2024-2025學年統(tǒng)編版五年級上冊期末檢測語文試卷（一）（含答案）

第一學期期末水平測試卷

小學五年級語文2024.1【基礎(chǔ)百花園】

冰板塊一：銘刻文化自信，感受漢字之美

i.感受漢字形體之美：用工整美觀的漢字抄寫以下詩句。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

2.結(jié)合語境，根據(jù)拼音將漢字正確、工整、美觀地寫在括號里。

中國少年需要有強壯的體魄——瘦弱的jib?i()無法diyfi()外地的qin

liie()；中國少年需要有勤勞的雙手——landud(huimie()人的才

智；中國少年需要zhip0()的性情——aimu()虛榮只會讓你在一次次攀比中

yufa()迷失自我；中國少年還需要有強烈的文化自信一那燦爛huT

huang()的歷史，t6ngxinxi61i()的人民，必將成為中國民族偉大復(fù)

興的磅礴力量！

3.下面每道小題都有一個選項有錯別字，請找出來并寫在括號里。

()(1)A.書籍/杯盤狼藉B.慈祥/安詳C.暑假/署名D.截然不同/獨出心載

()(2)A.侍奉/等待B.輸贏/羸弱C.峽谷/狹窄D.夜暮降臨/朝三幕四

()(3)A.衰傷/哀老B.犧牲/喝酒C.謊話/慌張D.應(yīng)接不暇/瑕不掩瑜

()(4)A.哼唱/享受B.懶惰/依賴C.教悔/后誨D.心煩氣躁/噪音不斷

X板塊二：銘刻文化自信，感受音韻之妙

4.下面每道小題都有一個帶點字的讀音是錯的，請找出來并寫在括號里。

)(1)A.靠枕zh&iB.輸贏yingC.投奔b?nD.平衡hGn

)(2)A.擅shM自B.榨zhA油C.闊綽cu。D.煞shA費苦心

)(3)A.發(fā)酵xiAoB.執(zhí)拗niuC.眼瞼jiMD.蹊蹺qiao

)(4)A.手不釋卷shiB.博聞強識shiC.果實累累16iD.三更gEng半夜

X板塊三：銘刻文化自信，感受文本之韻

5.下列加點字的解釋有誤的一項是()

試卷第1頁，共8頁

A.敏而好學，不恥下問（聰敏）敏以求之者也（勤勉）

B.吾嘗終日不食（品嘗）余嘗謂讀書有三到（曾經(jīng)）

C.學如不及，猶恐失之（代詞，指知識）默而識之（代詞，指知識）

D.隨意春芳歇（凋謝、消失）歇涼（休息）

6.下列關(guān)于楷書四大家的說法正確的一項是（）

咸

牙

為

,臺

池

之

顧

山

橫周琳百出而天

仁

方

法

政恒官著人此地U*空^

莓

朗

桐

內(nèi)之家之坤度］師

叩

富

踐

①如藤意咒多得朗曾④

崢

迂

正

映

炮

重用玄是黃之建一^-

事

噤

除

周

則

室

閔11象故道戶小也

9洵

楝

感

法

為

之未速而日喘隨

I冤

孰之時皴月量

A.圖①是元代書法家趙孟攜（的《三門記》。

B.圖②是宋代書法家歐陽詢的《九成宮醴泉銘》。

C.圖③是唐代書法家顏真卿的《顏勤禮碑》。

D.圖④是唐代書法家柳公權(quán)的《玄秘塔碑》

7.下列句子中，詞語替換不正確的一項是（）

A.爸爸語重心長地對小梨說：“學習不能當一天和尚撞一天鐘,最終成績不會陪你演戲?！?/p>

（得過且過）

B.在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，人民安居樂業(yè)，再也看不到哀鴻遍野的現(xiàn)象了。（生靈涂炭）

C.我們的科學家們?nèi)〉昧撕軆?yōu)異的成績，但沒有得意忘形，依舊在為祖國強大貢獻自己的

力量。（得意揚揚）

D.男子漢要勇敢，有擔當，不要前怕狼后怕虎，否則一事無成的。（畏首畏尾）

8.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.學校開展的感恩活動，掀起了同學間互幫互助、互學互進，增進了同學們彼此之間的友

誼。

B.“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。通過閱讀，使我們不僅感受到書中的快樂，還能

學到為人處世的大道理。

C.為了避免不再浪費水，許多居民改用了節(jié)水型的水龍頭。

D.能不能戰(zhàn)勝思想上的弱點，是一個人學習成功與否的關(guān)鍵。

9.下列關(guān)于讀書的名言所運用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）

A.惠普爾說：“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?/p>

B.劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>

試卷第2頁，共8頁

C.朱熹說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口至！1。”

D.高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！?/p>

10.下列句子排序正確的一項是（）0

①翻開書面就闖進大門，翻幾頁就登堂入室。

②要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。

③如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請高明，和他對質(zhì)。

④而且可以經(jīng)常去，時刻去。

⑤讀書好比串門兒——隱身的串門兒。

A.⑤②④①③B.⑤②①④③C.②①④③⑤D.②④①③⑤

11.下列段意概括正確的一項是（）

中國科學院國家空間科學中心劉洋研究員團隊基于“祝融號”火星車獲取的短波紅外光譜和

導(dǎo)航地形相機數(shù)據(jù)，在著陸區(qū)發(fā)現(xiàn)了巖化的板狀硬殼層，通過分析光譜數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，這些類似

沉積巖的板狀硬殼層富含含水硫酸鹽等礦物。研究團隊推斷，這些富含硫酸鹽的硬殼層可能

是由地下水涌溢，或者毛細作用蒸發(fā)結(jié)晶出的鹽類礦物膠結(jié)了火星土壤后經(jīng)巖化作用形成。

這也標志著“祝融號”實現(xiàn)了國際上首次利用巡視器上的短波紅外光譜儀在火星原位探測到

含水礦物。

A.“祝融號”火星車發(fā)現(xiàn)火星水活動跡象。

B.“祝融號”火星車發(fā)現(xiàn)巖化的板狀硬殼層。

C.“祝融號”火星車發(fā)現(xiàn)了火星上的水源。

D.劉洋研究員團隊分析相機數(shù)據(jù)。

12.下列文本內(nèi)容的理解表述不正確的是（）

A.《搭石》通過鄉(xiāng)親們“擺搭石、走搭石”等畫面的描寫，主要贊美了家鄉(xiāng)的美麗風景。

B.《獵人海力布》《牛郎織女》都屬于民間故事，同屬于民間故事的還有《田螺姑娘》《梁

山伯與祝英臺》等，我們要把這些民間故事口耳相傳下去。

C.《小島》以將軍的視角推動故事情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們熱愛祖國的高尚情操。

D.《慈母情深》中，作者通過場景、細節(jié)的描寫表現(xiàn)母親對子女無私的愛，也表達了“我”

對母親的愛和感激。

13.下列表述不正確的一項是（）

A.復(fù)述故事時，可以以故事中人物的口吻來講，也可以適當變換情節(jié)的順序。

B.班級公約應(yīng)該根據(jù)個人的實際情況來制定。

試卷第3頁，共8頁

C.當同學們在發(fā)表意見時，我們應(yīng)該尊重別人的觀點，并對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。

D.我們在像別人推薦書目的時候，要把原因分條講述，把理由說清楚。

14.“天宮課堂”刷爆朋友圈，小梨想努力學習，成為航天英雄，下列作為勉勵的話語，不適

合的一項是（）

A.不飽食以終日，不棄功于寸陰。B.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

C.一萬年太久，只爭朝夕。D.克勤于邦，克儉于家。

【主題訓(xùn)練營】

派板塊一：銘刻文化自信，感受詩詞之美

15.【讀自然之美潤心田】文人總善于捕捉色彩之美。“,黛之一忽則

嫌黑”是郭沫若眼中適宜的色素配合；“東方一點兒一點兒泛著,染

上______________,飄著?！笔乔迳偌{言對春天黎明的贊美。皎潔的月

亮引人遐想：王維月下林中聽泉，寫出“,清泉石上流”的動靜結(jié)合之美。

16.【讀傳統(tǒng)美德耀中華】中華民族歷來謙和好禮，司馬光用“由儉入奢易，”

來教育子孫；魏征用“,戒奢以儉”來規(guī)勸眾生；朱用純用“一粥一

飯，;半絲半縷，"來警醒世人。

17.【讀憂國憂民赤子心】愛國是一個亙古不變的話題。古往今來，許多詩人留下了他們的

愛國名言，“,家祭無忘告乃翁”是陸游對祖國統(tǒng)一的殷殷期盼；“山外青

山樓外樓，?”是林升對統(tǒng)治者深深譴責；“天戴其蒼，o縱有千

古，o前途似海，。”是梁啟超對祖國的聲聲贊美。

18.【讀賢者美文以明智】讀書可以明智，“,是知也?！笨鬃?/p>

告訴我們治學要求真務(wù)實；朱熹認為讀書就要“?只有不

斷學習新知識，才能達到新境界。

【讀寫展示臺】

板塊一：銘刻文化自信，閱讀傳承漢志

閱讀理解。

雖有嘉肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教

然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。故日：教學相長也?！秲睹发僭唬骸皩W

試卷第4頁，共8頁

(xiao)學半?！逼浯酥^乎？

【注釋】①《兌命》：指《尚書?說命》。

19.結(jié)合語境，給加點字選擇正確的解釋：

()雖有嘉肴A.夸贊B.美好C.姓氏D.美味

()不知其旨也A.旨趣B.意圖C.味美D.宗旨

()學學半A.學習B.教導(dǎo)C.學問D.模仿

()雖有至道A.道路B.道理C.技藝、技術(shù)D.細長的痕跡

20.下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是()

A.弗/學不知/其善也B.是故/學/然后知不足

C.知不足/然后能自反也D.知困/然后能自強也

21.下列對“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也”的理解正確的是()

A.知道不足，然后就能反過來自我反思；知道困惑，然后就能自我勉勵。

B.知道缺點，然后就能反過來反對自己；知道困難，然后就能自我強大。

C.知道不足，然后就能反過來類推自己；知道困惑，然后就能自我倔強。

D.知道不足，然后就能反過來自我反思；知道困難，然后就能自我強勢

22.關(guān)于本文是如何說明觀點的，下列說法不正確的是()

A.本文主要說明了教與學的關(guān)系問題，即教與學互相促進。

B.本文多處運用排比句，如“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善

也”，增強文章說理氣勢。

C.本文用生活中常見的現(xiàn)象引出哲學到理，雖然有美食，就不知道它的美味。讀書也如此,

雖然有好的道理，不去學習，也就不知道它的好處。

D.本文和《學弈》相同，結(jié)尾以設(shè)問方式總結(jié)全文，得出“學學半”的觀點，告訴我們教導(dǎo)

和學習相互促進，教導(dǎo)也是一種學習。

閱讀下列信息，完成相關(guān)練習

【材料一】

中國人接觸繁體字途徑調(diào)查表

課古由「媒字其

本書籍建筑件信件體畫他

試卷第5頁，共8頁

47601947606

.83%.87%.57%.83%.87%.52%

【材料二】

一組漢字的演化

讖聚蜃*焦歌燕舞管教員專

4【材料三】

譽歌提舞鷺歌嚷#磐歌燕舞

①漢字發(fā)展總體上呈簡化趨勢，在穩(wěn)定使用兩千余年后，繁體字再次迎來了變革。1956

年，中華人民共和國開始推廣簡化字。1971年，聯(lián)合國正式的中文文件改為簡體字，但簡

體字和繁體字長期并行于聯(lián)合國工作文件。2001年，《國家通用語言文字法》實施，中國正

式立法推廣簡體漢字，并提倡妥善處理繁體字使用問題。2005年，美國主流報紙開始出現(xiàn)

簡體漢字。2007年，世衛(wèi)組織發(fā)布《傳統(tǒng)醫(yī)學術(shù)語國際標準》，由于不同國家使用的中文簡

體字各有差異，標準的中文部分使用的是繁體字，該標準目前為我國政府承認。

②近年，不斷傳出漢字回歸繁體字的聲音，有兩會代表提交了《小學增設(shè)繁體字教育

的提案》；有網(wǎng)友倡議開展繁體字申遺工作；新加坡政府在推進簡化字的同時，積極鼓勵年

輕人學會辨認繁體字。

23.判斷下列說法的對錯，對的打“卡，錯的打“x”。

（1）材料一中兩個“60.87%”說明繁體字在古建筑和字畫中較少出現(xiàn)。（）

（2）材料二中繁體字占多數(shù)，說明繁體字有著悠久的文化底蘊。（）

（3）從材料三可知，國際正式中文文件、主流媒體和重要標準統(tǒng)一使用簡體字。（）

（4）材料三列舉了1956年、1971年、2001年、2005年、2007年等年份，既體現(xiàn)了時間

跨度之長，也表明了作者中立客觀的態(tài)度。（）

24.材料二包括篆、隸、楷、行、草等字體，其中楷書字形方正，筆力剛勁，點畫橫折處一

絲不茍。下列屬于楷書的一項是（）

A皆棘殺靠B/歌燕舞

歆羹差D.^致熊年

25.有人主張讓漢字回歸繁體字，對此，你怎么看？請簡述理由。

試卷第6頁，共8頁

閱讀理解。

太空教師

①“同學們，你們好！大家還記得我是誰嗎？我是太空教師王亞平……”2021年12

月9日下午，在離地面400千米的中國空間站中，身著藍色工作服的王亞平時隔八年再次為

全國師生開展太空授課。她和搭檔們一起演示了幾個微重力環(huán)境下的神奇現(xiàn)象一細胞學實驗.

人體運動—液體表面張力等—這在青少年心中埋下了科學的種子。

②“男航天員能做到的，我也能做到！”18年前，一顆“飛天”的種子在女飛行員王

亞平心里種下。加入航天隊伍之后，她才發(fā)現(xiàn)光鮮燦爛的時刻只是“驚鴻一瞥”。在航天員

的職業(yè)生涯中，只有準備飛行和飛行兩種狀態(tài)，更多的是面對數(shù)十年如一日的枯燥艱苦的訓(xùn)

練和一次次嚴酷的篩選。

③超重耐力訓(xùn)練中，在高速旋轉(zhuǎn)的離心機里，她要承受8個g的重力加速度，面部扭

曲，呼吸困難，甚至眼淚會禁不住地往外甩；救生訓(xùn)練中，不管是野獸出沒的叢林，還是風

沙漫天的沙漠，或是大浪滔天的海洋，她都能從容面對。

④在頗具挑戰(zhàn)性的出艙活動水下訓(xùn)練中，王亞平身著水下服，在10米深的水下，克

服水的阻力和服裝40千帕的壓力，不斷調(diào)整身體姿態(tài)，完成攀爬、操作等各種動作，在水

下持續(xù)待五六個小時，餓了只能忍著，癢了沒法撓。男航天員在水下堅持多久，王亞平同樣

在水下堅持多久。

⑤2021年的金秋，王亞平作為神舟十三號的航天員再飛太空，成為首位進駐中國空間

站并進行艙外活動的女航天員。與8年前執(zhí)行任務(wù)不同的是，這次她的內(nèi)心有了一個最大的

牽掛——五歲半的女兒。

⑥女兒正在最依戀媽媽的年紀，她們卻要分別半年。王亞平時常想，半年后會是怎樣

的？女兒跟她的關(guān)系會不會生疏？這兩年，王亞平因為乘組備戰(zhàn)任務(wù)，加上新冠疫情中反復(fù)

被隔離，經(jīng)?；夭涣思?。女兒想媽媽想得直哭，也只能隔著柵欄遠遠地看一眼。

⑦“媽媽要去太空給你摘星星，等媽媽回來?！蓖鮼喥皆趯ε畠荷钋橛掷寺某兄Z中，

再一次邁向了太空...

26.在第①段的“「'填上合適的標點符號。

27.默讀短文，以下說法錯誤的是（）

A.為了加快閱讀的速度，只要不影響理解短文，可以先不管不懂的詞句，如“8個g的重力

試卷第7頁，共8頁

加速度”。

B.短文按時間順序，描述了“嚴酷訓(xùn)練”“太空授課”“深情承諾”三個場景。

C.結(jié)尾“再一次邁向了太空……”照應(yīng)了開頭，省略號也富有深意。

28.王亞平在訓(xùn)練中面臨并克服了哪些困難？根據(jù)文中有關(guān)內(nèi)容將思維導(dǎo)圖補充完整。

您是太空教師，為少年埋下了=

您是，要為女兒去太空摘星星。

您是，O

板塊二：銘刻文化自信，書寫少年感悟

30.趣讀，是懷著好奇心去解密，是抱著熱情去發(fā)現(xiàn)精彩，趣讀經(jīng)典，那些書可以讓我們陶

冶情操；趣讀四季，那些美景可以讓我們感受自然的變化；趣讀生活，那些難忘的事可以讓

我們體悟到人生的真諦……請以《趣讀》為題，寫一篇文章。

要求：1.選好角度，確定立意。2.既要敘述，又要表達自己的真情實感。3.不得出現(xiàn)真

實的校名和人名。4.字數(shù)不得少于450字。

試卷第8頁，共8頁

1.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【詳解】本題考查了漢字的書寫。

認真抄寫題目中的漢字，書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在橫線上的位置，一定

要做到工整、規(guī)范、正確。

注意“誰”“照”字的正確書寫。

2.脊背抵御侵略懶惰毀滅質(zhì)樸愛慕愈發(fā)

輝煌同心協(xié)力

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題，脊”“抵”“御”“侵”“惰”“毀”“慕”“愈”“協(xié)”的筆畫較

復(fù)雜，易寫錯，需注意。

3.DDAC

【詳解】本題考查字形易錯字和形近字。

(1)D.截然不同/獨出心載——截然不同/獨出心裁；

故選D。

(2)D.夜暮降臨/朝三幕四——夜幕降臨/朝三暮四；

故選D。

(3)A.衰傷/哀老——哀傷/衰老；

故選Ao

(4)C.教悔/后誨---教誨/后悔；

故選C。

4.DCAB

【詳解】本題考查字音的識記。

(1)D.平衡h6n---hengo

故選D。

(2)C.闊綽cud----chud。

故選Co

(3)A.發(fā)酵xiAo---jiao..

故選Ao

(4)B.博聞強識shi---zhio

答案第1頁，共9頁

故選B。

5.B

【詳解】本題考查字詞解釋。

B.“吾嘗終日不食”我曾經(jīng)整天不吃。嘗：曾經(jīng)。

故選B。

6.A

【詳解】本題考查作家作品識記和書法作品的鑒賞。

A.正確。圖①，該書法作品是一幅楷書體書法，運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆

意；結(jié)構(gòu)嚴謹端莊，平正寬綽，整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方，是元代書法家趙孟^的

《三門記》。

B.不正確。圖②，該書法作品用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍，形

成了獨特的“歐體”，是隋末唐初書法家歐陽詢的代表作《九成宮醴泉銘》。歐陽詢不是宋代

的。

C.不正確。圖③，該書體作品端正瘦長，筆力挺拔矯健，行間氣脈流貫，顧盼神飛，全碑

無一懈筆，是唐代書法家柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

D.不正確。圖④，該書法作品結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力渾厚，挺拔開闊雄勁,

是唐代書法家顏真卿的《顏勤禮碑》。

故選Ao

7.C

【詳解】本題考查詞語、俗語的運用。

C.得意忘形：指高興得控制不住自己，失去常態(tài)。常用于形容淺薄的人稍稍得志，就忘記

了應(yīng)持有的態(tài)度。得意揚揚：形容非常得意的樣子?！暗靡馔巍背潭葟娪凇暗靡鈸P揚”，且“得

意忘形”含有貶義。

故選C。

8.D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺?？稍凇盎W互進”后面加上“的熱情”一詞；

B.主語殘缺?！巴ㄟ^”或“使”去掉其一即可；

C.不合邏輯?？蓪ⅰ安辉佟比サ?；

故選D。

答案第2頁，共9頁

9.C

【詳解】本題考查對修辭手法的掌握。

A.將“書籍”比作“屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”，運用比喻的修辭手法；

B.將“書”比作“藥”，運用比喻的修辭手法；

C.這句話并未使用比喻等修辭手法，而是直接闡述了讀書時應(yīng)達到的三種狀態(tài)或要求，即

心要專、眼要看、口要讀。這是一種直接陳述或列舉的表達方式。

D.將“我撲在書上”的行為比作“饑餓的人撲在面包上“，運用比喻的修辭手法。

故選C。

10.B

【詳解】通過選項可知第一句只能是⑤和②句。

通讀一遍所有句子，⑤句是總領(lǐng)句，排除CD選項；

下一句是②句，說拜訪學者，之后接著說拜訪的流程：進門，入室，再常去。

故答案為B。

11.A

【詳解】本題考查語段的概括。

語段概括的方法：①摘抄法，將每一層的意思疊加起來；②中心句法，找到語段的中心句

進行概括；③關(guān)鍵詞法，找到每一段的關(guān)鍵詞，拓展概括。

閱讀本語段可知，可采用中心句法進行概括。結(jié)合語段最后一句“這也標志著，祝融號，實現(xiàn)

了國際上首次利用巡視器上的短波紅外光譜儀在火星原位探測到含水礦物?！睆摹霸诨鹦窃?/p>

探測到含水礦物”可知，說明在火星上發(fā)現(xiàn)了水活動的跡象。故本段可概括為：“祝融號”火

星車發(fā)現(xiàn)火星水活動跡象。

故選Ao

12.A

【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。

A.《搭石》作者（劉章）寫了自己家鄉(xiāng)有一條無名小溪，每年汛期，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的

深淺，找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里擺上一排，讓人們從上面

踏過，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭石來贊揚家鄉(xiāng)人們之間美好的情感，那些無私奉獻、

一心為他人著想的人。

故選Ao

13.B

答案第3頁，共9頁

【詳解】本題考查口語交際。

班級公約是班級成員共同遵守的行為規(guī)范，它應(yīng)該基于集體的利益和需要，而不是僅僅根據(jù)

個人的實際情況來制定。班級公約的目的是為了維護班級的秩序和和諧，確保所有成員都能

在一個公平和有序的環(huán)境中學習和成長。因此，班級公約的制定應(yīng)該考慮所有成員的意見和

需求，通過集體討論和協(xié)商來確定，以確保公約的公正性和普遍適用性。

故選B。

14.D

【詳解】本題考查名言警句的理解。

A.“不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是不要整天吃飽喝足沒啥正事，不要因為懶惰而浪

費時間。

B.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”意思是不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨

悲悲切切。

C.“一萬年太久，只爭朝夕”意思是要等一萬年后才等來勝利，實在是太久，我們要抓緊時

間，力求主動，只爭朝夕。

D.“克勤于邦，克儉于家”意思是能夠辛勤地為國家效力，能夠節(jié)儉持家。

A、B、C都是告訴我們珍惜時間，努力學習的名言，D告訴我們要節(jié)儉。

故選D。

15.素之一忽則嫌白魚肚色的天空微微的紅暈紅紫紅紫的彩云

明月松間照

【詳解】本題考查名篇名句的默寫。

書寫時注意“素、嫌、肚、微、暈、紫、照”的正確寫法。

16.由奢入儉難居安思危當思來處不易恒念物力維艱

【詳解】本題考查名篇名句的默寫。

書寫時注意“奢、儉、難、思、危、處、易、恒、維、艱”的正確寫法。

17.王師北定中原日西湖歌舞幾時休地履其黃橫有八荒來日方

長

【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解。

書寫時注意“原”“湖”“履”“荒”的正確寫法。

18.知之為知之不知為不知問渠那得清如許為有源頭活水來

【詳解】本題考查課文名句默寫。

答案第4頁，共9頁

“知之為知之，不知為不知，是知也”的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是大

智慧。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的意思是要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為

有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。

書寫時注意“知、渠、清、源”的正確寫法。

19.DCBB20.A21.A22.B

【解析】19.本題考查字詞解釋。

“雖有嘉肴”意思是即使有美味可口的菜肴。嘉：美味。故選D。

“不知其旨也“意思是不知道它的味道的甘美。旨：味美。故選C。

“學學半，，意思是教人是學習的一半。學：教導(dǎo)。故選B。

“雖有至道”意思是即使有最好的道理。道：道理。故選B。

20.本題考查文言斷句。

A.不正確?！案W不知其善也”意思是不去學習，就不知道它的好處?！案W”表示不去學習,

后面要停頓；“不知其善也”是一個完整的意思，表示不知道它的好處，中間不停頓。所以正

確的劃分為：弗學/不知其善也。

故選Ao

21.本題考查句子翻譯。

A.重點字詞“自反”：反躬自省?！薄皬姡╭送ng）：勉勵?！庇纱丝芍?，“知不足，然后能自反

也；知困，然后能自強也?！边@句話的意思是知道了自己的不足，然后才能自我反??；知道

了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。

故選Ao

22.本題考查內(nèi)容的理解。

B.不正確?！皩ε肌笔怯米謹?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個

相對或相近意思的修辭方式。

“排比”是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一

起組成的句子。

“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也”這兩句話是“對偶句”，不是

“排比”句。本句以“嘉肴”喻“至道”，強調(diào)了學習和實踐的重要性；

文章多次使用對偶句，如“雖有……，弗……，不知……”、"……然后知……”、"知……，

答案第5頁，共9頁

然后能……”等句式，構(gòu)成對比和類比，強化了“學”與“教”的兩種困境，以及進一步論證“學”

與“教”的情境。這類句式不僅從形式上看起來比較整齊，也有增強表意效果的功能。

故選B。

【點睛】參考譯文：

即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去學習，就

不知道它的好處。所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。

知道了自己的不足，然后才能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。所以

說：教和學是相互促進的?！渡袝?兌命》里說：“教人是學習的一半?！贝蟾耪f的就是這個道

理吧？

23.X<Xq24.D25.不贊成漢字回歸繁體字。簡體漢字符合

漢字由繁到簡的發(fā)展趨勢，便于書寫，有利于提高人民的文化水平。

【解析】23.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

(1)從材料一中兩個“60.87%”可知，人們接觸的繁體字大多是出現(xiàn)古建筑和字畫上，所以

題干說法錯誤。

(2)由材料二可知，繁體字穩(wěn)定使用了兩千余年，有著久遠的文化底蘊，所以題干說法正

確。

(3)由材料三第①段中“1971年，聯(lián)合國正式的中文文件改為簡體字，但簡體字和繁體字

長期并行于聯(lián)合國工作文件”可知，題干說法錯誤。

(4)由材料三可知，為了說明“繁體字再次迎來了變革”，作者參考了從1956年至2007年

的相關(guān)資料，在闡述時態(tài)度客觀，所以題干說法正確。

24.本題考查漢字的辨析能力。

“楷書字形方正，筆力剛勁，點畫橫折處一絲不茍”，由此描述可知D項是楷書。

A.是篆書；

B.是隸書；

C.是行書。

故選D。

25.本題考查思維拓展。

首先要明確觀點，然后結(jié)合語段內(nèi)容闡述自己的理由，言之有理即可。

如果反對，可從材料三中第①段的“漢字發(fā)展總體上呈簡化趨勢，在穩(wěn)定使用兩千余年后，

答案第6頁，共9頁

繁體字再次迎來了變革。1956年，中華人民共和國開始推廣簡化字?！闭屹Y料。

示例：我不贊成漢字回歸繁體字。簡化字經(jīng)過長期推廣和使用，已經(jīng)在社會中廣泛普及，且

極大提高了書寫和認讀效率，更適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏的生活和信息交流需求。

26.:、、，27.B

28.

(/-----------------------------\'

超重耐力訓(xùn)練——>救生訓(xùn)練------>出艙活動水下訓(xùn)練

8個g的重力加速度野的出沒的叢林水的阻力、服裝的壓力

-I:I

面部扭曲、呼吸困難風沙漫天的沙漠調(diào)整身姿，完整各種動作

-------------------------------------------------------------------------------------------

/------------------------------------------------------------

眼淚禁不住往外甩大浪滔天的海洋餓了、癢了忍著

29.科學的種子偉大媽媽太空舞者在遙遠的太空留下一抹亮麗的

身影

【解析】26.本題考查標點符號的運用。

閱讀第①段句子可知，“一起演示了幾個微重力環(huán)境下的神奇現(xiàn)象”是總述，后面引出具體

的分述，后面應(yīng)使用冒號；“細胞學實驗”“人體運動”“液體表面張力”是三個實驗，屬于并列

關(guān)系，中間使用頓號隔開；“液體表面張力等”后面話未說完，一般停頓用逗號。

加上標點符號為：她和搭檔們一起演示了幾個微重力環(huán)境下的神奇現(xiàn)象：細胞學實驗、人體

運動、液體表面張力等，這在青少年心中埋下了科學的種子。

27.本題考查閱讀策略和文本的理解。

B.閱讀短文，由第①段句子“2021年12月9日下午，在離地面400千米的中國空間站中,

身著藍色工作服的王亞平時隔八年再次為全國師生開展太空授課”可知，文章先寫2021年

12月9日的“太空授課”的場景；接著，第③-④段，描寫升上太空前的“嚴酷訓(xùn)練”的場景;

最后，從第⑦段句子“'媽媽要去太空給你摘星星，等媽媽回來?！鮼喥皆趯ε畠荷钋橛掷?/p>

漫的承諾中，再一次邁向了太空”可