高考新教材（中）生物必修一同步練習(xí)第3章第3節(jié)　細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能含答案及解析

第3節(jié)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能題組一細(xì)胞核的功能1．下列關(guān)于細(xì)胞核的實驗的說法，正確的是()A．將受精卵用頭發(fā)橫縊為有核和無核的兩半，兩半都能分裂B．將傘形帽傘藻的假根和菊花形帽傘藻的柄嫁接，將長成菊花形帽傘藻C．將變形蟲切成兩半，一半有核，一半無核，無核的一半對外界刺激不再發(fā)生反應(yīng)D．將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到白色美西螈去核的卵細(xì)胞中，該卵細(xì)胞發(fā)育成白色美西螈2．(2023·寧夏銀川高一期末)如圖表示變形蟲的切割和核移植實驗。該實驗不能得出的結(jié)論是()A．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所B．細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的控制中心C．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存，相互影響D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)3．下列對細(xì)胞核功能較為全面的闡述是()A．與生物體的遺傳和變異有關(guān)B．控制細(xì)胞的代謝C．與生物繁殖后代有關(guān)，是遺傳物質(zhì)復(fù)制的場所D．遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心4．傘藻是一種單細(xì)胞生物，由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部?？茖W(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做了嫁接實驗，如圖所示。下列說法錯誤的是()A．兩種傘藻形態(tài)不同的根本原因是它們的遺傳信息不同B．該實驗證明了傘藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)由假根部分控制C．為了減少隨機因素干擾，本實驗應(yīng)只取兩個傘藻進(jìn)行實驗D．若要證明傘藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)取決于細(xì)胞核，還應(yīng)設(shè)置傘藻核移植實驗題組二細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)5．(2023·陜西咸陽高一檢測)下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯誤的是()A．核膜為雙層膜，外膜通常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連B．核孔有選擇性地控制物質(zhì)進(jìn)出，核內(nèi)DNA不能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)C．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)D．染色質(zhì)與染色體在形態(tài)轉(zhuǎn)化的同時伴隨成分的變化6．如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，下列說法正確的是()A．圖中②為核孔，是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)可以自由通過核孔B．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞核孔數(shù)目多，有利于DNA和RNA進(jìn)出C．原核生物和真核生物最本質(zhì)的區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核D．任何細(xì)胞核糖體的形成都與細(xì)胞核內(nèi)的④有關(guān)題組三真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型7．模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。下列關(guān)于模型的敘述，錯誤的是()A．模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系B．模型是對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述C．制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型時首先要考慮是否美觀D．生物學(xué)的一些微觀結(jié)構(gòu)可借助實物模型幫助理解8．(2023·江蘇鎮(zhèn)江高一期末)模型方法是生物學(xué)研究過程中常常會用到的一種方法。根據(jù)如圖所示，下列關(guān)于模型的說法不正確的是()A．圖a屬于物理模型B．圖b屬于概念模型C．圖c屬于數(shù)學(xué)模型D．圖d屬于物理模型9．為了研究細(xì)胞核的作用，一位生物學(xué)家研究了100個細(xì)胞，他把每個細(xì)胞都分成含細(xì)胞核和不含細(xì)胞核兩個部分，然后把這些細(xì)胞放在同樣的條件下培養(yǎng)，結(jié)果如表。下列有關(guān)敘述正確的是()時間/天123456細(xì)胞無核部分的存活個數(shù)816220000細(xì)胞有核部分的存活個數(shù)797877746765A.培養(yǎng)一天后無核部分的存活個數(shù)比有核部分存活個數(shù)多，說明去除細(xì)胞核有利于細(xì)胞的生存B．有核部分的細(xì)胞仍存在一定的死亡率，是細(xì)胞的正常死亡或者實驗操作對細(xì)胞傷害所致C．該實驗缺乏對照組，實驗數(shù)據(jù)不可靠，需要再準(zhǔn)備100個完整細(xì)胞統(tǒng)計存活率D．該實驗數(shù)據(jù)可以說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝中心10．有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是()A．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核B．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)C．c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的D．細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生11．核孔復(fù)合體是雙向性的親水性核質(zhì)交換通道，其既能介導(dǎo)蛋白質(zhì)的入核運輸，又能介導(dǎo)RNA等物質(zhì)的出核運輸。入核蛋白一般都含有一段特殊的核定位序列(NLS)，該序列可保證入核蛋白能順利轉(zhuǎn)運至細(xì)胞核內(nèi)。如圖分別是核孔復(fù)合體和入核蛋白的核輸入過程的示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是()A．心房顫動的致病機制是核孔復(fù)合體的運輸障礙，這可能與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)B．唾液腺細(xì)胞核膜上的核孔復(fù)合體的數(shù)量可能比腹肌細(xì)胞核膜上的多C．NLS具有“定向”“定位”的作用，若將NLS錯誤連接到其他非入核蛋白上，則可能會將該非入核蛋白轉(zhuǎn)運至細(xì)胞核內(nèi)D．核膜由兩層磷脂分子及相關(guān)蛋白質(zhì)組成，且其參與構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)12．如圖表示某同學(xué)制作的真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的一部分，下列說法不正確的是()A．該細(xì)胞模型為高等植物細(xì)胞B．制作③④⑤⑦等結(jié)構(gòu)時可選用各種色彩泥C．模型中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體D．若該模型表示唾液腺細(xì)胞，則不應(yīng)具有⑦⑧結(jié)構(gòu)13．(2023·河南許昌高一期末)以下是對某小組制作高等植物細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)實物模型的描述，其中錯誤的做法是()A．用不同的顏色區(qū)分不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．在核膜和細(xì)胞膜之間放置內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．細(xì)胞核的核膜用雙層膜表示，上面有孔洞表示核孔D．將中心體放置于細(xì)胞核附近14．如圖1為典型的真核生物的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，圖2為探究細(xì)胞核功能的相關(guān)實驗。據(jù)圖回答下列問題(在[]填標(biāo)號，在________填名稱)：(1)細(xì)胞核的功能是____________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)圖1中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是核膜，它是由________層磷脂分子構(gòu)成的；細(xì)胞核中合成的大分子物質(zhì)如RNA通過[]________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。(3)圖1中的結(jié)構(gòu)[②]是核仁，其功能是_________________________________________________________________________________________________________________________。(4)圖2所示為蠑螈受精卵橫縊實驗，用頭發(fā)橫縊成兩部分后，其中________部分是對照組，______部分是實驗組，該實驗證明了________________________________。15．如圖表示非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實驗，據(jù)圖回答問題：(1)上述實驗所用的方法為_______________________________________________________。(2)只有在________(填“真核”或“原核”)細(xì)胞中才能觀察到圖中結(jié)構(gòu)。(3)代謝旺盛的細(xì)胞，核膜上________數(shù)目多，它們的作用是___________________________。(4)從圖中可知，親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其______部決定。(5)人們已經(jīng)通過化學(xué)實驗證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子，現(xiàn)在請你設(shè)計一個實驗驗證細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)成分。①實驗課題：_________________________________________________________________。②實驗?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測細(xì)胞核核膜中的蛋白質(zhì)成分。③實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。④實驗材料：細(xì)胞核核膜樣液、雞蛋清稀釋液、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑等。⑤實驗步驟：第一步：取潔凈的試管2支，分別編號為甲、乙。第二步：向甲試管中滴加2mL細(xì)胞核核膜樣液，向乙試管中滴加2mL雞蛋清稀釋液。第三步：向甲、乙兩試管中各滴加等量的雙縮脲試劑，振蕩搖勻，觀察顏色變化。⑥實驗結(jié)果及結(jié)論：若甲試管中________________________________，則說明核膜中含有蛋白質(zhì)。

第3節(jié)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能1．C[無核的一半不能分裂，A錯誤；將傘形帽傘藻的假根和菊花形帽傘藻的柄嫁接，將長成傘形帽傘藻，B錯誤；將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中，結(jié)果發(fā)育成的美西螈全部是黑色的，D錯誤。]2．A[圖中并未體現(xiàn)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，A錯誤。]3．D4．C[為了減少隨機因素干擾，本實驗應(yīng)多取幾個傘藻進(jìn)行實驗，C錯誤。]5．D[染色質(zhì)與染色體的組成成分相同，D錯誤。]6．C[圖中②為核孔，是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔，但蛋白質(zhì)和RNA等大分子不能自由通過，A錯誤；核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的重要通道，蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞核孔數(shù)目多，有利于RNA等物質(zhì)的進(jìn)出，但DNA不能通過核孔，B錯誤；結(jié)構(gòu)④是核仁，與核糖體的形成有關(guān)，原核生物沒有核仁，其核糖體的形成與核仁無關(guān)，D錯誤。]7．C[制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型時首先考慮是否真實和準(zhǔn)確，其次是美觀，C錯誤。]8．D[圖d為照片，是個體的真實反映，而不是簡化的概括，不屬于物理模型，D錯誤。]9．B[實驗中，雖然培養(yǎng)一天后無核部分的存活個數(shù)比有核部分存活個數(shù)多，但長時間來看不含細(xì)胞核的細(xì)胞存活時間短，存活數(shù)量少，故不能說明去除細(xì)胞核有利于細(xì)胞的生存，A錯誤；該實驗設(shè)置有核部分作為對照組，100個細(xì)胞實驗數(shù)量較多，實驗偶然性小，數(shù)據(jù)可靠，C錯誤；該實驗數(shù)據(jù)可以說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)才是細(xì)胞代謝中心，D錯誤。]10．A[分析題圖可知，單細(xì)胞生物c的細(xì)胞核來自單細(xì)胞生物a，單細(xì)胞生物c表現(xiàn)出的性狀與單細(xì)胞生物a相同，單細(xì)胞生物b經(jīng)人工處理后培養(yǎng)一段時間仍為單細(xì)胞生物b。可見，這個實驗最能說明的問題是：控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核，但不能說明細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生。]11．D[核膜是雙層膜結(jié)構(gòu)，一層膜是兩層磷脂分子，故核膜由四層磷脂分子及相關(guān)蛋白質(zhì)組成，且其參與構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)，D錯誤。]12．D[該細(xì)胞模型中有葉綠體和細(xì)胞壁，無中心體，故應(yīng)該為高等植物細(xì)胞，A正確；在制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型時，可選用各種色彩泥捏制各種細(xì)胞器，B正確；模型中的葉綠體、線粒體是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，C正確；唾液腺細(xì)胞為動物細(xì)胞，故該模型不應(yīng)具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，D錯誤。]13．D[中心體分布在動物和低等植物的細(xì)胞中，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含中心體，D