幼兒園小班手工教學(xué)方案模版（4篇）

幼兒園小班手工教學(xué)方案模版一、教育目標(biāo)1.提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)與實踐操作技能。2.激發(fā)并發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)新思維。3.增強幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。4.培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。二、教育內(nèi)容1.面團塑形技巧2.剪紙藝術(shù)創(chuàng)作3.折紙設(shè)計與實踐4.布藝手工制作5.粘貼拼貼藝術(shù)三、教學(xué)準備1.面團材料2.剪刀、彩色紙張3.彩色折疊紙4.布料、線、針具5.剪刀、膠水、裝飾用圖片等四、教學(xué)流程1.面團塑形課教師介紹面團塑形的基本概念和價值。展示相關(guān)作品，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。分發(fā)面團，教授幼兒揉搓和塑形技巧。引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作，鼓勵他們塑造個性化的形狀。鼓勵幼兒展示作品，分享創(chuàng)作體驗。2.剪紙藝術(shù)課教師講解剪紙藝術(shù)的歷史和特點。展示剪紙作品，引導(dǎo)幼兒觀察和欣賞。分發(fā)彩色紙和剪刀，教授基本剪紙技巧。引導(dǎo)幼兒剪出各種形狀和圖案，發(fā)展其創(chuàng)造力。鼓勵幼兒將剪紙作品貼在背景紙上，完成作品。3.折紙制作課教師介紹折紙制作的概念和技巧。展示折紙作品，激發(fā)幼兒的參與熱情。分發(fā)折疊紙，教授基本的折紙方法。引導(dǎo)幼兒跟隨教師的示范，折疊出各種形狀。鼓勵幼兒裝飾折紙作品，并分享成果。4.布藝手工課教師講解布藝手工的基本概念和應(yīng)用。展示布藝手工作品，展示布藝的魅力。分發(fā)布料、線、針等材料，教授基本縫紉技巧。引導(dǎo)幼兒設(shè)計并制作布藝小物件，如錢包、掛飾等。鼓勵幼兒展示和分享自己的布藝作品。5.粘貼拼貼課教師介紹粘貼拼貼的創(chuàng)作方法。展示粘貼拼貼作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。分發(fā)膠水、圖片等材料，教授粘貼拼貼技巧。引導(dǎo)幼兒自由組合圖片和裝飾材料，創(chuàng)作獨特的拼貼作品。鼓勵幼兒展示作品，分享創(chuàng)作過程和想法。五、教學(xué)評估1.通過觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)，評估幼兒對活動的興趣和態(tài)度。2.評估幼兒的動手能力和創(chuàng)新思維，了解其手工技能和想象力的發(fā)展。3.促進幼兒之間的作品欣賞與評價，培養(yǎng)合作意識和審美能力。六、教學(xué)總結(jié)手工教學(xué)旨在提升幼兒的想象力、創(chuàng)造力和實踐能力，同時增強他們的觀察力和思維能力。通過多樣化的手工活動，幼兒可以接觸不同的材料和工具，發(fā)展個人審美和藝術(shù)素養(yǎng)。教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)新思維，享受手工活動的樂趣，鼓勵他們展示和分享自己的作品。幼兒園小班手工教學(xué)方案模版（二）一、教育目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對工藝藝術(shù)的熱愛與興趣。2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)與動手操作能力。3.培育幼兒的創(chuàng)新思維與想象力。4.鍛造幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。5.增強幼兒的耐心與專注力。二、教育內(nèi)容1.形象剪紙：教導(dǎo)幼兒如何剪裁出代表性的圖案。2.紙折藝術(shù)：教授幼兒折疊出各種不同的形狀。3.藝術(shù)繪畫：引導(dǎo)幼兒使用多樣化的藝術(shù)材料進行繪畫創(chuàng)作。4.橡皮泥創(chuàng)作：教授幼兒運用橡皮泥進行造型設(shè)計。5.編織藝術(shù)：指導(dǎo)幼兒使用彩色線進行各種造型的編織。三、教育方法1.演示教學(xué)法：教師進行實際操作，幼兒通過觀察學(xué)習(xí)。2.互動式教學(xué)法：教師與幼兒互動交流，促進幼兒的思考與表達。3.合作學(xué)習(xí)法：幼兒分組合作完成手工作品，培養(yǎng)團隊合作精神。4.漸進式教學(xué)法：從簡單到復(fù)雜，逐步提升任務(wù)的難度。四、教育步驟1.形象剪紙（1）教師介紹剪紙的起源和特性，并展示傳統(tǒng)剪紙作品。（2）教師示范剪紙技巧，引導(dǎo)幼兒參與剪紙練習(xí)。（3）提供簡單的剪紙圖案，讓幼兒嘗試獨立剪裁。（4）鼓勵幼兒進行創(chuàng)新，設(shè)計并完成個人剪紙作品。2.紙折藝術(shù)（1）教師講解折紙基礎(chǔ)知識，展示折紙作品。（2）教師示范折紙技巧，引導(dǎo)幼兒共同完成簡單折紙造型。（3）提供折紙圖案，讓幼兒嘗試折疊出不同形狀。（4）鼓勵幼兒創(chuàng)新設(shè)計，完成個人折紙作品。3.藝術(shù)繪畫（1）教師介紹繪畫基礎(chǔ)知識，展示藝術(shù)畫作。（2）教師示范繪畫技巧，引導(dǎo)幼兒繪制基礎(chǔ)圖案。（3）提供多種藝術(shù)材料，如顏料、畫筆、彩紙等，供幼兒自由創(chuàng)作。（4）鼓勵幼兒創(chuàng)新設(shè)計，完成個人藝術(shù)畫作。4.橡皮泥創(chuàng)作（1）教師講解橡皮泥的特性與用途，展示橡皮泥作品。（2）教師示范橡皮泥造型技巧，引導(dǎo)幼兒共同完成簡單造型。（3）提供彩色橡皮泥，讓幼兒自由創(chuàng)作各種形狀。（4）鼓勵幼兒創(chuàng)新設(shè)計，完成個人橡皮泥作品。5.編織藝術(shù)（1）教師介紹編織藝術(shù)的特點和應(yīng)用，展示編織藝術(shù)作品。（2）教師示范編織技巧，引導(dǎo)幼兒一起完成簡單的編織造型。（3）提供彩線和編織工具，讓幼兒自由創(chuàng)作各種造型。（4）鼓勵幼兒創(chuàng)新設(shè)計，完成個人編織藝術(shù)作品。五、評估與反饋1.監(jiān)察幼兒的學(xué)習(xí)進度，記錄并評估幼兒的手工作品。2.鼓勵幼兒分享作品，互相欣賞并提供反饋。3.根據(jù)幼兒作品的質(zhì)量和創(chuàng)新能力，給予積極的評價和獎勵。六、拓展活動1.組織參觀美術(shù)館或手工藝品展覽，拓寬幼兒對工藝藝術(shù)的認知。2.舉辦手工藝術(shù)比賽，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和競爭意識。3.鼓勵幼兒在家中進行手工創(chuàng)作，并與同學(xué)分享成果。幼兒園小班手工教學(xué)方案模版（三）第一課：色彩搭配目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對色彩的感知和搭配能力。教學(xué)內(nèi)容：1.介紹基本的紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒分辨它們。2.通過觀察和比較不同顏色的圖片或物體，讓幼兒了解顏色的搭配原理。3.給幼兒提供各種彩紙和顏料，讓他們自由地進行顏色的選擇和搭配。4.引導(dǎo)幼兒用不同顏色的紙片或顏料在畫紙上進行貼畫或繪畫，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。評價方法：1.觀察幼兒在選擇和搭配顏色時的表現(xiàn)，看是否能夠正確地辨認和搭配顏色。2.欣賞幼兒的手工作品，看他們選擇的顏色是否搭配協(xié)調(diào)，作品是否富有創(chuàng)意和想象力。第二課：剪紙藝術(shù)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力和剪紙藝術(shù)欣賞能力。教學(xué)內(nèi)容：1.介紹剪紙的起源和發(fā)展歷史，讓幼兒了解剪紙的特點和意義。2.給幼兒提供紙張和剪刀，讓他們自己嘗試剪紙。3.引導(dǎo)幼兒在紙上畫出簡單的圖案，再進行剪紙，如動物、植物等。4.欣賞一些剪紙藝術(shù)作品，讓幼兒感受到剪紙的美和藝術(shù)價值。評價方法：1.觀察幼兒在剪紙時的動手能力和專注程度，看是否能夠準確地進行剪紙。2.欣賞幼兒的剪紙作品，看他們的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。第三課：創(chuàng)意手工目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)內(nèi)容：1.給幼兒提供各種不同的材料，如紙張、布料、貝殼等，讓他們自由地發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。2.引導(dǎo)幼兒利用手指和指關(guān)節(jié)進行手工制作，如串珠、拼圖等。3.鼓勵幼兒進行自由創(chuàng)作，可以是畫畫、捏泥巴、粘貼等，只要是他們自己喜歡的方式。評價方法：1.觀察幼兒在手工制作中的創(chuàng)造力和動手能力，看他們是否能夠獨立完成作品。2.欣賞幼兒的手工作品，看他們創(chuàng)意的獨特性和表現(xiàn)力。第四課：拼貼畫目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。教學(xué)內(nèi)容：1.給幼兒提供各種不同的圖案和材料，如彩紙、貼紙等，讓他們自由地進行拼貼。2.引導(dǎo)幼兒觀察不同的圖案和材料，進行搭配和組合。3.給幼兒提供一些主題，如動物、植物等，讓他們根據(jù)主題進行拼貼創(chuàng)作。4.欣賞幼兒的拼貼作品，讓他們分享自己的創(chuàng)作過程和感受。評價方法：1.觀察幼兒在拼貼過程中的觀察力和動手能力，看他們是否能夠準確地進行拼貼。2.欣賞幼兒的拼貼作品，看他們的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。第五課：手工繪畫目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和想象力。教學(xué)內(nèi)容：1.給幼兒提供各種繪畫工具，如顏料、畫筆等，讓他們自由地進行繪畫。2.引導(dǎo)幼兒觀察不同的圖案和顏色，進行繪畫創(chuàng)作。3.給幼兒提供一些主題，如家庭、自然景象等，讓他們根據(jù)主題進行繪畫創(chuàng)作。4.欣賞幼兒的繪畫作品，讓他們分享自己的創(chuàng)作過程和感受。評價方法：1.觀察幼兒在繪畫過程中的繪畫技能和想象力，看他們是否能夠準確地表達自己的意圖。2.欣賞幼兒的繪畫作品，看他們的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。幼兒園小班手工教學(xué)方案模版（四）一、教學(xué)目標(biāo)1.旨在培養(yǎng)幼兒對手工制作的興趣與能力；2.增強幼兒的動手操作與創(chuàng)新能力；3.培養(yǎng)幼兒的耐心與專注力；4.促進幼兒的感性認知與語言表達能力的發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容1.塑形材料的制作與整理，包括但不限于泡沫、橡皮泥、黏土等；2.教授剪紙與折紙的基本技巧；3.引導(dǎo)幼兒使用不同顏料與工具進行彩繪與涂飾；4.傳授基礎(chǔ)手繡與針織技藝；5.教授幼兒使用多樣化材料進行拼貼與拼圖；6.教授幼兒制作各類手工紙藝作品。三、教學(xué)方法1.示范教學(xué)法：教師親自示范，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)并模仿手工制作過程；2.逐步引導(dǎo)法：由簡入繁，逐步引導(dǎo)幼兒完成手工制作任務(wù)；3.小組合作法：組織幼兒進行小組活動，鼓勵相互幫助與經(jīng)驗分享；4.探究式學(xué)習(xí)法：鼓勵幼兒自主探索與嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)造力與問題解決能力；5.個別輔導(dǎo)法：針對幼兒的不同學(xué)習(xí)特點與能力，進行個性化輔導(dǎo)。四、教學(xué)步驟1.示范教學(xué)：教師先行示范，使幼兒了解并熟悉手工制作的流程；2.分組活動：幼兒分組進行手工制作，促進相互學(xué)習(xí)與交流；3.個別輔導(dǎo)：針對有特殊需求的幼兒，進行個性化指導(dǎo)；4.展示與評價：幼兒展示作品，教師與同伴共同評價，鼓勵幼兒的努力與成果。五、教學(xué)資源與評估方法1.教學(xué)資源：教師需準備充足的手工材料與工具，如彩紙、剪刀、膠水、顏料等；2.評估方法：通過觀察幼兒的手工制作過程與成品，綜合評估其手工能力與創(chuàng)造力。六、教學(xué)安排1.主題手工活動：每周設(shè)定不同主題，開展豐富多彩的手工制作活動；2.手工比賽：定期組織手工比賽，激發(fā)幼兒的學(xué)