趕小豬小班活動(dòng)教案6篇

趕小豬小班活動(dòng)教案6篇

趕小豬小班活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。

2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述

（一）、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。

1、這是什么地方？（草地、公園）

2、看看草地上有什么呀？

3、看！誰(shuí)來(lái)了？小豬長(zhǎng)得怎么樣？

4、猜猜小豬到草地上來(lái)干什么呢？

5、小豬出來(lái)野餐了，什么叫野餐？

6、小豬帶來(lái)了哪些好吃的東西？（蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁）

7、數(shù)數(shù)看，一共有幾樣好吃的東西？

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)

1、來(lái)了一位小豬的朋友，朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，是誰(shuí)呢？（小猴）

2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

3、小猴說(shuō)：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”？

4、小豬說(shuō)：“好啊，你是我的好朋友”

5、小猴子會(huì)想吃什么呢？（桃子）為什么？

6、小猴子拿到了桃子怎么說(shuō)：“謝謝！”

7、喳喳喳，喳喳喳，誰(shuí)來(lái)了？（小鳥飛來(lái)了，）

8、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎？

9、小豬想給它吃軟軟的.、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么？（面包）

10、小鳥吃到了面包怎么說(shuō)：“謝謝！”

11、小豬真高興，有兩個(gè)好朋友來(lái)和它一起吃。

12、小松鼠來(lái)了，它喜歡吃什么？看看什么東西沒(méi)有了？你們蒙上眼睛（教師拿走橙汁）看看什么東西少了？

13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了，小豬想把棒棒糖給它，可是云朵太高了，怎么送呢？（幼兒自由講）

14、看小豬是用了什么辦法？（氣球帶著棒棒糖送給了云朵）

15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西？

16、為什么小豬的東西越來(lái)越少，它卻很開心呢？

17、好吃的東西給誰(shuí)了？給它的好朋友了它覺(jué)得很開心。

18、你們平時(shí)有沒(méi)有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎？

小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起分享。

三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享

教學(xué)反思：

1、活動(dòng)中基本上都是以聽、說(shuō)為主，如果有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。

2、在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思考。

3、小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉，最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。

趕小豬小班活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用手和身體來(lái)表現(xiàn)小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│_____│和│____│的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè)磁帶《小豬睡覺(jué)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、師生扮演媽媽和寶寶跟著音樂(lè)做律動(dòng)《小豬玩?！?/p>

師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？

（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室，帶領(lǐng)幼兒圍著草地做小豬走路，小豬睡覺(jué)、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、最后小豬吃東西等動(dòng)作）。

師：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧?。ㄕ?qǐng)幼兒坐到位置上）

2、組織幼兒練聲：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕

師：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？（睡覺(jué)）

師：媽媽呀也想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧！媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺(jué)邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）

師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）

師：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢?。ǔ汉魢：魢：魢：魢＃?/p>

師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）

師：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。

二、基本部分

1、出示圖片，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受旋律

師：寶寶看，媽媽帶來(lái)了誰(shuí)呀？它在做什么呢？

①逐一出示4張歌詞圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞――小豬吃的飽飽，閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。

小豬睡覺(jué)怎么樣打呼嚕？師生一起練習(xí)打呼嚕的旋律－呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕

②配上旋律一起念歌詞2遍

2、學(xué)唱歌曲《小豬睡覺(jué)》

①欣賞老師范唱歌曲一遍

師、媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，邊配上身體動(dòng)作）

提問(wèn)：媽媽的歌里唱了什么呢？

寶寶們想不想學(xué)??？那就跟媽媽一起唱吧！（教師與幼兒一起唱幾遍，配樂(lè)）

②引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。

a小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？

b閉上眼睛睡覺(jué)怎么做？

c大耳朵扇扇又可以怎么表演？

d小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作？

e打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢？

根據(jù)幼兒的動(dòng)作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用手指來(lái)表演歌曲《小豬睡覺(jué)》

師：剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺(jué)，想不想看媽媽用手指來(lái)表演小豬睡覺(jué)？你們?yōu)閶寢尦韬脝幔?/p>

幼兒邊唱邊觀看老師用手指表演一遍。

幼兒和老師一起練習(xí)邊唱邊用手指表演《小豬睡覺(jué)》

三、結(jié)束部分

師：寶寶們，你們累不累啊？（累了）

師：走，咱們回家休息吧！（聽音樂(lè)媽媽帶孩子回家）

趕小豬小班活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

2．能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺(jué)》

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的?！?/p>

2．幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。

分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！保ㄓ變簢L試說(shuō)出每句的歌詞。）

“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）

3．幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來(lái)聽聽小豬睡覺(jué)的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》?！?/p>

4．幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）

（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱?！?/p>

5．幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了。”（自然走出教室）

6.總結(jié)

趕小豬小班活動(dòng)教案篇4

一、目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│____│和│____│的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間，不你推我擠。

二、準(zhǔn)備：

每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè)磁帶《小豬睡覺(jué)》。

三、過(guò)程：

1、幫助幼兒理解歌詞：

t：小豬寶寶們s：哎！

t：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？

s：高興。（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室）

t：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？

s：餓了。

t：那我們就找個(gè)地方吃草吧！（教師與幼兒一起吃草）

t：寶寶們！s：哎！

t：吃飽了嗎？s：吃飽了。

t：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧?。ㄕ?qǐng)幼兒坐到位置上）

t：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？

s：玩、睡覺(jué)、做游戲……

t：媽媽呀也想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧！媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。

（邊睡覺(jué)邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）

t：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）

t：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢?。ǔ汉魢：魢：魢：魢＃?/p>

誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）

t：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。

媽媽還會(huì)念一首好聽的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個(gè)聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？

（配樂(lè)，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動(dòng)作打呼嚕時(shí)唱出來(lái)）

這首兒歌好聽嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來(lái)說(shuō)好嗎？（集體說(shuō)幾遍）

二、學(xué)唱歌曲：

t：媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢?。ㄓ斜砬榈胤冻槐椋鍪种竸?dòng)

作）寶寶們想不想學(xué)??？那就跟媽媽一起唱吧?。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂(lè)）

這首歌里面①小豬吃飽了在干什么？②它是怎么睡學(xué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）

t：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺(jué)，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來(lái)表演了。下面呀媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演，看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。（聽琴聲范唱，幼兒做動(dòng)作）

t：這個(gè)寶寶表演得真好，上來(lái)表演給大家看一下好嗎？（請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒到前面來(lái)表演）

真棒，我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下。

①小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？

②閉上眼睛睡覺(jué)怎么做？

③大耳朵扇扇又可以怎么表演？

④小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作？

⑤打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢？

引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。

t：現(xiàn)在呀，媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？

s：準(zhǔn)備好了。（師唱，幼兒表演）

t：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請(qǐng)寶寶們來(lái)唱，媽媽來(lái)表演，好嗎？

s：好。（幼兒唱，教師表演）

t：媽媽表演得好不好?。?/p>

s：好。

t：那下面寶寶們就和媽媽一起來(lái)表演吧?。◣熒餐硌荩?/p>

t：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒(méi)有名字呢！請(qǐng)寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎？

s：豬寶寶、小豬吃草……

三、結(jié)束：

t：豬寶寶們，你們累不累?。?/p>

s：累了。

t：走，我們回家休息吧！（聽音樂(lè)走出教室）

趕小豬小班活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受樂(lè)曲歡快的曲調(diào)，在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學(xué)唱歌曲。

2．通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用有節(jié)奏的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3．體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．具有“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”的游戲經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用“我是___美羊羊”的旬式自我介紹。

2．小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

3.曲譜《小豬愛(ài)睡覺(jué)》（附）。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師出示小豬胸飾，簡(jiǎn)單創(chuàng)設(shè)小豬家開會(huì)的故事情境，提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用“我是___的小豬”的句式在集體中介紹自己。

2.教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，創(chuàng)編身體動(dòng)作。教師范唱歌

曲，對(duì)小豬的可愛(ài)造型和幼兒創(chuàng)編后的動(dòng)作進(jìn)行反饋，并引導(dǎo)幼兒傾聽、學(xué)唱歌曲。

3、教師一邊引導(dǎo)幼兒唱歌曲，一邊帶領(lǐng)幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼?！睍r(shí)，引導(dǎo)幼

兒輕輕打呼，睡覺(jué)時(shí)要像個(gè)木頭人。

4．加入“猜同伴”游戲，教師引導(dǎo)幼兒猜出同伴的名字。

5．師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請(qǐng)大家反思自己歌唱的情況，如是否會(huì)唱？引導(dǎo)幼兒用

好聽的聲音唱出歌曲。

6．教師引導(dǎo)幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊”角色進(jìn)行游戲。全體幼兒手握彩虹傘，

唱完歌詞“打呼?！焙蠖氵M(jìn)彩虹傘中。

（備注：第一次大熊來(lái)的時(shí)候，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒。）

活動(dòng)反思:

1．游戲情境激發(fā)幼兒參與性

在歌唱游戲《愛(ài)睡覺(jué)的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創(chuàng)設(shè)息息相關(guān)?；顒?dòng)中所有的規(guī)則不是源自教師的要求，而是結(jié)合游戲情境自然生發(fā)的，如請(qǐng)幼兒創(chuàng)編可愛(ài)的造型時(shí)，教師說(shuō)：“媽媽來(lái)看看小豬的可愛(ài)樣子”，這樣小豬與媽媽是互動(dòng)的關(guān)系。另外，此游戲中為了躲避大熊，教師鼓勵(lì)幼兒“不睜開眼睛”，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自發(fā)地投入到活動(dòng)中去。

2．循序漸進(jìn)的游戲形式，發(fā)展幼兒的感官能力

活動(dòng)中，我們先是固定位置進(jìn)行游戲，然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加，能夠挑戰(zhàn)幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰(zhàn)幼兒才會(huì)更明顯地感受到游戲的趣味性。

3．基于游戲過(guò)程的反思

在歌唱活動(dòng)過(guò)程中，師幼共同玩彩虹傘游戲時(shí)，孩子們的情緒都比較興奮。但當(dāng)“狗熊”出現(xiàn)時(shí)，可是被“狗熊”問(wèn)話的幼兒略顯緊張、害怕，不知道該說(shuō)什么。游戲中孩子們不明確——只要大聲說(shuō)“我是___的小豬”就會(huì)“獲救”。

出現(xiàn)此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時(shí)沒(méi)有建立好游戲規(guī)則有關(guān)。在前期教師與幼兒共同建構(gòu)游戲規(guī)則時(shí)，如果教師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)有一只小豬藏起來(lái)以后，要大聲地介紹自己“我是___的小豬”，別的同伴猜測(cè)他是誰(shuí)，并用“___小豬，快回來(lái)”的句式回應(yīng)他，就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運(yùn)用的教學(xué)方式。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗(yàn)的積累和遷移，造成了在后期游戲中，這種對(duì)白性游戲語(yǔ)言沒(méi)有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后坐在椅子上玩游戲時(shí)，教師就要幫助幼兒練習(xí)并建立穩(wěn)定的游戲結(jié)構(gòu)。

趕小豬小班活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、樂(lè)意參加角色表演，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè)，flash小豬變干凈了，ppt《小豬變干凈了》，幼兒生活照。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分：

師:今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？（出示圖片小豬）

二、基本部分：

1、觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容。

教師邊出示課件內(nèi)容邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫面內(nèi)容來(lái)展開想象，了解故事內(nèi)容。

2、完整欣賞故事(flash小豬變干凈了)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。

（1）故事聽完了，誰(shuí)知道故事的名字叫什么？

（2）故事里都有那些小動(dòng)物？

（3）小豬碰到了誰(shuí)？它們?cè)敢飧鎲?？為什么?/p>

（4）小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎？

3、點(diǎn)擊課件，練習(xí)故事中的對(duì)話。

師：我們一起來(lái)看看故事里小豬、小兔、小白鵝說(shuō)了什么？

（1）小豬遇到了誰(shuí)？

他是怎么跟小白兔說(shuō)的？

小白兔是怎么回答的？

（2）小豬又在路上遇到了誰(shuí)？

他是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？

小白鵝是怎么回答的？

最后小白鵝又是怎么做的？

(3)小豬最后變干凈了嗎？

小豬變干凈后，小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔?/p>

三、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

四