第11課 中國古代的民族關系與對外交往 課件-高二上學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理

第四單元民族關系與國家關系第11課中國古代的民族關系與對外交往高中歷史選擇性必修一東陸高中21級歷史組概念闡釋關鍵詞：“民族”“民族關系”“國家關系”“民族主義”“民族國家”民族：一般泛指歷史上形成的、處于不同社會發(fā)展階段的各種人們共同體。民族關系：指民族與民族之間因政治、經濟、文化、社會等方面的聯系而形成的相互關系。民族國家：由一或幾個民族構成的、具有獨立主權的國家。國家關系：指國與國之間的關系。民族主義：指以維護本民族利益和尊嚴為出發(fā)點的思想與行為。中國古代的民族關系【基礎回顧】中國古代統(tǒng)一多民族國家發(fā)展演變歷程先秦（春秋戰(zhàn)國）秦漢魏晉南北朝隋唐五代十國遼宋夏金元明清列國紛爭與華夏認同，出現民族融合的第一次高潮秦建立起統(tǒng)一的多民族國家；漢朝穩(wěn)固邊疆并拓展疆域，統(tǒng)一多民族國家得到鞏固加強北方：五胡內遷和孝文帝改革；南方：衣冠南渡，江南開發(fā)；再現民族融合第二次高潮唐前期對邊疆地區(qū)的靈活政策，加快了民族融合的進程與周邊少數民族政權間的戰(zhàn)與和，周邊民族封建化進程加快大一統(tǒng)下民族融合誕生新民族—回回；實行“四等人制”明內陸邊疆的治理清因地制宜的邊疆政策，其疆域奠定了現代中國的版圖；中華民族多元一體格局進一步鞏固和發(fā)展亂世：民族交融治世：邊疆政策

民族交融秦漢隋唐元明清中國古代的民族關系【歸納概括】據歷代疆域圖，梳理中國古代民族關系發(fā)展的史實，歸納其階段特色。秦漢特色：北擊匈奴，開拓西域中國古代的民族關系【歸納概括】據歷代疆域圖，梳理中國古代民族關系發(fā)展的史實，歸納其階段特色。魏晉特色：五族內遷，漢化交融中國古代的民族關系【歸納概括】據歷代疆域圖，梳理中國古代民族關系發(fā)展的史實，歸納其階段特色。隋唐特色：包容多樣，懷柔羈縻中國古代的民族關系【歸納概括】據歷代疆域圖，梳理中國古代民族關系發(fā)展的史實，歸納其階段特色。宋元特色：戰(zhàn)和相濟，榷場互補，回族形成，以北制南中國古代的民族關系【歸納概括】據歷代疆域圖，梳理中國古代民族關系發(fā)展的史實，歸納其階段特色。平定準格爾部叛亂冊封達賴班禪，設西寧、駐藏辦事大臣滿蒙聯姻土官制度改土歸流理藩院抗擊沙俄簽署條約消滅鄭氏臺灣設府明清特色：因地制宜，多元管理，改土歸流，移民實邊，反擊侵略，捍衛(wèi)主權。中國古代的民族關系【歸納分析】歸納中國古代民族交往交流交融的方式，分析古代民族關系的特點與意義。

中國古代的民族關系【歸納分析】歸納中國古代民族交往交流交融的方式，分析古代民族關系的特點與意義。邊疆治理邊疆穩(wěn)定邊疆開發(fā)民族交融鞏固統(tǒng)一經濟交融文化交流中國古代的民族關系時期民族關系發(fā)展交融方式總體趨勢特點先秦華夏族形成，民族交融，華夏認同出現。軍事沖突與防御設置機構民族遷徙冊封、政治隸屬和親聯姻會盟和議政治改革經濟交流友好交往羈縻政策統(tǒng)一多民族國家不斷發(fā)展，邊疆多元化治理體系逐步完善。民族交融促進統(tǒng)一，統(tǒng)一又促進民族交融。民族關系多樣，和戰(zhàn)交錯，但和平交融，友好往來是主流。政策方式多樣，因俗而治、因地制宜。雙向交融，漢族主體的多元一體格局秦漢統(tǒng)一多民族國家建立發(fā)展，邊疆治理理念初步形成。魏晉南北朝加速內遷，制度認同，生活變遷，民族交融隋唐開明政策，吸引少數民族，統(tǒng)一多民族國家繁榮。遼宋夏金元政權并立到統(tǒng)一、多元競爭到中華一體、碰撞交融到邊內一體，中華民族大交融頂峰。明清統(tǒng)一多民族國家進一步鞏固，版圖奠定，多元一體格局的基本定型。【歸納分析】歸納中國古代民族交往交流交融的方式，分析古代民族關系的特點與意義。中國古代的對外交往【歸納分析】梳理中國古代對外交往的史實，完成中國古代對外交往的大事記。朝代表現先秦漢朝隋朝唐朝宋朝元朝明朝清朝以中原為核心的華夏文明與域外有廣泛的交往交流。海陸絲綢之路、甘英出使大秦（羅馬帝國）；光武帝賜倭國國王金印。裴矩駐張掖掌管通商事務；常駿出航到赤土國。海路活躍造紙術外傳阿拉伯地區(qū)、海路交通活躍、日本派遣唐使。陸路交通阻隔，海路發(fā)達；廣州、明州、泉州重要的對外貿易港口。通往歐洲的海陸道路通暢；馬可·波羅來華，著《馬可·波羅行紀》。閉關鎖國；朝貢貿易；民間貿易和走私貿易屢禁不絕。鄭和下西洋、海禁。簽訂《尼布楚條約》、馬戛爾尼使團來華、閉關鎖國（只開放“十三行”）中國古代的對外交往【分析說明】判斷四幅地圖分別反映了中國古代哪一時期對外交往的情況？并說明依據。中國古代的對外交往歐洲、西亞、中亞【概括歸納】讀圖并結合所學，概括中國古代的對外交往的特點。東亞南亞、東南亞東漢：佛教自印度傳入；海上絲綢之路自廣東徐聞可達印度南部；隋朝：常駿與赤土國（馬來西亞半島）往來；明朝：鄭和七次下西洋，加強往來。（朝貢外交）東漢：光武皇帝賜印倭奴國王隋唐：日本派遣唐使、留學生來唐學習文化；宋朝：開辟明州到日本與朝鮮半島的航路公元前164年，張騫出使西域；公元97年，甘英出使大秦，抵達波斯灣；隋朝：裴矩駐守張掖，掌管外國通商事務；唐朝：與大食（阿拉伯帝國）交戰(zhàn)中，傳播中國技術；宋朝：海路發(fā)達，恢復廣州經越南前往阿拉伯的舊路；元朝：往來歐洲海陸通暢；明清：西學東漸，中學西傳，大批耶穌會士、商人和使者來到中國。※中國古代對外交往的特點：1．由開放走向封閉2．由陸路為主轉向海路為主3．交往形式以和平為主4．政治往來，經濟貿易與文化技術交流并行5.官方貿易忽視經濟利益6.外貿促進了民族融合中國古代的對外交往【判斷分析】根據材料判斷中國古代對外交往的基本體制是什么？這一體制有何特點？?“漢委（倭）奴國王”金印及印文1784年出土于日本，現藏于日本福岡市博物館

通過向中原王朝稱臣納貢，朝貢國從中原王朝獲取巨大的經濟利益，學習到先進的中原文化，獲得中原王朝的安全保護。中原王朝的統(tǒng)治者通過“萬邦來朝”的形式來彰顯自身“德化來遠”，以此證明自身統(tǒng)治的合法性。——簡佳星《淺談朝貢體系》

中國古代的對外交往【評價分析】根據材料全面評價中國古代對外關系的基本體制，簡析其解體原因。明朝奉行“厚往薄來”政策，對竭誠朝貢者“皆倍償其價”；（鄭和下西洋）“欲耀兵異，示中國富強?！o名寶物不可勝計，而中國耗廢亦不貲”——《明史》課程總結公元前221年220年581年907年960年1368年1840年秦漢隋唐宋元明清秦朝設典客等；漢朝設大鴻臚等；秦漢修長城，北擊匈奴；漢朝屯戍等禮部和鴻臚寺；隋朝與琉球交流、冊封冼夫人；唐朝和親、羈縻州宋朝和少數民族政權時戰(zhàn)時和；元朝設宣政院管轄西藏事務明朝修長城筑九邊；清朝設置理藩院、改土歸流、設駐藏大臣、冊封宗教首領、聯姻等絲綢之路、甘英出使大秦（羅馬帝國）；光武帝賜倭國國王金印隋朝：裴矩駐張掖掌管通商事務；常駿出航到赤土國。唐朝：造紙術外傳阿拉伯地區(qū)、海路交通活躍、日本派遣唐使泉州重要的對外貿易港口。元朝馬可波羅來華明朝鄭和下西洋、海禁。清朝簽訂《尼布楚條約》、馬戛爾尼使團來華、閉關鎖國民族關系對外交往中國古代的民族關系【知識梳理】自主閱讀課本內容，梳理中國古代處理民族關系的基本史實。時期中國古代的民族關系中央管理機構邊疆治理措施秦朝漢朝魏晉隋唐宋朝元朝明朝清朝中國古代的民族關系自主閱讀課本第一、二目內容，梳理中國古代處理民族關系的基本史實。朝代秦漢魏晉隋唐宋元明清中央機構典客典屬國大鴻臚戰(zhàn)爭

禮部、鴻臚寺長期并立時戰(zhàn)時和榷場互市

宣政院禮部、鴻臚寺提督四夷館理藩院邊疆治理東北設遼東郡烏桓校尉周邊民族歸附；行郡縣，民族豪酋大姓任郡守縣令冊封粟末靺鞨首領。安東都護府設行省修長城都司、衛(wèi)所、授封女真首領抗擊沙俄簽署條約北方逐匈奴修長城設九原郡北擊匈奴移民屯田太宗滅東突厥安北、單于都護府修長城戰(zhàn)爭、和議、冊封韃靼盟旗制度，蒙古王公任長官西北