2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)：新詩與戲劇閱讀 戲劇閱讀與鑒賞-抓住“沖突”賞析重點

課時21戲劇閱讀與鑒賞

抓住“沖突”，賞析重點

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.理解并掌握鑒賞戲劇的重點與方法。2.掌握有關(guān)戲劇主要題型的答題要領(lǐng)。

佚口識圖要】

梳理戲從沖突入手

劇情節(jié)，（注意舞臺說明）

—

把握戲從情節(jié)入手

劇沖突、（抓住主線）

戲劇

人與人的沖突

沖突

分析沖（階級立場、道德品質(zhì)）

人物內(nèi)心的沖突

突性質(zhì)，一

把握戲（思想感情、心理狀態(tài)）

劇主題人物與環(huán)境的沖突

.（自然環(huán)境、社會環(huán)境）

前備知識——戲劇分類及特征

、概念與分類

1.戲劇概念

戲劇是一種在舞臺上表演的綜合性藝術(shù)。它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來

塑造人物形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。與散文、詩歌、小說并列的戲劇文學(xué)，指供

表演使用的劇本。我們這里所說的戲劇閱讀，主要指對劇本的閱讀。

2.戲劇分類

（1）按照表現(xiàn)形式：話劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲。

（2）按照內(nèi)容性質(zhì)：悲劇、喜劇、正?。ǚ从潮驳人枷敫星榈膹?fù)雜變化）。

（3）按照題材所涉及方面：現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇、兒童劇。

（4）按照篇幅規(guī)模：多幕劇、獨幕劇。

悲劇指描寫主人公因和現(xiàn)實環(huán)境的沖突，或因本身的過錯而失敗、受難以致毀滅的一種

戲劇。悲劇的主人公大多是正面人物或英雄人物。悲劇的戲劇沖突表現(xiàn)為：正面主人公所追

求的進步理想或所從事的正義事業(yè)，在具體的歷史條件下，為強大的現(xiàn)實勢力所阻撓而不能

實現(xiàn)，以主人公的失敗、受難或毀滅而告終；或主人公雖不是英雄人物，甚至有嚴(yán)重的缺點，

但他所要實現(xiàn)的某種希望還有合理因素，卻因受到惡勢力的打擊而失敗、受難或毀滅。

喜劇一般以諷刺和嘲笑丑惡的、落后的現(xiàn)象，從而肯定美好的、進步的現(xiàn)實和理想為主

要內(nèi)容。喜劇的矛盾沖突包括先進的、美好的同落后的、丑惡的事物之間的對立和沖突，也

包括丑惡與丑惡之間、先進與先進之間的某種沖突。喜劇的本質(zhì)是對舊事物的諷刺和否定，

對新事物的歌頌、贊美和肯定。如莫里哀的《偽君子》、果戈理的《欽差大臣》等。

正劇因兼有悲劇和喜劇的因素，也叫悲喜劇。正劇由于兼有悲劇和喜劇的特點，能夠多

方面地反映社會生活，擴大和增強了戲劇反映生活的廣泛性和深刻性。如《白毛女》《丹心譜》

《西安事變》等。

二、基本特征

劇本是整個戲劇演出的基礎(chǔ)，主要有以下特點：

（1）空間和時間要高度集中

戲劇不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節(jié)、場景

高度集中在舞臺范圍內(nèi)。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以

表現(xiàn)出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年

之后……相隔千萬里，跨越若干年，都可以通過幕、場的變換在舞臺上集中展現(xiàn)出來。

（2）矛盾沖突要尖銳集中

各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間內(nèi)反映的矛

盾沖突更加尖銳集中。因為戲劇這種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生

的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇幅和演出時間的限制，所以對劇情

中反映的現(xiàn)實生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。

（3）語言要表現(xiàn)人物性格

戲劇的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。獨白

是劇中人物獨自抒發(fā)個人情感和愿望時說的話，旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從

旁側(cè)對觀眾說的話。戲劇主要是通過臺詞推動情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)人物的性格。因此，臺詞語

言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要

適合舞臺表演。

活動一分析戲劇沖突，把握戲劇主題

閱讀下面的文字，完成文后題目。

雷雨（節(jié)選）

曹禺

［周樸園由書房進，大家不動，靜寂。］

周樸園（在門口）你叫什么？你還不上樓去睡？

繁漪（驕傲地）我請你見見你的好親戚。

周樸園（見魯媽、四鳳在一起，驚）啊，你，你，——你們這是做什么？

繁漪（拉四鳳向樸園）這是你的媳婦，你見見。（指著樸園向四鳳）叫他爸爸?。ㄖ钢?/p>

媽向樸園）你也認(rèn)識認(rèn)識這位老太太。

魯侍萍太太！

?漪萍，過來！當(dāng)著你父親，過來，給這個媽叩頭。

周萍（難堪）爸爸，我，我——

周樸園（明白地）怎么——（向魯媽）侍萍，你到底還是回來了。

整漪（驚）什么？

魯侍萍（慌）不，不，您弄錯了。

周樸園（悔恨地）侍萍，我想你也會回來的。

魯侍萍不，不?。ǖ皖^）??！天！

繁漪（驚愕地）侍萍？什么，她是侍萍？

周樸園嗯。（煩厭地）蔡漪，你不必再故意地問我，她就是萍兒的母親，三十年前死了

的。

漪天哪！

周樸園（沉痛地）萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。

周萍（半狂地）不是她！爸，您告訴我，不是她！

周樸園（嚴(yán)厲地）混賬！萍兒，不許胡說。她沒有什么好身世，也是你的母親。

周萍（痛苦萬分）哦，爸！

周樸園（鄭重地）不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。

魯四鳳（向母痛苦地）哦，媽！

周萍（向魯媽）您——您是我的——

魯侍萍（不自主地）萍——（回頭抽咽）

周樸園跪下，萍兒！不要以為自己是在做夢，這是你的生母。

魯四鳳（昏亂地）媽，這不會是真的。

魯侍萍（不語，抽咽）

繁漪（哭向周萍，悔恨地）萍，我，我萬想不到是一是這樣，萍一

周萍（怪笑，向樸園）父親！（怪笑，向魯媽）母親?。呆斔镍P，指她）你一

魯四鳳（與周萍相視怪笑，忽然忍不?。┌。欤。ㄓ芍虚T跑下）

（選自《曹禺選集》，有刪改）

本選段中有哪些沖突？其中最主要的沖突是什么？試作簡要概括。

答:___________________________________________________________________________

答案（1）沖突：周樸園與魯侍萍之間的沖突，周樸園驚異魯侍萍的到來，認(rèn)為她是為了認(rèn)周

萍；周樸園與繁漪之間的沖突，周樸園以為繁漪知道了事情的真相，讓他確認(rèn)；繁漪與周萍

之間的沖突，繁漪想通過告訴周樸園來阻止周萍與魯四鳳私奔。（2）最主要的沖突是周萍與魯

四鳳之間的沖突，他們本是戀人，卻被確認(rèn)是兄妹，他們?yōu)檫@個結(jié)果而驚異、痛苦。

【類題延練】

下面是法國劇作家特里斯坦?勃納德于1932年寫的一出短劇，讀后完成題目。

流亡者

(幕啟：邊境附近山間一間木屋里，一個山里人正坐在爐邊烤火，一陣敲門聲，流亡者進

屋了。)

流亡者不管您是誰，請可憐可憐一個被追捕的人吧！他們在懸賞捉拿我呢！

山里人懸賞多少？

(流亡者馬上離開了。幕落)

短劇的戲劇沖突是()

A.追捕者與被追捕者的矛盾沖突

B.流亡者與山里人之間的矛盾沖突

C.懸賞多還是懸賞少的矛盾沖突

D.山里人報官還是收留的矛盾沖突

答案D

解析該短劇主要介紹了山里人和流亡者的簡短對話，短劇主旨的揭示是通過流亡者說出來

的，流亡者首先表明了自己的身份，然后說明到這來的原因，要把握短劇的矛盾沖突，就要

從人物臺詞中分析產(chǎn)生矛盾的根源，即人物在此出現(xiàn)見解和思想上的分歧。A項“追捕者與

被追捕者的矛盾沖突“不正確。B項“流亡者與山里人之間的矛盾沖突”錯，二者沒有沖突，

沖突的關(guān)鍵是“報官”。C項“懸賞多還是懸賞少的矛盾沖突”理解有誤。D項“山里人報

官還是收留的矛盾沖突”是主要矛盾。

人點撥關(guān)鍵

如何把握戲劇沖突？

(1)了解戲劇沖突的種類

①人物之間的沖突；②人物內(nèi)心的沖突；③人物與環(huán)境的沖突。

(2)了解戲劇情節(jié)，把握戲劇沖突

社會矛盾往往有一個發(fā)生、發(fā)展、激化和解決的過程，戲劇沖突也是如此，通常包括開

端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，戲劇沖突都有一個完整的發(fā)展過程。因此，我們可以從情節(jié)的推進

入手進行分析。

(3)抓住主要事件，體察細(xì)微之處

要把一場戲分解為若干小單位，進行微觀把握，省去不重要、交代性的情節(jié)，仔細(xì)研究

主要事件、主要場次的描寫，最后把各個場面組合起來，作綜合分析。

(4)理清人物關(guān)系，把握矛盾沖突

在戲劇沖突的過程中，可以看到人物的思想性格、人與人之間的矛盾糾葛，看到人與人

之間的矛盾沖突是什么性質(zhì)的、表達(dá)了什么樣的主題。

人們在現(xiàn)實生活中由于立場、觀點、思想感情等的不同，本來就存在著矛盾沖突。戲劇

中的矛盾沖突就是在諸如此類的矛盾沖突中提煉出來的，但是它更集中、更尖銳。要想把握

戲劇的矛盾沖突，深刻地認(rèn)識作品的思想內(nèi)涵，必須先理清人物關(guān)系。

活動二讀懂練透，提升藝術(shù)賞析能力

閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。

智斗（選段）

［胡傳魁、刁德一、阿慶嫂上。四個偽軍從上坡上走過。］

胡傳魁嘿，阿慶嫂！

阿慶嫂（回身迎上）聽說您當(dāng)了司令啦，恭喜呀！

胡傳魁你好哇？

阿慶嫂好啊，好啊，哪陣風(fēng)把您給吹回來了？

胡傳魁買賣興隆，混得不錯吧？

阿慶嫂托您的福，還算混得下去。

胡傳魁哈哈哈...

阿慶嫂胡司令，您這邊請坐。

胡傳魁好好好，我給你介紹介紹，這是我的參謀長，姓刁，是本鎮(zhèn)財主刁老太爺?shù)墓?/p>

子，刁德一。

「刁德一上下打量阿慶嫂。］

阿慶嫂（發(fā)覺刁德一是很陰險狡猾的敵人，就虛與周旋地）參謀長，我借貴方一塊寶地,

落腳謀生，參謀長樹大根深，往后還求您多照應(yīng)。

胡傳魁是啊，你還真得多照應(yīng)著點。

刁德一好說好說。

阿慶嫂參謀長，您坐！

胡傳魁阿慶嫂，我上回大難不死，才有了今天，我可得好好地謝謝你呀！

阿慶嫂那是您本身的造化。喲，您瞧我，凈顧了說話了，讓您二位這么干坐著，我去

泡茶去，您坐，您坐?。ㄟM屋）

刁德一司令！這么熟識，是什么人哪？

胡傳魁你問的是她？（唱）想當(dāng)初老子的隊伍才開張，攏共才有十幾個人、七八條槍。

遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改

色，無事一樣。

［阿慶嫂提壺拿杯，細(xì)心地聽著，發(fā)現(xiàn)敵人看見了自己，就若無其事地從屋里走出。］

胡傳魁（接唱）騙走了東洋兵，我才躲過了大難一場。（轉(zhuǎn)向阿慶嫂）似這樣救命之恩終身

不忘，俺胡某講義氣終當(dāng)報償。

阿慶嫂胡司令，這么點小事，您別凈掛在嘴邊上。那我也是急中生智，事過之后，您

猜怎么著，我呀，還真有點后怕呀！

［阿慶嫂一面倒茶，一面觀察。］

阿慶嫂參謀長，您吃茶?。ê鋈幌肫穑﹩眩銦熗?，我去拿煙去。（進屋）

刁德一（看著阿慶嫂的背影）司令！我是本地人，怎么沒有見過這位老板娘啊？

胡傳魁人家夫妻“八一三”以后才來這兒開茶館，那時候你還在日本留學(xué)，你怎么會

認(rèn)識她哪？

刁德一哎！這個女人真不簡單哪！

胡傳魁怎么，你對她還有什么懷疑嗎？

刁德一不不不！司令的恩人嘛！

胡傳魁你這個人哪！

刁律一哩理理...

［阿慶嫂取香煙、火柴，提銅壺從屋內(nèi)走出。］

阿慶嫂參謀長，煙不好，請抽一支呀！

［刁德一接過阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為他點煙，刁德一謝絕，自己用打火機點著。］

阿慶嫂胡司令，抽一支！

［胡傳魁接煙。阿慶嫂給胡點煙。］

刁德一（望著阿慶嫂的背影，唱）這個女人不尋常！

阿慶嫂（唱）刁德一有什么鬼心腸？

胡傳魁（唱）這小刁一點面子也不講！

阿慶嫂（唱）這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。

刁德一（略一想，打開煙盒請阿慶嫂抽煙）抽煙?。òc嫂搖手拒絕）

胡傳魁人家不會，你這是干什么?。?/p>

刁德一（唱）她態(tài)度不卑又不亢。

阿慶嫂（唱）他神情不陰又不陽。

胡傳魁（唱）刁德一搞的什么鬼花樣？

阿慶嫂（唱）他們到底是姓蔣還是姓汪？

刁德一（唱）我待要旁敲側(cè)擊將她訪。

阿慶嫂（唱）我必須察言觀色把他防。

［阿慶嫂欲進屋。刁德一從她的身后叫住。］

刁德一阿慶嫂！（唱）適才聽得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機靈有膽量，

竟敢在鬼子面前?；?。若無有抗日救國的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！

阿慶嫂（唱）參謀長休要謬夸獎，舍己救人不敢當(dāng)，開茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。

司令常來又常往，我有心背靠大樹好乘涼。也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥。

刁德一（唱）新四軍久在沙家浜，這棵大樹有陰涼，你與他們常來往，想必是安排照應(yīng)

更周詳！

阿慶嫂（唱）壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來的都是客，全憑

嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶就涼……

［阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶,刁德----原。］

阿慶嫂（接唱）有什么周詳不周詳！

胡傳魁哈哈哈...

刁德一嘿嘿嘿……阿慶嫂真不愧是個開茶館的，說出話來滴水不漏。佩服！佩服！

（選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》第四場，有刪改）

【注】京劇《沙家浜》講的是1939年秋，在沙家浜秘密療傷的新四軍戰(zhàn)士，面對日偽勾結(jié)、

下鄉(xiāng)“掃蕩”的險惡環(huán)境，在地方黨組織和群眾的支持幫助下，堅持抗日的故事。阿慶嫂是

春來茶館的老板娘，中共地下工作者；刁德一是與日寇勾結(jié)的“忠義救國軍”參謀長，胡傳

魁是其司令。

精讀這一篇.會讀這一類

1.戲劇導(dǎo)圖

2.現(xiàn)代京劇

京劇是我國最具代表性的劇種之一，也是傳統(tǒng)戲曲的主要組成部分。狹義上的現(xiàn)代京劇

專指中華人民共和國成立后在黨的“雙百”方針指引下，通過改革以反映社會現(xiàn)實生活的京

劇。主要作品有《紅燈記》《沙家浜》《智取威虎山》等。

在現(xiàn)代京劇《沙家浜》中，阿慶嫂是旦角，胡傳魁是凈角，刁德一是生角。唱腔以西皮

為主。西皮是一種明朗、剛勁、激昂的腔調(diào)，適合表現(xiàn)喜悅、激動、高昂及憤怒的情緒。

練透這一群.會做這一類

一、體會舞臺說明的作用

1.請結(jié)合全文，簡要分析文中畫線的兩處舞臺說明對塑造人物形象的作用。

(1)刁德一上下打量阿慶嫂。

答：___________________________________________________________________________

(2)阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶。

答：___________________________________________________________________________

答案(1)“上下打量”這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對阿慶嫂的懷疑，表現(xiàn)了他的陰險、多疑。

⑵潑茶的動作是阿慶嫂對對手的有力回?fù)?，體現(xiàn)了她對刁德一的不滿，表現(xiàn)了她的機智果敢。

【類題延練】

說說短劇《流亡者》中的兩處舞臺說明在劇本中所起的作用。(原文見本課時活動一“類題延

練”)

答：___________________________________________________________________________

答案第一處介紹故事發(fā)生的時間、地點和當(dāng)時的環(huán)境。第二處刻畫人物，寫流亡者的動作,

表現(xiàn)了他機警的性格。

人點撥關(guān)鍵

舞臺說明又稱舞臺提示，是劇作者根據(jù)演出需要提供給導(dǎo)演和演員的說明性文字。按其

內(nèi)容和作用的不同可分為以下四種類型：

(1)人物說明。一般指戲劇文學(xué)劇本的人物表。它主要是介紹登場人物的年齡、職務(wù)和人

物間的關(guān)系，簡明扼要地介紹劇中人物的概況。

(2)舞臺場面說明。包括劇情發(fā)生的時間、地點、環(huán)境、燈光效果、道具運用，人物的上

場、下場以及幕的啟閉等。

(3)人物動作說明。這是通過對人物在道白、演唱過程中的動作、情態(tài)的說明來刻畫人物

性格、推進劇情發(fā)展的一種主要的表現(xiàn)手段。同時也為演員提供了動作表演的依據(jù)。

(4)唱腔板式說明。這是戲曲文學(xué)劇本所獨有的舞臺說明。

具體解題時，可從以下三個角度分析舞臺說明的作用：

(1)明確說明的內(nèi)容。從舞臺說明的類型看，有人物說明、舞臺場面說明、人物動作說明

和唱腔板式說明。在這四類說明中，舞臺場面說明和人物動作說明一般是鑒賞的重點。舞臺

場面說明要從其對場面的交代、氣氛的暗示、環(huán)境的映襯等角度分析。

(2)緊扣人物的臺詞。人物動作說明往往表明人物說話時的情態(tài)、動作，這類說明與臺詞

一起在塑造人物形象、推動矛盾發(fā)展中具有重要的作用。

(3)結(jié)合劇情的發(fā)展。舞臺說明是劇本語言不可缺少的一部分，交代故事發(fā)生的時間、地

點、人物和舞臺布局及氣氛等。

這些說明對刻畫人物性格、推動情節(jié)發(fā)展有一定的作用，往往起到設(shè)置懸念、為下文做

鋪墊等作用。

二、賞析人物語言

2.刁德一說：“這個女人不尋常！”這句可謂話里有話，請分析其深層含意。

答:___________________________________________________________________________

答案“這個女人不尋常"，這是一句含有弦外之音的潛臺詞：表面上是夸獎阿慶嫂膽大心

細(xì)，遇事不慌，機警從容，而實際上是對眼前這位眼觀六路、耳聽八方、八面玲瓏的老板娘

身份的懷疑。

3.刁德一：“新四軍久在沙家浜，這棵大樹有陰涼，你與他們常來往，想必是安排照應(yīng)更周

詳！”唱詞的潛臺詞是什么？

答：___________________________________________________________________________

答案你與新四軍有來往，你知道新四軍的去向。

4.刁德一問及阿慶嫂是否抗日，阿慶嫂則以“來的都是客……不周詳”巧妙回答。請從潛臺

詞的角度分析其妙處。

答：___________________________________________________________________________

答案在這里，阿慶嫂再次滴水不漏地應(yīng)對了刁德一的刁難：我既然是個做生意的，”來的

都是客”，我第一不知道客人的身份，第二不關(guān)心客人的身份，這兩層意思就把刁德一的所

有刁難都擋回去了。誰來喝茶都是喝，喝完了就走人，我也不關(guān)心客人走了以后怎么樣?！叭?/p>

一走，茶就涼”向刁德一表明：當(dāng)?shù)赜袥]有新四軍，我阿慶嫂是不關(guān)心的，即便是有，我阿

慶嫂也不會主動去認(rèn)識，當(dāng)然也就談不上對新四軍“背靠大樹好乘涼”。一阿慶嫂的巧妙

回答，讓居心叵測的刁德一竹籃打水，一無所獲。

5.文牧等人原本為阿慶嫂設(shè)計的戲文是：“擺出八仙桌，招接十六方，砌起七星爐，全靠嘴

一張。來者是客勤招待，照應(yīng)兩字談不上。”汪曾祺改為：“壘起七星灶，銅壺煮三江。擺

開八仙桌，招待十六方。來的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶

就涼……”你比較認(rèn)可哪一個版本？為什么？

答：___________________________________________________________________________

答案(示例)比較認(rèn)可汪曾祺的版本。①改編后唱詞的核心是“人一走，茶就涼”，脫胎于

俗話“人走茶涼”，應(yīng)用于茶館，此景十分自然貼切。②改編后，這一核心唱段的臺詞，把

茶館老板娘阿慶嫂熱情周到、圓通潑辣而又靈活機智的性格特征表現(xiàn)得淋漓盡致，使阿慶嫂

的形象增色不少。③汪曾祺的改編將市井生活語言加工提煉，使唱詞如行云流水般干凈利落、

通俗曉暢、韻律鏗鏘、邏輯縝密。

N點撥關(guān)鍵

(1)賞析人物潛臺詞

潛臺詞是戲劇的臺詞中沒有直接說出來但觀眾通過思考都能領(lǐng)悟得出來的語言。它是臺

詞的內(nèi)在實質(zhì)，包括說話的目的、言外之意和未盡之言等，用通俗的話講就是“話里有話”。

人們經(jīng)常用“潛臺詞”來表達(dá)自己內(nèi)心不便明說的想法。潛臺詞是人物在行動過程中真實的

內(nèi)心表現(xiàn)，它是表現(xiàn)人物形象的靈魂。

由于潛臺詞的表現(xiàn)形式不同，掌握起來也就不同?？梢詮囊韵聨讉€方面挖掘潛臺詞：①

根據(jù)語境，揣測人物真正的思想感情；②抓住人物的性格特征，揣測人物內(nèi)心的思想活動；

③根據(jù)事件發(fā)展推測其含意；④體味人物的語氣、語調(diào)。

（2）賞析個性化臺詞

個性化臺詞是指人物的語言符合并表現(xiàn)人物的身份、性格。即什么人說什么話，聽其聲

則知其人。個性化語言，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)人物的思想感情，是刻畫人物達(dá)到合理性、真實性

的重要手段。

品味個性化語言需從塑造形象和揭示主旨兩方面思考。在戲劇中，個性化語言是指符合

人物性格、最能表現(xiàn)人物思想感情本質(zhì)的語言。讀者能從好的臺詞中看出人物的神情舉止、

內(nèi)心活動，其對塑造人物有重要的作用。另外，戲劇中人物的語言，特別是關(guān)鍵人物的關(guān)鍵

臺詞對戲劇的主旨也有一定的揭示作用，不能忽略。

當(dāng)然，也可以從語言美的角度賞析，如左邊第5題，可以從詞語、句式與修辭角度去賞

析。

三、賞析人物形象

6.請分別概括劇中阿慶嫂、刁德一、胡傳魁三人的性格特點。

答：_______________________________________________________________________________

答案⑴阿慶嫂：沉著冷靜，不卑不亢，機智勇敢，應(yīng)付靈活得體。（2）刁德一：陰險，狡詐，

多疑。（3）胡傳魁：愚蠢，有匪氣。

【類題延練】

在短劇《流亡者》中，流亡者與山里人各自展現(xiàn)了怎樣的心理和性格？（原文見本課時活動一

“類題延練”）

答:___________________________________________________________________________

答案（1）山里人的問話直接而不加掩飾，沒有什么心機，反映了他的貪婪、自私。（2）流亡者

慌不擇路，急切中暴露身份，但他也很機警，聽到山里人的話后馬上離開了。

［點撥關(guān)鍵

戲劇中的人物形象分析方法與小說一致，概括人物形象時，為避免出現(xiàn)遺漏，要重點注

意以下五個方面：

（1）聯(lián)系相關(guān)沖突分析人物形象。需注意劇情沖突和人物之間的沖突。

(2)通過比較，分析把握人物性格。通過類比、對比，分析人物的共性、個性以及特殊之

處。

(3)從人性的角度分析人物形象。人性包括自然屬性和社會屬性兩個層面。人性是人物行

為最深刻的動因，幾乎能解釋人的所有行為。

(4)還原情境，透析人物性格形成的原因。情境有歷史情境和生活情境兩種。分析時要聯(lián)

系人物所處的時代、社會風(fēng)尚、民間習(xí)俗、家庭背景、教育經(jīng)歷、實踐活動、人際交往甚至

天生稟賦等，勾勒人物的成長軌跡和心態(tài)變化軌跡，弄清人物的性格邏輯和情感邏輯。

(5)重視人物性格的復(fù)雜性和可變性。如《雷雨》中的周樸園既帶有濃厚的封建遺習(xí)，又

具有資本原始積累時期的血腥，同時還受到資產(chǎn)階級人性思想的影響，是個復(fù)合形象。而魯

侍萍三十年前后的不同表現(xiàn)則表現(xiàn)出人物性格的可變性。

對點練案新詩、戲劇閱讀與鑒賞

一、閱讀下面的詩歌，完成后面題目。

寫紿當(dāng)炮兵的兒子

丁芒

信里先不寄家鄉(xiāng)一撮土，

也不寄親友故舊的叮嚀，

不寄屋前杏花三兩瓣，

不寄水井旁的笑語殷殷。

既然跨出了家鄉(xiāng)的門檻，

既然帽子綴上了紅星，

你還是收拾起纖細(xì)的錨鏈，

把心兒碇泊在祖國邊境。

我只寄你一縷硝煙，

和電一樣的刀光，霞一樣的血影，

寄給你，我的戰(zhàn)友的雄姿，

寄給你，戰(zhàn)壕里泥土的溫馨。

也寄給你春天的溪流，

飲飽冰雪的柳芽已經(jīng)發(fā)青，

寄給你雷霆似的腳步，

寄給你汗氣熏蒸的白云。

讓你去把握革命未來的節(jié)奏，

讓你去呼吸時代飛迸的火星。

讓遼闊的國土貼緊你的胸膛，

讓千山萬水都來向你叮嚀。

你再去尋覓家鄉(xiāng)的云樹，

像從百花園中采一朵芳馨，

你才會有深沉壯闊的愛，

激發(fā)你炮彈樣飽孕著的熱情！

（選自《解放軍文藝》1981年第5期，有刪改）

1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.第1節(jié)中的四個“不寄”，意味著兒子參軍后曾寫信表達(dá)對家的思念，詩人讓他放下這

種思緒。

B.“你還是收拾起纖細(xì)的錨鏈，把心兒碇泊在祖國邊境”，詩人委婉地告誡兒子要塌下心

來守衛(wèi)祖國邊疆。

C.第3節(jié)和第4節(jié)都寫到要“寄”什么，但內(nèi)涵有所不同，第3節(jié)側(cè)重激勵兒子要有軍人

的血性。

D.“激發(fā)你炮彈樣飽孕著的熱情”中的“炮彈”體現(xiàn)了兒子的軍種，暗示兒子要做一名技

術(shù)過硬的炮兵。

答案D

解析“體現(xiàn)了兒子的軍種，暗示兒子要做一名技術(shù)過硬的炮兵”錯?！凹ぐl(fā)你炮彈樣飽孕

著的熱情”運用比喻手法，用與兒子的軍種有關(guān)的“炮彈”作喻體來比喻本體“熱情”，生

動地寫出了父親希望兒子擁有對家國深沉壯闊的愛和飽滿熱烈的激情。

2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.詩歌開始說“不寄”，接下來又說“寄”，在“寄”與“不寄”的鮮明對比中，表達(dá)了

詩人深沉的情感。

B.與“寄”和“不寄”搭配的多為抽象的名詞或形容詞，這就增強了讓讀者求索回味詩意

的情味。

C.詩人開始說不給兒子寄家鄉(xiāng)的什么，最后卻讓兒子“尋覓家鄉(xiāng)的云樹”，形成矛盾糾結(jié)

的呼應(yīng)。

D.詩歌每四句構(gòu)成一節(jié)，不少地方又反復(fù)使用某個詞以連帶一組句子，強化了詩歌的節(jié)奏

感和韻律感。

答案C

解析“形成矛盾糾結(jié)的呼應(yīng)”錯。全詩以“信里先不寄家鄉(xiāng)一撮土”始，以“你再去尋覓

家鄉(xiāng)的云樹”終，“家鄉(xiāng)”一詞首尾呼應(yīng)，貫穿始終，并非“形成矛盾糾結(jié)的呼應(yīng)”。

3.如何理解“讓遼闊的國土貼緊你的胸膛”？

答:___________________________________________________________________________

答案①讓兒子心中時刻裝著祖國，熱愛自己的國家。②鼓勵兒子作為戰(zhàn)士應(yīng)盡職盡責(zé)，守

衛(wèi)祖國遼闊的邊疆。

解析要準(zhǔn)確理解詩句“讓遼闊的國土貼緊你的胸膛”的意思，就要結(jié)合全詩的主旨來分析。

“讓遼闊的國土貼緊你的胸膛”的意思是，軍人要時刻把保衛(wèi)祖國邊疆的安寧這一責(zé)任裝在

心里，融入自己的血脈?！斑|闊的國土”是說祖國國土遼闊，父親深以為自豪。“貼緊”用

詞貼切，表明了軍人的責(zé)任和祖國的安寧昌盛息息相關(guān)，軍人要時刻把保衛(wèi)祖國的責(zé)任記在

心里?！澳愕男靥拧笔侵杠娙说男靥?，也就是軍人的心里。這是父親對兒子的叮囑，表達(dá)了

詩人希望兒子盡職盡責(zé)。作為一位軍人的父親，詩人叮囑兒子把全部心思放在守衛(wèi)祖國邊境

這件事情上，心中要時時刻刻裝著祖國和人民，永遠(yuǎn)熱愛自己的國家，擔(dān)負(fù)起守衛(wèi)祖國邊疆

的重任，表達(dá)了一位父親對兒子的拳拳之情、殷殷之望、諄諄之囑，飽含著時代之情與個人

之情的交融。

4.詩歌采用家書的形式有什么好處？請結(jié)合詩歌簡要分析。

答：___________________________________________________________________________

答案①人稱方面：運用第二人稱，便于與兒子“見字如面”地貼心交流。②情感方面：便

于以長者的身份表達(dá)對兒子的諄諄教誨和殷切期望。③形式方面：使詩歌的構(gòu)思具有新穎性

和創(chuàng)造性。

解析這首詩采用家書的形式表情達(dá)意，全詩使用“你”這樣的第二人稱，便于抒發(fā)情感，

有助于詩人以長者的身份和兒子進行貼心交流，也有利于詩人表達(dá)自己對兒子的諄諄教誨和

殷切期望。采用家書的形式寫詩具有創(chuàng)造性，給讀者耳目一新的感覺。綜上分析，本題從敘

事人稱的使用、情感表達(dá)的需要和構(gòu)思形式的選取等角度分點回答即可。

二、閱讀下面的文字，完成文后題目。

龍須溝（節(jié)選）

老舍

第二幕

［提示：話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會由藝人變成“瘋子”，1949年后又從

“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭遇。

節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。］

［娘子由外面匆匆走來。］

二春娘子，看見二嘎子沒有？

娘子怎能沒看見？他給我看攤子呢！

大媽他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？

娘子現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣多少錢，賣多少錢，言無二價。小偷兒什么的，差

不離快斷了根?。ǖ吐暎┞犝f，官面上正加緊兒捉拿黑旋風(fēng)。一拿住他，曉市就全天下太平了。

他不是土匪頭子嗎？哼，等拿到他，跟那個馮狗子，我要去報報仇！能打就打，能罵就罵，

至不濟也要對準(zhǔn)了他們的臉，嘩幾口，呸！呸！偷我的東西，還打了我的爺們！

［程瘋子慢慢地由屋中出來。］

二春瘋哥，你在家哪？

瘋子有道是，在家千日好，出夕|"時難！

娘子又是瘋話！我問你，你這兩天又怎么啦？

瘋子別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務(wù)！

二春瘋哥，給你道喜！告訴我們，什么任務(wù)？

瘋子民教館①的同志找了我來，教我給大家唱一段去！

二春那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請你去，你不是仿佛死了半截又

活了嗎？

娘子對啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽，二姑娘，有錢沒有？借給我

點！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他當(dāng)年一模一樣的漂亮！

瘋子我可是去不了！

二春怎么？怎么？

娘子怎么？怎么？

瘋子我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢？

娘子你還沒去呢，怎就知道會唱砸了？

瘋子還有，唱什么好呢？

二春咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開個小組會議，大家出主意，大家編！

瘋子難辦！難辦！

［四嫂夾著一包活計，跑進來。］

四嫂娘子，二妹妹，黑旋風(fēng)拿住了！拿住了！

娘子真的？在哪兒呢？

四嫂我看見他了，有人押著他，往派出所走呢！

娘子我碎他兩口去！

二春走，我們斗爭他去！把這些年他的所作所為都抖漏出來，教他這個壞小子吃不了

兜著走！

娘子瘋子，你也來！

瘋子（搖頭）我不去！

娘子那么，你沒教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒骨頭！

瘋子我不去！我怕打架！我怕惡霸！

娘子你簡直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！

二春走?。ㄍ镒哟掖遗苋ィ?/p>

瘋子（獨自徘徊）天下是變了，變了！你的人欺負(fù)我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！窮人、

老實人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開會！變

了，天下變了！必得去，必得去唱！一個人唱，叫大家喜歡，多么好呢！

［狗子偷偷探頭，見院中沒人，輕輕地進來。］

狗子（低聲地）瘋哥！瘋哥！

瘋子誰？啊，是你！又來打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打，我不

還手，心里記著你；這就叫結(jié)仇！仇結(jié)大了，打人的會有吃虧的那一天！打吧！

四嫂（從屋中出來）誰？噢！是你?。ㄏ蚬纷樱┠氵€敢出來欺負(fù)人？好大的膽子！黑旋風(fēng)掉

下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動他一下，我不把你碎在這兒！

狗子（很窘，笑嘻嘻地）誰說我是來打人的呀！

四嫂量你也不敢！那么是來搶？你搶搶試試！

狗子我已經(jīng)受管制，兩個多月沒干“活兒”②了！

四嫂你那也叫“活兒”？別不要臉啦！

狗子我正在學(xué)好！不敢再胡鬧！

四嫂你也知道怕呀！

狗子趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠(yuǎn)是個黑人。坦白以后，

學(xué)習(xí)幾個月，出來哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。

四嫂你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶，比你強得多！我的那口子就

干那個！

狗子我說走嘴啦！您多擔(dān)待?。ㄙr禮）趙大爺說了，我要真心改邪歸正，得先來對程大

哥賠不是，我打過他。趙大爺說了，我有這點誠心呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事！

四嫂瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報，頂合適！

狗子這位大嫂，瘋哥不說話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙大爺說政

府也大仁大義，所以我才敢來。得啦，您也高高手兒吧！

四嫂當(dāng)初你怎么不大仁大義，伸手就揍人呢？

狗子當(dāng)初，那不是我揍的他。

四嫂不是你？是畜生？

狗子那是我狗仗人勢，借著黑旋風(fēng)發(fā)威。誰也不是天生來就壞！我打過人，可沒殺過

人。

四嫂倒仿佛你是天生來的好人！要不是而今黑旋風(fēng)玩完了，你也不會說這么甜甘的話！

瘋子四嫂，叫他走吧！趙大爺不會出壞主意，再說我也不會打人！

四嫂