2023年海南省高考語文全真模擬試卷（八）

第1頁（共1頁）2023年海南省高考語文全真模擬試卷（八）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：即便是一個從不關(guān)心科技領(lǐng)域的人，在最近這段時間也躲不開“ChatGPT”的刷屏。這個誕生于2022年11月的機器人，以一副AI統(tǒng)治人類的席卷之勢走入大眾的視野。仔細研究ChatGPT的技術(shù)發(fā)展過程，會發(fā)現(xiàn)ChatGPT本質(zhì)上依賴的是一種語言模型。而且早在2020年，就已經(jīng)有公司基于同類模型，為用戶提供AI寫作服務(wù)，包括一些電商產(chǎn)品介紹、博主種草文案、簡歷撰寫等。而經(jīng)過技術(shù)升級后的ChatGPT只是學(xué)會了一種能跟人類直接溝通的語言，不再需要專業(yè)的AI研究人員進行“翻譯”。簡而言之，就目前現(xiàn)實來看，ChatGPT更像一個優(yōu)秀的文字潤色師，對于一些簡單的、重復(fù)性高的腦力工作或許可以起到很好的輔助作用，現(xiàn)在國外一些大學(xué)生用ChatGPT搭建論文框架，然后往里填內(nèi)容，大致就是這個思路。但那些研究性強、思考性強、創(chuàng)新性強的工作，在當下的時間尺度下，是不會被AI取代的。在這個許多行業(yè)都在自危的時代，AI不會成為壓倒生存的最后一根稻草，它更像一面鏡子，照出行業(yè)眾生的本質(zhì)，只有那些在創(chuàng)新上下真功夫，愿意做研發(fā)、做產(chǎn)品的企業(yè)，才能在任何危機面前都保持長久的生命力。計算機軟件前端開發(fā)工程師譚林說，就像馬車協(xié)會抵制燃油車一樣，面對新生事物，舊的事物會天然地排斥和恐慌，但當你發(fā)現(xiàn)潮水不可逆轉(zhuǎn)的時候，你同時也發(fā)現(xiàn)，你正和潮水涌向同一個方向。（摘編自《風(fēng)暴眼上的ChatGPT，看到了人類社會的創(chuàng)新焦慮》，《中國商報》2023年3月1日）材料二：國外一項對1000多名學(xué)生展開的調(diào)查顯示，超過89%的學(xué)生使用ChatGPT來完成家庭作業(yè)。一位大學(xué)教授曾告訴媒體，他發(fā)現(xiàn)班上最好的論文是由ChatGPT創(chuàng)作的。教育部門因此普遍對ChatGPT持謹慎態(tài)度，美國多所公立學(xué)校禁用了ChatGPT，原因是擔(dān)心作弊。紐約市教育部門發(fā)言人認為，該工具“不會培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力”。多家科學(xué)期刊也禁止將ChatGPT列為論文“合著者”。針對ChatGPT帶來的問題，多位受訪專家認為，擔(dān)憂恐懼的情緒并不會帶來多大幫助，相比拒絕，了解它更為重要。北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授張進寶認為，就教育系統(tǒng)中某些特殊和具體的應(yīng)用情形，由ChatGPT的使用所引發(fā)的不良反應(yīng)，并不能說明太多問題。即使是前述報道中所提到的行為，在他看來也只是短期階段學(xué)生們的新奇嘗試，很難說會變成一種長期行為，管理部門所出臺的限制措施“還為時尚早”。而對于中國而言，該軟件的使用所能引起的不良后果也尚未顯現(xiàn)。（摘編自《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》中國新聞網(wǎng)2023年2月14日）材料三：隨著科技的發(fā)展，人工智能技術(shù)一次又一次地超越了人們認為無法達到的極限，從1997年IBM“深藍”計算機首次在國際象棋中擊敗人類，到IBM人工智能機器人“沃森”贏了智力競賽，再從2016年“阿爾法狗”在圍棋大戰(zhàn)中戰(zhàn)勝人類，到2019年號稱“AI賭神”的Pluribus在德州撲克中碾壓人類玩家……現(xiàn)在，ChatGPT已經(jīng)觸手可及，拉扯沖撞著人們慣有的參與生產(chǎn)生活的模式和框架，且繼續(xù)“狂飆”在超越人類的賽道上?！癈hatGPT引發(fā)十大職業(yè)危機”“未來20種職業(yè)或被AI取代”等話題頻上熱搜。天津大學(xué)自然語言處理實驗室負責(zé)人熊德意認為，就目前來看，人工智能更多的作用是提高人的效率，輔助人類。與此同時，大眾需要與時俱進，熟悉并掌控新技術(shù)，就像學(xué)習(xí)使用計算機、手機一樣，畢竟這些新技術(shù)一定會產(chǎn)生新的就業(yè)機會。美國哲學(xué)家、作家及認知科學(xué)家丹尼爾?丹尼特在1991年出版的著作《意識的解釋》中描述了幼年的海鞘：“它在海洋中游蕩，尋找一塊適合的巖石或珊瑚，作為終生的家?！币坏┱业?，海鞘就不再需要它的大腦并將其吃掉。這聽起來很殘忍，但這背后有一個令人擔(dān)憂的隱喻：在人工智能日益融入我們的日常生活后，人類可能因過于依賴“智能”機器，使自己變得愚蠢。熊德意提醒，要警惕人工智能弱化人類思維?！癈hatGPT實際上是從人類海量語言數(shù)據(jù)、知識庫中學(xué)習(xí)訓(xùn)練而來，如果人類完全依賴于它，放棄了自己的語言表達、語言思考、能力鍛煉，那是非常可悲和可怕的?！保ㄕ幾浴禖hatGPT掀起技術(shù)狂潮：“頂流”之下，看人工智能喜與憂》，《科技日報》2023年2月16日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項是A．B．C．D．（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是A．ChatGPT學(xué)會了能跟人類直接溝通的語言，不需要專業(yè)的AI研究人員“翻譯”，所以它以一副AI統(tǒng)治人類的氣勢走人了大眾的視野。B．在許多行業(yè)都自危的時代，那些在創(chuàng)新上下真功夫，愿意做研發(fā)、做產(chǎn)品的企業(yè)便可抗住AI帶來的沖擊，保持長久的生命力。C．中外教育界專家對ChatGPT的使用態(tài)度不同，西方專家普遍對ChatGPT持謹慎態(tài)度，甚至禁用，一些中國專家則認為不需過度擔(dān)心。D．熊德意提醒人類要警惕思維被人工智能弱化，因為他認為人類可能會過度依賴人工智能，這與海鞘故事蘊含的道理有相似之處。（3）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是A．材料一通過介紹當下ChatGPT的火爆現(xiàn)象，指出其應(yīng)用現(xiàn)狀并給行業(yè)提出了專注于創(chuàng)新的生存發(fā)展路徑。B．材料二列舉國外部分學(xué)生用ChatGPT完成作業(yè)及最好的論文由ChatGPT創(chuàng)作的事例，意在強調(diào)教育界應(yīng)封殺ChatGPT。C．材料三認為ChatGPT雖然存在一些隱患，但目前其更多的作用是提高人的效率，輔助人類，所以應(yīng)保證其發(fā)展。D．材料一由現(xiàn)象引入，簡要介紹ChatGPT的應(yīng)用現(xiàn)狀，材料二和材料三則深入探討，三則材料呈遞進關(guān)系。（4）作為說理文，材料一的語言深入淺出、生動形象，請簡要分析這種風(fēng)格在材料中是如何體現(xiàn)的。（5）王林是大四畢業(yè)生，即將走向社會參加工作。面對來勢洶洶的人工智能，他憂心忡忡，擔(dān)心工作會受到威脅。請你給他提一些建議，讓他能正確對待人工智能，滿懷信心地走上工作崗位。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成小題。1950，那個寒冷的冬天①司漢科美軍守在老鷹嶺無名高地的是陸戰(zhàn)一師七團。志愿軍第九兵團團首長命令機槍連要把剛剛被占領(lǐng)的無名高地奪回來。機槍連一直在離美軍不到一公里的前沿陣地的雪地里趴著，到了后半夜兩點整，隨著夜光彈劃破天空，淮生和他的戰(zhàn)友們像狼一樣撲了上去，但由于頭一天下了大雪，許多戰(zhàn)士被凍傷，沖鋒時，有的腳凍得沒有知覺，根本跑不動，還有的跑著跑著就倒下了，沒能爬起來。那個時候淮生是機槍連的連長，作為連長他要把打殘的連隊組織起來趕緊搶修工事準備繼續(xù)戰(zhàn)斗，他們知道，只要天一亮，美軍的飛機就會來轟炸。果然，東方天際剛剛泛白，美軍的飛機就從太平洋艦隊航空母艦上黑壓壓地飛過來了，直接飛向無名高地。美軍的炮火無情地覆蓋無名高地上的每一寸土地，山頭被削平一公尺，陣地已經(jīng)很難堅守了，淮生一連撤到了半山腰的一片樹林里隱藏起來。敵機飛走后，他和老兵溫克在山上找可以隱藏的地方，樹林里面有許多大石頭，好像是一個石塘，可以隱蔽在石塘中間的石頭縫間。他們還發(fā)現(xiàn)一個石洞，石洞很大，很寬，長有十多米，可以當臨時傷員包扎所。天寒地凍他們根本無法挖地道，只好把大石頭堆到一起，上面蓋上樹枝、樹葉，算是臨時掩體?；瓷?，他們連處于全兵團位置最南的無名高地，他很清楚自己的使命，這是阻截陸戰(zhàn)七團逃出長津湖地區(qū)的最后一關(guān)，如果這一仗阻擊不了敵人，就無險可守，所以就是把部隊打光了，也不能讓敵人越過無名高地。從柳潭里到下碣隅里二十二公里的路程，對陸戰(zhàn)一師可以說是“噩夢大撤退”，先頭部隊用了五十九個小時，最后的部隊用了七十二個小時，平均每小時最快行進速度不過二百八十六米。陸戰(zhàn)七團團長伯格上校想，只要過老鷹嶺，他就會帶著他的戰(zhàn)士一路陽光大道直奔咸興。那天早上，天剛蒙蒙亮，陸戰(zhàn)七團就開始了向無名高地攻擊。七團未受到任何阻擊便順利登上老鷹嶺西南三公里處的無名高地。但是他們高興得早了點兒，雪地下的戰(zhàn)壕里突然像火山噴發(fā)，無數(shù)個火舌一齊噴向了他們，志愿軍毫不留情地射殺每一個企圖攻上陣地的美軍。陸戰(zhàn)七團有的已經(jīng)上來了，與志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)壕里展開廝殺，陣地上一片混亂。淮生他們第七次沖鋒后，就記不清后來的仗是怎么打的了，沖鋒全憑本能。敵人一次次地沖上來，淮生他們一次次地把敵人打了下去，同樣的情景在無名高地反復(fù)重現(xiàn)，只是主角總是在不斷地變換。最后一次沖鋒打退之后，淮生和他的戰(zhàn)友們打掃戰(zhàn)場，慘烈的場面讓大家不忍直視，心靈顫抖。高地幾乎被美軍飛機揮灑成了畢加索的現(xiàn)代油畫，白雪變成了白的河，雪河上潑成紅色的墨，那是猩紅的血，紅血與被翻起的泥濘又融進了冒煙的大炮和變形的坦克，在這幅戰(zhàn)場的油畫框架里，畫面充滿了累累彈坑，焦黑的泥土和遍地橫七豎八的尸體。黃昏前，太陽從雪地的林中射過來，很紅，紅得發(fā)毛，讓人有血腥的感覺。美軍又開始轟炸了，之后，美軍又開始沖鋒了。他的連快被打光了，不是打光，是快被炸光了。廝殺是慘烈的，無名高地上的雪與火，火與泥，泥與冰，染成一片雪的海，血的河?；瓷鷣淼绞纯磦麊T，看到那么多戰(zhàn)士的眼睛中充滿了期待，他知道他們的眼睛想要說什么，他愧對他的戰(zhàn)士，他什么也沒說，他沒有心思哀傷。他不知道，如果美軍再次進攻，他拿什么來守陣地，他手中能用的兵力已所剩無幾。這樣一支部隊能守得住無名高地嗎？他知道，夜幕來臨能救他一把。只要堅持到天黑，黑夜就是他的主戰(zhàn)場，如果堅守到天明，他們盼望的增援部隊26軍就會出現(xiàn)在山岡上。這是他們唯一沒有被打亂的完整建制的軍隊，是九兵團全部希望。就在這時，美軍陸戰(zhàn)七團又一次發(fā)起了進攻。伴隨著強大的空中打擊和陸戰(zhàn)七團的無情炮火，他們都做好了犧牲的準備。只要敵人上來，就別想活著回去。老溫還有最后一個炸藥包，韓德明一條腿不能動，但是也把一束手榴彈綁在了身上，他一面抱著機槍在不停地掃射，一面做好了拉弦與敵人同歸于盡的準備?；瓷鷰е鴻C槍連剩余的戰(zhàn)士不斷地輪換著射擊地點，陸戰(zhàn)七團前進到半山腰被阻擋了，他們不敢貿(mào)然前進，七團的火炮開始發(fā)揮作用，不斷地向山上的志愿軍進行打擊，淮生他們不能撤，他們成了敵人轟炸的活靶子，僅剩的戰(zhàn)士又被炸死一大半。敵人停止了炮擊，又開始沖鋒?；瓷麄兊淖訌棿蚬饬?，淮生想，最后的時刻到了。只要敵人上到了陣地，他們就會拉響身上的手榴彈與敵人同歸于盡。他們都把最后的手榴彈綁在了身上，只等著敵人沖上來的那一刻。突然，他看見老兵溫克躍出了戰(zhàn)壕，向無名高地上的敵人沖去，隨著他的M1沖鋒槍輕快的叫聲，敵人紛紛倒下，這是他從敵人尸體上繳獲的M1，他使起來得心應(yīng)手，敵人像秋天里的野麥，隨風(fēng)倒下。之后，老溫拉響了身上的炸藥包，一道電光裂長空，英雄隨電光而去，大地震動，空氣凝固。隨著一聲驚天動地的爆炸，陸戰(zhàn)七團紛紛逃下山去，他們再也沒敢進攻無名高地。（有刪改）注釋：①本文故事發(fā)生于抗美援朝時期的老鷹嶺阻擊戰(zhàn)。（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是A．小說開頭交代志愿軍不僅要在惡劣的環(huán)境下作戰(zhàn)，還要搶修工事，目的是以備不時之需，營造出緊張的氛圍。B．二十二公里的路程，美軍撤退“平均每小時最快行進速度不過二百八十六米”，寫出了美軍因為膽怯而行動緩慢。C．“同樣的情景在無名高地反復(fù)重現(xiàn)，只是主角總是在不斷地變換”，暗示出戰(zhàn)斗的膠著狀態(tài)，雙方互有勝負。D．“陸戰(zhàn)七團紛紛逃下山去，他們再也沒敢進攻無名高地”宣告了敵人的徹底失敗，表達了作者對志愿軍的贊美和崇敬之情。（2）下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，正確的一項是A．文章在描寫戰(zhàn)斗情況時，既有對群體作戰(zhàn)的場面描寫，又有對溫克英勇獻身的細節(jié)描寫，點面結(jié)合，詳略得當，富有感染力。B．文中多用比喻的修辭，如“淮生和他的戰(zhàn)友們像狼一樣撲了上去”“樹林里面有許多大石頭，好像是一個石塘”，形象生動，極具畫面感。C．戰(zhàn)斗間隙，對太陽的描寫，不僅寫出了戰(zhàn)斗持續(xù)了一整天，而且“讓人有血腥的感覺”暗示出侵略者一定會付出血的代價。D．小說通過對寒冷的天氣、簡陋的石洞以及敵軍的狂轟濫炸這些自然環(huán)境描寫，烘托了志愿軍誓死無畏的高大形象。（3）本文和《百合花》都反映了戰(zhàn)爭的慘烈，但在寫法上有所不同，請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4）紅色文學(xué)經(jīng)典作品的重要標志，在于其無與倫比的悲壯美。有人認為，“悲壯美是悲劇美與崇高美的有機結(jié)合”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析本文是如何體現(xiàn)悲壯美的。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：扁鵲名聞天下。過邯鄲，聞貴婦人，即為帶下醫(yī)①；過洛陽，聞周人愛老人，即為耳目痹②醫(yī)；來入咸陽，聞秦人愛小兒，即為小兒醫(yī)：隨俗為變。秦太醫(yī)令李醯自知伎不如扁鵲也，使人刺殺之。至今天下言脈者，由扁鵲也。（節(jié)選自《史記?扁鵲倉公列傳》）材料二：傅青主善醫(yī)。其鄉(xiāng)人王堯客都門，忽頭痛，經(jīng)多醫(yī)不效，就診于太醫(yī)院某，按脈畢，命之曰：“此一月癥也，可速歸家料理后事，遲無及矣?！蓖跫敝稳涡?。會傅入都遇諸途問王歸意以疾告曰：“太醫(yī)院某君，國手也，盍請治之？”某嘆曰：“仆之歸，從其命也?！蹦司吒嫠浴８雕斣唬骸肮麪?，奈何？試為汝診之?！卑疵}良久，嘆曰：“彼真國手也，其言不謬?！蓖蹉黄唬骸罢\如君言，真無生望矣。然君久著和、緩③名，乃不能生死人而肉白骨乎？”傅又沉思久之，謂曰：“汝疾萬無生理，今思得一法，愈則不任功，不愈亦不任過，試之何如？”王大喜，求方。傅命歸家，遍覓健少所用舊氈笠十余枚，煎濃湯，漉成膏，旦夕服之。王歸家，如法治之，疾果愈。尋至都見傅，喜慰異常。更謁某，某見王至，瞿然曰：“君猶無恙耶！”王具以傅所治之法告之。某嘆曰：“傅君神醫(yī)，吾不及也。吾初診汝疾，乃腦髓虧耗，按古方，惟生人腦可治，顧萬不能致。今傅君以健少舊氈笠多枚代之，真神手，吾不及也。若非傅君，汝白骨寒矣，謂非為鄙人所誤耶？醫(yī)雖小道，攻之不精，是直以人命為兒戲也，吾尚敢業(yè)此哉！”送王出，即乞休，閉門謝客，絕口不談醫(yī)矣。（節(jié)選自《清稗類鈔?傅青主善醫(yī)》）注釋①〔帶下醫(yī)〕婦科醫(yī)生。②〔痹〕中醫(yī)指由風(fēng)、寒、濕等引起的肢體疼痛或麻木的病癥。③〔和、緩〕春秋時期秦國兩位名醫(yī)的名字。（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在相應(yīng)位置的答案標號涂黑。會A傅B入C都D遇E諸F途G問H王I歸J意K以L疾M告（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.天下，文中指四海之內(nèi)，與《岳陽樓記》“先天下之憂而憂”中的“天下”含義不同。B.奈何，文中指怎么辦，與成語“無可奈何”中的“奈何”含義相同。C.更，文中指又、再，表動作重復(fù)，與《登鸛雀樓》“更上一層樓”中的“更”含義不同。D.攻，文中指致力研究，與《師說》“術(shù)業(yè)有專攻”中的“攻”的含義相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.扁鵲行醫(yī)不拘一科一地，擅長隨俗而變，在邯鄲做過婦科醫(yī)生，在洛陽做過專治耳目疾患的醫(yī)生，在咸陽還做過兒科醫(yī)生。B.太醫(yī)確診王堯的頭痛病無法醫(yī)治，只能活一個月，但是王堯認為傅青主的醫(yī)術(shù)更高明，能起死回生，想讓他為自己醫(yī)治。C.王堯在傅青主的醫(yī)治下病愈，太醫(yī)看到他十分驚訝和慚愧，認為如果不是傅青主的診治，王堯的病情就被耽誤了。D.兩則材料的敘事語言都通俗易懂，清暢可讀；材料一介紹了隨俗行醫(yī)、名聞天下的扁鵲，材料二介紹了醫(yī)術(shù)高明的傅青主。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其鄉(xiāng)人王堯客都門，忽頭痛，經(jīng)多醫(yī)不效，就診于太醫(yī)院某。②汝疾萬無生理，今思得一法，愈則不任功，不愈亦不任過，試之何如？（5）扁鵲與傅青主都以醫(yī)術(shù)高明而聞名，正所謂“樹大招風(fēng)”，他們分別引起了周圍醫(yī)生怎樣的反應(yīng)？寫這些反應(yīng)有什么作用？（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。夢登河漢①（節(jié)選）梅堯臣神官呼我前，告我無不臧：“上天非汝知，何苦詰其常？豈惜盡告汝，于汝恐不祥。至如人間疑，汝敢問于王？”扣頭謝神官：“臣言大為狂?！瘪敽购鰻栍X，殘燈熒空堂?！咀⑨尅竣龠@首詩作于慶歷五年。以范仲淹為首的部分大臣所推行的新政，由于貴族官僚的強烈反對，宣告失敗。詩人先用奇幻的筆調(diào)描寫了自己夢登河漢的情景，隨后見到神官，向其連續(xù)發(fā)出對天庭不公的疑問，盡情傾吐了胸中的不滿和譏諷。本詩節(jié)選是神官回答部分。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．神官回答“于汝恐不祥”說明他不是不愿回答“我”的疑問，而是怕“盡告”于我不利。B．“汝敢”句是神官問詩人：人間的不平你敢向君主直接發(fā)問嗎？點明社會現(xiàn)實的黑暗。C．“扣頭”兩句表達了詩人對神官的真誠感謝，神官的點撥讓他意識到自己的做法太過狂妄。D．詩人以夢境反映現(xiàn)實，借天上影射人間，通過交代夢醒后的感想，表達其對現(xiàn)實的不滿。（2）詩歌最后兩句與《夢游天姥吟留別》中“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟”在表現(xiàn)作者情感時所用的方法有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼在《過秦論》中，通過“，”兩句點出陳涉的出身并非大賢大富。（2）屈原在《離騷》（節(jié)選）中，借“，”兩句抒發(fā)對春秋更替、時光流逝的慨嘆。（3）“舟”在古代文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)，有時蘊含人們的漂泊與離愁之思，有時寄托了人們的自由與灑脫之志，如“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，7分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成下列各題。書信是人與人之間進行信息傳遞和情感表達的一種載體，在中國古代它又被稱為尺素、尺牘、尺翰、雙鯉、鴻雁等。書信在我國有著悠久的歷史，古代“書”和“信”是有區(qū)別的?！皶敝感偶@種最古老的稱謂，從春秋一直沿用到今天；“信”，則指送信的人，而并非是信件信函的意思。從殷商時代起，我國就開始以文字的形式來傳遞軍事信息。戰(zhàn)國時期燕國大將樂毅的《報燕惠王書》、李斯的《諫逐客書》等，都是傳誦千古的名篇。魏晉時期，開始有人撰作“書儀”，就是各類書信的格式，以供他人寫信時套用。書信在明代達到了鼎盛。明代思想文化日趨活躍，社會各階層交流廣泛而頻繁，遂產(chǎn)生了大量的信函書牘。這些信函書牘，既有關(guān)照時局政務(wù)、針砭世相百態(tài)的淋漓之筆，又有言說文化、論說藝事、狀摹自然、抒發(fā)心緒的性靈之作，所觸及的對象極為宏富。文學(xué)家兼史學(xué)家王世貞、戲曲家兼書畫家屠隆、散文家歸有光等人，都是文風(fēng)殊絕、各擅其長的尺牘大家。（1）文中畫波浪線處是幾個較短的語句，請改成一個長句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（2）文中畫橫線的句子有語病，請修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，13分）7．（13分）閱讀下面的文字，完成小題。蜂鳥鷹蛾，是一種既像蜂鳥、又似蝶、蜂的動物。它雖然屬于天蛾家族，但因披著蜂鳥的“馬甲”，在天蛾家族乃至整個昆蟲家族中顯得①_____。作為蛾類家族成員，蜂鳥鷹蛾兼具蝶、蜂、鳥的外形特征。作為蝴蝶的同族近親，（），有著長長的口器——喙管和兩根尖端膨大的觸角，還有②_____的翅膀，不過相較一般的飛蛾來說，蜂鳥鷹蛾的雙翅（），這也是支撐它們身體的基本保障。它們的身形又像蜜蜂，飛舞在百花叢中采食花蜜，體型嬌小，腹部粗壯，加上“羽毛”和“尾巴”，約兩厘米長的喙管插入花中吸食花蜜，看上去極像蜂鳥。蛾類通常晝伏夜出，而蜂鳥鷹蛾則（），它們像蝴蝶和蜂鳥一樣在白天活動，在花叢中采食花蜜時像蜜蜂那樣發(fā)出嗡嗡聲，還像蜂鳥一樣很少休息。蜂鳥鷹蛾的飛行也很有特點，和大多數(shù)夜行的天蛾不同，尤其是在明亮的日光下，飛行速度比一般天蛾要快得多。它們像蜂鳥一樣，時而在花間疾駛，時而在花間盤旋，無論向前飛還是向后飛都③_____，好似一架輕巧的直升機。（1）請在文中括號里補寫恰當?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴密，每處不超過12個字。（2）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3）簡述第四自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含遞進關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過50個字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，一位女生在網(wǎng)絡(luò)上曬出了自己“八戰(zhàn)”考研均未上岸的經(jīng)歷。據(jù)這位女生稱，自己從2015年第一次參加考研一直到30歲，她每年都堅持參加考研，但最后都以失敗告終。很多網(wǎng)友看后，紛紛勸她“及時止損”，表示有些東西并不是堅持就能勝利的，懂得放棄才能得到更多。也有些網(wǎng)友表示，她用考研當借口，來逃避現(xiàn)實生活的不堪，其實根本就沒有為之努力……面對網(wǎng)友們的質(zhì)疑聲，女生表示，目前收入足夠自己生活，也足夠?qū)W習(xí)。選擇考研，是因為自己真的喜歡這個專業(yè)，想多學(xué)一點東西。同時她還表示，自己能夠坦然面對這些批評與質(zhì)疑，準備重新出發(fā)。請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023年海南省高考語文全真模擬試卷（八）·答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：即便是一個從不關(guān)心科技領(lǐng)域的人，在最近這段時間也躲不開“ChatGPT”的刷屏。這個誕生于2022年11月的機器人，以一副AI統(tǒng)治人類的席卷之勢走入大眾的視野。仔細研究ChatGPT的技術(shù)發(fā)展過程，會發(fā)現(xiàn)ChatGPT本質(zhì)上依賴的是一種語言模型。而且早在2020年，就已經(jīng)有公司基于同類模型，為用戶提供AI寫作服務(wù)，包括一些電商產(chǎn)品介紹、博主種草文案、簡歷撰寫等。而經(jīng)過技術(shù)升級后的ChatGPT只是學(xué)會了一種能跟人類直接溝通的語言，不再需要專業(yè)的AI研究人員進行“翻譯”。簡而言之，就目前現(xiàn)實來看，ChatGPT更像一個優(yōu)秀的文字潤色師，對于一些簡單的、重復(fù)性高的腦力工作或許可以起到很好的輔助作用，現(xiàn)在國外一些大學(xué)生用ChatGPT搭建論文框架，然后往里填內(nèi)容，大致就是這個思路。但那些研究性強、思考性強、創(chuàng)新性強的工作，在當下的時間尺度下，是不會被AI取代的。在這個許多行業(yè)都在自危的時代，AI不會成為壓倒生存的最后一根稻草，它更像一面鏡子，照出行業(yè)眾生的本質(zhì)，只有那些在創(chuàng)新上下真功夫，愿意做研發(fā)、做產(chǎn)品的企業(yè)，才能在任何危機面前都保持長久的生命力。計算機軟件前端開發(fā)工程師譚林說，就像馬車協(xié)會抵制燃油車一樣，面對新生事物，舊的事物會天然地排斥和恐慌，但當你發(fā)現(xiàn)潮水不可逆轉(zhuǎn)的時候，你同時也發(fā)現(xiàn)，你正和潮水涌向同一個方向。（摘編自《風(fēng)暴眼上的ChatGPT，看到了人類社會的創(chuàng)新焦慮》，《中國商報》2023年3月1日）材料二：國外一項對1000多名學(xué)生展開的調(diào)查顯示，超過89%的學(xué)生使用ChatGPT來完成家庭作業(yè)。一位大學(xué)教授曾告訴媒體，他發(fā)現(xiàn)班上最好的論文是由ChatGPT創(chuàng)作的。教育部門因此普遍對ChatGPT持謹慎態(tài)度，美國多所公立學(xué)校禁用了ChatGPT，原因是擔(dān)心作弊。紐約市教育部門發(fā)言人認為，該工具“不會培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力”。多家科學(xué)期刊也禁止將ChatGPT列為論文“合著者”。針對ChatGPT帶來的問題，多位受訪專家認為，擔(dān)憂恐懼的情緒并不會帶來多大幫助，相比拒絕，了解它更為重要。北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授張進寶認為，就教育系統(tǒng)中某些特殊和具體的應(yīng)用情形，由ChatGPT的使用所引發(fā)的不良反應(yīng)，并不能說明太多問題。即使是前述報道中所提到的行為，在他看來也只是短期階段學(xué)生們的新奇嘗試，很難說會變成一種長期行為，管理部門所出臺的限制措施“還為時尚早”。而對于中國而言，該軟件的使用所能引起的不良后果也尚未顯現(xiàn)。（摘編自《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》中國新聞網(wǎng)2023年2月14日）材料三：隨著科技的發(fā)展，人工智能技術(shù)一次又一次地超越了人們認為無法達到的極限，從1997年IBM“深藍”計算機首次在國際象棋中擊敗人類，到IBM人工智能機器人“沃森”贏了智力競賽，再從2016年“阿爾法狗”在圍棋大戰(zhàn)中戰(zhàn)勝人類，到2019年號稱“AI賭神”的Pluribus在德州撲克中碾壓人類玩家……現(xiàn)在，ChatGPT已經(jīng)觸手可及，拉扯沖撞著人們慣有的參與生產(chǎn)生活的模式和框架，且繼續(xù)“狂飆”在超越人類的賽道上?！癈hatGPT引發(fā)十大職業(yè)危機”“未來20種職業(yè)或被AI取代”等話題頻上熱搜。天津大學(xué)自然語言處理實驗室負責(zé)人熊德意認為，就目前來看，人工智能更多的作用是提高人的效率，輔助人類。與此同時，大眾需要與時俱進，熟悉并掌控新技術(shù)，就像學(xué)習(xí)使用計算機、手機一樣，畢竟這些新技術(shù)一定會產(chǎn)生新的就業(yè)機會。美國哲學(xué)家、作家及認知科學(xué)家丹尼爾?丹尼特在1991年出版的著作《意識的解釋》中描述了幼年的海鞘：“它在海洋中游蕩，尋找一塊適合的巖石或珊瑚，作為終生的家?！币坏┱业?，海鞘就不再需要它的大腦并將其吃掉。這聽起來很殘忍，但這背后有一個令人擔(dān)憂的隱喻：在人工智能日益融入我們的日常生活后，人類可能因過于依賴“智能”機器，使自己變得愚蠢。熊德意提醒，要警惕人工智能弱化人類思維?！癈hatGPT實際上是從人類海量語言數(shù)據(jù)、知識庫中學(xué)習(xí)訓(xùn)練而來，如果人類完全依賴于它，放棄了自己的語言表達、語言思考、能力鍛煉，那是非?？杀涂膳碌摹！保ㄕ幾浴禖hatGPT掀起技術(shù)狂潮：“頂流”之下，看人工智能喜與憂》，《科技日報》2023年2月16日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項是DA．B．C．D．（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是DA．ChatGPT學(xué)會了能跟人類直接溝通的語言，不需要專業(yè)的AI研究人員“翻譯”，所以它以一副AI統(tǒng)治人類的氣勢走人了大眾的視野。B．在許多行業(yè)都自危的時代，那些在創(chuàng)新上下真功夫，愿意做研發(fā)、做產(chǎn)品的企業(yè)便可抗住AI帶來的沖擊，保持長久的生命力。C．中外教育界專家對ChatGPT的使用態(tài)度不同，西方專家普遍對ChatGPT持謹慎態(tài)度，甚至禁用，一些中國專家則認為不需過度擔(dān)心。D．熊德意提醒人類要警惕思維被人工智能弱化，因為他認為人類可能會過度依賴人工智能，這與海鞘故事蘊含的道理有相似之處。（3）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是AA．材料一通過介紹當下ChatGPT的火爆現(xiàn)象，指出其應(yīng)用現(xiàn)狀并給行業(yè)提出了專注于創(chuàng)新的生存發(fā)展路徑。B．材料二列舉國外部分學(xué)生用ChatGPT完成作業(yè)及最好的論文由ChatGPT創(chuàng)作的事例，意在強調(diào)教育界應(yīng)封殺ChatGPT。C．材料三認為ChatGPT雖然存在一些隱患，但目前其更多的作用是提高人的效率，輔助人類，所以應(yīng)保證其發(fā)展。D．材料一由現(xiàn)象引入，簡要介紹ChatGPT的應(yīng)用現(xiàn)狀，材料二和材料三則深入探討，三則材料呈遞進關(guān)系。（4）作為說理文，材料一的語言深入淺出、生動形象，請簡要分析這種風(fēng)格在材料中是如何體現(xiàn)的。（5）王林是大四畢業(yè)生，即將走向社會參加工作。面對來勢洶洶的人工智能，他憂心忡忡，擔(dān)心工作會受到威脅。請你給他提一些建議，讓他能正確對待人工智能，滿懷信心地走上工作崗位?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的梳理能力。解答時，要精確把握重要信息，依據(jù)選項的“關(guān)鍵詞”定位選項的對應(yīng)句，逐一對照選項和對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。解答時，學(xué)生要依據(jù)選項的“關(guān)鍵詞”定位選項的對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。（3）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價能力。解答時，學(xué)生要依據(jù)選項的“關(guān)鍵詞”定位選項的對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。（4）本題考查學(xué)生分析文章語言特色的能力。解答時，要明確文本的語言特點，再結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。（5）本題考查學(xué)生分析、運用文中信息的能力。解答時，要審準題意，鎖定有效信息材料；在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答?！窘獯稹浚?）A.“簡單重復(fù)”說法錯誤，材料一說的是“就目前現(xiàn)實來看，ChatGPT更像一個優(yōu)秀的文字潤色師，對于一些簡單的、重復(fù)性高的腦力工作或許可以起到很好的輔助作用”，并不是說它的思維方式是簡單重復(fù)。B.“各行各業(yè)都在自危，害怕被人工智能取代”說法錯誤，以偏概全。原文說的是“在這個許多行業(yè)都在自危的時代”，是“許多行業(yè)”，不是“各行各業(yè)”。C.“改變?nèi)祟惉F(xiàn)有的生產(chǎn)生活的模式和框架”說法錯誤，偷換概念，材料三說的是“ChatGPT已經(jīng)觸手可及，拉扯沖撞著人們慣有的參與生產(chǎn)生活的模式和框架”，應(yīng)該是“拉扯沖撞”，而不是“改變”。故選D。（2）A.“所以它以一副AI統(tǒng)治人類的氣勢走人了大眾的視野”說法錯誤，強加因果，依據(jù)原文“這個誕生于2022年11月的機器人，以一副AI統(tǒng)治人類的席卷之勢走入大眾的視野”可知，題干中前后并無因果關(guān)系。B.“便可抗住AI帶來的沖擊，保持長久的生命力”說法錯誤，過于絕對。原文說的是“只有那些在創(chuàng)新上下真功夫，愿意做研發(fā)、做產(chǎn)品的企業(yè)，才能在任何危機面前都保持長久的生命力”。C.“西方專家普遍對ChatGPT持謹慎態(tài)度”說法錯誤，張冠李戴。材料二原文說的是“教育部門因此普遍對ChatGPT持謹慎態(tài)度”，而不是“西方專家”。故選D。（3）B.“意在強調(diào)教育界應(yīng)封殺ChatGPT”說法錯誤，依據(jù)原文“教育部門因此普遍對ChatGPT持謹慎態(tài)度，……多家科學(xué)期刊也禁止將ChatGPT列為論文‘合著者’”可知，列舉該事例是為了說明ChatGPT可能會引發(fā)的不良影響以及教育部門對其持謹慎態(tài)度的原因，作者并沒有認為教育界應(yīng)封殺ChatGPT。C.“所以應(yīng)保證其發(fā)展”說法錯誤，依據(jù)原文“天津大學(xué)自然語言處理實驗室負責(zé)人熊德意認為，就目前來看，人工智能更多的作用是提高人的效率，輔助人類?！吘惯@些新技術(shù)一定會產(chǎn)生新的就業(yè)機會”可知，“所以應(yīng)保證其發(fā)展”強加因果，于文無據(jù)。D.“三則材料呈遞進關(guān)系”說法錯誤，三則材料是從不同角度闡述了ChatGPT的發(fā)展現(xiàn)狀以及影響，是并列關(guān)系。故選A。（4）作為說理文，材料一中運用了大量的比喻論證的手法，使論證生動形象、淺顯易懂。由文中“就目前現(xiàn)實來看，ChatGPT更像一個優(yōu)秀的文字潤色師，對于一些簡單的、重復(fù)性高的腦力工作或許可以起到很好的輔助作用”“AI不會成為壓倒生存的最后一根稻草，它更像一面鏡子，照出行業(yè)眾生的本質(zhì)，只有那些在創(chuàng)新上下真功夫，愿意做研發(fā)、做產(chǎn)品的企業(yè)，才能在任何危機面前都保持長久的生命力”“面對新生事物，舊的事物會天然地排斥和恐慌，但當你發(fā)現(xiàn)潮水不可逆轉(zhuǎn)的時候，你同時也發(fā)現(xiàn)，你正和潮水涌向同一個方向”可知，材料中將ChatGPT比作優(yōu)秀的文字潤色師，將人工智能比作鏡子，將發(fā)展趨勢比作潮水。將抽象的詞語具體化，生動有趣，給人鮮明深刻的印象，使語言文采優(yōu)美，具有很強的感染力。由“計算機軟件前端開發(fā)工程師譚林說，就像馬車協(xié)會抵制燃油車一樣”可知，文中用馬車協(xié)會抵制燃油車來比喻現(xiàn)在人們對人工智能的排斥，將抽象的道理予以具體化，做到深入淺出、淺顯形象，更能引起讀者的思考。（5）由材料一“在這個許多行業(yè)都在自危的時代，AI不會成為壓倒生存的最后一根稻草，它更像一面鏡子，照出行業(yè)眾生的本質(zhì)，只有那些在創(chuàng)新上下真功夫，愿意做研發(fā)、做產(chǎn)品的企業(yè)，才能在任何危機面前都保持長久的生命力”可知，為了避免被人工智能替代，要肯在創(chuàng)新上下真功夫，專注于研究性強、思考性強、創(chuàng)新性強的工作。由材料一“計算機軟件前端開發(fā)工程師譚林說，就像馬車協(xié)會抵制燃油車一樣，面對新生事物，舊的事物會天然地排斥和恐慌，但當你發(fā)現(xiàn)潮水不可逆轉(zhuǎn)的時候，你同時也發(fā)現(xiàn)，你正和潮水涌向同一個方向”可知，不應(yīng)被擔(dān)憂、恐懼思想左右，而應(yīng)順應(yīng)發(fā)展浪潮，不斷了解人工智能。由材料三“在人工智能日益融入我們的日常生活后，人類可能因過于依賴‘智能’機器，使自己變得愚蠢”“熊德意提醒，要警惕人工智能弱化人類思維”可知，同時也要警惕人工智能弱化自己的思維，避免過度依賴人工智能。答案：（1）D（2）D（3）A（4）①將ChatGPT比作優(yōu)秀的文字潤色師，將人工智能比作鏡子，將發(fā)展趨勢比作潮水。將抽象的詞語具體化，生動有趣，便于理解。②用馬車協(xié)會抵制燃油車來比喻現(xiàn)在人們對人工智能的排斥，語言淺顯形象，更能引起讀者的思考。（5）①為了避免被人工智能替代，要肯在創(chuàng)新上下真功夫，專注于研究性強、思考性強、創(chuàng)新性強的工作。②不應(yīng)被擔(dān)憂、恐懼思想左右，而應(yīng)順應(yīng)發(fā)展浪潮，不斷了解人工智能。③同時也要警惕人工智能弱化自己的思維，避免過度依賴人工智能。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成小題。1950，那個寒冷的冬天①司漢科美軍守在老鷹嶺無名高地的是陸戰(zhàn)一師七團。志愿軍第九兵團團首長命令機槍連要把剛剛被占領(lǐng)的無名高地奪回來。機槍連一直在離美軍不到一公里的前沿陣地的雪地里趴著，到了后半夜兩點整，隨著夜光彈劃破天空，淮生和他的戰(zhàn)友們像狼一樣撲了上去，但由于頭一天下了大雪，許多戰(zhàn)士被凍傷，沖鋒時，有的腳凍得沒有知覺，根本跑不動，還有的跑著跑著就倒下了，沒能爬起來。那個時候淮生是機槍連的連長，作為連長他要把打殘的連隊組織起來趕緊搶修工事準備繼續(xù)戰(zhàn)斗，他們知道，只要天一亮，美軍的飛機就會來轟炸。果然，東方天際剛剛泛白，美軍的飛機就從太平洋艦隊航空母艦上黑壓壓地飛過來了，直接飛向無名高地。美軍的炮火無情地覆蓋無名高地上的每一寸土地，山頭被削平一公尺，陣地已經(jīng)很難堅守了，淮生一連撤到了半山腰的一片樹林里隱藏起來。敵機飛走后，他和老兵溫克在山上找可以隱藏的地方，樹林里面有許多大石頭，好像是一個石塘，可以隱蔽在石塘中間的石頭縫間。他們還發(fā)現(xiàn)一個石洞，石洞很大，很寬，長有十多米，可以當臨時傷員包扎所。天寒地凍他們根本無法挖地道，只好把大石頭堆到一起，上面蓋上樹枝、樹葉，算是臨時掩體?；瓷?，他們連處于全兵團位置最南的無名高地，他很清楚自己的使命，這是阻截陸戰(zhàn)七團逃出長津湖地區(qū)的最后一關(guān)，如果這一仗阻擊不了敵人，就無險可守，所以就是把部隊打光了，也不能讓敵人越過無名高地。從柳潭里到下碣隅里二十二公里的路程，對陸戰(zhàn)一師可以說是“噩夢大撤退”，先頭部隊用了五十九個小時，最后的部隊用了七十二個小時，平均每小時最快行進速度不過二百八十六米。陸戰(zhàn)七團團長伯格上校想，只要過老鷹嶺，他就會帶著他的戰(zhàn)士一路陽光大道直奔咸興。那天早上，天剛蒙蒙亮，陸戰(zhàn)七團就開始了向無名高地攻擊。七團未受到任何阻擊便順利登上老鷹嶺西南三公里處的無名高地。但是他們高興得早了點兒，雪地下的戰(zhàn)壕里突然像火山噴發(fā)，無數(shù)個火舌一齊噴向了他們，志愿軍毫不留情地射殺每一個企圖攻上陣地的美軍。陸戰(zhàn)七團有的已經(jīng)上來了，與志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)壕里展開廝殺，陣地上一片混亂?；瓷麄兊谄叽螞_鋒后，就記不清后來的仗是怎么打的了，沖鋒全憑本能。敵人一次次地沖上來，淮生他們一次次地把敵人打了下去，同樣的情景在無名高地反復(fù)重現(xiàn)，只是主角總是在不斷地變換。最后一次沖鋒打退之后，淮生和他的戰(zhàn)友們打掃戰(zhàn)場，慘烈的場面讓大家不忍直視，心靈顫抖。高地幾乎被美軍飛機揮灑成了畢加索的現(xiàn)代油畫，白雪變成了白的河，雪河上潑成紅色的墨，那是猩紅的血，紅血與被翻起的泥濘又融進了冒煙的大炮和變形的坦克，在這幅戰(zhàn)場的油畫框架里，畫面充滿了累累彈坑，焦黑的泥土和遍地橫七豎八的尸體。黃昏前，太陽從雪地的林中射過來，很紅，紅得發(fā)毛，讓人有血腥的感覺。美軍又開始轟炸了，之后，美軍又開始沖鋒了。他的連快被打光了，不是打光，是快被炸光了。廝殺是慘烈的，無名高地上的雪與火，火與泥，泥與冰，染成一片雪的海，血的河?；瓷鷣淼绞纯磦麊T，看到那么多戰(zhàn)士的眼睛中充滿了期待，他知道他們的眼睛想要說什么，他愧對他的戰(zhàn)士，他什么也沒說，他沒有心思哀傷。他不知道，如果美軍再次進攻，他拿什么來守陣地，他手中能用的兵力已所剩無幾。這樣一支部隊能守得住無名高地嗎？他知道，夜幕來臨能救他一把。只要堅持到天黑，黑夜就是他的主戰(zhàn)場，如果堅守到天明，他們盼望的增援部隊26軍就會出現(xiàn)在山岡上。這是他們唯一沒有被打亂的完整建制的軍隊，是九兵團全部希望。就在這時，美軍陸戰(zhàn)七團又一次發(fā)起了進攻。伴隨著強大的空中打擊和陸戰(zhàn)七團的無情炮火，他們都做好了犧牲的準備。只要敵人上來，就別想活著回去。老溫還有最后一個炸藥包，韓德明一條腿不能動，但是也把一束手榴彈綁在了身上，他一面抱著機槍在不停地掃射，一面做好了拉弦與敵人同歸于盡的準備?；瓷鷰е鴻C槍連剩余的戰(zhàn)士不斷地輪換著射擊地點，陸戰(zhàn)七團前進到半山腰被阻擋了，他們不敢貿(mào)然前進，七團的火炮開始發(fā)揮作用，不斷地向山上的志愿軍進行打擊，淮生他們不能撤，他們成了敵人轟炸的活靶子，僅剩的戰(zhàn)士又被炸死一大半。敵人停止了炮擊，又開始沖鋒?；瓷麄兊淖訌棿蚬饬?，淮生想，最后的時刻到了。只要敵人上到了陣地，他們就會拉響身上的手榴彈與敵人同歸于盡。他們都把最后的手榴彈綁在了身上，只等著敵人沖上來的那一刻。突然，他看見老兵溫克躍出了戰(zhàn)壕，向無名高地上的敵人沖去，隨著他的M1沖鋒槍輕快的叫聲，敵人紛紛倒下，這是他從敵人尸體上繳獲的M1，他使起來得心應(yīng)手，敵人像秋天里的野麥，隨風(fēng)倒下。之后，老溫拉響了身上的炸藥包，一道電光裂長空，英雄隨電光而去，大地震動，空氣凝固。隨著一聲驚天動地的爆炸，陸戰(zhàn)七團紛紛逃下山去，他們再也沒敢進攻無名高地。（有刪改）注釋：①本文故事發(fā)生于抗美援朝時期的老鷹嶺阻擊戰(zhàn)。（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是DA．小說開頭交代志愿軍不僅要在惡劣的環(huán)境下作戰(zhàn)，還要搶修工事，目的是以備不時之需，營造出緊張的氛圍。B．二十二公里的路程，美軍撤退“平均每小時最快行進速度不過二百八十六米”，寫出了美軍因為膽怯而行動緩慢。C．“同樣的情景在無名高地反復(fù)重現(xiàn)，只是主角總是在不斷地變換”，暗示出戰(zhàn)斗的膠著狀態(tài)，雙方互有勝負。D．“陸戰(zhàn)七團紛紛逃下山去，他們再也沒敢進攻無名高地”宣告了敵人的徹底失敗，表達了作者對志愿軍的贊美和崇敬之情。（2）下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，正確的一項是AA．文章在描寫戰(zhàn)斗情況時，既有對群體作戰(zhàn)的場面描寫，又有對溫克英勇獻身的細節(jié)描寫，點面結(jié)合，詳略得當，富有感染力。B．文中多用比喻的修辭，如“淮生和他的戰(zhàn)友們像狼一樣撲了上去”“樹林里面有許多大石頭，好像是一個石塘”，形象生動，極具畫面感。C．戰(zhàn)斗間隙，對太陽的描寫，不僅寫出了戰(zhàn)斗持續(xù)了一整天，而且“讓人有血腥的感覺”暗示出侵略者一定會付出血的代價。D．小說通過對寒冷的天氣、簡陋的石洞以及敵軍的狂轟濫炸這些自然環(huán)境描寫，烘托了志愿軍誓死無畏的高大形象。（3）本文和《百合花》都反映了戰(zhàn)爭的慘烈，但在寫法上有所不同，請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4）紅色文學(xué)經(jīng)典作品的重要標志，在于其無與倫比的悲壯美。有人認為，“悲壯美是悲劇美與崇高美的有機結(jié)合”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析本文是如何體現(xiàn)悲壯美的?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特點的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對小說寫法的比較和分析能力。答題時要熟悉題干涉及的篇目，結(jié)合具體內(nèi)容進行比較和分析。（4）本題考查學(xué)生對文本指定的寫作特色的理解和分析能力，答題時要根據(jù)題干中相關(guān)寫作特色的提示，準確理解藝術(shù)特色含義，結(jié)合文本具體內(nèi)容進行分析。【解答】（1）A.“目的是以備不時之需”說法錯誤，原文為“作為連長他要把打殘的連隊組織起來趕緊搶修工事準備繼續(xù)戰(zhàn)斗，他們知道，只要天一亮，美軍的飛機就會來轟炸”，可見搶修工事目的是準備繼續(xù)戰(zhàn)斗。B.“寫出了美軍因為膽怯而行動緩慢”說法錯誤，原文為“淮生知道……他很清楚自己的使命，這是阻截陸戰(zhàn)七團逃出長津湖地區(qū)的最后一關(guān)……所以就是把部隊打光了，也不能讓敵人越過無名高地”，可見美軍不是因為膽怯而行動緩慢，而是因為我方的阻截。C.“暗示出戰(zhàn)斗的膠著狀態(tài)，雙方互有勝負”說法錯誤，原文為“敵人一次次地沖上來，淮生他們一次次地把敵人打了下去，同樣的情景在無名高地反復(fù)重現(xiàn)，只是主角總是在不斷地變換”，不是暗示“雙方互有勝負”，而是暗示我方傷亡慘重。D.正確。故選D。（2）A.正確。B.“文中多用比喻的修辭，如……‘樹林里面有許多大石頭，好像是一個石塘’”說法錯誤，“好像是一個石塘”并不是比喻，只是猜測，注意比喻的特點之一是性質(zhì)不同的事物。C.“暗示出侵略者一定會付出血的代價”說法錯誤，原文為“黃昏前，太陽從雪地的林中射過來，很紅，紅得發(fā)毛，讓人有血腥的感覺。美軍又開始轟炸了，之后，美軍又開始沖鋒了。他的連快被打光了，不是打光，是快被炸光了”，可見是暗示我方將傷亡慘重。D.“敵軍的狂轟濫炸這些自然環(huán)境描寫”說法錯誤，敵軍的狂轟濫炸不屬于自然環(huán)境描寫。故選A。（3）《百合花》避開了重大歷史題材和對戰(zhàn)爭場面的正面描繪，只是通過對后方生活的描寫，間接地映襯出前方戰(zhàn)斗的激烈。比如小說一開始就寫部隊決定晚上總攻，把文工團的同志都分配到各個戰(zhàn)斗連隊去幫助工作，這個情節(jié)就體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張氣氛，隨后在包扎所描寫了那些從前線下來的傷員的情況，“滿身泥濘，極度疲乏，擔(dān)架都是剛從泥里挖出來的”，從這些傷員的身上我們就可以感受到前方正在進行的是一場任務(wù)極艱巨，形勢極嚴峻的戰(zhàn)斗?？傊?，《百合花》中沒有一處寫到戰(zhàn)爭，但通過這種側(cè)面描寫，仍然讓讀者感受到硝煙彌漫、戈鐵馬的戰(zhàn)爭氛圍。本文采用直接描寫的手法，“白雪變成了白的河，雪河上潑成紅色的墨，那是猩紅的血，紅血與被翻起的泥濘又融進了冒煙的大炮和變形的坦克，在這幅戰(zhàn)場的油畫框架里，畫面充滿了累累彈坑，焦黑的泥土和遍地橫七豎八的尸體”“老溫拉響了身上的炸藥包，一道電光裂長空，英雄隨電光而去，大地震動，空氣凝固”，通過對戰(zhàn)場慘烈場面和溫克等志愿軍英勇獻身場面的描寫，反映出戰(zhàn)火紛飛的殘酷。（4）這篇小說蘊含著深刻的悲劇美和崇高美。悲劇美體現(xiàn)在：結(jié)合“但由于頭一天下了大雪，許多戰(zhàn)士被凍傷，沖鋒時，有的腳凍得沒有知覺，根本跑不動，還有的跑著跑著就倒下了，沒能爬起來”“作為連長他要把打殘的連隊組織起來趕緊搶修工事準備繼續(xù)戰(zhàn)斗，他們知道，只要天一亮，美軍的飛機就會來轟炸”“果然，東方天際剛剛泛白，美軍的飛機就從太平洋艦隊航空母艦上黑壓壓地飛過來了，直接飛向無名高地”可知敵我雙方兵力、物資懸殊，且在嚴寒的天氣下，戰(zhàn)士們?nèi)鄙儆囊挛锖捅芎膱鏊?，但面對強大的敵人，?zhàn)士們毫不退縮，時刻做好犧牲的準備；結(jié)合“白雪變成了白的河，雪河上潑成紅色的墨，那是猩紅的血，紅血與被翻起的泥濘又融進了冒煙的大炮和變形的坦克，在這幅戰(zhàn)場的油畫框架里，畫面充滿了累累彈坑，焦黑的泥土和遍地橫七豎八的尸體”“淮生他們不能撤，他們成了敵人轟炸的活靶子，僅剩的戰(zhàn)士又被炸死一大半”可知戰(zhàn)爭極為殘酷，雖然志愿軍成功阻擊了敵人，但是也付出了沉重的代價。崇高美體現(xiàn)在：結(jié)合“伴隨著強大的空中打擊和陸戰(zhàn)七團的無情炮火，他們都做好了犧牲的準備。只要敵人上來，就別想活著回去”“只要敵人上到了陣地，他們就會拉響身上的手榴彈與敵人同歸于盡。他們都把最后的手榴彈綁在了身上，只等著敵人沖上來的那一刻”可知為了取得抗美援朝的勝利，戰(zhàn)士們奮不顧身，舍生忘死，堅守陣地，體現(xiàn)出強烈的愛國主義精神；結(jié)合“淮生他們的子彈打光了，淮生想，最后的時刻到了。只要敵人上到了陣地，他們就會拉響身上的手榴彈與敵人同歸于盡。他們都把最后的手榴彈綁在了身上，只等著敵人沖上來的那一刻”“隨著一聲驚天動地的爆炸，陸戰(zhàn)七團紛紛逃下山去，他們再也沒敢進攻無名高地”可知面對強敵，志愿軍用鋼鐵般的意志，堅守到最后一刻，成功地阻擊了敵軍，顯現(xiàn)出革命忠誠精神。答案：（1）D（2）A（3）①《百合花》采用間接描寫的手法，通過“我”和新媳婦的悲痛以及他人講述小通訊員犧牲的場景，凸顯出硝煙彌漫的悲壯。②本文采用直接描寫的手法，通過對戰(zhàn)場慘烈場面和溫克等志愿軍英勇獻身場面的描寫，反映出戰(zhàn)火紛飛的殘酷。（4）這篇小說蘊含著深刻的悲劇美和崇高美。悲劇美體現(xiàn)在：①敵我雙方兵力、物資懸殊，且在嚴寒的天氣下，戰(zhàn)士們?nèi)鄙儆囊挛锖捅芎膱鏊?，但面對強大的敵人，?zhàn)士們毫不退縮，時刻做好犧牲的準備；②戰(zhàn)爭極為殘酷，雖然志愿軍成功阻擊了敵人，但是也付出了沉重的代價。崇高美體現(xiàn)在：①為了取得抗美援朝的勝利，戰(zhàn)士們奮不顧身，舍生忘死，堅守陣地，體現(xiàn)出強烈的愛國主義精神；②面對強敵，志愿軍用鋼鐵般的意志，堅守到最后一刻，成功地阻擊了敵軍，顯現(xiàn)出革命忠誠精神。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：扁鵲名聞天下。過邯鄲，聞貴婦人，即為帶下醫(yī)①；過洛陽，聞周人愛老人，即為耳目痹②醫(yī)；來入咸陽，聞秦人愛小兒，即為小兒醫(yī)：隨俗為變。秦太醫(yī)令李醯自知伎不如扁鵲也，使人刺殺之。至今天下言脈者，由扁鵲也。（節(jié)選自《史記?扁鵲倉公列傳》）材料二：傅青主善醫(yī)。其鄉(xiāng)人王堯客都門，忽頭痛，經(jīng)多醫(yī)不效，就診于太醫(yī)院某，按脈畢，命之曰：“此一月癥也，可速歸家料理后事，遲無及矣?！蓖跫敝稳涡?。會傅入都遇諸途問王歸意以疾告曰：“太醫(yī)院某君，國手也，盍請治之？”某嘆曰：“仆之歸，從其命也?！蹦司吒嫠?。傅駭曰：“果爾，奈何？試為汝診之?！卑疵}良久，嘆曰：“彼真國手也，其言不謬?！蓖蹉黄唬骸罢\如君言，真無生望矣。然君久著和、緩③名，乃不能生死人而肉白骨乎？”傅又沉思久之，謂曰：“汝疾萬無生理，今思得一法，愈則不任功，不愈亦不任過，試之何如？”王大喜，求方。傅命歸家，遍覓健少所用舊氈笠十余枚，煎濃湯，漉成膏，旦夕服之。王歸家，如法治之，疾果愈。尋至都見傅，喜慰異常。更謁某，某見王至，瞿然曰：“君猶無恙耶！”王具以傅所治之法告之。某嘆曰：“傅君神醫(yī)，吾不及也。吾初診汝疾，乃腦髓虧耗，按古方，惟生人腦可治，顧萬不能致。今傅君以健少舊氈笠多枚代之，真神手，吾不及也。若非傅君，汝白骨寒矣，謂非為鄙人所誤耶？醫(yī)雖小道，攻之不精，是直以人命為兒戲也，吾尚敢業(yè)此哉！”送王出，即乞休，閉門謝客，絕口不談醫(yī)矣。（節(jié)選自《清稗類鈔?傅青主善醫(yī)》）注釋①〔帶下醫(yī)〕婦科醫(yī)生。②〔痹〕中醫(yī)指由風(fēng)、寒、濕等引起的肢體疼痛或麻木的病癥。③〔和、緩〕春秋時期秦國兩位名醫(yī)的名字。（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在相應(yīng)位置的答案標號涂黑。會A傅B入C都D遇E諸F途G問H王I歸J意K以L疾M告（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是CA.天下，文中指四海之內(nèi)，與《岳陽樓記》“先天下之憂而憂”中的“天下”含義不同。B.奈何，文中指怎么辦，與成語“無可奈何”中的“奈何”含義相同。C.更，文中指又、再，表動作重復(fù)，與《登鸛雀樓》“更上一層樓”中的“更”含義不同。D.攻，文中指致力研究，與《師說》“術(shù)業(yè)有專攻”中的“攻”的含義相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是BA.扁鵲行醫(yī)不拘一科一地，擅長隨俗而變，在邯鄲做過婦科醫(yī)生，在洛陽做過專治耳目疾患的醫(yī)生，在咸陽還做過兒科醫(yī)生。B.太醫(yī)確診王堯的頭痛病無法醫(yī)治，只能活一個月，但是王堯認為傅青主的醫(yī)術(shù)更高明，能起死回生，想讓他為自己醫(yī)治。C.王堯在傅青主的醫(yī)治下病愈，太醫(yī)看到他十分驚訝和慚愧，認為如果不是傅青主的診治，王堯的病情就被耽誤了。D.兩則材料的敘事語言都通俗易懂，清暢可讀；材料一介紹了隨俗行醫(yī)、名聞天下的扁鵲，材料二介紹了醫(yī)術(shù)高明的傅青主。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其鄉(xiāng)人王堯客都門，忽頭痛，經(jīng)多醫(yī)不效，就診于太醫(yī)院某。②汝疾萬無生理，今思得一法，愈則不任功，不愈亦不任過，試之何如？（5）扁鵲與傅青主都以醫(yī)術(shù)高明而聞名，正所謂“樹大招風(fēng)”，他們分別引起了周圍醫(yī)生怎樣的反應(yīng)？寫這些反應(yīng)有什么作用？【分析】（1）本題考查文言斷句的能力。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查對文言實詞的理解能力，重點考查一詞多義?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項和原文進行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選正確信息，用簡明的語言概括?！窘獯稹浚?）“都”為“入”的賓語，其后斷開；“諸”為兼詞，相當于“之于”，“途”為“遇”的地點狀語，其后斷開；“王歸意”為“問”的雙賓語，其后斷開。故在DGK三處處斷句。句子翻譯為：正好傅青主來京城，在路上遇到王堯，就問他回家的原因，王堯把病情告訴傅青主。（2）C.“含義不同”錯。王堯又去拜見太醫(yī)。更：又、再/又上一層樓閣。更：又、再。（3）B.“但是王堯認為傅青主的醫(yī)術(shù)更高明，能起死回生”錯，原文為“然君久著和、緩名，乃不能生死人而肉白骨乎”，意思是“不過您久負名醫(yī)的美名，竟不能起死回生嗎”，這只是一種詢問，并不是確定的認為傅青主的醫(yī)術(shù)更高明，能起死回生。故選：B。（4）①客：寄居；效：效果。句子翻譯為：他的同鄉(xiāng)王堯寄居在京城，忽然患頭痛病，經(jīng)很多醫(yī)生診治都沒有效果，到太醫(yī)院某醫(yī)生處就診。②理：希望；任：承擔(dān)；過：過失。句子翻譯為：你的病絕無生存的希望，不過我現(xiàn)在想到一個辦法，治好了不承擔(dān)功勞，治不好也不承擔(dān)過失，試一試怎么樣？（5）第一問：根據(jù)材料一“秦太醫(yī)令李醯自知伎不如扁鵲也，使人刺殺之”可得出：扁鵲引起太醫(yī)令李醯的嫉妒，遭遇刺殺。根據(jù)材料二“某嘆曰：‘傅君神醫(yī)，吾不及也……吾尚敢業(yè)此哉！’送王出，即乞休，閉門謝客，絕口不談醫(yī)矣”可得出：傅青主令太醫(yī)院某太醫(yī)慚愧，閉口不談醫(yī)術(shù)。第二問：從手法看，李醯刺殺扁鵲為反面襯托，突出了扁鵲的醫(yī)術(shù)高明；某太醫(yī)因慚愧而閉口不談醫(yī)術(shù)為正面襯托，突出了傅青主的醫(yī)術(shù)高明。答案：（1）DGK（2）C（3）B（4）①他的同鄉(xiāng)王堯寄居在京城，忽然患頭痛病，經(jīng)很多醫(yī)生診治都沒有效果，到太醫(yī)院某醫(yī)生處就診。②你的病絕無生存的希望，不過我現(xiàn)在想到一個辦法，治好了不承擔(dān)功勞，治不好也不承擔(dān)過失，試一試怎么樣？（5）第一問：扁鵲引起太醫(yī)令李醯的嫉妒，遭遇刺殺；傅青主令太醫(yī)院某太醫(yī)慚愧，閉口不談醫(yī)術(shù)。第二問：李醯刺殺扁鵲從反面襯托出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明；某太醫(yī)因慚愧而閉口不談醫(yī)術(shù)從正面襯托傅青主的醫(yī)術(shù)高明。參考譯文：材料一：扁鵲的名聲在天下聞名。他經(jīng)過邯鄲的時候，聽說當?shù)厝俗鹬貗D女，就做婦科醫(yī)生；經(jīng)過洛陽的時候，聽說周人敬愛老人，就做專治耳聾、眼花、四肢痹痛的醫(yī)生；到了咸陽，聽說秦人喜愛孩子，就做兒科醫(yī)生：他隨著各地習(xí)俗的變化而改變自己的醫(yī)治范圍。秦國的太醫(yī)令李醯自知醫(yī)術(shù)不如扁鵲，就派人刺殺了扁鵲。直到現(xiàn)在，天下談?wù)撛\脈法的人，都遵從扁鵲的理論和實踐。材料二：傅青主善于治病。他的同鄉(xiāng)王堯寄居在京城，忽然患頭痛病，經(jīng)很多醫(yī)生診治都沒有效果，到太醫(yī)院某醫(yī)生處就診，太醫(yī)按脈完畢，吩咐他說：“這種病癥顯示你只有一個月的存活時間了，盡快回家料理后事吧，慢一點就來不及了。”王堯急忙整理行裝返鄉(xiāng)。正好傅青主來京城，在路上遇到王堯，就問他回家的原因，王堯把病情告訴傅青主，傅青主說：“太醫(yī)院的某先生，是醫(yī)道冠絕全國的醫(yī)生，為什么不請他治??？”王堯嘆息說：“我回家，就是聽從他的吩咐啊?！庇谑菍⑻t(yī)說的都告訴他。傅青主吃驚地說：“如果真是這樣，我該怎么辦呢？讓我再試著給你診斷一下。”按脈很久，嘆息說：“太醫(yī)他真是國手啊，他說的沒錯?！蓖鯃蛄髦蹨I說：“如果確實像您說的那樣，我真的沒有活著的希望了。不過您久負名醫(yī)的美名，竟不能起死回生嗎？”傅青主又沉思很久，對他說：“你的病絕無生存的希望，不過我現(xiàn)在想到一個辦法，治好了不承擔(dān)功勞，治不好也不承擔(dān)過失，試一試怎么樣？”王堯很高興，求處方。傅青主吩咐他回家去，四處尋找十幾頂健壯青年使用的舊氈笠帽，煮成濃湯，過濾成藥膏，早晚服食。王堯回到家里，按照傅青主的方法醫(yī)治，病果然好了。不久他到京城見傅青主，傅青主非常欣慰。王堯又去拜見太醫(yī)，太醫(yī)見他來，吃驚地說：“你還活著！”王堯把傅青主治病的做法告訴他。太醫(yī)嘆息說：“傅先生真是神醫(yī)，我比不上他。我當初診斷你的病，是腦髓虧損，按照古藥方，只有用活人腦才可以醫(yī)治，但是確實不能得到?，F(xiàn)在傅先生用多頂健壯青年使用的舊氈笠帽代替活人腦，真是本領(lǐng)高超，我比不上。如果不是傅先生，你早就死了，可以說不是被我耽誤嗎？行醫(yī)雖說是小本領(lǐng)，研究不精通，這簡直是把人命看作兒戲，我還敢從事這種職業(yè)嗎！”太醫(yī)送王堯出門之后，立即請求退休，關(guān)上門謝絕求醫(yī)的人，閉口不再談醫(yī)術(shù)了。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。夢登河漢①（節(jié)選）梅堯臣神官呼我前，告我無不臧：“上天非汝知，何苦詰其常？豈惜盡告汝，于汝恐不祥。至如人間疑，汝敢問于王？”扣頭謝神官：“臣言大為狂?！瘪敽购鰻栍X，殘燈熒空堂。【注釋】①這首詩作于慶歷五年。以范仲淹為首的部分大臣所推行的新政，由于貴族官僚的強烈反對，宣告失敗。詩人先用奇幻的筆調(diào)描寫了自己夢登河漢的情景，隨后見到神官，向其連續(xù)發(fā)出對天庭不公的疑問，盡情傾吐了胸中的不滿和譏諷。本詩節(jié)選是神官回答部分。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是DA．神官回答“于汝恐不祥”說明他不是不愿回答“我”的疑問，而是怕“盡告”于我不利。B．“汝敢”句是神官問詩人：人間的不平你敢向君主直接發(fā)問嗎？點明社會現(xiàn)實的黑暗。C．“扣頭”兩句表達了詩人對神官的真誠感謝，神官的點撥讓他意識到自己的做法太過狂妄。D．詩人以夢境反映現(xiàn)實，借天上影射人間，通過交代夢醒后的感想，表達其對現(xiàn)實的不滿。（2）詩歌最后兩句與《夢游天姥吟留別》中“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟”在表現(xiàn)作者情感時所用的方法有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學(xué)生對比鑒賞詩歌表達技巧的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）D.“通過交代夢醒后的感想，表達其對現(xiàn)實的不滿”理解有誤。透過“殘燈熒空堂”交代夢醒后的感想，這一凄清而悲涼的景象，讀者不難體會出作者失意悵惘的心情。故選D。（2）相同點：“駭汗忽爾覺”，夢中為神官對自己的告誡、反問而大汗淋漓，運用細節(jié)描寫表現(xiàn)了詩人的驚駭之情?！昂龌昙乱云莿樱畜@起而長嗟”，寫詩人忽然魂魄驚動，猛然驚醒，同樣運用細節(jié)描寫，凸顯其驚駭之情。不同點：“殘燈熒空堂”句，描寫空蕩蕩的室內(nèi)，殘燈燭照，一派凄清悲涼的景象，以景結(jié)清，側(cè)面烘托出詩人的失意惆悵之情?！昂龌昙乱云莿?，恍驚起而長嗟”中“恍驚起”“長嗟”，寫詩人夢醒后一驚而起、長聲嘆息，運用動作描寫從正面表現(xiàn)詩人的失意之情和深沉的感慨。答案：（1）D（2）同：都有驚覺的細節(jié)描寫。本詩通過對詩人頓感大汗淋漓等的細節(jié)描寫，表現(xiàn)其驚駭之情；《夢游天姥吟留別》兩句通過對詩人醒后的心驚膽戰(zhàn)等的細節(jié)描寫，凸顯其驚駭之情。異：描寫角度不同。本詩通過描繪空堂里殘燈燭照的凄清、悲涼景象，側(cè)面烘托出詩人的失意惆悵之情；《夢游天姥吟留別》兩句通過描寫詩人夢醒后一驚而起、長聲嘆息等動作，正面表現(xiàn)詩人的失意之情和深沉的感慨。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼在《過秦論》中，通過“非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富”兩句點出陳涉的出身并非大賢大富。（2）屈原在《離騷》（節(jié)選）中，借“日月忽其不淹兮，春與秋其代序”兩句抒發(fā)對春秋更替、時光流逝的慨嘆。（3）“舟”在古代文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)，有時蘊含人們的漂泊與離愁之思，有時寄托了人們的自由與灑脫之志，如“親朋無一字，老病有孤舟”。【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。【解答】故答案為：（1）非有仲尼、墨翟之賢陶朱、猗頓之富（重點字：翟）（2）日月忽其不淹兮春與秋其代序（重點字：淹）（3）親朋無一字老病有孤舟（重點字：孤）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，7分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成下列各題。書信是人與人之間進行信息傳遞和情感表達的一種載體，在中國古代它又被稱為尺素、尺牘、尺翰、雙鯉、鴻雁等。書信在我國有著悠久的歷史，古代“書”和“信”是有區(qū)別的?！皶敝感偶@種最古老的稱謂，從春秋一直沿用到今天；“信”，則指送信的人，而并非是信件信函的意思。從殷商時代起，我國就開始以文字的形式來傳遞軍事信息。戰(zhàn)國時期燕國大將樂毅的《報燕惠王書》、李斯的《諫逐客書》等，都是傳誦千古的名篇。魏晉時期，開始有人撰作“書儀”，就是各類書信的格式，以供他人寫信時套用。書信在明代達到了鼎盛。明代思想文化日趨活躍，社會各階層交流廣泛而頻繁，遂產(chǎn)生了大量的信函書牘。這些信函書牘，既有關(guān)照時局政務(wù)、針砭世相百態(tài)的淋漓之筆，又有言說文化、論說藝事、狀摹自然、抒發(fā)心緒的性靈之作，所觸及的對象極為宏富。文學(xué)家兼史學(xué)家王世貞、戲曲家兼書畫家屠隆、散文家歸有光等人，都是文風(fēng)殊絕、各擅其長的尺牘大家。（1）文中畫波浪線處是幾個較短的語句，請改成一個長句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（2）文中畫橫線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。作答此題，需先選定一個短句作為句子主干，然后把其他句子作為定語和狀語補充到主干中，并理順邏輯順序。（2）本題考查辨析并修改病句的能力，應(yīng)對此試題要注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。【解答】（1）本題可以提出句子主干：這些信函書牘所觸及的對象極為宏富?！凹扔嘘P(guān)照時局政務(wù)、針砭世相百態(tài)的淋漓之筆，又有言說文化、論說藝事、狀摹自然、抒發(fā)心緒的性靈之作”作為“信函書牘”的定語，最后改寫為：這些既有關(guān)照時局政務(wù)、針砭世相百態(tài)的淋漓之筆，又有言說文化、論說藝事、狀摹自然、抒發(fā)心緒的性靈之作的信函書牘所觸及的對象極為宏富。（2）原句有兩處語?。阂皇恰啊畷感偶@種最古老的稱謂”搭配不當，可以改為：“書”指信件，是最古老的稱謂。二是“而并非是信件信函的意思”中“非”就是“不是”的意思，原句贅余，可以刪除“是”字。修改為：“書”指信件，是最古老的稱謂，從春秋一直沿用到今天；“信”，則指送信的人，而并非信件信函的意思。答案：（1）這些既有關(guān)照時局政務(wù)、針砭世相百態(tài)的淋漓之筆，又有言說文化、論說藝事、狀摹自然、抒發(fā)心緒的性靈之作的信函書牘所觸及的對象極為宏富。（2）“書”指信件，是最古老的稱謂，從春秋一直沿用到今天；“信”，則指送信的人，而并非信件信函的意思。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，13分）7．（13分）閱讀下面的文字，完成小題。蜂鳥鷹蛾，是一種既像蜂鳥、又似蝶、蜂的動物。它雖然屬于天蛾家族，但因披著蜂鳥的“馬甲”，在天蛾家族乃至整個昆蟲家族中顯得①_____。作為蛾類家族成員，蜂鳥鷹蛾兼具蝶、蜂、鳥的外形特征。作為蝴蝶的同族近親，（），有著長長的口器——喙管和兩根尖端膨大的觸角，還有②_____的翅膀，不過相較一般的飛蛾來說，蜂鳥鷹蛾的雙翅（），這也是支撐它們身體的基本保障。它們的身形又像蜜蜂，飛舞在百花叢中采食花蜜，體型嬌小，腹部粗壯，加上“羽毛”和“尾巴”，約兩厘米長的喙管插入花中吸食花蜜，看上去極像蜂鳥。蛾類通常晝伏夜出，而蜂鳥鷹蛾則（）