2022年北京市朝陽初三（上）期末語文試卷及答案

1/12022北京朝陽初三（上）期末語文2022.1一、基礎(chǔ)·運用（共16分）2021年是魯迅誕辰140周年。學(xué)校準備出一期“這樣的大先生”?？埬阃瓿上铝腥蝿?wù)。1.?？^版，介紹主要內(nèi)容。下面是同學(xué)們寫的初稿，請你閱讀這段文字，完成各題。1881年9月25日，浙江紹興東昌坊口新臺門周家的一個男嬰誕生了。這個名叫周樟壽的男孩，將在三十七年后，以“魯迅”之名，震動中國。對他的敬仰者來說，他是沖破陰晦現(xiàn)實的豪杰，如長夜中指示光明的火把【甲】對他的批判者來說，他是最強有力的對手，如令人無所遁形的匕首投槍。我們也想知道他是怎樣的魯迅【乙】有人說他是爬上桂花樹尋蟬脫的稚子，有人說他是“再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”的勇者，也有人說都不是。他是集倔強的斗士、冷峻的批判者、信念堅定的先覺者、偉大的精神導(dǎo)師于一身的大先生。百年過去，我們依然在讀先生的作品，力求從文字中理解他的激憤與理性、熱忱與冷靜、愛與憎，以獲得前行的力量。（1）?？念^版要從以下兩幅字中選擇一幅作封面標題。請你選擇并說明理由?！炯住俊疽摇窟x擇：_____________________理由：__________________________________________（2）有同學(xué)認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是（）A.“陰晦”應(yīng)寫為“陰誨”B.“蟬脫”應(yīng)寫為“蟬蛻”C.“倔”應(yīng)讀為“jué”D.“憎”應(yīng)讀為“zēng”（3）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】；【乙】？B.【甲】?！疽摇?？C.【甲】；【乙】。D.【甲】。【乙】。2.?？诙?，回望先生生平。閱讀下面這段文字，完成各題。1898年，初嘗世態(tài)寒涼的青年魯迅，帶著對新知的渴求，離開故鄉(xiāng)。他去南京上新式學(xué)堂，去日本學(xué)醫(yī)，走上了一條完全不同于傳統(tǒng)科舉的道路。但在學(xué)醫(yī)途中，他覺得“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”。于是，魯迅結(jié)束留學(xué)回國，去①______救國救民的道路。1918年，他聽從《新青年》同人的召喚，加入新文化陣營，發(fā)表《狂人日記》，發(fā)出了“救救孩子”的口號。此后，他不斷發(fā)表作品，以其②______的洞察力和犀利的文筆，向令人窒息的“鐵屋子”發(fā)出有力的沖擊。先生一生56年，創(chuàng)作近300萬字，翻譯近300萬字。他棄醫(yī)從文，棄科舉讀新學(xué)，在人生道路上不斷做出自己的選擇。（1）分別在①②處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①探索②敏捷B.①探究②敏捷C.①探索②敏銳D.①探究②敏銳（2）根據(jù)語境，畫線的句子表達欠妥，請你幫助修改。修改：__________________________________________3.?？谌妫販匕倌杲?jīng)典。?？庉嬙谡韯⒗蠋熀托『晖瑢W(xué)的訪談對話時，有些內(nèi)容無法確定。請你幫他解決下面的問題。（共3分）劉老師：1921年2月8日，舊歷大年初一，魯迅寫道：“晴。春節(jié)放假。上午寄新青年社說稿一篇。”這一“稿”，就是小說《故鄉(xiāng)》。小宏：這篇文章和《社戲》都選自魯迅的小說集《＿____》。學(xué)習《故鄉(xiāng)》時，我們梳理了故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)人的變化，這種變化形成了人與人之間的隔膜。劉老師：你說的對。那這種“變”中有沒有“不變”呢？小宏：有。在對舊中國的批判中，魯迅先生【甲】寫了舊中國人民所承受的日復(fù)一日的生活苦難，【乙】關(guān)注了他們在精神上遭受的長期折磨。劉老師：是的，魯迅先生就是這樣一位敢于面對冷酷現(xiàn)實、善于啟發(fā)民眾思考的批判者。（1）請你寫出橫線處的書名。____________（2）根據(jù)語境，在【甲】【乙】兩處填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】因為【乙】所以B.【甲】不僅【乙】還C.【甲】與其【乙】不如D.【甲】只要【乙】就4.?？舶妫o念魯迅先生。閱讀下面的文字，完成各題。（1）下面是四位同學(xué)閱讀魯迅的文章后寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.《藤野先生》這篇散文記述了魯迅和恩師的交往，塑造了一位生活中不拘小節(jié)、治學(xué)上嚴謹認真、沒有民族偏見的先生形象。B．魯迅在《從百草園到三味書屋》中，寫了生機盎然的樂園、天真爛漫的伙伴、方正質(zhì)樸的先生，這些都是他童年生活中最美好的記憶。C．魯迅在寫劃船去趙莊看戲時，將月下水鄉(xiāng)描繪得清新、朦朧，讓人仿佛聞到了江南泥土那沁人心脾的芬芳，表達了作者對自由生活的向往和追求。D．在《中國人失掉自信力了嗎》這篇雜文中，魯迅用尖銳、富有戰(zhàn)斗性、諷刺性的語言批判了反動當局丑惡的嘴臉，讀來如同欣賞一曲熱烈、歡騰的樂章。（2）請你根據(jù)語境，結(jié)合《播種者》（節(jié)選），在橫線上仿寫句子，表達你對魯迅先生的敬意。播種者（節(jié)選）——為魯迅先生逝世四周年紀念而作艾青在貧瘠的土地上，已繁茂得翠綠成蔭了；在荒漠的原野里，而這為你所深愛的土地，曾經(jīng)以辛勤的臂和溫熱的汗也以對于你耕耘的感激墾殖而又灌溉，滋長出遍野鮮美的綠苗，把種子夾著希望播撒的而那無數(shù)的歌唱者的白鳥，你——無比勤勞的園丁跳躍在為露水所潤濕遠逝我們而長臥于泥土下為陽光所照耀的枝椏間，已經(jīng)歷了四個秋天了。他們一面在以不能言說的哀痛……悼惜你播種者的長逝如今，一面卻以流溢著歡快的歌隊在你的腳跡所踏過的預(yù)祝著即將來臨的廣漠的土地上，果實累累的經(jīng)歷了數(shù)度的風霜雨雪，收獲的季節(jié)……你手栽的花木一九四〇年十月你是開墾荒漠、無畏創(chuàng)新的拓荒者，___________________________，你是歷經(jīng)風霜、喚醒國魂的大先生。二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）5.默寫。（1）_____________________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（2）遭受排擠王維，將個人的孤獨寂寞之感消散在“大漠孤煙直，_____________________①”的景象中，顯露出豁達的情懷；被棄置的劉禹錫，拋開個人悲苦，寫出了“_____________________②，病樹前頭萬木春”的千古名句；政治上失意的蘇軾，在中秋之夜唱出了“但愿人長久，③_____________________”的美好祝愿。閱讀這些古詩詞，讓我們知曉彼時詩人的處境，更讓我們理解人生不在于身在何處，而在于心往何處的道理。（二）（共6分）閱讀《行路難》（其一），完成下面小題行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。6.詩歌開篇兩句營造了①____________的宴飲氣氛。三四句急轉(zhuǎn)直下，“②__________”一詞直接表達詩人內(nèi)心的郁悶。其后四句，詩人用象征和典故表達自己對仕途既失望又③__________________的復(fù)雜心理。7.《故鄉(xiāng)》中有這樣一段文字：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！庇型瑢W(xué)認為《故鄉(xiāng)》中的“我”和詩中的李白，面對不同困境時的人生態(tài)度有相似之處，你同意嗎？結(jié)合文本，說明你的理由。（三）（共7分）閱讀《醉翁亭記》，完成下面小題。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。8.下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是（）A.日出而林霏開／連月不開太守歸而賓客從／喜從天降B.雜然而前陳者／推陳出新四時之景不同／春和景明C.往來而不絕者／身懷絕技朝而往，暮而歸／完璧歸趙D.漸聞水聲潺潺／聞雞起舞而樂亦無窮也／理屈詞窮9.下面對文章內(nèi)容理解正確的一項是（）【甲】文章開頭介紹醉翁亭之所在，寫山寫水，寫泉寫路，移步換景，寫明了醉翁亭位于滁州城西南諸峰中的瑯琊山的釀泉之上。【乙】第二段寫了醉翁亭四時之美，有春日野花的芬芳，夏天樹木的挺拔，秋天天高氣爽、霜露潔白，冬天水流減少、石頭顯露?！颈康谌螌懥藲g樂祥和的滁人游和熱鬧的太守宴。太守因年邁，不勝酒力，所以醉了，與前文“得之心而寓之酒”相呼應(yīng)。10.閱讀上文和下面兩則材料，圍繞“樂”字，簡要說明歐陽修、范仲淹、司馬光各有怎樣的人生志趣。材料一不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎?。ㄟx自范仲淹《岳陽樓記》）材料二迂叟①平日多處堂中讀書，上師圣人，下友群賢，窺仁義之源，探禮樂之緒。志倦體疲，則于園中投竿取魚，決渠灌花，操斧伐竹，臨高縱目，惟意所適②。明月時至，清風自來，行無所牽，止無所框，耳目肺腸，悉為己有。踽踽③焉，洋洋④焉，不知天壤之間復(fù)有何樂可以代此也。因合而命之曰獨樂園。（取材于司馬光《獨樂園記》）注：①[迂叟］作者自稱。②[適］閑適，舒暢。③[踽踽］獨行。④[洋洋］舒緩。三、名著閱讀（5分）11.胡適說：“重興水滸，再造梁山，畫出十來個永不會磨滅的英雄人物，造出一部永不會磨滅的奇書?！闭l是你心中“永不會磨滅的英雄人物”？選擇《水滸傳》中的一位梁山好漢，結(jié)合本書內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?00字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一第24屆冬季奧林匹克運動會，即2022年北京冬季奧運會即將拉開大幕。作為本屆冬奧會的主要特色，“科技冬奧”體現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施打造、場館建設(shè)、觀眾體驗等方方面面，運動員的比賽服也不例外。2022年冬奧會上運動員的比賽服凝結(jié)了科研人員的心血。一件科技含量高的比賽服，能為運動員取得好成績提供有效的輔助。作為包裹運動員身體面積最大的競賽裝備，科研人員在研發(fā)冬奧會比賽服時，要考慮眾多因素。因為是在冰雪環(huán)境下比賽，所以運動員的基本需求——保暖問題，不得不考慮?？蒲腥藛T思來想去，尋找到了兩種方法：一是從衣服面料下手，提升纖維的保暖率；二是利用主動加熱技術(shù)，將電能轉(zhuǎn)化為熱能。目前，科研人員采用特殊纖維和主動加熱技術(shù)，研發(fā)了“堡壘”綜合保暖系統(tǒng)，能讓運動員在零下30℃時連續(xù)作業(yè)8小時以上。材料二一件好的冬奧比賽服，除了保暖，還要考慮如何降低阻力，讓運動員更快。以速度滑冰緊身服為例，一種類似高爾夫球上有肌理的凹坑結(jié)構(gòu)面料，可以達到很好的減阻效果。假如有兩個直徑、重量相同的高爾夫球（見上圖），一個表面平滑，一個表面布滿凹坑。在空中高速飛行時，空氣與球表面會產(chǎn)生一個分離點，并在球體后方產(chǎn)生尾流區(qū)。表面光滑的球分離點靠近飛行面的前側(cè)，而表面布滿凹坑的球分離點則靠近飛行面的尾端，這使得表面布滿凹坑的球尾流區(qū)更小。同時，布滿凹坑的球體表面會產(chǎn)生一層薄薄的擾流區(qū)，擾流區(qū)的存在使球表面的空氣阻力更小，后面的尾流區(qū)就更小，這樣前后端產(chǎn)生的氣壓差就比較小。壓差小，受到的阻力相對就小。由于這兩個原因，表面布滿凹坑的高爾夫球比表面平滑的高爾夫球受到的空氣阻力要小。所以采用凹坑結(jié)構(gòu)面料的比賽服，當然減阻效果更好。材料三冰雪運動速度快，環(huán)境復(fù)雜，急速沖撞下易導(dǎo)致刺割和撞傷。因此，為選手提供更好的保護是必不可少的。短道速滑的比賽服整體使用高彈性防切割面料。這樣的面料，彈性高，不易被冰刀劃爛。在高山滑雪項目中，運動員被要求穿過旗門，四肢不可避免地會被旗門的軟桿抽打，出現(xiàn)淤青。在最新研發(fā)的高山滑雪訓(xùn)練防護服里，采用了新型柱狀排列式抗沖擊結(jié)構(gòu)和新型吸能緩震材料，能有效減緩沖擊，緩解運動員穿越旗門時受到的抽打。此外，比賽服的美觀也非常重要。例如，在自由式空中滑雪技巧中，運動員在騰空時，衣服的美觀會影響評委的打分，特別是衣服的色彩和圖案等。在北京科技周活動主題展區(qū)中，一件寶藍色的花樣滑冰比賽服令人駐足。它是按照運動員身體尺寸，采用高性能面料定制而成的。科研人員綜合考慮音樂主題和舞蹈設(shè)計等，在比賽服上以蘇繡工藝點綴著一條紅黃相間的金魚，非常精美。這種充滿“中國風”元素的比賽服，將傳統(tǒng)美學(xué)和冰雪運動巧妙地融合在一起，展現(xiàn)了東方古典美，很為運動員加分。12.下列對以上材料的理解，不符合文意的一項是（）【甲】本屆冬奧會運動員比賽服體現(xiàn)了“科技冬奧”的特色?！疽摇孔钚卵邪l(fā)的高山滑雪訓(xùn)練防護服能有效地減緩沖擊?！颈吭O(shè)計精美的花樣滑冰比賽服能幫助運動員奪得冠軍。13.根據(jù)材料二的內(nèi)容和圖1的信息，在圖1的①②處填入相應(yīng)的選項?！炯住勘砻嫫交母郀柗蚯颉疽摇勘砻娌紳M凹坑的高爾夫球答：①__________②__________14.從上述三則材料可以看出，科研人員研發(fā)冬奧會比賽服時考慮的因素有：①__________、快、②__________、③__________。（每空限2個字以內(nèi)）（二）（共9分）閱讀《麥稈兒》，完成下面小題。麥稈兒劉蒂①晌午，王老師放下飯碗，來到麥場上，從那些軋過的麥子中挑選沒軋著的麥稈兒。日頭火辣辣的，比日頭更叫人毛焦火辣的，是昨天下午發(fā)生的一件事兒。②二楞子的小叔叔從部隊探親回來，給二楞子買了一支鋼筆。那筆桿上亮亮地繞著一圈圈金絲銀絲，筆帽的舌頭上還刻著一條龍。二楞子在同學(xué)面前著實炫耀了一番?？墒巧衔缰簧狭艘还?jié)課，二楞子就哭哭啼啼地告狀來了：他的新鋼筆丟了！這還了得！一支鋼筆雖說不是一根金條，但對這窮鄉(xiāng)僻壤的小學(xué)二年級學(xué)生來說，也是貴重物品了，連王老師用的都是蘸水筆呢。王老師在課堂上大發(fā)雷霆，然后苦口婆心地說了許多窮要窮得有志氣之類的話，還說，只要悄悄承認了，就不公布他的名字?？墒且惶爝^去了，還沒有人來坦白。③中午吃飯時，王老師沉著臉，一句話也不說。忽然，一個念頭從他心里生了出來，于是一推碗筷就去了麥場。下午上課時，王老師把齊嶄嶄的一把麥稈兒放到講臺上，嚴肅地說：“看來那個偷鋼筆的學(xué)生是不承認自己的錯誤了。但是，我有辦法查出他來。你們看，這是三十四根麥稈兒，一樣長，最粗的這根是我的，等一會兒你們一人拿一根，誰偷了鋼筆，誰手里的麥稈兒就會多出這么一截兒?！闭f著，王老師用手比畫了一下那一截兒的長度。④教室里靜極了。王老師以威嚴的目光掃視了一下全體學(xué)生，讓他們走出教室，經(jīng)過講臺時，每人拿一根麥稈兒。最后，王老師拿起自己的那根麥稈兒，站在教室門口。他讓每個學(xué)生再走進教室，進門時，把手里的麥稈兒與他的比一下。輪到第十九個學(xué)生了，他眼神慌亂，不敢看王老師的眼睛。當他舉起麥稈兒與王老師的比對時，剛好短了王老師剛才比畫的那么一截兒，有一頭顯然是才掐斷的。他立刻哭了，心里覺得【甲】。⑤十年后，這個孩子高中畢業(yè)回鄉(xiāng)當了老師，學(xué)生們都喊他李老師。王老師已經(jīng)調(diào)到鎮(zhèn)辦小學(xué)去了，李老師接替了他，正好在十年前自己曾坐過的教室里教書。這天剛下課，一個叫玲子的女孩哭著來找他，說城里姑媽送給她的生日禮物——一塊漂亮的電子手表丟了，上一節(jié)課還在書包里。李老師在班里嚴厲地批評了這種行為，希望拿手表的學(xué)生主動送還?？墒莾商爝^去了，還是沒有人送還。⑥李老師坐在宿舍的燈下，想到十年前的麥桿兒，那只拿過麥稈兒的右手顫抖了起來，【乙】的情緒涌上心頭。⑦第二天，他向全班學(xué)生講了麥稈兒的故事。最后他說：“那個拿手表的孩子，你現(xiàn)在還小，不懂事，老師不會用那種方法讓你交出來。如果你不交，老師就進城買一塊表給玲子。相信你懂事以后會后悔的，你會知道怎樣做才是一個真正的好人?！雹嘀v完后，年輕的李老師嘆了一口氣：“這些話，也許你們現(xiàn)在還聽不懂?！保ㄓ袆h改）15.小說寫了兩位教師如何處理班級丟東西的故事：十年前，二楞子丟了新鋼筆，①________________________找出了偷鋼筆的孩子；十年后，玲子丟了電子手表，李老師給孩子們講麥稈兒的故事，②________________________。16.小說中的麥稈兒推動了故事情節(jié)的發(fā)展。請你選擇一處情節(jié)，簡要分析在推動情節(jié)發(fā)展中，麥稈兒所起的作用。17.請你在【甲】【乙】兩處中選擇一處，補充一個詞語，結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。18.你認為王老師是“一個真正的好人”嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。（三）（?分）閱讀《“時間是我財產(chǎn)”》，完成下面小題?！皶r間是我的財產(chǎn)”江曾培①德國大作家歌德有句話：“時間是我的財產(chǎn)?！蔽乙詾?，這是值得細細玩味的。②時間是我的“財產(chǎn)”，即要把時間看作是重于一切的財富。就一個人來說，喪失了時間，也就喪失了生命，從而也就喪失了任何創(chuàng)造的可能。因此，一切勇于創(chuàng)造的人，都是最為看重時間的。齊白石活了九十七歲，算是高壽了，他還嫌時間不夠用。曾刻過一枚印章，題為“癡思長繩系日”，意思是想用繩索把太陽拴住，不讓落山。這表現(xiàn)出他對時間是何等“癡情”呵?、蹠r間是“我的”財產(chǎn)，即時間對每個人雖然是平等的，你過一天，他也過一天，但是，人們怎樣支配和使用時間，卻是大不相同的。要真正把時間變?yōu)樽约旱呢敭a(chǎn)，只有像歌德那樣十分珍惜時間。歌德一生能在詩歌、戲劇、小說、文藝理論以及哲學(xué)和自然科學(xué)等多個領(lǐng)域都取得卓越成就，正是他爭分奪秒充分利用時間這一“財產(chǎn)”的結(jié)果。八十四歲臨終前，他還伏在桌上寫作。相反，如果嬉戲人間，虛擲時光，時間只會染白他的頭發(fā)，磨粗他的皮膚，而決不會變成他的“財產(chǎn)”。④縱觀歷史，一切有成就的人，都是最為珍惜時間這一“財產(chǎn)”的。⑤他們樂于用時間。巴爾扎克每天寫作十六七個小時，無心他騖。高爾基每天勞動十六個小時后還要在昏暗的燭燈下讀書。塞尚直到死后，他的妻子才能從他的手中拿去畫筆。⑥他們勇于爭時間。天災(zāi)人禍往往要奪取一些人的時間，然而，堅強者對自己的這一“財產(chǎn)”卻不肯輕易松手。車爾尼雪夫斯基在鐵窗內(nèi)完成了著名小說《怎么辦？》。伏契克在德國法西斯的牢房里，寫下了長篇特寫《絞刑架下的報告》。奧斯特洛夫斯基______________________。⑦他們善于擠時間。魯迅說，時間好像海綿里的水，要擠總還是有的。杰克·倫敦房間內(nèi)的窗簾上、衣架上、櫥柜上、床帳上乃至鏡子縫里，都掛滿了一串串上面寫有詞句的紙片，以便在穿衣、睡覺、刮臉前后隨時記誦。我國古代三國時的董遇，則更是抓緊“三余”——“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余”的時間而苦學(xué)成名的。⑧年輕的朋友，我們也應(yīng)該像歌德那樣真正掌握世上最寶貴的“財產(chǎn)”——時間。“逝者如斯夫，不舍晝夜”，只愿你沒有以松散閑適的態(tài)度，讓它從你的手指縫里白白流失掉。（有刪改）19.閱讀文章，請用自己的話概括本文的中心論點。20.下列關(guān)于文章段落結(jié)構(gòu)關(guān)系圖示，正確的一項是（）21.結(jié)合上下文，在第⑥段橫線處補充恰當?shù)膬?nèi)容。五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。22.請以“于細微處見精神”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于600字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。23.假如你有一面神奇的鏡子，它能照出真相，能感知現(xiàn)在，能預(yù)見未來……你會在什么情況下使用？使用后會發(fā)生什么事情？請你以“此刻，我站在鏡子前”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上（3）不少于600字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運用（共16分）2021年是魯迅誕辰140周年。學(xué)校準備出一期“這樣的大先生”?？埬阃瓿上铝腥蝿?wù)。1.專刊頭版，介紹主要內(nèi)容。下面是同學(xué)們寫的初稿，請你閱讀這段文字，完成各題。1881年9月25日，浙江紹興東昌坊口新臺門周家的一個男嬰誕生了。這個名叫周樟壽的男孩，將在三十七年后，以“魯迅”之名，震動中國。對他的敬仰者來說，他是沖破陰晦現(xiàn)實的豪杰，如長夜中指示光明的火把【甲】對他的批判者來說，他是最強有力的對手，如令人無所遁形的匕首投槍。我們也想知道他是怎樣的魯迅【乙】有人說他是爬上桂花樹尋蟬脫的稚子，有人說他是“再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”的勇者，也有人說都不是。他是集倔強的斗士、冷峻的批判者、信念堅定的先覺者、偉大的精神導(dǎo)師于一身的大先生。百年過去，我們依然在讀先生的作品，力求從文字中理解他的激憤與理性、熱忱與冷靜、愛與憎，以獲得前行的力量。（1）?？^版要從以下兩幅字中選擇一幅作封面標題。請你選擇并說明理由。【甲】【乙】選擇：_____________________理由：__________________________________________（2）有同學(xué)認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是（）A.“陰晦”應(yīng)寫為“陰誨”B.“蟬脫”應(yīng)寫為“蟬蛻”C.“倔”應(yīng)讀為“jué”D.“憎”應(yīng)讀為“zēng”（3）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】；【乙】？B.【甲】。【乙】？C.【甲】；【乙】。D.【甲】。【乙】。2.?？诙?，回望先生生平。閱讀下面這段文字，完成各題。1898年，初嘗世態(tài)寒涼的青年魯迅，帶著對新知的渴求，離開故鄉(xiāng)。他去南京上新式學(xué)堂，去日本學(xué)醫(yī)，走上了一條完全不同于傳統(tǒng)科舉的道路。但在學(xué)醫(yī)途中，他覺得“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”。于是，魯迅結(jié)束留學(xué)回國，去①______救國救民的道路。1918年，他聽從《新青年》同人的召喚，加入新文化陣營，發(fā)表《狂人日記》，發(fā)出了“救救孩子”的口號。此后，他不斷發(fā)表作品，以其②______的洞察力和犀利的文筆，向令人窒息的“鐵屋子”發(fā)出有力的沖擊。先生一生56年，創(chuàng)作近300萬字，翻譯近300萬字。他棄醫(yī)從文，棄科舉讀新學(xué)，在人生道路上不斷做出自己的選擇。（1）分別在①②處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①探索②敏捷B.①探究②敏捷C.①探索②敏銳D.①探究②敏銳（2）根據(jù)語境，畫線的句子表達欠妥，請你幫助修改。修改：__________________________________________3.專刊第三版，重溫百年經(jīng)典。?？庉嬙谡韯⒗蠋熀托『晖瑢W(xué)的訪談對話時，有些內(nèi)容無法確定。請你幫他解決下面的問題。（共3分）劉老師：1921年2月8日，舊歷大年初一，魯迅寫道：“晴。春節(jié)放假。上午寄新青年社說稿一篇?！边@一“稿”，就是小說《故鄉(xiāng)》。小宏：這篇文章和《社戲》都選自魯迅的小說集《＿____》。學(xué)習《故鄉(xiāng)》時，我們梳理了故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)人的變化，這種變化形成了人與人之間的隔膜。劉老師：你說的對。那這種“變”中有沒有“不變”呢？小宏：有。在對舊中國的批判中，魯迅先生【甲】寫了舊中國人民所承受的日復(fù)一日的生活苦難，【乙】關(guān)注了他們在精神上遭受的長期折磨。劉老師：是的，魯迅先生就是這樣一位敢于面對冷酷現(xiàn)實、善于啟發(fā)民眾思考的批判者。（1）請你寫出橫線處的書名。____________（2）根據(jù)語境，在【甲】【乙】兩處填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】因為【乙】所以B.【甲】不僅【乙】還C.【甲】與其【乙】不如D.【甲】只要【乙】就4.?？舶?，紀念魯迅先生。閱讀下面的文字，完成各題。（1）下面是四位同學(xué)閱讀魯迅的文章后寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.《藤野先生》這篇散文記述了魯迅和恩師的交往，塑造了一位生活中不拘小節(jié)、治學(xué)上嚴謹認真、沒有民族偏見的先生形象。B．魯迅在《從百草園到三味書屋》中，寫了生機盎然的樂園、天真爛漫的伙伴、方正質(zhì)樸的先生，這些都是他童年生活中最美好的記憶。C．魯迅在寫劃船去趙莊看戲時，將月下水鄉(xiāng)描繪得清新、朦朧，讓人仿佛聞到了江南泥土那沁人心脾的芬芳，表達了作者對自由生活的向往和追求。D．在《中國人失掉自信力了嗎》這篇雜文中，魯迅用尖銳、富有戰(zhàn)斗性、諷刺性的語言批判了反動當局丑惡的嘴臉，讀來如同欣賞一曲熱烈、歡騰的樂章。（2）請你根據(jù)語境，結(jié)合《播種者》（節(jié)選），在橫線上仿寫句子，表達你對魯迅先生的敬意。播種者（節(jié)選）——為魯迅先生逝世四周年紀念而作艾青在貧瘠的土地上，已繁茂得翠綠成蔭了；在荒漠的原野里，而這為你所深愛的土地，曾經(jīng)以辛勤的臂和溫熱的汗也以對于你耕耘的感激墾殖而又灌溉，滋長出遍野鮮美的綠苗，把種子夾著希望播撒的而那無數(shù)的歌唱者的白鳥，你——無比勤勞的園丁跳躍在為露水所潤濕遠逝我們而長臥于泥土下為陽光所照耀的枝椏間，已經(jīng)歷了四個秋天了。他們一面在以不能言說的哀痛……悼惜你播種者的長逝如今，一面卻以流溢著歡快的歌隊在你的腳跡所踏過的預(yù)祝著即將來臨的廣漠的土地上，果實累累的經(jīng)歷了數(shù)度的風霜雨雪，收獲的季節(jié)……你手栽的花木一九四〇年十月你是開墾荒漠、無畏創(chuàng)新的拓荒者，___________________________，你是歷經(jīng)風霜、喚醒國魂的大先生?！敬鸢浮?.①.甲②.甲是端正的楷書，正如魯迅先生正直的為人。③.A④.C2.①.C②.答案示例：他棄科舉讀新學(xué)，棄醫(yī)從文，在人生道路上不斷做出自己的選擇。3.①.吶喊②.B4.①.D②.答案示例：你是播撒希望、深愛土地的播種者【解析】【1題詳解】（1）本題考查書法字體鑒賞。甲的字體比較方正，規(guī)矩嚴整，是楷書。乙的字形扁平、工整、精巧，是隸書；結(jié)合材料中的“他是集倔強的斗士、冷峻的批判者、信念堅定的先覺者、偉大的精神導(dǎo)師于一身的大先生。……他的激憤與理性、熱忱與冷靜、愛與憎，以獲得前行的力量”可以看出，楷書更能顯示先生愛憎分明、正直倔強的性格特點；故選甲。（2）本題考查字音字形。A.陰晦：天氣陰沉、晦暗。不能寫作“陰誨”，故選A。（3）本題考查標點符號。結(jié)合原句“對他的敬仰者來說”和“對他的批判者來說”可以判斷，甲前后兩個句子之間的并列，又有逗號，因此應(yīng)該使用分號。結(jié)合“我們也想知道他是怎樣的魯迅”可知，這是一個陳述句，不是疑問句，因此乙處不能用問號，只能用句號。因為后面的“有人說”換了主語，是另一個句子了。故選C?！?題詳解】（1）本題考查近義詞辨析。探索：多方尋求解決問題的答案。探究：反復(fù)深入地探討研究。結(jié)合后面的賓語“救國救民的道路”可以確定，①處填：探索；敏捷：動作等又迅速又靈敏。敏銳：常指感覺靈敏或眼光尖銳。結(jié)合后面的賓語“洞察力”可以確定，②處填：敏銳。故選C。（2）本題考查病句修改。結(jié)合材料中的“他去南京上新式學(xué)堂，去日本學(xué)醫(yī)，走上了一條完全不同于傳統(tǒng)科舉的道路。但在學(xué)醫(yī)途中……”可知，“棄醫(yī)從文”應(yīng)該放在“棄科舉讀新學(xué)”的后面，兩者順序要顛倒?！?題詳解】（1）本題考查文學(xué)常識識記。《社戲》和《故鄉(xiāng)》都選自先生的短篇小說集《吶喊》。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語。分析“寫了舊中國人民所承受的日復(fù)一日的生活苦難”和“關(guān)注了他們在精神上遭受的長期折磨”可以得出，它們之間構(gòu)成遞進關(guān)系，因此甲乙兩處要填入表示遞進關(guān)系的連詞；A.因果關(guān)系；B.遞進關(guān)系；C.選擇關(guān)系；D.條件關(guān)系；故選B。【4題詳解】（1）本題考查閱讀評價與修辭手法。D．《中國人失掉自信力了嗎》作者用詞尖銳、富有戰(zhàn)斗性、諷刺性，因此“讀來如同欣賞一曲熱烈、歡騰的樂章”是不正確的；后者給人的應(yīng)該是喜悅與欣賞；故選D。（2）本題考查仿寫。結(jié)合詩歌和“你是開墾荒漠、無畏創(chuàng)新的拓荒者”和“你是歷經(jīng)風霜、喚醒國魂的大先生”可以確定仿句句式為：你是……的播種者；示例：你是辛勤耕耘、熱愛土地的播種者。二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）5.默寫。（1）_____________________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（2）遭受排擠的王維，將個人的孤獨寂寞之感消散在“大漠孤煙直，_____________________①”的景象中，顯露出豁達的情懷；被棄置的劉禹錫，拋開個人悲苦，寫出了“_____________________②，病樹前頭萬木春”的千古名句；政治上失意的蘇軾，在中秋之夜唱出了“但愿人長久，③_____________________”的美好祝愿。閱讀這些古詩詞，讓我們知曉彼時詩人的處境，更讓我們理解人生不在于身在何處，而在于心往何處的道理?！敬鸢浮竣?感時花濺淚②.長河落日圓③.沉舟側(cè)畔千帆過④.千里共嬋娟【解析】【分析】【詳解】注意以下字形特別容易寫錯：濺、畔、嬋娟等。此外還要注意“落”是上下結(jié)構(gòu)。（二）（共6分）閱讀《行路難》（其一），完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。6.詩歌開篇兩句營造了①____________的宴飲氣氛。三四句急轉(zhuǎn)直下，“②__________”一詞直接表達詩人內(nèi)心的郁悶。其后四句，詩人用象征和典故表達自己對仕途既失望又③__________________的復(fù)雜心理。7.《故鄉(xiāng)》中有這樣一段文字：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！庇型瑢W(xué)認為《故鄉(xiāng)》中的“我”和詩中的李白，面對不同困境時的人生態(tài)度有相似之處，你同意嗎？結(jié)合文本，說明你的理由?！敬鸢浮?.①.歡樂②.茫然③.渴望7.同意?！拔摇泵鎸阂帧⑷狈ι鷻C和活力的故鄉(xiāng)，李白面對艱難的仕途，都表現(xiàn)出明知困難重重，但無所畏懼的人生態(tài)度?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查作者情感的分析。詩的一開頭，“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”描繪了隆重而豐盛的宴會場面?！敖痖酌谰啤薄坝癖P珍羞”，讓人感覺似乎是一個歡樂的宴會，但三、四句緊接著“停杯投箸”“拔劍四顧”兩個細節(jié)，就顯示了感情波濤的強烈沖擊，直接表達了作者“心茫然”的郁悶。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，用“冰塞川”“雪滿山”這樣形象化的語言，寫出了仕途的艱難?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”，用姜尚、伊尹的典故，表達詩人一展宏才的愿望和有為于當世的政治理想，表明作者對仕途還是懷有渴望的心理?！?題詳解】本題考查對比閱讀。李白面對人生的困境，雖有茫然失意，但決不愿表現(xiàn)自己的氣餒。他那種積極入世的強烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，重樹信心與豪情?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!”堅信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要像宗愨所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。魯迅在《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾處，寫道：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”以路為喻，表現(xiàn)人生之路需要我們努力去開創(chuàng)，希望每一個人都能走上實踐之路、探索之路、追求美好生活之路。因此，有同學(xué)認為《故鄉(xiāng)》中的“我”和詩中的李白，面對不同困境時的人生態(tài)度有相似之處，這種說法是正確的。根據(jù)以上分析簡要概括原因即可。（三）（共7分）閱讀《醉翁亭記》，完成下面小題。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。8.下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是（）A.日出而林霏開／連月不開太守歸而賓客從／喜從天降B雜然而前陳者／推陳出新四時之景不同／春和景明C.往來而不絕者／身懷絕技朝而往，暮而歸／完璧歸趙D.漸聞水聲潺潺／聞雞起舞而樂亦無窮也／理屈詞窮9.下面對文章內(nèi)容理解正確的一項是（）【甲】文章開頭介紹醉翁亭之所在，寫山寫水，寫泉寫路，移步換景，寫明了醉翁亭位于滁州城西南諸峰中的瑯琊山的釀泉之上?！疽摇康诙螌懥俗砦掏に臅r之美，有春日野花的芬芳，夏天樹木的挺拔，秋天天高氣爽、霜露潔白，冬天水流減少、石頭顯露?！颈康谌螌懥藲g樂祥和的滁人游和熱鬧的太守宴。太守因年邁，不勝酒力，所以醉了，與前文“得之心而寓之酒”相呼應(yīng)。10.閱讀上文和下面兩則材料，圍繞“樂”字，簡要說明歐陽修、范仲淹、司馬光各有怎樣的人生志趣。材料一不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！（選自范仲淹《岳陽樓記》）材料二迂叟①平日多處堂中讀書，上師圣人，下友群賢，窺仁義之源，探禮樂之緒。志倦體疲，則于園中投竿取魚，決渠灌花，操斧伐竹，臨高縱目，惟意所適②。明月時至，清風自來，行無所牽，止無所框，耳目肺腸，悉為己有。踽踽③焉，洋洋④焉，不知天壤之間復(fù)有何樂可以代此也。因合而命之曰獨樂園。（取材于司馬光《獨樂園記》）注：①[迂叟］作者自稱。②[適］閑適，舒暢。③[踽踽］獨行。④[洋洋］舒緩?！敬鸢浮?.D9.甲10.歐陽修“醉能同其樂，醒能述以文”，寫出了“與民同樂”志趣；范仲淹心懷天下，先憂后樂；司馬光在園中讀書勞作，自得其樂?！窘馕觥俊?題詳解】A.散開／（天氣）放晴跟從／由；B.陳列／舊的景物，景象／日光；C.斷／獨一無二的、沒有人能趕上的回家／歸還；D.都是“聽見”的意思都是“盡”的意思；故選D?！?題詳解】乙：第二段不只寫了醉翁亭四時之美，還有“若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也”，這是山間朝暮之美；丙：第三段除了寫滁人游和太守宴，還有“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩”的“眾賓歡”的場景；太守的醉也不是因為“年邁，不勝酒力”，而是陶醉在眼前與民同歡的“和樂”中；故選甲?！?0題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合文末的“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也”可以看出，歐陽修的樂是與民同樂；結(jié)合材料一的“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎！”可以看出，范仲淹的樂是心懷天下，先憂后樂；結(jié)合材料二的“迂叟平日多處堂中讀書……志倦體疲，則于園中投竿取魚，決渠灌花，操斧伐竹……不知天壤之間復(fù)有何樂可以代此也”可以看出，司馬光是在園中讀書勞作，自得其樂?！军c睛】譯文：滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠遠看去樹木茂盛、幽深秀麗的，是瑯琊山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到股水流）從兩個山間飛淌下來的，是釀泉啊。山勢回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是誰？是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰？是太守用自己的別號稱它的。太守和賓客來這里飲酒，喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游賞山水的樂趣，有感于心而寄托在酒上罷了。要說那太陽出來而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了，這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老人彎著腰，小孩由大人抱著領(lǐng)著，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥；用泉水來釀酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，雜七雜八擺放在面前的，這是太守的酒宴啊。酒宴上的樂趣，沒有管弦樂器（助興），投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌雜亂交錯，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊。材料一：古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？材料二：我平日大多在讀書堂中讀書，上以先哲圣人為老師，下以諸多賢人為朋友，究查仁義的源頭，探索禮樂的開端。神志倦怠了，身體疲憊了，就在園子之中執(zhí)竿釣魚，挖開渠水澆灌花草，揮動斧頭砍伐竹子，登臨高處縱目遠眺，讓自己神情閑適。明月按時到來，清風自然吹拂，行走無所牽掛，止息無所羈絆，耳目肺腸都為自己所支配。孤行而舒緩，不知道天地之間還有什么樂趣可以替代這種生活。于是（將這些美景與感受）合起來，把它命名為獨樂園。三、名著閱讀（5分）11.胡適說：“重興水滸，再造梁山，畫出十來個永不會磨滅的英雄人物，造出一部永不會磨滅的奇書?！闭l是你心中“永不會磨滅的英雄人物”？選擇《水滸傳》中的一位梁山好漢，結(jié)合本書內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?00字左右）【答案】答案示例：我覺得魯智深是“永不會磨滅的英雄人物”。他因不滿鎮(zhèn)關(guān)西欺凌金氏父女，于是三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，幫助金氏父女脫離虎口；又曾在野豬林救下林沖，一路護送他前往滄州。魯智深的嫉惡如仇和俠肝義膽直到今天仍有時代價值?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著人物的認識評價。任選《水滸傳》中的一位梁山好漢，談他的英雄形象即可。

示例:林沖本是八十萬禁軍教頭，做事謹慎、小心翼翼。當妻子被欺辱，自己遭受陷害、發(fā)配滄州時，林沖一味地逆來順受、委曲求全。直到他在山神廟中無意聽到陸謙等人謀害自己的奸計時，才意識到以高俅為首的統(tǒng)治階級勢力不把自己置于死地不會罷休，于是覺醒。他不再隱忍，奮起反抗，殺死仇人，雪夜上梁山，性格變得果敢剛強。深刻地反映了小說“官逼民反”的主題，人物形象深入人心。四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一第24屆冬季奧林匹克運動會，即2022年北京冬季奧運會即將拉開大幕。作為本屆冬奧會的主要特色，“科技冬奧”體現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施打造、場館建設(shè)、觀眾體驗等方方面面，運動員的比賽服也不例外。2022年冬奧會上運動員的比賽服凝結(jié)了科研人員的心血。一件科技含量高的比賽服，能為運動員取得好成績提供有效的輔助。作為包裹運動員身體面積最大的競賽裝備，科研人員在研發(fā)冬奧會比賽服時，要考慮眾多因素。因為是在冰雪環(huán)境下比賽，所以運動員的基本需求——保暖問題，不得不考慮。科研人員思來想去，尋找到了兩種方法：一是從衣服面料下手，提升纖維的保暖率；二是利用主動加熱技術(shù)，將電能轉(zhuǎn)化為熱能。目前，科研人員采用特殊纖維和主動加熱技術(shù)，研發(fā)了“堡壘”綜合保暖系統(tǒng)，能讓運動員在零下30℃時連續(xù)作業(yè)8小時以上。材料二一件好的冬奧比賽服，除了保暖，還要考慮如何降低阻力，讓運動員更快。以速度滑冰緊身服為例，一種類似高爾夫球上有肌理的凹坑結(jié)構(gòu)面料，可以達到很好的減阻效果。假如有兩個直徑、重量相同的高爾夫球（見上圖），一個表面平滑，一個表面布滿凹坑。在空中高速飛行時，空氣與球表面會產(chǎn)生一個分離點，并在球體后方產(chǎn)生尾流區(qū)。表面光滑的球分離點靠近飛行面的前側(cè)，而表面布滿凹坑的球分離點則靠近飛行面的尾端，這使得表面布滿凹坑的球尾流區(qū)更小。同時，布滿凹坑的球體表面會產(chǎn)生一層薄薄的擾流區(qū)，擾流區(qū)的存在使球表面的空氣阻力更小，后面的尾流區(qū)就更小，這樣前后端產(chǎn)生的氣壓差就比較小。壓差小，受到的阻力相對就小。由于這兩個原因，表面布滿凹坑的高爾夫球比表面平滑的高爾夫球受到的空氣阻力要小。所以采用凹坑結(jié)構(gòu)面料的比賽服，當然減阻效果更好。材料三冰雪運動速度快，環(huán)境復(fù)雜，急速沖撞下易導(dǎo)致刺割和撞傷。因此，為選手提供更好的保護是必不可少的。短道速滑的比賽服整體使用高彈性防切割面料。這樣的面料，彈性高，不易被冰刀劃爛。在高山滑雪項目中，運動員被要求穿過旗門，四肢不可避免地會被旗門的軟桿抽打，出現(xiàn)淤青。在最新研發(fā)的高山滑雪訓(xùn)練防護服里，采用了新型柱狀排列式抗沖擊結(jié)構(gòu)和新型吸能緩震材料，能有效減緩沖擊，緩解運動員穿越旗門時受到的抽打。此外，比賽服的美觀也非常重要。例如，在自由式空中滑雪技巧中，運動員在騰空時，衣服的美觀會影響評委的打分，特別是衣服的色彩和圖案等。在北京科技周活動主題展區(qū)中，一件寶藍色的花樣滑冰比賽服令人駐足。它是按照運動員身體尺寸，采用高性能面料定制而成的?？蒲腥藛T綜合考慮音樂主題和舞蹈設(shè)計等，在比賽服上以蘇繡工藝點綴著一條紅黃相間的金魚，非常精美。這種充滿“中國風”元素的比賽服，將傳統(tǒng)美學(xué)和冰雪運動巧妙地融合在一起，展現(xiàn)了東方古典美，很為運動員加分。12.下列對以上材料的理解，不符合文意的一項是（）【甲】本屆冬奧會運動員比賽服體現(xiàn)了“科技冬奧”的特色?！疽摇孔钚卵邪l(fā)的高山滑雪訓(xùn)練防護服能有效地減緩沖擊?！颈吭O(shè)計精美的花樣滑冰比賽服能幫助運動員奪得冠軍。13.根據(jù)材料二的內(nèi)容和圖1的信息，在圖1的①②處填入相應(yīng)的選項?！炯住勘砻嫫交母郀柗蚯颉疽摇勘砻娌紳M凹坑的高爾夫球答：①__________②__________14.從上述三則材料可以看出，科研人員研發(fā)冬奧會比賽服時考慮的因素有：①__________、快、②__________、③__________。（每空限2個字以內(nèi)）【答案】12.丙13.①.甲②.乙14.①.暖②.護③.美【解析】【12題詳解】本題考查對材料的理解?！颈拷Y(jié)合材料一的“一件科技含量高的比賽服，能為運動員取得好成績提供有效的輔助”可知，“設(shè)計精美的花樣滑冰比賽服能幫助運動員奪得冠軍”是錯誤的；故選丙?！?3題詳解】本題考查對材料的辨析。由圖1可以看出，①球所在的圖尾流區(qū)范圍大，②的范圍?。唤Y(jié)合材料二中的“表面布滿凹坑的球分離點則靠近飛行面的尾端，這使得表面布滿凹坑的球尾流區(qū)更小”可知，①處填入：甲；②處填入：乙?！?4題詳解】本題考查對材料的概括。結(jié)合材料一中的“因為是在冰雪環(huán)境下比賽，所以運動員的基本需求——保暖問題，不得不考慮”可知，①填入：暖；結(jié)合材料三中的“冰雪運動速度快，環(huán)境復(fù)雜，急速沖撞下易導(dǎo)致刺割和撞傷。因此，為選手提供更好的保護是必不可少的”可知，②填入：護；結(jié)合材料三中的“此外，比賽服的美觀也非常重要”可知，③填入：美。（二）（共9分）閱讀《麥稈兒》，完成下面小題。麥稈兒劉蒂①晌午，王老師放下飯碗，來到麥場上，從那些軋過的麥子中挑選沒軋著的麥稈兒。日頭火辣辣的，比日頭更叫人毛焦火辣的，是昨天下午發(fā)生的一件事兒。②二楞子的小叔叔從部隊探親回來，給二楞子買了一支鋼筆。那筆桿上亮亮地繞著一圈圈金絲銀絲，筆帽的舌頭上還刻著一條龍。二楞子在同學(xué)面前著實炫耀了一番?？墒巧衔缰簧狭艘还?jié)課，二楞子就哭哭啼啼地告狀來了：他的新鋼筆丟了！這還了得！一支鋼筆雖說不是一根金條，但對這窮鄉(xiāng)僻壤的小學(xué)二年級學(xué)生來說，也是貴重物品了，連王老師用的都是蘸水筆呢。王老師在課堂上大發(fā)雷霆，然后苦口婆心地說了許多窮要窮得有志氣之類的話，還說，只要悄悄承認了，就不公布他的名字?？墒且惶爝^去了，還沒有人來坦白。③中午吃飯時，王老師沉著臉，一句話也不說。忽然，一個念頭從他心里生了出來，于是一推碗筷就去了麥場。下午上課時，王老師把齊嶄嶄的一把麥稈兒放到講臺上，嚴肅地說：“看來那個偷鋼筆的學(xué)生是不承認自己的錯誤了。但是，我有辦法查出他來。你們看，這是三十四根麥稈兒，一樣長，最粗的這根是我的，等一會兒你們一人拿一根，誰偷了鋼筆，誰手里的麥稈兒就會多出這么一截兒?！闭f著，王老師用手比畫了一下那一截兒的長度。④教室里靜極了。王老師以威嚴的目光掃視了一下全體學(xué)生，讓他們走出教室，經(jīng)過講臺時，每人拿一根麥稈兒。最后，王老師拿起自己的那根麥稈兒，站在教室門口。他讓每個學(xué)生再走進教室，進門時，把手里的麥稈兒與他的比一下。輪到第十九個學(xué)生了，他眼神慌亂，不敢看王老師的眼睛。當他舉起麥稈兒與王老師的比對時，剛好短了王老師剛才比畫的那么一截兒，有一頭顯然是才掐斷的。他立刻哭了，心里覺得【甲】。⑤十年后，這個孩子高中畢業(yè)回鄉(xiāng)當了老師，學(xué)生們都喊他李老師。王老師已經(jīng)調(diào)到鎮(zhèn)辦小學(xué)去了，李老師接替了他，正好在十年前自己曾坐過的教室里教書。這天剛下課，一個叫玲子的女孩哭著來找他，說城里姑媽送給她的生日禮物——一塊漂亮的電子手表丟了，上一節(jié)課還在書包里。李老師在班里嚴厲地批評了這種行為，希望拿手表的學(xué)生主動送還?？墒莾商爝^去了，還是沒有人送還。⑥李老師坐在宿舍的燈下，想到十年前的麥桿兒，那只拿過麥稈兒的右手顫抖了起來，【乙】的情緒涌上心頭。⑦第二天，他向全班學(xué)生講了麥稈兒的故事。最后他說：“那個拿手表的孩子，你現(xiàn)在還小，不懂事，老師不會用那種方法讓你交出來。如果你不交，老師就進城買一塊表給玲子。相信你懂事以后會后悔的，你會知道怎樣做才是一個真正的好人?！雹嘀v完后，年輕的李老師嘆了一口氣：“這些話，也許你們現(xiàn)在還聽不懂。”（有刪改）15.小說寫了兩位教師如何處理班級丟東西的故事：十年前，二楞子丟了新鋼筆，①________________________找出了偷鋼筆的孩子；十年后，玲子丟了電子手表，李老師給孩子們講麥稈兒的故事，②________________________。16.小說中的麥稈兒推動了故事情節(jié)的發(fā)展。請你選擇一處情節(jié)，簡要分析在推動情節(jié)發(fā)展中，麥稈兒所起的作用。17.請你在【甲】【乙】兩處中選擇一處，補充一個詞語，結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。18.你認為王老師是“一個真正的好人”嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?5①.王老師挑選麥稈兒②.想讓學(xué)生主動承認錯誤16.文章第①段寫了王老師在麥場挑選麥稈兒的情節(jié)，才有了后文王老師借助麥稈兒查找真相的故事。17.答案示例：我選乙復(fù)雜李老師因十年前偷同學(xué)鋼筆感到羞愧，也因此事被王老師發(fā)現(xiàn)而心有余悸。18.答案示例：我認為王老師是一個真正的好人。因為王老師為找出真相，苦口婆心，是個有智慧和責任感的好老師；從當年的那個孩子成長為李老師，以及李老師處理事情的寬容態(tài)度來看，王老師對李老師的影響也是深遠的?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查小說情節(jié)概括。結(jié)合③段的“下午上課時，王老師把齊嶄嶄的一把麥稈兒放到講臺……‘這是三十四根麥稈兒，一樣長，最粗的這根是我的，等一會兒你們一人拿一根，誰偷了鋼筆，誰手里的麥稈兒就會多出這么一截兒’”和④段的“他讓每個學(xué)生再走進教室，進門時，把手里的麥稈兒與他的比一下”可概括出：十年前，二楞子丟了新鋼筆，王老師讓孩子挑選麥稈兒，找出了偷鋼筆的孩子；結(jié)合⑤段的“這天剛下課，一個叫玲子的女孩哭著來找他，說城里姑媽送給她的生日禮物——一塊漂亮的電子手表丟了”和⑦段的“第二天，他向全班學(xué)生講了麥稈兒的故事……‘相信你懂事以后會后悔的，你會知道怎樣做才是一個真正的好人’”可概括出：十年后，玲子丟了電子手表，李老師給孩子們講麥稈兒的故事，想讓學(xué)生主動承認錯誤?！?6題詳解】本題考查事物的作用。任選一處有關(guān)于麥稈兒的描寫分析即可。示例：結(jié)合④段的“他讓每個學(xué)生再走進教室，進門時，把手里的麥稈兒與他的比一下……當他舉起麥稈兒與王老師的比對時，剛好短了王老師剛才比畫的那么一截兒，有一頭顯然是才掐斷的”可知，當年王老師借助麥稈兒查找偷鋼筆的學(xué)生，才有了后文第⑦段中“第二天，他向全班學(xué)生講了麥稈兒的故事”，當年犯錯的學(xué)生再教育學(xué)生的故事?！?7題詳解】本題考查上下文內(nèi)容理解與銜接。任選一處，填寫表示心理活動的詞，言之有理即可。答案示例：我選甲：羞愧。結(jié)合④段的“當他舉起麥稈兒與王老師的比對時，剛好短了王老師剛才比畫的那么一截兒，有一頭顯然是才掐斷的。他立刻哭了”可以看出，犯錯的孩子被王老師找了出來，立刻哭了，表明他很羞愧?！?8題詳解】本題考查人物形象分析。首先確定：我認為王老師是一個真正的好人。然后結(jié)合文本分析。結(jié)合②段的“王老師在課堂上大發(fā)雷霆，然后苦口婆心地說了許多窮要窮得有志氣之類的話，還說，只要悄悄承認了，就不公布他的名字”可以看出，王老師面對孩子的犯錯，大發(fā)雷霆，苦口婆心，表明他是一個正直的有責任感的、有智慧的好老師；結(jié)合⑤段的“十年后，這個孩子高中畢業(yè)回鄉(xiāng)當了老師”可以看出，當年王老師并沒有對這個孩子嚴厲處理，他引導(dǎo)孩子走上了正確的道路，是李老師人生路上的好引路人。（三）（共6分）閱讀《“時間是我財產(chǎn)”》，完成下面小題?！皶r間是我的財產(chǎn)”江曾培①德國大作家歌德有句話：“時間是我的財產(chǎn)?！蔽乙詾椋@是值得細細玩味的。②時間是我的“財產(chǎn)”，即要把時間看作是重于一切的財富。就一個人來說，喪失了時間，也就喪失了生命，從而也就喪失了任何創(chuàng)造的可能。因此，一切勇于創(chuàng)造的人，都是最為看重時間的。齊白石活了九十七歲，算是高壽了，他還嫌時間不夠用。曾刻過一枚印章，題為“癡思長繩系日”，意思是想用繩索把太陽拴住，不讓落山。這表現(xiàn)出他對時間是何等“癡情”呵?、蹠r間是“我的”財產(chǎn)，即時間對每個人雖然是平等的，你過一天，他也過一天，但是，人們怎樣支配和使用時間，卻是大不相同的。要真正把時間變?yōu)樽约旱呢敭a(chǎn)，只有像歌德那樣十分珍惜時間。歌德一生能在詩歌、戲劇、小說、文藝理論以及哲學(xué)和自然科學(xué)等多個領(lǐng)域都取得卓越成就，正是他爭分奪秒充分利用時間這一“財產(chǎn)”的結(jié)果。八十四歲臨終前，他還伏在桌上寫作。相反，如果嬉戲人間，虛擲時光，時間只會染白他的頭發(fā)，磨粗他的皮膚，而決不會變成他的“財產(chǎn)”。④縱觀歷史，一切有成就的人，都是最為珍惜時間這一“財產(chǎn)”的。⑤他們樂于用時間。巴爾扎克每天寫作十六七個小時，無心他騖。高爾基每天勞動十六個小時后還要在昏暗的燭燈下讀書。塞尚直到死后，他的妻子才能從他的手中拿去畫筆。⑥他們勇于爭時間。天災(zāi)人禍往往要奪取一些人的時間，然而，堅強者對自己的這一“財產(chǎn)”卻不肯輕易松手。車爾尼雪夫斯基在鐵窗內(nèi)完成了著名小說《怎么辦？》。伏契克在德國法西斯的牢房里，寫下了長篇特寫《絞刑架下的報告》。奧斯特洛夫斯基______________________。⑦他們善于擠時間。魯迅說，時間好像海綿里的水，要擠總還是有的。杰克·倫敦房間內(nèi)的窗簾上、衣架上、櫥柜上、床帳上乃至鏡子縫里，都掛滿了一串串上面寫有詞句的紙片，以便在穿衣、睡覺、刮臉前后隨時記誦。我國古代三國時的董遇，則更是抓緊“三余”——“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余”的時間而苦學(xué)成名的。⑧年輕的朋友，我們也應(yīng)該像歌德那樣真正掌握世上最寶貴的“財產(chǎn)”——時間?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”，只愿你沒有以松散閑適的態(tài)度，讓它從你的手指縫里白白流失掉。（有刪改）19.閱讀文章，請用自己的話概括本文的中心論點。20.下列關(guān)于文章段落結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，正確的一項是（）21.結(jié)合上下文，在第⑥段橫線處補充恰當?shù)膬?nèi)容。【答案】19.我們要珍惜時間。20.甲21.答案示例：全身癱瘓，雙目失明，仍然利用有限的時間寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名作。【解析】【19題詳解】本題考查中心論點概括。結(jié)合文章的題目“時間是我的財產(chǎn)”和第③段的“要真正把時間變?yōu)樽约旱呢敭a(chǎn)，只有像歌德那樣十分珍惜時間”及第④段“縱觀歷史，一切有成就的人，都是最為珍惜時間這一‘財產(chǎn)’的”可以確定本文的中心論點是：我們要珍惜時間?！?0題詳解】本題考查論證結(jié)構(gòu)劃分。結(jié)合①段的“德國大作家歌德有句話：‘時間是我的財產(chǎn)’”可以看出，文章開頭提出了論題；結(jié)合②段的“時間是我的‘財產(chǎn)’，即要把時間看作是重于一切的財富”可以看出，作者接下來論證了時間這一“財產(chǎn)”的重要性；結(jié)合③段的“要真正把時間變?yōu)樽约旱呢敭a(chǎn)，只有像歌德那樣十分珍惜時間”可以看出，作者提出了中心論點：我們要珍惜時間；由此可判斷出，②③段的內(nèi)容是對①中“我以為，這是值得細細玩味的”的具體分析與論證。結(jié)合④段“縱觀歷史，一切有成就的人，都是最為珍惜時間這一‘財產(chǎn)’的”，⑤段的“他們樂于用時間”，⑥段的“他們勇于爭時間”及⑦段的“他們善于擠時間”可以看出，⑤段、⑥段、⑦段合在一起，論證了④段的內(nèi)容，它們之間構(gòu)成總分關(guān)系。結(jié)合⑧段的“年輕的朋友，我們也應(yīng)該像歌德那樣真正掌握世上最寶貴的‘財產(chǎn)’——時間”可以看出，結(jié)尾發(fā)出號召，表達觀點；全文結(jié)構(gòu)符合總分總的結(jié)構(gòu)模式，故選甲。【21題詳解】本題考查上下文銜接與論據(jù)補充。結(jié)合⑥段的“他們勇于爭時間。天災(zāi)人禍往往要奪取一些人的時間，然而，堅強者對自己的這一‘財產(chǎn)’卻不肯輕易松手”及后面車爾尼雪夫斯基、伏契克的境遇及成就可以看出，要填入的是關(guān)于奧斯特洛夫斯基是如何在艱難的困境下爭取時間，寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》。示例：克服全身癱瘓，雙目失明帶來的不便，分秒必爭地寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著。五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。22.請以“于細微處見