山東省臨沂市2024-2025學年高三上學期11月期中考試語文試題及參考答案

山東省臨沂市2024-2025學年高三上學期11月期中考試語文試題及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。和所有人一樣，愛因斯坦也犯過錯誤。和大多數(shù)物理學家一樣，他有時也會把這些錯誤寫入論文發(fā)表出來。通過這些錯誤，我們可以看到愛因斯坦的科學思想經歷了怎樣的發(fā)展過程，以及他關于宇宙的科學觀念發(fā)生了怎樣的變化。同時，愛因斯坦的錯誤也給前沿科學發(fā)現(xiàn)帶來了挑戰(zhàn)。在推進人類知識的極限之時，我們很難知道他寫在紙上的理論與真實現(xiàn)象是否相符，也很難知道他那激進的新想法究竟是給后人帶來對科學更為深刻的認識，還是阻礙后人對科學的深入探討。愛因斯坦最著名的錯誤是他為了確保宇宙不膨脹觀點的正確性而修改了自己的廣義相對論。這個錯誤廣為人知，是因為他自己都稱其為一個“大錯”。1915年當他完成廣義相對論時，學術界普遍認為，我們的銀河系被一個靜態(tài)、永恒且無窮大的虛空環(huán)繞。愛因斯坦意識到，在廣義相對論中，物質產生的引力無處不在地互相吸引，會導致物質向內塌縮，因而宇宙的靜態(tài)解是不可能成立的。在1917年的一篇文章《使用廣義相對論的宇宙學思考》中，愛因斯坦在廣義相對論方程中引入了一個額外的常數(shù)項，以保證宇宙是靜態(tài)的說法是成立的。他設想這個宇宙學常數(shù)項可以在整個空間中提供抵抗引力的排斥作用，避免物質向內塌縮，而這一想法沒有任何物理依據。引入宇宙學常數(shù)后的十年間，出現(xiàn)了很多宇宙并非靜態(tài)的證據。起先，愛因斯坦是抗拒這些結果的。1927年比利時物理學家喬治·勒梅特建立了一種類似大爆炸的膨脹宇宙模型，兩年后，埃德溫·哈勃又發(fā)表了關于星系退行的里程碑式的文章。后來，愛因斯坦拜訪了哈勃并且觀摩了哈勃在威爾遜山天文臺的望遠鏡，最終轉過彎來，接受了宇宙非靜態(tài)的學說。1933年，愛因斯坦贊揚勒梅特的宇宙學理論：“這是我聽過的最優(yōu)美和令人滿意的對自然的解釋?！痹谝粋€膨脹宇宙中，不再需要宇宙學常數(shù)來保持靜態(tài)，這對愛因斯坦來說不算損失，他甚至在1919年就指出這個常數(shù)“嚴重損害了這個理論的形式美”。在《我的世界線》一書中，喬治·伽莫夫提到了以下軼事：“很久以后，當我和愛因斯坦討論宇宙學問題時，他說引入宇宙學常數(shù)項是他一生中所犯的最大錯誤。”現(xiàn)在再回頭看，愛因斯坦認為宇宙學常數(shù)沒有價值，這也是完全錯誤的。如果他當時有勇氣堅持自己的信念，他可能會認識到廣義相對論和靜態(tài)宇宙的不一致實際上是一個預言。在那個沒人能想到宇宙會大尺度運動的時代，愛因斯坦就有可能預言宇宙膨脹，而不需要在后來勉強接受這一點了。之所以出現(xiàn)這個錯誤，是因為愛因斯坦在計算中使用了錯誤的坐標系。從物理的角度來看，他的思考也是錯的。無論有沒有宇宙學常數(shù)，宇宙都必然是動態(tài)的。事實證明，宇宙學常數(shù)本身的生命力比催生這個常數(shù)的那些有限的天文知識更為強韌。雖然這個常數(shù)是愛因斯坦人為加入方程的，但是物理學家現(xiàn)在認識到，從量子理論的角度來看，這個常數(shù)對應著可能存在于真空中的能量。實際上，量子物理要求存在這樣一個宇宙學常數(shù)。此外，真空能不僅是一個理論概念。在近幾十年最為驚人的一項研究中，兩個團隊觀測到，在某種類似宇宙學常數(shù)的東西的驅動下，宇宙膨脹是在加速的。在這種情況下，或許可以說愛因斯坦實際上犯了兩次錯誤：一次是因為錯誤的理由引入了宇宙學常數(shù)，另一次則是丟棄它而沒有探索它的潛在意義。可是，愛因斯坦的錯誤還是有營養(yǎng)的，因為它們都根植于愛因斯坦關于物理學如何運作的宏大而富有挑戰(zhàn)性的思想中。即使是公認的錯誤——他拒絕接受量子力學是自然的基本理論，也是如此。盡管愛因斯坦用光電效應理論為量子力學奠定了基礎，但他從未擺脫經典物理學的思維定式。粒子的位置要用概率來描述，以及一個粒子可以瞬時遠距離影響另一個粒子的想法，這對于他來說是荒謬的，盡管他對量子理論的見解比人們認為的更加深刻。他在晚年花了大量時間試圖在經典框架下統(tǒng)一引力方程和電磁學方程，建立所謂的統(tǒng)一場論。在努力研究統(tǒng)一場時，愛因斯坦被德國數(shù)學家托德·克魯扎在1921年提出、隨后經瑞典物理學家奧斯卡·克萊因改進的一個假設所吸引。他們指出，如果宇宙有五個維度——四個我們熟悉的空間、時間、物質和能量維度，以及一個不可見的第五維度——則有可能構建一個對電磁力和引力進行統(tǒng)一描述的理論框架。克萊因證明，在這個模型中，電荷的表觀量子化可能是電磁作用對閉合的、圓形的第五維幾何結構的反映。對于愛因斯坦而言，統(tǒng)一場理論迷人的一面是，它是純經典的。愛因斯坦建立統(tǒng)一場論的努力最終一無所獲，但是他的想法常常帶來重要的科學突破。二十世紀初，愛因斯坦構建宇宙是由空間（三維）和時間（一維）合起來組成的“四維時空”理論。1926年，德國數(shù)學物理學家西奧多·卡魯扎在四維時空的基礎上再添加一個空間維，即引入了第五維，對愛因斯坦的相對論方程加以改寫。改寫后的方程式可以把當時已知的兩種基本力即“電磁力”和“引力”很自然地統(tǒng)一在同一個方程中。后來，凡是這樣添加的維都叫做“額外維”，即空間是4+N維的。這些N個額外維被局限在極小的空間尺度內。在關注克魯扎和克萊因的額外維的過程中，愛因斯坦的想法還可能為現(xiàn)代弦論（當前流行的一種將廣義相對論和量子力學融合起來的理論）中的高維數(shù)學提供了靈感。（摘編自勞倫斯·克勞斯《環(huán)球科學》）1．下列對文中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．常數(shù)項，是愛因斯坦為證實宇宙是靜態(tài)的說法而在廣義相對論中引入的一個額外常數(shù)，設想其可在宇宙中為抵抗引力提供排斥作用。B．真空能，是科學家在愛因斯坦宇宙學常數(shù)驅動下發(fā)現(xiàn)的存在于真空中的能量，它不僅是理論概念，而且已經在科學研究中得到證實。C．統(tǒng)一場論，是愛因斯坦晚年花了大量時間研究的、試圖將引力方程和電磁學方程統(tǒng)一的理論學說。他認為這個理論是純經典的。D．額外維，是指在愛因斯坦提出的宇宙“四維時空”框架外，由后來的科學家添加的被局限在極小的空間尺度內的新增維的統(tǒng)稱。2．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．愛因斯坦的一些錯誤，不僅讓人們能看到他科學思想的發(fā)展變化過程，也對后來前沿科學成果的發(fā)現(xiàn)起到了一定的助推作用。B．“引入宇宙學常數(shù)項”是愛因斯坦在計算中使用錯誤坐標系導致的錯誤，但即使這個常數(shù)真的存在，宇宙也不可能是靜止的。C．受經典物理學思維的影響，愛因斯坦不能接受一個粒子可以瞬時遠距離影響另一個粒子的想法，說明他對量子力學缺乏理解。D．愛因斯坦建立統(tǒng)一場論的努力雖然失敗，但他的想法推動了“額外維”的研究，還可能為現(xiàn)代弦論中的高維數(shù)學提供了靈感。3．根據材料，下列不屬于“愛因斯坦的錯誤給前沿科學發(fā)現(xiàn)帶來了挑戰(zhàn)”的一項是（）（3分）A．愛因斯坦在廣義相對論方程中引入宇宙學常數(shù)。B．愛因斯坦在計算中使用了錯誤的坐標系。C．愛因斯坦拒絕接受量子力學是自然的基本理論。D．愛因斯坦構建宇宙的“四維時空”理論。4．愛因斯坦認為“引入宇宙學常數(shù)項是他一生中所犯的最大錯誤”，請結合文本概括其原因。（4分）5．你認為愛因斯坦的“錯誤”對科學研究有哪些啟示？請簡要說明。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。人世間（節(jié)選）梁曉聲周秉義從北京調回了本市，終日足不出戶，只是看書，偶爾也與妻子冬梅晚飯后看看電視劇。冬梅的耳中刮進了一些關于丈夫任職的議論。她忍不住問：“確實是平調回來了？”他肯定地說：“是啊?！彼謫枺骸暗降诪槭裁矗俊彼婀值胤磫枺骸拔倚胖胁皇菍懥藛?？”“你想干的實事，到底是什么實事呢？”“現(xiàn)在說了也沒用，得看這次怎么任命。先不聊這個話題，好不好？”“跟我還有什么不便說的嗎？是不是在北京沒干好??？”“看你，我說不聊了，你偏要聊這個話題！我在哪個崗位上沒干好過？我離開北京前，領導還給我開了歡送會呢！干得不好能有那種待遇嗎？”冬梅心中疑惑，也只好不再問下去了。春節(jié)過后，吉春組織部門下達了正式任命，周秉義擔任副市長，他的分工只有一項，主抓招商引資，盡快改造城市面貌，消除土坯房，促進本市房地產業(yè)發(fā)展。一天下午，周秉義來到弟弟家，讓秉昆陪他在光字片走一走。那天降了一場大雪。秉昆說：“哥，這么大的雪，改天吧?！北x說：“我正是因為下這么大的雪才來的啊。沒人出門，也就沒人注意咱們嘛，想看哪兒看哪兒。”老哥兒倆逛起光字片來。光字片的面積比以前大了，人口也比以前稠密多了。大雪覆蓋之下低矮的土坯房一片連一片，東倒西歪，橫七豎八。稍一細看，都會從積雪之下發(fā)現(xiàn)外露的種種骯臟——垃圾堆，各種令人作嘔的臟水結成了冰。老哥兒倆在光字片轉啊轉，不知不覺天黑了。……周秉義回到當年的軍工廠家屬區(qū)，他內心五味雜陳。周秉昆心里越發(fā)有點兒瞧不起哥哥，覺得哥哥一點兒也沒有副市長的風范，在小事上那么情感外露。四月，天剛轉暖，光字片受了一場虛驚。某日來了幾組測量小隊，臨街住戶人心惶惶，以為要修路。修路當然是好事，可那得拆除多少房屋?。∫坏┍徊鸪?，都住哪兒呢？有人與測量隊的人攀談，才知道不是要修路，而是要對光字片進行“大刀闊斧”的改造。半信半疑的人們又問，“大刀闊斧”怎么理解呢？測量隊的人說，他們也不清楚，那是一位副市長的原話。人們猜想，那肯定就是周秉義啦！光字片的男女老少奔走相告，測量隊接連測量了數(shù)日，整個光字片也接連亢奮了數(shù)日。此后，每天晚上總會有幾個男人相約來到秉昆家聊天。他們回憶起了秉昆父親周志剛，周志剛雖然沒享著大兒子的福，全光字片的人可托上周秉義的福了。誰承想光字片會出一位副市長呢？他是光字片的大救星??！男人們聚到周家，想知道對光字片“大刀闊斧”的改造究竟何時開始？將改造到什么程度？光字片的人家也能過上享受燃氣灶和自來水的生活嗎？對于他們的探問，周秉昆一句也回答不了。他已經好久沒見到哥哥了?！拔逡弧边^后，大隊的建筑人馬浩浩蕩蕩地向光字片進發(fā)，建筑大軍的載人卡車彩旗招展。光字片的青年聞訊后，騎著自行車迎接，但建筑大軍的目的地分明不是光字片。建筑大軍一直往前開，開到了馬路盡頭——虎皮岡，在那里安營扎寨。光字片的人們疑惑極了，一撥接一撥到周秉昆家問個究竟：難道你哥要在那地方為咱們光字片的人建樓？那可是連兔子都不刨窩的地方??！咱們光字片就是再爛，畢竟屬于城區(qū)??！秉昆，你一定要替我們問問你哥……與測量隊剛離開那幾天相比，光字片人們的態(tài)度來了個一百八十度的大轉彎——從滿懷憧憬到感覺被耍了，男人女人們詢問起周秉昆時都義憤填膺。虎皮岡那邊，晝夜機聲隆隆，工程突飛猛進。十月份，兩排十幢二十層高樓在虎皮岡拔地而起。市政府發(fā)布了正式公告，宣稱那里將成為本市的“希望新區(qū)”。那天晚上，周秉義終于現(xiàn)身弟弟家……第二天，秉昆媳婦鄭娟去派出所把全家的戶口遷出。她又到新區(qū)，在市公安局接待點把戶口落上。那事成了一條新聞，卻沒引來多少人效仿。光字片的人們仍在觀望。有人說：“周家哥倆演起雙簧來了！”他們都有等著看笑話的意味。新區(qū)為周家的到來開了歡迎會，周家的門面房和兩居室住房都經過了簡單裝修。后來，光字片開來了卡車隊，不斷替一些人家免費搬家，連那些觀望的人也搬往新區(qū)。周秉義終于在光字片露面，他站在一輛小卡車上，那天他精神抖擻，向人們講話：我從小到下鄉(xiāng)前生活在這里，我們老周家三個兒女，沒有什么瞞得了光字片的人。咱們光字片人家的許多長輩，一九四九年前就居住于此，當時這里叫窮人窩。后來，他們中許多人成了東北解放后最早的產業(yè)工人，這個地方也不再叫窮人窩了。但是，這里卻一直住著本市很窮的人家。我不是在北京當官當不下去了，我是自己要求調回來的。為什么呢？我老了，快到退休年齡了。近年來，光字片的存在越來越成為我一塊兒心病。一想到咱們光字片，我就心疼生活在這里的父老鄉(xiāng)親。新中國成立半個多世紀，光字片卻變得比當年更糟糕，處處不堪入目。人掉進廁所的事發(fā)生幾次了，還淹死過孩子。我知道，從大人到孩子，誰都不愿再生活在光字片了。我想在退休之前，將光字片徹底改造。這很不容易……現(xiàn)在我要做的事完成一半了。大家已經看到，光字片與過去不一樣了……下面的人聽了周秉義的講話后紛紛點頭，有的甚至豎起大拇指……（選自梁曉聲《人世間》，有刪改）6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．周秉義主動要求從北京調回來工作，是因他對光字片有著深厚的感情，希望在退休前改變家鄉(xiāng)的面貌，讓父老鄉(xiāng)親過上幸福的生活。B．周秉義為了不引起別人的注意，特意在一個大雪天要求弟弟周秉昆陪他走一走，了解光字片的實際情況，體現(xiàn)了他低調務實的作風。C．光字片人世代生活在這里，自然有難以割舍的感情，所以，當測量隊到來時全都人心惶惶，不希望自己的房屋被拆了遷到虎皮岡住。D．經過周秉義做思想工作，周秉昆媳婦鄭娟首先將全家的戶口遷到“希望小區(qū)”，這起到示范作用，最終帶動了光字片人陸續(xù)搬往新區(qū)。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說開頭寫周秉義從北京調回來后在家中的不尋常舉動以及與冬梅的沖突，設置了懸念，有效激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．“東倒西歪，橫七豎八”等詞描寫了光字片破敗落后的景象，這讓周秉義心中五味雜陳，更堅定了他改造舊城的決心。C．“心里越發(fā)有點兒瞧不起哥哥”這句心理描寫表明周秉昆因看到哥哥缺少領導風范，自幼就瞧不起哥哥的心理進一步加重。D．小說結尾周秉義的講話，真切地表達了他的心聲，感人肺腑，同時照應開頭，交代了他從北京調回來的原因，解開疑團。8．小說寫出了光字片人面對拆遷的心理變化過程，請梳理概括。（4分）9．2019年，《人世間》榮獲第十屆茅盾文學獎。頒獎詞說“《人世間》講述了一代人在偉大歷史進程中的奮斗、成長和相濡以沫的溫情”，請結合文本分析。（6分）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：孔子北游，東上農山，子路、子貢、顏淵從焉。孔子喟然嘆曰：“登高望下，使人心悲。二三子者，各言爾志，丘將聽之?！弊勇吩唬骸霸傅冒子鹑粼?，赤羽若日，鐘鼓之音上聞乎天，旌旗翩翻下蟠于地，由且舉兵而擊之，必也攘地千里，獨由能耳?！笨鬃釉唬骸坝略眨亢?！”子貢曰：“賜也，愿齊楚合戰(zhàn)于莽洋之野，兩壘相當，旌旗相望，塵埃相接，接戰(zhàn)構兵。賜愿著縞衣白冠陳說白刃之間解兩國之患獨賜能耳?！笨鬃釉唬骸稗q哉，士乎！”顏淵獨不言，孔子曰：“回，來！若獨何不愿乎？”顏淵曰：“文武之事，二子已言之，回何敢與焉！”孔子曰：“若鄙，心不與焉，第言之?！鳖仠Y曰：“回聞鮑魚蘭芷不同篋而藏，堯舜桀紂不同國而治，二子之言與回言異?；卦傅妹魍跏ブ鞫嘀?，使城郭不修，溝池不越，鍛劍戟以為農器，使天下千歲無戰(zhàn)斗之患。如此，則由何憤憤而擊，賜又何仙仙而使乎？”孔子曰：“美哉，德乎！”子路舉手問曰：“愿聞夫子之意?！笨鬃釉唬骸拔崴刚撸伿现?。吾愿負衣冠而從顏氏子也?！保ü?jié)選自劉向《說苑·指武》）材料二：梁惠王曰：“晉國，天下莫強焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長子死焉；西喪地于秦七百里；南辱于楚。寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？”孟子對曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨；壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上，可使制梃以達秦楚之堅甲利兵矣。彼奪其民時，使不得耕耨以養(yǎng)其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵?！跽埼鹨?！”（節(jié)選自《孟子·梁惠王章句上》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）賜愿A著縞衣B白冠C陳說D白刃之間E解兩國之F患G獨H賜能耳。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．“接戰(zhàn)構兵”與《阿房宮賦》“驪山北構而西折”中“構”詞義不同。B．“回愿得明王圣主而相之”與《惠子相梁》“惠子相梁”中“相”詞義相同。C．“長子死焉”與《六國論》“至丹以荊卿為計，始速禍焉”中“焉”用法相同。D．“彼奪其民時”與李密《陳情表》“行年四歲，舅奪母志”中“奪”詞義不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．孔子在子路、子貢、顏淵陪同下一起北游，登上農山，遠望山下，頓生感嘆，讓弟子們各自說出自己的志向。B．面對眼前的河山，子路想做個勇士攻城略地，子貢想做個辯士化解兵戈，他們的想法得到了孔子的充分肯定。C．梁惠王有著一定的治國抱負，但是面對曾經強大的晉國，他對自己執(zhí)政以來遭遇的各種恥辱感到難以雪恥。D．孟子歷數(shù)秦、楚兩國不能關心百姓生活，導致百姓陷入深淵、人心背離的現(xiàn)象，以此強調不施仁政的后果。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）若鄙，心不與焉，第言之。（4分）（2）彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？（4分）14．孔子、孟子對理想社會都有著美好的愿景，但他們對實現(xiàn)愿景的主張有所不同，請根據材料分別概括。（4分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。和振上人①秋夜懷士會②王昌齡白露傷草木，山風吹夜寒。遙林夢親友，高興發(fā)云端。郭外秋聲急，城邊月色殘?，幥俣噙h思，更為客中彈。【注】①振上人：對僧人的敬稱。②士會：裴霸，字士會，官至吏部員外郎。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．題目點明了這首五言律詩的題材和創(chuàng)作由來，并交代了寫作時間和所懷之人。B．首聯(lián)寫秋天到了，草木凋零；山風疾吹，夜晚凄寒，渲染出濃重的傷感氛圍。C．“遙”從空間角度突出離家之遠，“高興”從情感角度突出思念的感情之烈。D．“秋聲急”“月色殘”，運用擬人手法描寫城外秋景，烘托了詩人內心的悲苦。16．關于尾聯(lián)的彈琴者，有人認為是王昌齡，有人認為是裴霸。你贊同哪種觀點？請闡明理由。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）某單位領導特意選取曹操《短歌行》中的“______，______”兩句制成匾額掛在辦公室里，既表達對賢才的渴望和思慮，又顯示對《詩經》的推崇。（2）小王做事總是缺少周密的考慮，事后又感到后悔，周老師引用王安石《答司馬諫議書》中“______，______”的兩句，教導他改變這種習慣。（3）古代交通不便，人們常想象魚雁傳書，并將其寫入詩詞中以表達對親友的思念之情，如：“______，______”。三、語言文字運用（19分）閱讀下面的文字，完成18～22題。在一個秋季的午后，凄涼的北風被潮濕的空氣裹挾著在川西平原上喧囂著，似乎在報告驟雨將至的訊息。在浣花溪邊的詩人想起院子里還有一些東西需要收拾，就A地往家趕。剛到家門，（甲），房頂上的茅草被層層卷起，隨著無情的秋風飛向院外，飄過溪水，落在對岸。一部分紛紛揚揚，被樹枝緊緊拽住，失魂落魄地掛在那里，任風吹打；【______】。無助而饑餓無力的詩人盡管拼命追趕，卻終究無濟于事。愁腸百結時，一群調皮的娃娃卻B地抱起一捆捆茅草倏地跑進竹林里去了，詩人只得拄著那支粗糙的拐棍，慢慢回到家里。風住了，云濃了，大雨滂滂沱沱，粗粗暴暴，如銀河倒瀉。詩人趕緊回到屋內，暗黑的房間里沒有一絲光亮。詩人點上滿是油膩的燈盞，望著滿屋如絲的雨水淋淋漓漓地下漏，看著臥在床角上凍得C的孩子心如刀絞，長嘆一聲：雨什么時候停??！天什么時候亮啊！恍惚中，詩人忽然看到一大片一大片的（乙），那雄起的樓群、溫暖的燈火，迎接著千萬家受苦受難的“寒士”，其樂融融。他笑了，笑得那么真誠，那么自然，那么溫馨?！昂昧耍灰麄冏〉煤?，吃得飽，穿得暖，享受自由祥和的生活，就夠了。夠了，夠了。即便我還在這破舊的茅草房里空度一生，甚至凍死，餓死，也夠了，夠了……”他自言自語道。不久，他把自己的這段經歷寫成了一首詩，一首令長于他且慨嘆“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”的“詩仙”、少于他且哀嘆“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”的“詩王”都汗顏的詩，這首詩的名字就是《茅屋為秋風所破歌》。（丙），我們更加了解了杜甫，讀懂了杜甫，景仰著杜甫，熱愛著杜甫，也使得整個草堂、整個成都、整個四川處處洋溢著詩的氣息，彌漫著詩的芬芳。18．請在文中A、B、C處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫橫線處是對《茅屋為秋風所破歌》中“高者掛罥長林梢”的散文化描繪。請發(fā)揮想象，在方括號處將下句“下者飄轉沉塘坳”描繪出來。要求：與前句句式基本一致，修辭基本相同，前后連貫，語句通順。（3分）20．文中畫波浪線句多次寫“夠了”，請分析其作用。（4分）21．請在文中括號內補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（3分）22．文章最后一段運用了多種修辭手法，請賞析其表達效果。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）“成大事者不拘小節(jié)”與“一屋不掃，何以掃天下”看似相互“拆臺”，實則并不矛盾，從不同角度彰顯了共同的價值取向。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，19分)1．（3分）B（“在愛因斯坦宇宙學常數(shù)驅動下發(fā)現(xiàn)的”于文無據。)2．（3分）C（愛因斯坦只是拒絕接受“量子力學是自然的基本理論”，原文說“他對量子理論的見解比人們認為的更深刻”，所以“說明他對量子力學缺乏理解”錯誤。)3．（3分）D（材料圍繞愛因斯坦的“錯誤”探討其帶來的挑戰(zhàn)。D項，“四維時空理論”不屬于錯誤。）4．（4分）①引入宇宙學常數(shù)后的十年內，出現(xiàn)很多宇宙并非靜態(tài)的證據；②拜訪哈勃后，親身證實宇宙并非靜態(tài)；③引入該常數(shù)嚴重損害了廣義相對論的形式美。評分建議：答出一點得2分，答出兩點即可得滿分，意思對即可。5．（6分）①科學錯誤并非一無是處，要善于發(fā)現(xiàn)利用其積極價值；②科學錯誤難以避免，貴在承認和修正中推動科學進步；③對待科學研究，要大膽設想，也要在實踐中小心求證；④科學研究中不能迷信權威，要敢于質疑、批判和創(chuàng)新。評分建議：答出一點得2分，答出三點得滿分。如有其它合理答案，可以酌情賦分。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)6.（3分）C（只是“臨街住戶人心惶惶”，且此時住戶不知要開發(fā)虎皮崗。）7.（3分）C（“自幼”錯，于文無據。）8.（4分）①測量隊到來，居民們以為是要修路，心中充滿憂慮；②得知要對整個光字片進行改造，心中充滿興奮，滿懷憧憬；③看到建筑大軍開發(fā)虎皮岡，建設“希望新區(qū)”，心中感到疑惑和不滿；④聽了周秉義講話后，對周秉義的良苦用心表示理解。評分建議：答對一點得1分，答對四點得4分，順序不能顛倒，意思對即可。9.（6分）①光字片拆遷改造以及居民搬遷新居折射出中國改革開放的歷史奮斗進程；②周秉義以及光字片人是伴隨改革開放偉大歷史進程而成長起來一代人；③周秉義幫助鄉(xiāng)親改造家園以及家人和鄉(xiāng)鄰的最終理解都體現(xiàn)了相濡以沫的溫情。評分建議：答出一點2分，答出三點得6分。意思對即可。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，21分)10.（3分）CEG（原文為“賜愿著縞衣白冠，陳說白刃之間，解兩國之患，獨賜能耳”。）11.（3分）C（C項，前者為兼詞，“于此”；后者為嘆詞，“啊”。A項，前者為“交接”，后者為“建造”。B項，都意為“輔佐”。D項，前者為“耽誤”，后者為“強行改變”。）12.（3分）B（從后文孔子說他的心愿就是顏回的計策，可以看出孔子并沒有充分肯定子貢、子路的想法。）13.（1）（4分）你輕視（他們的想法），心中不愿參與他們，只管說出你的想法。評分建議：譯出大意得2分；“鄙”“第”兩處，每譯對一處得1分。（2）（4分）他們使老百姓陷入深淵之中，大王去征伐他們，誰能來和您對抗呢評分建議：譯出大意得2分；“溺”“敵”兩處，每譯對一處得1分。14.（4分）①孔子主張圣君賢相的出現(xiàn)，使天下沒有戰(zhàn)爭；②孟子主張施行仁政，省罰輕賦，注重生產和教化。評分建議：概括出一點得2分，意思對即可?！緟⒖甲g文】材料一：孔子向北游覽到農山，子路、子貢、顏淵在身邊陪著?？鬃痈袊@地說：“登上高處往下看，讓人感到心悲。你們各自談談自己的志向，我準備聽你們說。”子路說：“我希望拿著像月亮一樣白色的指揮旗，像太陽一樣紅色的戰(zhàn)旗，鐘鼓的聲音響徹云霄，眾多的旌旗在地面盤旋舞動，我?guī)ьI軍隊進攻敵人，必會奪取敵人千里的土地，這樣的事只有我能做到?！笨鬃诱f：“真是勇士??！”子貢說：“我愿出使到齊國和楚國交戰(zhàn)的廣闊原野上，兩軍營壘對峙，旌旗遙遙相望，揚起的塵埃連成一片，士兵們拿著兵器交戰(zhàn)。我穿戴白色衣帽，在兩國交戰(zhàn)時勸說，解除國家的災難．這樣的事只有我能做得到。”孔子說：“真是辯士??！”顏回獨不說話，孔子說：“顏回，過來，為何只有你沒有志向呢？”顏回說：“文武兩方面的事，子路和子貢都已經說過了，我怎么敢參與說話呢？”孔子說：“你輕視（他們的想法），心中不愿參與他們，只管說出你的想法?！鳖伝卣f：“我聽說薰草和蕕草不能藏在同一個竹箱里，堯舜和桀紂不能共同治理一個國家，子路、子貢說的話與我說的話不一樣。我希望得到圣明的君王來輔助他們，使百姓不修筑城墻，不逾越護城河，將劍戟等武器鍛鑄為農具，使天下千年沒有戰(zhàn)爭的憂患。這樣，子路何必要生氣出擊，子貢何必要輕舉出使呢？”孔子說：“這種德行是多么美好?。　弊勇放e起手來問道：“希望聽到老師的想法。”孔子說：“我的心愿就是顏回的計策。我愿意帶著衣冠跟隨顏回?！辈牧隙夯萃跽f:“晉國，曾在天下沒有誰比它強大啊，這是老先生您知道。可是到了我執(zhí)政時，在東邊被齊國打敗，我的大兒子死在那里；西邊喪失了七百里土地給秦國;南邊又受楚國的侮辱。我為這些事感到非常羞恥，希望替所有的死難者報仇雪恨，我要怎樣做才行呢”孟子回答說:“只要有方圓一百里的土地就可以稱王。大王如果對老百姓施行仁政，減去刑罰，少收賦稅，深耕細作，及時除草；讓身強力壯的人抽出空閑時間修養(yǎng)孝順、尊敬、忠誠、守信的品德，在家侍奉父母兄長，出門尊敬長輩上級。這樣就是讓他們制作木棒也可以打擊那些擁有堅實盔甲銳利刀槍的秦楚軍隊了。因為秦國、楚國剝奪了他們老百姓的生產時間，使他們不能夠深耕細作來贍養(yǎng)父母。父母受凍挨餓，兄弟妻子東離西散。他們使老百姓陷入深淵之中，大王去征伐他們，誰能來和您對抗呢所以說:‘施行仁政的人是無敵于天下的。’大王請不要疑慮!”(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)15．（3分）D（沒有運用擬人手法。）16．（6分）示例一：是王昌齡。①該句是說我彈琴，寄托對遠方親友的思念，更為自己客居他鄉(xiāng)而傷懷。②寄寓的情感更為豐富，主題也更多元。示例二：是裴霸。①該句是說我想象裴霸彈琴寄托對遠方的我的思念，琴聲中飽含著客居他鄉(xiāng)的悲苦；②詩人不直寫自己思念友人，而想象友人思念自己，使詩意表達更含蓄蘊藉。評分建議：表明觀點1分，解釋大意2分，賞析詩句3分。相關要點言之成理即可得分。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．（6分）（1）青青子衿悠悠我心（2）度義而后動是而不見可悔故也（3）示例：①鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文；②關山魂夢長魚雁音尖少；③驛寄梅花魚傳尺素……評分建議：寫對一句得1分。出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字，該句均不得分。三、語言文字運用(19分)18．（3分）A：急急忙忙B：肆無忌憚C：瑟瑟發(fā)抖評分建議：寫對一個得1分，只要是成語，意思對，銜接自然即可。19．（3分）示例：一部分飄飄灑灑，被風雨威逼著沉降，毫無抵抗地落在塘中，隨波逐流。評分建議：句式，1分；修辭，2分。意思對即可。20．（4分）①將“夠了”多次反復，符合詩人自言自語的情境，真實貼切；②表現(xiàn)了詩人不計個人福禍，希望天下寒士能夠幸福生活的偉大情懷；③增強了表意的節(jié)奏感和情緒感，讓詩人形象更鮮活感人，更易引起讀者共鳴；④前后兩組“夠了”在強調的意思上略有深化，寫出了詩人的復雜心理。評分建議：答出一點得2分，答出兩點得4分。如有其他答案，言之成理即可酌情賦分。21．（3分）甲：忽然狂風大作乙：高樓大廈拔地而起丙：正是因為這首詩評分建議：寫對一處得1分，寫對三處得3分，意思對即可。22．（6分）①將杜甫的詩與李白、白居易的詩對比，突出杜甫憂民的偉大情懷；②通過引用李白、白居易的詩句，使作品的文化內涵更加厚重；③“了解”“讀懂”“敬仰”等句運用排比手法，增強語勢，突出《茅屋為秋風所破歌》這首詩的重大意義。評分建議：答出一點得2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理即可酌情賦分。四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）“成大事者不拘小節(jié)”與“一屋不掃，何以掃天下”看似相互“拆臺”，實則并不矛盾，從不同角度彰顯了共同的價值取向。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}立意指導】“成大事者不拘小節(jié)”與“一屋不掃，何以掃天下”這兩句話表面上似乎存在矛盾，但深入思考會發(fā)現(xiàn)它們從不同角度揭示了成事的道理。對于“成大事者不拘小節(jié)”，我們要理解其強調的是在追求大目標時，不要被一些瑣碎的細節(jié)所束縛，要有廣闊的視野和果斷的決策力。它告訴我們要抓大放小，將精力集中在關鍵的事情上。而“一屋不掃，何以掃天下”則強調了從小事做起、注重基礎的重要性。它提醒我們，只有認真對待每一個小環(huán)節(jié)，才能積累經驗、培養(yǎng)能力，為實現(xiàn)大目標打下堅實的基礎。這兩句話看似相互“拆臺”，實則是相輔相成的。它們共同的價值取向在于強調了做事的態(tài)度和方法，既要胸懷大志，又要腳踏實地。在寫作時，我們可以從以下幾個方面進行思考和聯(lián)想：可以列舉歷史上的人物事例，如劉邦不拘小節(jié)而得天下，勾踐臥薪嘗膽從掃一屋開始最終成就大業(yè)等，來論證兩者的統(tǒng)一性。也可以結合現(xiàn)實生活中的經歷，探討如何在具體事情中平衡“不拘小節(jié)”與“掃一屋”的關系。還可以進一步思考如何在不同情境下靈活運用這兩種觀點，以達到更好的效果?？傊钊敕治鲞@兩句話的內涵，把握其辯證關系，從而寫出有深度、有見解的文章。【優(yōu)秀范文】細節(jié)與大局：并行的雙翼在古老的智慧中，我們常常能找到看似矛盾卻又富含深意的箴言?！俺纱笫抡卟痪行」?jié)”與“一屋不掃，何以掃天下”，這兩句話初看之下似乎相互抵觸，但細品之后，卻能發(fā)現(xiàn)它們共同揭示了一種微妙的平衡——在追求遠大目標的同時，不忘關注細節(jié)的重要性。“成大事者不拘小節(jié)”，這句話鼓勵我們胸懷壯志，不被瑣碎事務所牽絆。在追逐夢想的道路上，我們需要有高瞻遠矚的眼光，有敢于突破常規(guī)的勇氣，有承受失敗和挫折的堅韌。這些品質使得我們能夠超越平凡，邁向偉大。正如古人所言，“不謀全局者，不足謀一域”，只有站在更高的層次上審視問題，才能把握住事物的本質和發(fā)展趨勢。然而，這并不意味著我們可以忽視細節(jié)?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆?，這句話提醒我們，任何偉大的事業(yè)都是從點滴小事做起的。一個連自己的居住環(huán)境都無法整理好的人，很難想象他能治理好一個國家或完成一項艱巨的任務。細節(jié)往往決定著成敗，一個小的疏忽可能引發(fā)連鎖反應，最終導致滿盤皆輸。因此，我們必須時刻保持警惕，注重每一個細節(jié)，確保事情按照既定的方向穩(wěn)步推進。在現(xiàn)實生活中，許多成功的事例都證明了這兩句話的正確性。比如，科學家在研究過程中需要關注每一個微小的數(shù)據變化，以確保實驗結果的