大學生學風建設

大學生學風建設博學篤思樹學風勤勉致知鑄良才尊·師·勵·志·篤·學·力·行LOGO尊·師·勵·志·篤·學·力·行LOGOCONTENTS01不知為何而學的通病02學風不正的原因03學風建設的現(xiàn)實意義04優(yōu)良學風建設倡議書尊·師·勵·志·篤·學·力·行LOGO高三是知識水平的巔峰，一上大學就‘放羊’?！庇浾咦咴L發(fā)現(xiàn)，一句流傳的俗語，成為當下不少大學校園里學生狀態(tài)的生動寫照。此前，一份有關(guān)首都高校大學生學業(yè)倦怠的調(diào)查報告顯示PARTONE01PART不知為何而學的通病不知為何而學的通病不知為何而學的通病寒門苦讀十幾年，終于從甘肅一個小縣城考進天津某大學，劉媛媛卻覺得，自己越來越看不懂身邊的同學了?！澳猩焯煺谒奚崂锎蛴螒?，女生早上起來化個妝就要半個多小時，甚至一個小時，大部分精力都放在怎么穿、去哪玩上?！眲㈡骆潞苜M解，“最后考試倒是都能過?？蛇@是大學生活應該有的樣子嗎？”“高三是知識水平的巔峰，一上大學就‘放羊’。不知為何而學的通病不知為何而學的通病記者走訪發(fā)現(xiàn)，一句流傳的俗語，成為當下不少大學校園里學生狀態(tài)的生動寫照。此前，一份有關(guān)首都高校大學生學業(yè)倦怠的調(diào)查報告顯示當前大學生的學業(yè)問題突出表現(xiàn)為情緒低落，對學習缺乏興趣；無故逃課、娛樂至上；學習過程中成就感低等?！拔野嗌嫌?名學生作弊被發(fā)現(xiàn)后寫檢查，原因說到底都一樣：平時不學習、上課不學習、下課不復習，只好走歪門邪道?！北本┠掣咝＝處焺⒎甯嬖V記者不知為何而學的通病清華大學學生學習指導與發(fā)展中心副主任詹逸思每個星期都要接待來自不同院系的學生，為他們做一對一的學業(yè)輔導而在來訪學生中，除了如何學懂高難度的基礎課程，如何習得大學的自學方法，如何提升時間管理、寫作等關(guān)于學習能力的問題外一類集中訴求就是如何提升學習動力：“有不少同學談起自己的學習困惑就是缺乏學習激情，學習的動力只剩下按時交作業(yè)的壓力標題不知為何而學的通病我們一入學，就會有師兄師姐告訴你，以后推研什么的，都看GPA?！备拭C某高校學生王曉晨告訴記者，“有時怕拉低GPA，我們就會選那些好過的課，反正也沒什么感興趣的，學什么都一樣?！薄癎PA導向的學業(yè)成就觀，雖然可以在一定時間內(nèi)驅(qū)動和促使學生學習，但卻損害大學教育的內(nèi)在價值，也扭曲學生的學習目標與學習行為?！绷_燕表示不知為何而學的通病不知為何而學的通病除了“不想學”的頹，采訪中，不少專家認為，當前大學生還有一種學習觀值得警惕，那就是“GPA（平均學分績點）導向的學業(yè)成就觀尊·師·勵·志·篤·學·力·行LOGO高三是知識水平的巔峰，一上大學就‘放羊’。”記者走訪發(fā)現(xiàn)，一句流傳的俗語，成為當下不少大學校園里學生狀態(tài)的生動寫照。此前，一份有關(guān)首都高校大學生學業(yè)倦怠的調(diào)查報告顯示PARTTWO02PART學風不正的原因?qū)W風不正的原因?qū)W分不達標，本科降專科；畢業(yè)論文答辯再也不能“走過場”，而是要全過程管理；甚至嚴格請假管理制度……記者注意到，一段時間以來，針對學風不正、學術(shù)不端等問題從教育主管部門到各高校，可謂重拳頻出。“現(xiàn)在大學里，有些學生醉生夢死，這樣是不行的?！苯逃扛呓趟舅鹃L吳巖告訴記者，嚴格，將成為今后本科教育改革的一個重點一部分學生天天打游戲、睡大覺、談戀愛的好日子將一去不復返了。”“學風不正、學術(shù)不端，看似是一個學生投不投入、認不認真的行為問題，實質(zhì)是一個價值問題其根源在于學生不知為學之道是什么。當他們對學習失去起碼的敬畏和意義時，自然就會滋生很多不端行為，優(yōu)良學風的構(gòu)建也就無從談起?！北本煼洞髮W教育學部李奇教授認為，剛性規(guī)范可以彰顯教育部門和學校的態(tài)度和決心，見效快，也比較好操作，但卻遠遠不夠，“要想從根本上構(gòu)建好的學風，喚醒學生對學習的內(nèi)生動力，還應該從根上找原因調(diào)研分析結(jié)果數(shù)據(jù)189%數(shù)據(jù)274%數(shù)據(jù)365%數(shù)據(jù)455%數(shù)據(jù)562%數(shù)據(jù)顯示：學風不正的原因2341學風不正的原因在詹逸思看來，一直以來，學習目標異化使中國學生不會開掘?qū)W習的興趣：“長久以來，很多學生學習的目標不是為了自身興趣的涌動或人格的完善，而是一個樸素愿望——讓爸媽高興。在這樣異化的學習目標下，學習成為考試、升學、好工作的訴求，卻唯獨沒有‘成為一個完整的人’的訴求我曾經(jīng)走訪過一所高校，他們特別得意地給我介紹其對學生的‘管理’：早讀、晚自習，甚至還有課間操，學生像木偶一樣被固定在碎片化的時間里我說，你們這不是又變成高中了嗎？他們很驚詫，我們還被當成典型推廣呢！”羅燕特別反對現(xiàn)在不少高校的“后高中式管理對自己要成為什么樣的人、為什么要學習、學習和達成這個目標有什么關(guān)系，學生都茫然無知，怎么會有學習的動力？幾年前，我們就曾經(jīng)做過一份調(diào)查研究，結(jié)果顯示，超過55%的本科生報告對所學知識興趣不強烈是所面臨的學業(yè)困難之一學風不正的原因0102隨著高等教育大眾化階段的到來，教育機會相應增加，學生群體的學業(yè)準備度、學習適應力和自我管理能力都有所下降，這是現(xiàn)實問題，不能回避。而關(guān)鍵問題在于我們高校的教育體系仍然拒絕改變李奇認為，具體到大學，學生的學習觀勾連的是整個高校的生態(tài)變革，“如何幫助他們成功轉(zhuǎn)型、順利進入學習狀態(tài)，如何幫助他們增強自我管理能力，以何種方式提供這些幫助，這些都是大學應該思考的尊·師·勵·志·篤·學·力·行LOGO高三是知識水平的巔峰，一上大學就‘放羊’?！庇浾咦咴L發(fā)現(xiàn)，一句流傳的俗語，成為當下不少大學校園里學生狀態(tài)的生動寫照。此前，一份有關(guān)首都高校大學生學業(yè)倦怠的調(diào)查報告顯示PARTTHREE03PART學風建設的現(xiàn)實意義高校要把人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果作為檢驗一切工作的根本標準，切實增強“以本為本”，推進“四個回歸”的政治責任感和緊迫感。學風建設的現(xiàn)實意義“以本為本”的時代需要新時代本科教育的時代內(nèi)涵是堅持“以本為本”，基本特征是注重“育人”，促使學生成人、成才。高校的根本任務是立德樹人要把立德樹人的成效作為檢驗本科教育教學改革的根本標準，促使學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人學風建設關(guān)乎全面貫徹黨的教育方針、推進落實立德樹人根本任務，關(guān)乎“培養(yǎng)什么人"“怎樣培養(yǎng)人”和“為誰培養(yǎng)人這一根本性問題。加強學風建設是堅持“以本為本”的時代需要，是牢記教育初心使命的政治擔當有回歸初心的使命擔當01020304教師被稱為人類靈魂的工程師，這是教育初心的真諦，教育的靈魂首要是解決“培養(yǎng)什么人”的問題有回歸初心的使命擔當立志為中國特色社會主義奮斗終身的時代新人。良好學風如春風化雨，滋潤學生于無聲，匯聚民族復興的磅礴偉力教師被稱為人類靈魂的工程師，這是教育初心的真諦，教育的靈魂首要是解決“培養(yǎng)什么人”的問題。教育要喚醒學生心靈為黨育人、為國育才”，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度有回歸常識的職業(yè)風范教育的根本在于傳授知識、啟迪智慧?！币o學生一杯水，教師要有一桶水，而且要變一桶水為長流水，變?yōu)橛幸嬗趯W生成長成才的鮮活水甘甜水”。教師要”通過學識魅力，以學術(shù)造詣開啟學生的智慧之門，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生良好學風將引導學生刻苦讀書，激發(fā)學生內(nèi)生動力，求真學問、練真本領，以堪當民族復興重任，。有回歸本分的崇高情懷。教育是心與心的交流、情與情的互動。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育情懷。要心里時刻裝著學生，想學生之所想，急學生之所需，助學生之所困，給學生發(fā)展創(chuàng)造各種機會和平臺讓他們的潛力得到挖掘、才能得到發(fā)揮、自信心得到有效的培養(yǎng)和展現(xiàn)。良好學風將賦予教育溫度，讓學生感受到黨和國家的溫暖、學校的溫暖、師生的溫暖有回歸夢想的青春激蕩?！抖Y記·大學》云:“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”?！懊髅鞯隆本褪羌ぐl(fā)學生弘揚光明正大的品德，“止于至善”就是幫學生樹立為追求卓越和夢想永不停歇的精神。“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民輸入相關(guān)共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會”良好學風將領航青春夢想，激發(fā)廣大青年學生與時代共同奔跑，以奮斗逐夢圓夢尊·師·勵·志·篤·學·力·行LOGO高三是知識水平的巔峰，一上大學就‘放羊’?！庇浾咦咴L發(fā)現(xiàn)，一句流傳的俗語，成為當下不少大學校園里學生狀態(tài)的生動寫照。此前，一份有關(guān)首都高校大學生學業(yè)倦怠的調(diào)查報告顯示PARTFOUR04PART優(yōu)良學風建設倡議書優(yōu)良學風建設倡議書親愛的同學們:學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風;它是一所大學的靈魂與氣質(zhì)所在努力加強學風建設、積極創(chuàng)建優(yōu)良學風是我們每一個有文化、有道德、有理想、有激情的覓知學子責任和義務更是一所大學的立校之本。學風集中體現(xiàn)了學校的辦學思想，全面反映了學校的辦學水平，深刻彰顯了學校的辦學特色關(guān)系著學校高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，也關(guān)系著學校的社會聲譽和長遠發(fā)展。而優(yōu)良的學風則是激勵同學們奮發(fā)向上努力拼搏的一股無形而強大的精神力量，是提高學校育人質(zhì)量和同學們成長成才的強有力保證優(yōu)良學風建設倡議書眾所周知，一個人的學習態(tài)度直接反映一個人的作風,也直接關(guān)系到個人的成才。學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑,更重要的是它關(guān)系到學生的優(yōu)良品格的形成。一個學風好的班級，絕大部分成員都能靜下心來，主動地去學習，形成一種良好的學習氛圍。相反，在學風不好的班級里，多數(shù)同學受周圍環(huán)境的影響，想學卻學不進去長期下去班上整體成績下降，到最后，整個班級也必將成為一盤散沙。學風是一種傳統(tǒng)，學風是一種氛圍，重視學風建設，為大家營造“勤奮學習，立爭上游”的學習氛圍1是我們?nèi)w同學應盡的責任和義務。為此在這里，我們現(xiàn)向全體同學發(fā)出“優(yōu)良學風，從我做起”的學風建設倡議書，現(xiàn)做出如下倡議2優(yōu)良學風建設倡議書作為當代的大學生，應深刻認識新時代賦予我們的歷史使命，準確進行自我定位，明確學習奮斗目標，以飽滿的熱情投入到各門課程的學習，積極思考，勤學好問。充分利用課后時間，不斷完善自己，學會學習，提高自學能力，做好各門功課的預復習。優(yōu)良學風建設倡議書優(yōu)良學風建設倡議書01040203加強自律意識，嚴格遵守各種規(guī)章制度，做到“零違紀、零作弊”。遵守學校的各項規(guī)章制度嚴格做到不遲到、不早退、不曠課老師講課時認真聽講，課堂上手機關(guān)機，不影響其他同學聽課及老師教學。事假或病假提前開好有效假條，如有臨時情況或特殊原因請及時向班主任和任課老師說明原因并補假。在日常學習生活中，嚴格遵守校紀校規(guī)，不抄襲作業(yè)、不沉迷絡不打架斗毆等，做到零違紀；同時，樹立“誠信是立身之本的”觀念，在各種考試做到零作弊，展現(xiàn)綏大學生的真我風采優(yōu)良學風建設倡議書0102加強班級團結(jié)，班級成員要加強學習、工作、生活等各個方面的交流，互幫互助，一起參加社會實踐，利用班會時間加強交流，小組討論集體完成老師跟領導交代的任務，讓班級每一位成員都參與到班級活動當中。同時，克服消極因素，使整個班級形成一種積極、奮發(fā)向上的良好學風之中優(yōu)良學風建設倡議書在學風建設活動中，學生干部和班干部更應該嚴于律己，起帶頭和表率作用，為班級學風建設樹立典范。要求每位同學從自身做起，為提高班級學風建設奉獻自己最大的力量積極參加學校組織的各項活動，配合校