22鳥的天堂第二課時課件

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鳥的天堂五年級上冊第二課時作者和他的朋友去了“鳥的天堂”幾次？是什么時候去的？每一次分別見到了什么景象？課文回顧大榕樹鳥這美麗的南國的樹！大課文中主要描寫了榕樹的什么特點？

真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。

一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。讓你想到了什么樣的畫面？大茂盛課文中主要描寫了大榕樹的什么特點？

真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。

榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。描寫了大榕樹枝葉繁茂。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。大茂盛課文中主要描寫了大榕樹的什么特點？生命力

榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。描寫了大榕樹充滿生命的活力。

那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！作者通過描寫榕樹的枝干、根、葉的美，寫出了榕樹的靜止的美，我們稱這樣的描寫為

。靜態(tài)描寫這里為什么能成為鳥的天堂呢？榕樹利于鳥兒生活；（自然因素）這里的農(nóng)民愛鳥。（人為因素）

作者對鳥的天堂的第一印象是什么？作者心情如何？

“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。心情：遺憾默讀課文10-13自然段，作者第二次來到鳥的天堂，看到了怎樣的景象？熱鬧

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。鳥的數(shù)量由少到多由寂靜到熱鬧的變化過程

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，聽覺視覺熱鬧第二次去“鳥的天堂”，環(huán)境、鳥都有什么變化？

成群的鳥生活在大榕樹上。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

點面結合面：成群的鳥點：一只畫眉鳥兒在“天堂”里幸福生活此時此刻，如果你就是枝頭上的小鳥兒，你會說些什么？

那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！兩個“鳥的天堂”的含義有何不同？加引號的“鳥的天堂”：沒加引號的鳥的天堂：特定稱謂，指那株大榕樹。鳥能自由自在生活的地方。

一片土，一棵樹，一塊田……它們使我的眼睛舒暢，使我的呼吸暢快，使我的心靈