部編版五年級語文上冊第17課《松鼠》教學(xué)設(shè)計

第五單元·習(xí)作單元17松鼠核心素養(yǎng)文化自信:通過與《太陽》對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。語言應(yīng)用:朗讀課文，了解松鼠的特點，提煉梳理松鼠的相關(guān)信息。思維能力:在引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，與文本對話之中，懂得圍繞事物的主要特點，用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，學(xué)習(xí)分段介紹事物的方法。審美創(chuàng)造:喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“馴、矯”等8個生字，會寫“鼠、秀”等11個字，正確讀寫“松鼠、乖巧”等13個詞語2.了解松鼠的特點，提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄.3.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。教學(xué)重難點1.了解松鼠的特點，提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄.2.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。任務(wù)二：跟著課文學(xué)介紹方法介紹方法二：講清楚事物的特點——17《松鼠》教學(xué)設(shè)計第1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):1.認(rèn)識“馴、矯”等生字,會寫“鼠、秀”等生字,會寫“松鼠、乖巧”等詞語。2.了解松鼠的特點,提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息,并分條記錄?；顒右?認(rèn)識布封筆下的松鼠一、課前預(yù)熱1.分享課前搜集到的與松鼠有關(guān)的資料2.小組交流:你對松鼠的了解有多少，用簡潔的語言說說你喜歡松鼠的什么特點。3.導(dǎo)入：松鼠外形略像老鼠，尾巴蓬松，四肢靈活，善于跳躍，被稱為“大森林的精靈”。聽了介紹，你一定想了解更多關(guān)于松鼠的知識吧！那就讓我們快快走進(jìn)課文吧！今天我們就來學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布封的一篇文藝性說明文——《松鼠》。二、自學(xué)生字詞1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出文中的新詞或不理解的地方，同學(xué)之間討論解決。2.交流字詞的學(xué)習(xí)方法。3.仔細(xì)觀察本課要寫的字,小組交流:寫好這些字需要注意些什么?三、整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考。（1）課文中哪一句話概括了松鼠給人留下的整體印象？課件出示：松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（教師相機(jī)板書“漂亮、乖巧、馴良、討人喜歡”）（2）課文是從哪些方面介紹松鼠的？先思考每個自然段寫了什么，再用關(guān)鍵詞語概括。點撥:①外形特點:第1自然段;②活動范圍和規(guī)律:第2自然段;③行為特點:第3自然段。④搭窩:第4自然段;⑤其他習(xí)性:第5自然段。活動二:分條梳理信息，了解松鼠的特點默讀課文，在文中找出有關(guān)松鼠的具體信息，并分組討論:松鼠在不同方面有著怎樣的特點呢？(1)可以結(jié)合之前總結(jié)的內(nèi)容，對信息進(jìn)行具體歸納。(2)在此基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)自己的想法，對每段的內(nèi)容進(jìn)行更細(xì)致的提取和梳理。2.小組匯報交流,共同提煉關(guān)鍵詞。預(yù)設(shè):(1)總體:外形、活動范圍和規(guī)律、行為特點、其他習(xí)性(2)松鼠的外形.面容、眼睛、四肢、尾巴、進(jìn)食動作……3.思考:大家剛才梳理的信息很全面,但這么多的信息，怎樣才能讓讀者一目了然呢?4.繼續(xù)進(jìn)行小組討論,并嘗試分條記錄。5.小組合作列出提綱,交流、完善記錄的內(nèi)容,力求信息準(zhǔn)確、全面預(yù)設(shè);(1)外形特點:漂亮;面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快;有帽纓形的尾巴,老是翹起來;會直豎著身子坐著,吃東西用前爪往嘴里送。(2)活動范圍和規(guī)律:經(jīng)常在高處活動;白天休息，晚上活動(3)行為特點;警覺,動作敏捷;秋天貯藏冬天的食物。(4)搭窩:搭在樹枝分權(quán)的地方,干凈、暖和和、舒適、安全;搭窩很有技巧,寬口朝上,并且有個圓錐形的蓋。(5)其他習(xí)性:一胎生三四個;小松鼠過了冬會換毛;用爪子和牙齒梳理毛發(fā)。6.總結(jié)提升。(1)引導(dǎo)學(xué)生思考:作者從外形特點、活動范圍和規(guī)律、行為特點、搭窩、其他習(xí)性這幾個方面來介紹松鼠，從中你得到了哪些啟示?師生共同總結(jié)歸納:①這些方面是松鼠的主要特點，通過寫這些內(nèi)容，就能把松鼠介紹清楚。②分別通過幾類內(nèi)容說明松鼠的特點，能使文章條理更清晰。③描寫動物要抓住特點，從多角度細(xì)致觀察。第2課時學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):1.體會課文抓住松鼠的特點進(jìn)行具體說明的寫法2.通過對比,能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格?；顒尤?感受松鼠的“漂亮”1.自主閱讀課文的第1自然段。2.你從哪兒讀出松鼠的漂亮了呢?點撥:關(guān)注松鼠的面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、吃相。3.引導(dǎo)學(xué)生交流:介紹松鼠外形特點的這部分內(nèi)容,特別介紹了松鼠的哪個部位?為什么這樣介紹?預(yù)設(shè):特別介紹了松鼠的尾巴。因為松鼠的尾巴和其他小動物的尾巴截然不同,這是松鼠獨有的特點。4.教師小結(jié):像這樣抓住事物鮮明的特點進(jìn)行具體說明,能讓讀者更清楚地了解這種事物。這是寫說明性文章經(jīng)常運用的一種方法,我們以后介紹事物時也可以運用這樣的方法。板書:抓住特點具體說明。活動四:對比閱讀，品味語言1.自讀課后第二題中的第一句話，交流:《中國大百科全書》中介紹松鼠的外形和課文中對松鼠外形的描述,在表達(dá)上有什么不同?預(yù)設(shè)1:《中國大百科全書》中的語言特別簡潔,用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，課文中的語言形象、生動、活潑、有趣。預(yù)設(shè)2:《中國大百科全書》用了具體的數(shù)字介紹松鼠的外形,課文則采用的是抓住特點具體說明的寫法。2.交流：這兩段話在介紹松鼠外形時分別是從哪幾個方面來寫的?你還能發(fā)現(xiàn)什么特別之處嗎?點撥:同樣是介紹松鼠的說明性文章,有的語言表達(dá)簡潔、平實;有的語言細(xì)致生動、活潑有趣。雖然表達(dá)風(fēng)格不同,但描述都很準(zhǔn)確、清楚,有一定的條理性。3.合作交流中學(xué)會表達(dá)。(1)讀一讀課后第二題的第二、三兩個句子。(2)同桌合作學(xué)習(xí):找出課文中與之相應(yīng)的段落,討論二者在表達(dá)上的不同。(3)在全班進(jìn)行匯報交流。點撥:課后習(xí)題第二句給出的資料語言簡潔嚴(yán)謹(jǐn),從選址、所用材料、窩的大小三個方面介紹了松鼠的窩,數(shù)字的運用準(zhǔn)確說明了窩的大小。課文第4自然段詳細(xì)描述了松鼠搭的過程以及寬口的獨特設(shè)計,細(xì)致生動,富有趣味,表現(xiàn)了松鼠的聰明能干?；顒游?提煉寫法,拓展延伸讀一讀，比一比，兩篇說明文在表達(dá)方法和語言風(fēng)格上有哪些不同。小結(jié)：同是說明文,我們看到課文《太陽》與布封筆下的《松鼠》在寫法上差別很大?！短枴芬晃亩嗖捎昧袛?shù)字