閉幕上，我熱情鼓掌尖叫，甚至大聲稱贊，表現(xiàn)了我的熱情奔放，故第②空可概括為熱情奔放?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，結(jié)合“女兒在一旁笑我”以及后邊她所說的話可知，這是對女兒的神態(tài)和語言描寫；B.有誤，結(jié)合第⑧段“我也笑，但并沒有像以往那樣感覺不好意思”可知被女兒這樣說，我并沒有感到難為情；C.有誤，結(jié)合第④段“女兒卻在為演員鳴不平：法國劇院謝幕的傳統(tǒng)，是觀眾除了熱烈的鼓掌之外，還會在自己喜歡的演員返場時適當?shù)貧g呼和尖叫，演員渴望這份熱情會認為是贊賞和回饋，一次次地沖臺下鞠躬。而今天這場，好多人都在忙著用手機拍照，真的‘尬死了’”可知，女兒是很贊同對演員直接表達情感的，她對我說的話只是對我的調(diào)侃，而不是冷嘲熱諷；D.結(jié)合女兒的話，“典型的中老年追星——鐵樹開花啊”和“這么上頭”可知，屬于側(cè)面描寫，再結(jié)合第⑧段后文的“我一定要把這全套的喝彩原樣再來一遍”可知女兒的話襯托出我的興奮熱情，D選項說法正確；故選D?！?4題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合第②段“我生性拘謹，很難在公共場合表達個人的情感”和“但一到劇場，就常常不無遺憾，甚至生出歉疚來。比如看音樂劇《巴黎圣母院》那次”可知，先寫出了自己原來的性格特點比較含蓄，以至于看演出總會產(chǎn)生遺憾，同時自然地引出了下文自己遺憾的一次經(jīng)歷，即看《巴黎圣母院》的經(jīng)歷，過渡自然，同時結(jié)合第③段“而鼓掌的觀眾（包括我）也多內(nèi)斂含蓄，氣氛顯得有點低落”也可知，前后文內(nèi)容呼應，結(jié)構嚴謹；同時再結(jié)合第⑦段“我記取了《巴黎圣母院》的遺憾，不再安靜，在大段炫技的群舞里，對王后精彩絕倫的表現(xiàn)大贊特贊——除了熱烈鼓掌，也罕見而響亮地尖叫。甚至于在掌聲和歡呼聲的潮水消退之際，還朝著頭鵝扮演者麥克斯喊了一聲：‘大白鵝（粉絲對他的昵稱）！’”以及第⑧段“我便像突破了自我似地放飛起來，緊接著還大喊了一聲‘bravo！’”可知，第②段的內(nèi)容與后文我在男版《天鵝湖》謝幕時的表現(xiàn)判若兩人，我由原來的內(nèi)斂含蓄變?yōu)榱藷崆楸挤?，文章的?nèi)容有起伏和對比，情節(jié)波瀾，吸引讀者。據(jù)此理解概括回答即可。15題詳解】本題考查題目的含義。解答此題關鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來?！氨病钡囊馑际潜瘋蜌g喜，結(jié)合第①段“場燈滅了又亮，大幕閉了又開，全體演員乃至主創(chuàng)平安喜樂地雀躍而至——仿佛只是剎那，所有的壞人都變好了，所有死去的都活了回來，那種噩夢初醒、失而復得的歡愉。與幾分鐘前劇中的悲歡離合恍如隔世”可知，他一方面指謝幕前后，觀眾情緒上經(jīng)歷的巨大變化，由沉醉在戲中的悲歡離合變?yōu)榱耸Ф鴱偷玫臍g快喜悅；再結(jié)合第③段第一次的表演謝幕時“氣氛顯得有點低落。于是，演員們禮貌性地兩次鞠躬致意謝幕便結(jié)束了——像一杯苦澀而香濃的咖啡，雖然妥妥地、熱熱地悉數(shù)落了肚，但本來應該是余味裊裊的，卻忽然被端走了杯子”和第二次表演謝幕時“已經(jīng)轉(zhuǎn)身準備離場的麥克斯，顯然聽懂了這個昵稱，回頭開心燦爛地笑”可知，觀眾的反映，要是很平淡，那么會讓演員感到悲，覺得自己演出的不夠好，沒有讓觀眾很滿意，而如果觀眾能夠鼓掌歡呼，那么演員就會發(fā)自內(nèi)心的感到喜，因為那是對他們在臺上賣力表演最大的肯定；“治愈”的意思是溫暖人心，凈化心靈。結(jié)合第⑤段“對演員來說，觀眾在謝幕時的表現(xiàn)反映了他們對整場演出的肯定和回饋，是演員辛苦賣力甚至燃燒自己地演出后最看重的東西”可知，在謝幕時觀眾的熱情表達，會讓演員們內(nèi)心感到非常感動，因為不管再辛苦，有臺下的觀眾在乎自己，理解自己表演，也讓演員得到了治愈；結(jié)合第②段“我生性拘謹，很難在公共場合表達個人的情感，即便是對他人的由衷贊美，也往往因為這樣那樣的顧慮而羞于開口。這在日常生活中問題不大，但一到劇場，就常常不無遺憾”與第⑧段“我也笑，但并沒有像以往那樣感覺不好意思，反倒想：下次再看《巴黎圣母院》，我一定要把這全套的喝彩原樣再來一遍”可知，在經(jīng)過女兒的開導以及內(nèi)心的思想反思后，我對待演員謝幕時的態(tài)度前后有了很大的變化，面對演員的精彩演出，我不再含蓄，而是熱情地大聲贊美，我也終于突破了內(nèi)心的障礙，心靈也被治愈了。據(jù)此理解概括即可。三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成各題××中學開展主題為“頌英雄，學英雄”的故事分享周活動，同學們對英雄人物的故事深感興趣，積極參與本次活動。（一）溯源歷史，追思人民英雄16.從紅軍長征到抗美援朝，中華兒女譜寫了無數(shù)可歌可泣的英雄篇章。根據(jù)以下事件的起始時間點，對課文選文排序正確的一項是（）①英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。（《消息二則》）②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。（《狼牙山五壯士》）③誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（《誰是最可愛的人》）④在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。ā督鹕聂~鉤》）A.③④①② B.④①③② C.④②①③ D.③①④②（二）講述故事，贊美俠義英雄17.為“水滸英雄”板塊選故事時，組委會發(fā)現(xiàn)某位英雄的故事有誤，請選擇（）A.武松勇武過人，他在景陽岡上打死吃人的惡虎，為百姓除害。B.青面獸楊志武藝高強、足智多謀，使用蒙汗藥，智取生辰綱。C.魯智深正義果敢，好抱打不平，打死欺凌民女的惡霸鎮(zhèn)關西。D.宋江仗義疏財，扶危濟困，深得兄弟愛戴，被稱為“及時雨”。18.講好故事需要周全考慮，以下不屬于考慮內(nèi)容的是______和______兩點。（）A.關注聽故事的對象。 B.留意講故事的場合。C.重點突出、條理清晰。 D.使用優(yōu)美規(guī)范的書面語。E.適當運用敘事技巧來增加效果。 F.隨意增加夸張的動作、表情等。（三）暢談體會，弘揚英雄精神19.請結(jié)合《紅星照耀中國》，談談你心目中的英雄形象以及本次活動的啟示，80字左右。【答案】16.C17.B18.DF19.我心目中的英雄形象是毛澤東，他是一位偉大的領袖，在艱難環(huán)境中帶領中國革命走向新的征程，我對他充滿敬佩。這次活動啟示我：我們學習英雄為了人民幸福而不怕犧牲的高貴品質(zhì)，我們可以用講故事等方法將他們的事跡代代相傳?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查常識識記。①“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江”對應的是“解放戰(zhàn)爭”；②“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向”對應的是“全面抗戰(zhàn)”；③“誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人”對應的是“抗美援朝”；④“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”對應的是“紅軍長征”；故排序：④②①③；故選C?！?7題詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。B.有誤。楊志押送生辰綱去往東京，在途中（黃泥岡）被晁蓋、吳用等用計奪取生辰綱；故選B?！?8題詳解】本題考查環(huán)節(jié)設計。“講好故事”需要關注傾聽的對象、講故事的場合，故事講述要有條理、突出重點；“使用優(yōu)美規(guī)范的書面語”不是考慮內(nèi)容，因為口語化的表達依舊可以使故事生動起來，“隨意增加夸張的動作、表情等”會使觀眾分心，不是考慮的內(nèi)容；故選DF?！?9題詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記及閱讀啟示。我心目中的英雄形象是周恩來。周恩來對民族解放事業(yè)志不渝，鞠躬盡瘁，周恩來和上海的工人領袖起組織了五方名工人糾察隊，從車閥那里得到經(jīng)驗，訓練了武裝力量，進行了上海工人總罷工，占領了城市，使上海不攻自破。啟示：革命先輩為了人民幸福而不懈奮斗的品質(zhì)值得我們學習，我們要用講故事的形式傳揚他們的精神。四、寫作（60分）20.經(jīng)歷了一些事情后才發(fā)現(xiàn)：我認為理所當然的，原來并不是那樣的：我認為難以理解的，原來是情有可原的；我認為絕不可能的，原來是可以做到的……只有體驗了整個過程，才會真的了解，也才會有“原來如此”的恍然大悟或由衷慨嘆。請以“原來如此！”為題，寫一篇600字左右的文章要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲?！敬鸢浮坷模涸瓉砣绱?！在這車水馬龍、川流不息的世界，雷厲風行不知不覺中成為了一種時尚。其實正如劉慈欣所言，放慢匆匆的腳步，你真正體會出——慢慢徐行，將會帶給你無限驚喜。中考臨近，我的懶散時光被生生按下了刪除鍵。緊張高壓令我焦慮不已，好容易偷得“五一”半日閑去老屋后山散心。上午時分，空氣潮潤。地面的草地朝露未干，我奔跑著向山頂沖去，滿心向往地想著立刻飛到山頂